幼儿园律动课教案6篇

第第页幼儿园律动课教案6篇幼儿园律动课教案篇1教学目的：1、注意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的伙伴，人与动物和顺相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。3、音乐中感受动物的可爱形象，试验用动作表达自身想象中的动作，在表演中表达出对小动物的珍惜之情。4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。教学准备：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程：一、创设情景导入（老师模仿大象的动作）小伙伴们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，乐意吗？二、学习新歌《动物说话》（一）率领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽（二）听范唱大家知道吗？小鸡不但会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）（三）试着演唱歌曲1、刚才，小伙伴们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2、谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（老师伴奏）3幼儿创编歌词。师：你还知道什么小动物会唱歌呀？三、想象小动物的形象，理解音乐。（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？师：听森林里来了谁？老师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又显现了什么动物？表演本段音乐。（二）听作品判别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜好动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜好小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。四、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担负解说。动物联欢会就要开始了，今日就由森林之王主持大会。小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商讨竞赛呢？你看他们来了。小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们高愉快兴的回了家。活动反思：喜好小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有确定的察看力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意察看，注意倾听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一、注意培养学生的音乐表现本领和审美本领，发展学生的创造本领，使他们在音乐实践活动中享受到美。幼儿园律动课教案篇2活动目标1、在倾听及参加游戏的过程中渐渐学唱歌曲的前三段。2、试验分角色表演，体验并表现歌曲有趣味味的情节。3、有初步的自我保护意识。4、体验唱歌活动带来的愉悦。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的更改，学唱歌曲。活动准备1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。2、图片八张。3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。5、医院标志一个。活动过程一、欣赏歌曲，熟识歌词。1、引导幼儿察看大背景图，了解歌曲第一段的内容。①你瞧到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、爱好吃香蕉。猴子到了床上会干什么呢？它是怎么跳的？个别：谁来学一学猴子的样子。（表现出猴子的顽皮）集体（站起来）：我们一起来把猴子顽皮的样子表现出来，比比哪只猴子最顽皮。引导孩子察看三只猴子衣裳颜色的不同。老师清唱：三只猴子在床上跳。②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。③小猴子从床上掉下来，谁会来？看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈焦虑焦急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？老师清唱：妈妈急得高声叫：“赶快下来别再跳。”集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最焦虑焦急。2、老师范唱歌曲的第二、第三段。二、在参加表演的过程中学唱歌曲。1、老师率领幼儿边唱歌曲边渐渐出示图片。你能和我一起把三只猴子发生的有趣味味事唱出来吗？唱的时候，你觉得哪句最难呢？化解难点：第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗？情感处理：第一句愉快第二句痛苦第三句焦虑焦急。3、边做动作边唱歌。4、老师清唱歌曲最终一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。床上还有小猴子吗？猜猜她们去哪里了？这间活动室哪里可以认作医院呢？三、试验分角色表演，表现歌曲有趣味味的情节。1、三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，老师与其余幼儿演唱歌曲。表现出猴子的样子（顽皮、但是表演时要懂得保护自身哦！）察查看图片（颜色）的暗示，妈妈送小猴子进医院。2、幼儿分角色表演。现在全部孩子都表演了，谁唱呢？（客人老师和我们一起唱。）现在还是三只猴子吗？我们应当怎么唱？请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣裳的猴子，绿猴子第一个摔下去（黄衣裳——红衣裳）四、知道不能在床上跳，要学会保护自身。你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗？小结：我们不要在高的.地方跳，头上就不会有包包，保护自身很紧要，做个健康的乖宝宝。五、结束活动。我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了，等一会你可以把这首唱歌给别的伙伴听，别忘了告知他，也要学会保护自身哦！附歌曲《三只猴子》63334|322——|5222223|三只猴子在床上跳，有一只猴子头上两只猴子在床上跳，有一只猴子头上一只猴子在床上跳，他的头上你看床上静悄悄，猴子们不知跑到21111——|63334|322——|摔了一个包，妈妈急得高声叫，摔了一个包，妈妈急得高声叫，摔了一个包，妈妈急得高声叫，哪儿去了，床上床下都找不到，5555|31211——|快快下来别再跳。快快下来别再跳。快快下来别再跳。他们躺在医院不能动了。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐自身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自身的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才略实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果特别好。在实践过程中，培养了幼儿的审美本领和创造本领。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些本领较为弱的孩子对音乐活动的自信心。幼儿园律动课教案篇3活动目标：1、让幼儿感受拟人化儿歌的语言特点和念儿歌的乐趣、2、认读字词"画笔、桌子、衣、"。3、教育幼儿不乱涂乱画，正确掌握画笔的使用方法。4、爱好参加艺术活动，并能大胆地表现自身的情感和体验。5、体验想象创造各种图像的欢快。活动准备：1、ppt课件。2、字卡若干。活动过程：一、开始部分1、播放课件1：小伙伴们好！我是小画笔，我想跟你们做伙伴。你们的桌子，衣裳真美丽，我想在你们的`桌子、衣裳上跳舞可以吗？2、请问为什么不行？（幼儿自由回答）二、基本部分1、幼儿料想会发生什么事？出示课件22、桌子怎么了？衣裳怎么了？是谁把桌子衣裳弄脏的？小画笔顽皮嘛？（小画笔真顽皮，弄脏桌子，弄脏衣）3、小伙伴你们爱好这样的画笔吗？见到这样的画笔你们会怎样做？（小画笔没人理，人人见了都阔别）4、没人爱好小画笔，他会怎么样？以后会怎么样？（小画笔知道错，再也不会乱涂抹。）5、出示儿歌名字，率领幼儿用各种方法学习朗读儿歌。6、儿歌学得真快，可是有几个比小画笔还顽皮的字宝宝不见了，你们看谁跑掉了？出示课件37、幼儿依次猜出字宝宝认读，这次字宝宝要和我们做个传卡片的游戏。播放音乐三、结束部分老师小结：小伙伴你们说小画笔真的会自身在桌子和衣裳上跳舞吗？小画笔真的很委屈，是谁干的呢？对了就是不会用笔的小伙伴？以后我们该怎么做？出示课件4（要正确使用画笔，不乱涂乱画才略让我们的桌子、衣裳更美丽、更干净）。活动反思：这是一节中班语言仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标：1、感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。2、培养幼儿的察看力、思维力、语言表达本领。然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点；然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌；接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活经验进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时呈现出来，使幼儿乐观思考并大胆表现，整节活动幼儿乐观性特别高，以至于延长活动幼儿都特别有兴致地连着完成下来，效果特别好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的确定让幼儿自身说出，充分培养了幼儿的语言表达本领。幼儿园律动课教案篇4活动目标：1、乐观参加活动，大胆表演，体验音乐游戏的欢快。2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲abc的结构特征。3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编本领与合作本领。活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。活动过程：一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。1、（画面一：小鱼们在欢快地游来游去。）师：小电脑把我们带到了哪里？你瞧到了小鱼是怎么游的？2、那我们就来学一学欢快的小鱼吧！师：小鱼们！幼：哎！师和幼儿一起表演欢快的小鱼形象。（提示、鼓舞同伴间的相互学习。）3、小鱼们在一起真欢快呀！听！谁来了？（放猫的音乐）它到小河边想干什么？瞧，小猫真的来了。（画面二：小猫扛着鱼竿）小猫会怎么钓鱼呢？启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们认真听，哪一段讲的是小鱼？哪一段讲的是小猫？2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆？（欣赏小猫的音乐，听辩乐句）3、我们来学一学。4、试验用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。（图谱是否先提示一下）（启发幼儿从速度、力度来表现）5、通过多媒体课件，了解音乐内容。a：小鱼和小猫之间会发生什么有趣味味的事呢？我们接着看。b：幼儿欣赏课件三、c：提问：小猫怎么会掉到河里？师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。（跟着节拍）d：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河？（完整欣赏乐曲）e：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。教学反思：本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一理睬解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像呈现给幼儿，在次吸引小伙伴们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿试验用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓舞方面可能还需加强吧。幼儿园律动课教案篇5活动目标：1、看图谱学习用不冷不热的声音演唱歌曲。2、感受宝宝对妈妈深深的爱。活动准备：歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？二、理解歌词，学唱歌曲。1、欣赏歌曲，理解歌词（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？（欣赏歌曲）（2）歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈？（亲亲）你们有没有亲过妈妈？我们用什么亲妈妈的？（小嘴巴）（出示图）我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么？（亲亲），那小手表示什么呢？（摸摸）（3）歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？（4）宝宝是按什么次序亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌曲!（再次欣赏）（5）（出示歌曲图谱）我把它按次序画了下来，谁看懂了来说一说？（6）我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么次序亲亲和摸摸妈妈的。（一遍）（7）这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。（二遍，最终一遍老师唱）2、学唱歌曲，表演歌曲（1）刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们确定也很想唱，要不要试试？（第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师高声，幼儿轻声）（2）你们唱的`很棒!嘉奖你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗？（跟着音乐做动作一起演唱歌曲）（3）妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。（幼儿表演唱）三、替换歌词1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他？我们可以怎样唱呢？（父亲我要亲亲你等）2、看着图谱替换歌词演唱幼儿园律动课教案篇6活动目标：1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的abc结构。2、能判别不同的音质，并依据不同音质做出相应的动作。3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的欢快。4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充分幻想希望的情感，并试验用语言进行表述。5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：音乐一段、ppt课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。二、初步感知音乐：1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更愉快些吗？"今日老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看到有些小伙伴用神色表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。"三、理解乐曲结构1、老师依据音乐帮忙幼儿分析乐曲结构师："请你告知我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？"2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。（第二遍）（边放音乐老师边做动作）3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。四、按游戏图谱分析角色：