开拓进取的窍门+教学设计 心理健康九年级上册

开拓进取的窍门核心素养目标认识自我，树立积极的人生观和价值观。培养面对困难和挑战时的积极应对策略。增强自信心和自我效能感，鼓励学生勇于尝试和创新。培养团队合作精神和领导力，鼓励学生在集体中发挥积极作用。培养终身学习的意识，鼓励学生不断追求知识和技能的提升。教材分析涵盖开拓进取的内涵、重要性以及如何在日常生活中实践开拓进取的精神。内容可以包括历史人物的开拓进取故事、现实生活中的开拓进取案例分析、心理素质训练活动等。教学重难点重点：帮助学生理解开拓进取的含义及其在个人成长中的重要性。通过案例分析和角色扮演等活动，让学生体验开拓进取的过程，培养积极面对挑战的态度。引导学生设定个人目标，并制定实现目标的计划。难点：如何激发学生内在的动机，使他们愿意主动开拓进取。如何帮助学生克服恐惧和失败的心理，鼓励他们勇于尝试和接受挑战。如何在集体活动中培养学生的团队合作精神和领导力。学情分析了解学生当前的心理状态、学习习惯、生活背景和兴趣爱好，以便更好地设计教学活动。分析学生在面对挑战时的反应模式，以及他们对开拓进取精神的理解程度。教学活动设计引入环节：通过讲述历史人物或当代成功人士的开拓进取故事，激发学生的兴趣。讨论环节：分组讨论开拓进取在个人生活中的应用，分享个人经历和感受。角色扮演：模拟现实生活中的挑战情境，让学生扮演不同角色，体验开拓进取的过程。目标设定：引导学生设定短期和长期目标，并制定实现目标的计划。反馈与总结：在活动结束后，让学生分享自己的体验和收获，教师给予积极的反馈和总结。教学过程一、课程导入教师活动：开场问候：以热情洋溢的开场白迎接学生，简短介绍今天的课程主题。“同学们，大家好！今天我们将一起探索一个非常重要的主题——开拓进取的窍门。你们准备好了吗？”展示图片或视频：展示一些具有开拓精神的历史人物或当代成功人士的图片或视频片段，激发学生的兴趣和思考。“请看大屏幕，这是谁？你们知道他/她为什么能取得如此巨大的成功吗？”提问：“你们认为什么是开拓进取？”“你们在生活中有没有遇到过需要开拓进取的情况？”学生活动：回答提问：学生积极回答教师的问题，分享自己的理解和经历。“我认为开拓进取就是不断尝试新事物，不怕失败。”“我曾在学习上遇到过困难，但我努力克服，最终取得了进步。”观看图片或视频：认真观看教师展示的图片或视频，思考其背后的意义。教师总结：“开拓进取就是勇于面对未知，敢于尝试新事物，不怕失败，不断追求进步的精神。今天，我们就来一起探讨如何培养这种精神。”二、理论讲解教师活动：解释开拓进取的含义：详细解释开拓进取的内涵，包括勇于尝试、不怕失败、持续学习等方面。“开拓进取是一种积极向上的心态，它要求我们在面对困难和挑战时，保持勇气和决心，不断尝试新的方法和途径，不断学习和成长。”讲解开拓进取的重要性：通过具体案例，说明开拓进取在个人成长、社会发展等方面的作用。“比如，乔布斯在创立苹果公司时，就展现出了极强的开拓进取精神。他不断尝试新的技术和设计理念，最终推动了全球科技产业的变革。”学生活动：认真听讲：学生集中注意力，认真听取教师的讲解。记录笔记：将教师讲解的重点内容记录下来，以便后续复习和巩固。教师总结：“开拓进取不仅是我们个人成长的重要动力，也是推动社会进步和发展的重要因素。因此，我们需要努力培养这种精神。”三、小组讨论教师活动：分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。提出问题：“你们认为在日常生活中，哪些行为体现了开拓进取的精神？”“你们在学习或生活中遇到过哪些需要开拓进取的情况？你们是如何应对的？”巡视指导：在学生讨论过程中，教师巡视各组，给予必要的指导和帮助。学生活动：小组讨论：学生围绕教师提出的问题展开讨论，分享自己的观点和经历。“我觉得在学习新知识时，不断尝试新的解题方法和思路，就是开拓进取的表现。”“我曾在学校组织的活动中担任过负责人，面对各种困难和挑战，我积极寻求解决方案，最终成功完成了任务。”记录讨论结果：将小组讨论的结果记录下来，准备在全班分享。教师总结：“通过小组讨论，我们可以看到开拓进取的精神在日常生活中无处不在。它要求我们在面对困难和挑战时，保持积极的心态和行动，不断尝试和创新。”四、角色扮演教师活动：设计情境：设计一个与开拓进取相关的情境，如“学校组织了一次科技创新比赛，你们小组需要设计一款具有创新性的产品”。分配角色：给每个学生分配一个角色，如项目经理、设计师、程序员等。提出要求：“在角色扮演过程中，你们要充分发挥团队合作精神，共同解决问题。”“你们需要展现出开拓进取的精神，不断尝试新的想法和方法。”巡视指导：在学生进行角色扮演时，教师巡视各组，给予必要的指导和帮助。学生活动：角色扮演：学生根据