2024年小学辅导班管理制度（二篇）

第3页共3页2024年小学辅导班管理制度一、学生接送安排1、明确各年级放学时间，托管教师需在放学前10至____分钟抵达指定地点，接学生时必须携带托管班接送牌。2、学生放学后应前往本校托管班展示牌前集合，并按年级顺序排队。当学生人数达到一定数量时，由预先安排的教师依次带领学生返回学校，严禁学生单独行动。3、护送学生回校的教师必须预先规划路线，并在回校途中持续关注每位学生的安全状况，禁止学生奔跑、追逐或打闹，同时禁止进食。4、在横穿马路时，托管教师应确保安全无虞后，引导学生迅速有序地通过。5、托管教师应进行人数清点，对于未能到校且原因不明的学生，应及时与家长或班主任联系，核实情况并做好记录，确保不遗漏任何一名学生。6、学生完成作业后，必须电话通知家长，并确保由家长或家长指定的家人来接。家长需在离校签到表上签字。若家长因特殊情况无法来接，学生自行回家前，应与托管教师协商签订安全协议书。二、课程安排1、托管教师负责引导学生进入教室，并提醒学生将作业本交至讲台。学生享有____分钟的休息时间，期间可以上厕所、洗手，并可食用托管教师提供的面包牛奶等食物。2、休息____分钟后，开始第一堂课，学生依次完成语文、数学、英语等科目的作业。3、5:10至5:20为课间休息时间。4、每日托管时间最迟至19:30结束，尽量避免学生滞留至晚上20:00之后。5、教师应记录每日学生作业完成情况或提出建议，并在家长接学生时进行及时沟通。三、课堂纪律1、上课期间，学生不得随意走动、大声喧哗或交头接耳，不得干扰其他同学完成作业。如有背诵或朗读需求，需向教师说明，以便根据情况另行安排。2、学生完成一项作业后应举手交给教师检查，随后继续进行下一门作业。完成书写作业后，再进行需朗读或背诵的作业，培养学生抓住重点的习惯。教师检查作业时应细致认真，确保无遗漏、无错误。3、学生在作业过程中应先完成会做的题目，不会的题目暂时留空，最后举手请求教师指导。此做法旨在培养学生独立完成作业和合理分配时间的能力。教师在发现作业错误时应及时指出。4、教师应尽量在讲台或在教室内巡视，以便在讲解题目时兼顾班级纪律。5、所有作业完成后，托管教师可安排学生练习书法、进行口算练习或阅读课外书籍（若为学校书籍，需归还至原位）。若多名学生同时完成作业，可安排做学校试卷，未完成学校作业的学生继续完成作业。四、沟通机制1、与家长的沟通每日家长接送学生时，托管教师应立即与家长沟通（包括学生在学校及托管班的课堂表现、作业完成情况、性格特点、学科薄弱环节等）。2、教师之间的沟通每日课程结束后，教师之间应相互沟通（包括课堂上遇到的问题、与家长沟通时遇到的问题等），共同分析讨论解决方案，并及时处理课堂问题。3、与学生之间的沟通根据每位学生的学习情况和性格特点，进行适当的鼓励，遇到问题时也应给予适当的指导和批评。2024年小学辅导班管理制度（二）一、师资队伍本机构的教师团队由国家“____工程”教育部直属全国重点大学的研究生组成。二、数学辅导班目的1、本辅导班旨在帮助学生完成教师精选的习题，并由教师进行批改与讲解。2、辅导学生家庭作业，确保学生能够牢固掌握每日课堂所学知识，防止出现对课本知识的遗漏。3、致力于提升学生的学业成绩，基于作业完成情况，结合学生个人特点进行针对性的查漏补缺，以实现知识的巩固与提升。4、培养学生的良好学习习惯，通过互动和训练逐步改善学生不良的学习行为，激发学生的学习兴趣，增强其社交能力、情绪调节能力及应对挫折的能力。三、学生守则1、学生必须严格遵守作息时间，不得迟到、早退或无故缺席。如有特殊情况，需家长提前向机构请假。2、学生应尊敬教师，与同学和睦相处。3、学生应明确学习目标，保持端正的学习态度。4、学生到班后应遵循教师指导完成作业，不得随意离座或外出，禁止在教室内吃零食或从事与学习无关的活动；严禁在教室内大声喧哗或追逐打闹。在教师辅导家庭作业及其他课程时，学生应集中注意力，认真听讲，避免分心或进行其他干扰学习的行为。5、作业完成后应提交给