云南省建水县四校2025届高二上生物期末统考试题含解析

云南省建水县四校2025届高二上生物期末统考试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某些种类的糖尿病是由自身的一些抗体导致的，病理如下图所示，下列叙述不正确的是（）A.图示中浆细胞不一定来自于B细胞的增殖分化B.在血糖调节的神经调节中，传出神经末梢及其支配的胰岛B细胞属于效应器C.由自身抗体导致的疾病属于自身免疫病D.Y1、Y2、Y3导致的糖尿病中，①②不可以通过注射胰岛素来缓解而③可以2．在某动物的一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其它部位正常，感受器受到刺激后，该动物将表现为（）A.有感觉，肌肉有收缩反应 B.失去感觉，肌肉无收缩反应C.有感觉，肌肉无收缩反应 D.失去感觉，肌肉有收缩反应3．下图表示的是控制正常酶1的基因突变后所引起的氨基酸序列的改变。①、②两种基因突变分别是A.碱基对的替换碱基对的缺失B.碱基对的缺失碱基对的增添C.碱基对的替换碱基对的增添或缺失D.碱基对的增添或缺失碱基对的替换4．图为某草原生态系统的部分碳循环示意图，据图判断下列错误的是（）A.碳进入无机环境的途径是②③④B.碳元素通过①进入群落的主要生理过程是光合作用C.②、③和④表示呼吸作用和分解作用D.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以含碳有机物的形式进行的5．基因工程的基本工具——基因的“针线”是指A.限制性核酸内切酶 B.蛋白质酶C.DNA连接酶 D.运载体6．某生物的基因型为AaBB，通过某些技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB，则所用技术分别是A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术7．反射弧是反射的结构基础。如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿（）A.能运动，针刺有感觉 B.能运动，针刺无感觉C.不能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺有感觉8．（10分）种子胎萌指的是大麦、水稻等禾本科植物的种子在即将成熟时如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子在穗上萌发的现象。下列说法正确的是（）A.喷施适宜浓度的赤霉素，可以抑制大麦、水稻种子的胎萌，利于其储存B.种子胎萌的原因可能是干热天气使种子中的脱落酸降解，种子的休眠被解除C.脱落酸和赤霉素相互协同，共同调控种子胎萌D.在种子胎萌的过程中，赤霉素可以催化某些蛋白质的合成，促进种子萌发二、非选择题9．（10分）下图表示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意图，据图回答：（1）A图表示________时期，此细胞称为________细胞。此细胞中有________对同源染色体，该图细胞分裂一次后形成的子细胞中有染色体________个，DNA分子________个。（2）B图表示的是________期，此细胞中含有________对同源染色体。（3）C图表示________期，此细胞有________对同源染色体，此细胞分裂结束后的子细胞是________细胞。10．（14分）植物叶片在离体后，水分会迅速减少，叶片内的各种生理活动都会发生变化。离体叶片净光合速率下降有两个主要因素：一是气孔导度（指单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量）的下降，阻止了CO2的供应；二是缺水引起叶肉细胞光合能力的下降，使叶肉细胞利用CO2的能力降低。科研人员用茶树离体叶片作为研究材料，测定了气孔导度、净光合速率、蒸腾速率、胞间CO2浓度的变化，结果如下图所示。请回答：（1）在叶肉细胞中，水光解的场所是叶绿体的_____；实验开始第4min时，叶肉细胞中[H]的产生场所有有_____。（2）实验开始大约_____min后叶片表现出从外界吸收O2放出CO2（3）胞间CO2进入叶绿体后，与_____结合而被固定，被还原生成有机物。（4）在最初0-4min内，叶肉细胞净光合速率下降的主要原因是_____；12min后，胞间CO2浓度_____，净光合速率下降的主要原因是_____。11．（14分）春天，日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节，调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：（1）通过对图解分析可知，鸟类的繁殖活动是通过机体的_______和_______两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_______（填“下丘脑”“垂体”或“性腺”）。（2）上面图解中的A、B分别代表由下丘脑和垂体分泌的物质，则它们分别是_______。（3）据图判断，若要验证B的生理作用，不能用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_______________________________________________________________。12．科研人员对不同个体进行染色体检查，结果如图所示，其中图甲为正常个体的5号和8号染色体。请分析回答：（1）图乙为猫叫综合征患者，该病由_______________导致。其与_______________均可为生物的进化提供原材料，相较于镰刀型细胞贫血症患者猫叫综合征患者_______________（填“含”或“不含”）致病基因。（2）若图丙个体所示两对同源染色体能发生联会，且在_______________期正常分离和自由组合，则该个体产生正常精细胞的比例为_______________；若减数第一次分裂后期四条染色体随机两两分离（不考虑交叉互换），则该个体可形成_______________种类型的精细胞。（3）若图丙个体与正常人结婚想要生育正常的孩子则需进行_______________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】1、据图分析，图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的葡萄糖受体结合，导致葡萄糖与受体的结合受到影响，使胰岛B细胞分泌胰岛素减少，从而使血糖升高。2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞，影响胰岛B细胞的分泌，导致胰岛素减少，从而血糖升高。3、图中Y3能与胰岛素受体结合，影响胰岛素与受体的结合，从而使胰岛素不能发挥作用，血糖升高。【详解】A、浆细胞可来源于B细胞或记忆细胞的增殖分化，A正确；B、在血糖调节的神经调节中，下丘脑通过传出神经支配胰岛B细胞的分泌活动，此时传出神经末梢及其支配的胰岛B细胞属于效应器，B正确；C、自身产生抗体对自身组织发生免疫反应导致的疾病属于自身免疫病，C正确；D、Y1、Y2、Y3分别破坏胰岛B细胞上的葡萄糖受体、胰岛B细胞、靶细胞上胰岛素受体，其中①②引起胰岛素分泌不足，可以通过注射胰岛素来缓解，③的胰岛素分泌正常，D错误。故选D。2、C【解析】1、反射是神经调节的基本方式，即在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律行应答。2、反射的结构基础是反射弧，其组成为感受器→传入神经→神经中枢（分析综合作用）→传出神经→效应器（运动神经末梢+肌肉或腺体）。3、反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果感受器、传入神经或神经中枢受损，机体既没有感觉，也不能产生反射活动；如果传出神经或效应器受损，机体可产生感觉，但仍不能产生反射活动。【详解】传出神经受到损伤，而其它部位正常，感受器受到刺激后，传入到大脑感觉中枢的神经正常，所以机体有感觉，但肌肉无收缩反应。C符合题意。故选C。3、C【解析】该题主要考查对基因突变概念的理解，基因突变包括碱基对的增添、缺失或改变（替换），替换一个碱基对只是影响一个氨基酸，甚至不会影响，因为决定一种氨基酸的密码子可以不止一个。但增添或缺失一个碱基对将会使变化部位后面全部改变，因为氨基酸的密码子是三联体的。【详解】由图可知，突变①只导致一个氨基酸的变化，因此应属于碱基对的替换，突变②导致突变位置以后的多种氨基酸发生了变化，因此应属于碱基对的增添或缺失，综上所述，C正确，ABD错误。故选C。4、D【解析】据图分析，甲是无机环境、乙是生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为动植物的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为生产者被分解者分解利用的部分。【详解】A、碳通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用和分解作用进入无机环境，即②③④，A正确；B、乙表示生产者，生产者可进行光合作用将碳元素转化成含碳有机物，从而使碳进入群落，B正确；C、由分析可知，②③表示呼吸作用，④表示分解作用，C正确；D、碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的，D错误。故选D。5、C【解析】基因工程的基本工具包括：1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）；

“分子缝合针”——DNA连接酶；3.“分子运输车”——运载体【详解】结合以上分析可知，基因工程中，基因的“针线”是指DNA连接酶，故选C项。【点睛】DNA连接酶与DNA聚合酶都是形成磷酸二酯键，但DNA连接酶连接的是DNA片段（比如冈崎片段）；DNA聚合酶是将单个脱氧核糖核苷酸按顺序连接到DNA链上。6、B【解析】根据题意分析可知：某生物基因型为AaBB，通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB，采用的技术是杂交育种；②aB，采用的技术是花药离体培养；③AaBBC采用的技术是转基因技术；④AAaaBBBB，采用的技术多倍体育种。【详解】①将生物的基因型为AaBB，转变为AABB，采用的技术是杂交育种；②将生物的基因型为AaBB，转变为aB，采用的技术是花药离体培养；③将生物的基因型为AaBB，转变为AaBBC，采用的技术是转基因技术；④将生物的基因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，采用的技术是多倍体育种。故选B。7、D【解析】反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。【详解】如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，则不能运动；但神经中枢还能把神经冲动经过脊髓的白质上行传导到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成感觉。故选D。8、B【解析】1、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。2、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。【详解】A、赤霉素可以解除种子的休眠，不能抑制胎萌，使用后不利于储存，A错误；B、干热天气可以使种子中的脱落酸降解，种子的休眠被解除，大雨天气又给穗上的种子提供了萌发所需要的水分，就会发生种子胎萌现象，B正确；C、脱落酸和赤霉素相互拮抗，共同调控种子胎萌，C错误；D、赤霉素作为调节植物生命活动的信息分子，不起催化作用，D错误。故选B二、非选择题9、（1）①.减数第一次分裂后期②.初级精母细胞③.2④.2⑤.4（2）①.有丝分裂后②.4（3）①.减数第二次分裂后期②.0③.精细胞【解析】A处于减数第一次后期，且细胞质均等分裂，因此该生物为雄性，B为有丝分裂后期，C为减数第二次分裂后期，为次级精母细胞。【小问1详解】A图细胞中同源染色体分离，表示减数第一次分裂后期；细胞质均等分裂，该生物为雄性，A为初级精母细胞；此细胞中有2对同源染色体（上下一黑一白的为一对同源染色体）；该图细胞分裂一次后形成的子细胞中染色体减半，有2条染色体；每条染色体上有2个DNA分子，因此DNA分子有4个。【小问2详解】B图细胞着丝点分裂，染色单体分开形成子染色体分别移向两级，且含有同源染色体，B图表示的是有丝分裂后期，B图中染色体数目为8条，此细胞含有4对同源染色体。【小问3详解】C图细胞着丝点分裂，染色单体分开形成子染色体分别移向两级，且没有同源染色体，C图表示减数第二次分裂后期；此细胞中没有同源染色体；此细胞是次级精母细胞，分裂结束后形成的子细胞是精细胞。【点睛】本题主要考虑减数分裂和有丝分裂，要求学生有一定的理解分析能力。10、（1）①.类囊体薄膜（基粒）②.叶绿体类囊体薄膜、细胞质基质、线粒体基质（2）16（3）C5（4）①.气孔导度下降，阻止CO2供应②.上升③.蒸腾速率增加，导致缺水引起叶肉细胞光合能力的减弱【解析】光合总产量和净产量的常用判断方法：若CO2的吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；光下植物对CO2吸收量、O2的释放量和有机物的积累量都表示为净产量；生理过程中，光合作用对CO2吸收量、O2的释放量和葡萄糖的生成量表示总量。【小问1详解】在光合作用中，水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上。实验开始4min时，因为净光合速率大于0，说明光合作用速率大于呼吸作用速率，此时既有光合作用也有呼吸作用，所以产生[H]的场所有叶绿体类囊体薄膜、细胞质基质和线粒体基质。【小问2详解】由图可知实验开始大约16min后净光合速率为0，说明光合作用速率等于呼吸作用速率，此后净光合速率小于0，光合速率小于呼吸速率，需要从外界吸收氧气。因此实验开始大约16min后叶片表现出从外界吸收O2放出CO2。【小问3详解】二氧化碳进入叶绿体后，与C5结合而被固定形成C3，C3在ATP、[H]的条件下再被还原生成有机物。【小问4详解】由图分析可知在实验开始4min时净光合速率下降较快的原因是气孔导度下降，减少了二氧化碳的供应。12min后胞间二氧化碳浓度升高，但此时净光合速率还是下降的，主要原因是蒸腾速率增加，导致缺水引起叶肉细胞光合能力的减弱。11、（1）①.神经调节②.体液调节③.下丘脑（2）促性腺激素释放激素、促性腺激素（3）鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用【解析】题图分析，鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，有体液调节；由图可以看出性腺分泌的性激素受下丘脑和垂体的分级调节，联想所学的知识点甲状腺激素的分级调节，可以得出：A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素。下丘脑分泌的促性腺激素释放激素能促进垂体分泌促性腺激素，垂体分泌促性腺激素能促进性腺分泌性激素，这种调节方式为分级调节。当性激素分泌过多时，会抑制促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌，进而减少性激素的分泌，属于负反馈调节。【小问1详解】从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行；机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。【小问2详解】从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌。【小问3详解】鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B