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文档简介

第第页幼儿园律动课教案6篇幼儿园律动课教案篇1教学目的:1、注意倾听描写小动物的音乐,知道动物是人类的伙伴,人与动物和顺相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。3、音乐中感受动物的可爱形象,试验用动作表达自身想象中的动作,在表演中表达出对小动物的珍惜之情。4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。教学准备:大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程:一、创设情景导入(老师模仿大象的动作)小伙伴们,你们猜我是谁呀?(咳)对了,我就是大象伯伯,今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,乐意吗?二、学习新歌《动物说话》(一)率领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽(二)听范唱大家知道吗?小鸡不但会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)(三)试着演唱歌曲1、刚才,小伙伴们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?2、谁道小鸡是长什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(老师伴奏)3幼儿创编歌词。师:你还知道什么小动物会唱歌呀?三、想象小动物的形象,理解音乐。(一)森林那么大,一点都不热闹,再请出一些小动物行吗?师:听森林里来了谁?老师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又显现了什么动物?表演本段音乐。(二)听作品判别小动物老师发现大家特别有想象力,还特别喜好动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜好小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!1、放小蜜蜂音乐,音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?3、咱们再请出一个动物,听?是谁呀?小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。四、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担负解说。动物联欢会就要开始了,今日就由森林之王主持大会。小狗第一个来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商讨竞赛呢?你看他们来了。小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最终动物们高愉快兴的回了家。活动反思:喜好小动物是孩子们的天性,但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有确定的察看力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手,引导学生注意察看,注意倾听,养成细心的习惯,把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣,是我们音乐课堂教学的目的之一、注意培养学生的音乐表现本领和审美本领,发展学生的创造本领,使他们在音乐实践活动中享受到美。幼儿园律动课教案篇2活动目标1、在倾听及参加游戏的过程中渐渐学唱歌曲的前三段。2、试验分角色表演,体验并表现歌曲有趣味味的情节。3、有初步的自我保护意识。4、体验唱歌活动带来的愉悦。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的更改,学唱歌曲。活动准备1、大背景图一张,其中三只猴子可以跳动。2、图片八张。3、表演头饰:猴子三只、猴子妈妈一只。4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。5、医院标志一个。活动过程一、欣赏歌曲,熟识歌词。1、引导幼儿察看大背景图,了解歌曲第一段的内容。①你瞧到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、爱好吃香蕉。猴子到了床上会干什么呢?它是怎么跳的?个别:谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的顽皮)集体(站起来):我们一起来把猴子顽皮的样子表现出来,比比哪只猴子最顽皮。引导孩子察看三只猴子衣裳颜色的不同。老师清唱:三只猴子在床上跳。②会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。③小猴子从床上掉下来,谁会来?看到小猴子摔在地上,妈妈的心情怎么样?妈妈焦虑焦急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。看到床上还有两只猴子,她会说些什么呢?老师清唱:妈妈急得高声叫:“赶快下来别再跳。”集体(坐着学):我们一起来把妈妈的样子表现出来,看看谁最焦虑焦急。2、老师范唱歌曲的第二、第三段。二、在参加表演的过程中学唱歌曲。1、老师率领幼儿边唱歌曲边渐渐出示图片。你能和我一起把三只猴子发生的有趣味味事唱出来吗?唱的时候,你觉得哪句最难呢?化解难点:第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗?情感处理:第一句愉快第二句痛苦第三句焦虑焦急。3、边做动作边唱歌。4、老师清唱歌曲最终一段,引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了?这间活动室哪里可以认作医院呢?三、试验分角色表演,表现歌曲有趣味味的情节。1、三名幼儿扮演小猴子,一名幼儿扮演猴子妈妈,老师与其余幼儿演唱歌曲。表现出猴子的样子(顽皮、但是表演时要懂得保护自身哦!)察查看图片(颜色)的暗示,妈妈送小猴子进医院。2、幼儿分角色表演。现在全部孩子都表演了,谁唱呢?(客人老师和我们一起唱。)现在还是三只猴子吗?我们应当怎么唱?请你先想好,你想扮演穿什么颜色衣裳的猴子,绿猴子第一个摔下去(黄衣裳——红衣裳)四、知道不能在床上跳,要学会保护自身。你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩,安全吗?小结:我们不要在高的.地方跳,头上就不会有包包,保护自身很紧要,做个健康的乖宝宝。五、结束活动。我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了,等一会你可以把这首唱歌给别的伙伴听,别忘了告知他,也要学会保护自身哦!附歌曲《三只猴子》63334|322——|5222223|三只猴子在床上跳,有一只猴子头上两只猴子在床上跳,有一只猴子头上一只猴子在床上跳,他的头上你看床上静悄悄,猴子们不知跑到21111——|63334|322——|摔了一个包,妈妈急得高声叫,摔了一个包,妈妈急得高声叫,摔了一个包,妈妈急得高声叫,哪儿去了,床上床下都找不到,5555|31211——|快快下来别再跳。快快下来别再跳。快快下来别再跳。他们躺在医院不能动了。教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐自身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自身的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才略实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果特别好。在实践过程中,培养了幼儿的审美本领和创造本领。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些本领较为弱的孩子对音乐活动的自信心。幼儿园律动课教案篇3活动目标:1、让幼儿感受拟人化儿歌的语言特点和念儿歌的乐趣、2、认读字词"画笔、桌子、衣、"。3、教育幼儿不乱涂乱画,正确掌握画笔的使用方法。4、爱好参加艺术活动,并能大胆地表现自身的情感和体验。5、体验想象创造各种图像的欢快。活动准备:1、ppt课件。2、字卡若干。活动过程:一、开始部分1、播放课件1:小伙伴们好!我是小画笔,我想跟你们做伙伴。你们的桌子,衣裳真美丽,我想在你们的`桌子、衣裳上跳舞可以吗?2、请问为什么不行?(幼儿自由回答)二、基本部分1、幼儿料想会发生什么事?出示课件22、桌子怎么了?衣裳怎么了?是谁把桌子衣裳弄脏的?小画笔顽皮嘛?(小画笔真顽皮,弄脏桌子,弄脏衣)3、小伙伴你们爱好这样的画笔吗?见到这样的画笔你们会怎样做?(小画笔没人理,人人见了都阔别)4、没人爱好小画笔,他会怎么样?以后会怎么样?(小画笔知道错,再也不会乱涂抹。)5、出示儿歌名字,率领幼儿用各种方法学习朗读儿歌。6、儿歌学得真快,可是有几个比小画笔还顽皮的字宝宝不见了,你们看谁跑掉了?出示课件37、幼儿依次猜出字宝宝认读,这次字宝宝要和我们做个传卡片的游戏。播放音乐三、结束部分老师小结:小伙伴你们说小画笔真的会自身在桌子和衣裳上跳舞吗?小画笔真的很委屈,是谁干的呢?对了就是不会用笔的小伙伴?以后我们该怎么做?出示课件4(要正确使用画笔,不乱涂乱画才略让我们的桌子、衣裳更美丽、更干净)。活动反思:这是一节中班语言仿编诗歌,在进行活动设计的时候,我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标:1、感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。2、培养幼儿的察看力、思维力、语言表达本领。然后围绕目标,以变魔术的方式引入活动,极大的激发了幼儿的活动兴趣,同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式,让幼儿欣赏诗歌,并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象,结合生活经验进行仿编诗歌,并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时呈现出来,使幼儿乐观思考并大胆表现,整节活动幼儿乐观性特别高,以至于延长活动幼儿都特别有兴致地连着完成下来,效果特别好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性,能让幼儿说出的确定让幼儿自身说出,充分培养了幼儿的语言表达本领。幼儿园律动课教案篇4活动目标:1、乐观参加活动,大胆表演,体验音乐游戏的欢快。2、在课件的提示下,感受乐曲表现的不同音乐形象,并理解乐曲abc的结构特征。3、熟识歌曲旋律,为歌曲创编动作。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编本领与合作本领。活动准备:多媒体动画课件、猫头饰若干。活动过程:一、通过动画演示,启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。1、(画面一:小鱼们在欢快地游来游去。)师:小电脑把我们带到了哪里?你瞧到了小鱼是怎么游的?2、那我们就来学一学欢快的小鱼吧!师:小鱼们!幼:哎!师和幼儿一起表演欢快的小鱼形象。(提示、鼓舞同伴间的相互学习。)3、小鱼们在一起真欢快呀!听!谁来了?(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧,小猫真的来了。(画面二:小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。二、听辨乐曲,了解乐曲的内容及结构。1、小电脑里有两段音乐,讲的就是小鱼和小猫的故事,请你们认真听,哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫?2、老师:我们来听一听,小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)3、我们来学一学。4、试验用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下)(启发幼儿从速度、力度来表现)5、通过多媒体课件,了解音乐内容。a:小鱼和小猫之间会发生什么有趣味味的事呢?我们接着看。b:幼儿欣赏课件三、c:提问:小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼,表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍)d:哦,这原来是一个小鱼钓猫的故事,我们完整地听一听,什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲)e:我们一起来学学小鱼和小猫,把这个故事完整地表演一次。教学反思:本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的,目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一理睬解故事内容,明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像呈现给幼儿,在次吸引小伙伴们的注意力,进一步理解故事内容。在幼儿试验用生动的语言复述故事这个环,有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事,小部分幼儿还是不敢讲,我想我对幼儿的启发、鼓舞方面可能还需加强吧。幼儿园律动课教案篇5活动目标:1、看图谱学习用不冷不热的声音演唱歌曲。2、感受宝宝对妈妈深深的爱。活动准备:歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程:一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?二、理解歌词,学唱歌曲。1、欣赏歌曲,理解歌词(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图,上面有红红的小嘴巴,就表示什么?(亲亲),那小手表示什么呢?(摸摸)(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?(4)宝宝是按什么次序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)(5)(出示歌曲图谱)我把它按次序画了下来,谁看懂了来说一说?(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么次序亲亲和摸摸妈妈的。(一遍)(7)这次我们配上音乐,看着图谱,大胆的说出来。(二遍,最终一遍老师唱)2、学唱歌曲,表演歌曲(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了,我知道你们确定也很想唱,要不要试试?(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:师高声,幼儿轻声)(2)你们唱的`很棒!嘉奖你们一个游戏《用手指出来》,我们一边唱一边把你唱到的用手指出来,好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)(3)妈妈爱你们,老师也像妈妈一样爱你们,你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好,那你们用好听的声音,好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)三、替换歌词1、除了妈妈爱你们,还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(父亲我要亲亲你等)2、看着图谱替换歌词演唱幼儿园律动课教案篇6活动目标:1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的abc结构。2、能判别不同的音质,并依据不同音质做出相应的动作。3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的欢快。4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充分幻想希望的情感,并试验用语言进行表述。5、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。活动准备:音乐一段、ppt课件、老狼头饰若干活动过程:一、进场:师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。二、初步感知音乐:1、以简单的故事引入师:"刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更愉快些吗?"今日老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中,请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏,小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍)2、出示图谱,感知音乐师:"你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看到有些小伙伴用神色表现出来了,张老师也找出来了,而且我还把它画了出来。"三、理解乐曲结构1、老师依据音乐帮忙幼儿分析乐曲结构师:"请你告知我,我画出来的这个游戏什么颜色是老狼,什么颜色是小羊?"2、师:"你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)(边放音乐老师边做动作)3、师:"这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊,黑色的是老狼。四、按游戏图谱分析角色:

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