2024年小学教导工作计划样本（七篇）

第5页共5页2024年小学教导工作计划样本为确保教学品质，我们将定期举办期中和期末作业评价活动，同时完善学生的成长记录，以体现评价的多元化和多样性。我们强调过程评价，鼓励教师结合学科特性和学生个体差异，持续关注并记录学生的点滴进步，进行特色化评价。计划在期末组织一次家长观摩活动。三、我们将进一步强化教学常规管理：1、课程设置与安排：教导处将严格遵循省、市课程规定，确保所有课程的全面、均衡开设。所有教师必须按照课表上课，不得随意停课，特殊情况的调课需提前协调。我们将通过多种方式，特别是对音、体、美、劳、综合实践等课程的检查，确保教学计划的严格执行。2、备课组和教研组工作：教导处和教科室将有效管理各教研组和备课组，通过“共享式集体备课”、“探究式课堂实践”和“专题式学习讨论”等活动促进教师间的互动。同时，我们将定期抽查教研组和备课组的活动，以推动其常态化、规范化运行。3、教学“五认真”：（1）精心备课：坚持集体研讨和个人创新相结合，避免教案的机械复制。教案应突出教学重点和方法，课后需有修改和教学反思。（2）高效课堂：教师需提前到达课堂，做好教学准备。语数英课程的前3-____分钟进行特色教学，以培养学生的预习习惯。课堂教学应明确目标，注重过程，体现教学目标的落实。（3）精选作业：作业应注重质量而非数量，形式多样，注重兴趣激发和能力培养。同时，要关注学科间的平衡，及时批改并使用激励性语言，对错误进行复批。（4）培优补差：加强优生和差生的辅导，确保优秀率，提高合格率。所有教师需建立学困生和特殊学生名册，详细记录补差情况。（5）测试与评价：全面提高三门考试学科的教学质量，关注各学科间的平衡。我们将进行定期的学习质量监测，及时发现问题并调整教学策略。4、加强艺术学科教学：认真教授体育和艺术课程，强化体艺技能，实施学生体质健康标准，确保学生的全面发展。同时，加强健康教育和安全教育。5、深入推进推门听课：教导处将协调各年级组，每周进行推门听课，涵盖所有在职教师。听课后及时反馈，每位教师的听课次数不限，直至教学效果达到标准。同时，检查教师的备课和学生的作业。6、规范学籍管理：学籍管理专人负责，实行期初和期末学额报告制度，防止学生流失。对于插班生，我们将做好与班主任和任课教师的对接工作，确保教学的连续性和稳定性。2024年小学教导工作计划样本（二）本学期，我们将致力于为学生终身发展奠定坚实基础，特别在音、体、美及综合学科领域，核心目标是构建高效课堂，强化教学规范性，回归教育本质。为此，我们要求综合类课程在本学期内至少进行1-____次汇报与展示活动，同时，音、体、美等综合类课程教研组需确立各自学科的研究课题，以保障课程代课教师的专业成长与学校发展的可持续性。（四）强化毕业班管理本学期，教务处将加大对毕业班的管理力度，通过定期召开毕业班教师会议，明确阶段目标与任务，制定详尽计划。毕业班教师应深入分析班级、学生及自身教学状况，制定科学合理的班级与教学工作计划，实施分层教学与辅导，特别是针对学习困难学生，需制定详尽辅导计划，力求其显著进步。同时，确保毕业班学生思想稳定，顺利、安全地完成小学学业，以最佳状态升入理想中学。（三）师资队伍建设之强化我们致力于构建一支心齐、气顺、劲足的教师团队，倡导阳光教育理念，让爱洒满校园每个角落。具体措施包括：1.师德建设：通过职业道德培训，提升教师思想政治素质与职业道德水平，依法办学，依法治教，树立师德标兵，杜绝违规行为。组织师德教育活动，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚，塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。健全师德评价与教学管理制度，营造优良教风。2.师能提升：实施多层次师资培训，包括组织讲座、师资培训、教师分层发展等。鼓励教师成为学习型个体，全方位提升教育理论与教学方法。针对不同教师发展需求，设计个性化培养方案，培养品牌教师与学科先锋。3.业务学习与知识修养：倡导教师根据自身实际钻研业务，加强知识更新，反对固步自封。对积极进取、业务精湛的教师给予奖励。每位教师每学期需阅读至少一本专业书籍，并做好学习笔记。教研组应定期开展业务学习活动，促进相互学习。4.名师工程：积极安排省、市级学科带头人、骨干教师参加培训与学习，强化基本功训练与继续教育，加速年轻教师成长。5.分类培训：根据课程改革需求，对教师进行分类培训。领导与教务处、教研室深入教学一线，掌握实际情况，指导教学工作，解决实际问题。组织示范课、研讨课等多种教研活动，设立教学奖励，激发教师教研积极性，全面提升教师业务素质。（四）丰富校园兴趣活动本学期，教务处将在原有周三兴趣活动基础上，进一步完善组织与规范，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，发展个性特长。积极探索与开发校本活动课程，以体现我校素质教育的成果。（五）优化资料管理教务处将努力做好资料管理工作，确保资料及时归档、齐全、内容详实、装订规范、管理有序。充分利用校园博客网建立电子文档，丰富教学资源。教师需按时提交符合规范要求的纸质与电子文档，教务处将及时上传有价值资料至校园网。教务处将持续学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取，不断提升管理水平与管理方法的科学性，以管理促质量提升，力求本学期教学管理与教学成绩取得新突破。2024年小学教导工作计划样本（三）为促进学生的全面发展并奠定其终身发展的坚实基础，本学期针对音乐、体育、美术及综合学科的教学工作，我们将重点聚焦于构建高效课堂，强调教学的规范化与基础性，力求回归教育本质。为此，我们要求综合类课程在本学期内至少举办1至____次汇报与展示活动，以检验教学成果。同时，音、体、美等综合课程教研组需确立各自的研究课题，确保教师的专业成长与学校的可持续发展。（四）强化毕业班管理本学期，教务处将加大对毕业班的管理力度，通过定期召开教师会议，明确教学计划与阶段性任务，确保毕业班教学工作有序进行。毕业班教师应深入分析班级状况、学生特点及自身教学情况，制定科学合理的班级与教学工作计划。针对学生差异，实施分层教学与辅导，特别关注学困生的学习状况，制定详尽的辅导计划，力求显著提升其学业成绩。我们将加强毕业班学生的思想引导，确保其以积极、稳定的心态顺利完成小学学业，并顺利升入理想的中学。（三）师资队伍建设为提升教师队伍整体素质，我们将积极营造团结协作、积极向上的工作氛围，倡导教师以阳光心态面对学生，将爱心传递给每一位学生。具体措施包括：1.加强师德师风建设。通过职业道德培训，提高教师的思想政治素质与职业道德水平，依法办学、依法治教。同时，推出一批敬业爱生的师德标兵，严禁违规教育行为的发生。我们还将强化师德评价与教学管理制度，树立优良的教风，使教师成为学生爱戴、家长信赖、社会认同的优秀教师。2.促进教师专业成长。通过多层次的师资培训活动，如组织专题讲座、开展“争当学习型”教师活动等，提升教师的专业素养与教学能力。同时，针对不同发展阶段的教师制定个性化的培养方案，如为青年教师铺路、给教研组长压担子、助骨干教师创品牌等，以培养一批具有影响力的品牌教师与学科先锋。3.鼓励教师自主学习与知识更新。每位教师应根据自身实际情况认真钻研业务、加强知识修养，反对教学上的墨守陈规与敷衍塞责行为。我们提倡教师阅读专业书籍、撰写学习笔记，并定期组织教研组内的业务学习活动，以促进教师之间的相互学习与共同进步。4.实施“名师”工程。积极安排省、市级学科带头人、骨干教师参与培训与学习活动，并加强对其的跟踪与指导。同时，通过教师基本功训练与继续教育培训等方式，促进年轻教师的快速成长。5.丰富教学教研活动。本学期将组织多种形式的教学教研活动，如示范课、研讨课、汇报课、比赛课等，并设立教学奖励机制以激发教师的教研积极性。通过这些活动全面提升教师的业务素质与教学水平。（四）校园兴趣活动本学期教务处将在原有周三兴趣活动的基础上进一步规范与完善活动组织工作，以丰富师生的校园文化生活、陶冶学生情操、发展学生个性与特长为目标。我们将积极探索与开发适合我校课程改革的校本活动课程，并努力将其打造成为我校素质教育的亮点与特色。相信在全体师生的共同努力下我校的周三兴趣活动将更加丰富多彩。（五）教导处资料管理教导处将严格按照档案管理要求做好各类教学资料的收集、整理与归档工作。我们将确保资料齐全、内容详实、装订规范且管理有序。同时充分利用校园博客网等网络平台建立电子文档库以丰富网站教学资源。教师需按时提交符合规定格式的纸质与电子文档资料，教务处将及时上传有价值的教学文档至校园网以供全校师生共享。总之教务处将不断学习先进的教育理论与管理方法以提升管理水平与质量推动本学期教学管理工作与教学成绩的持续进步与发展。2024年小学教导工作计划样本（四）一、强化教学有效性，奠定学生终身发展基础本学期，音乐、体育、美术及综合学科的核心任务聚焦于构建高效课堂教学体系。我们将进一步规范教学活动，坚守教育基础，回归教育本质。为此，综合类课程需在本学期内至少举办1至若干次汇报与展示活动，以促进教学成果的检验与交流。同时，各综合类课程教研组需确立并深入研究自身学科领域内的课题，确保教师队伍与学校的可持续发展。二、加大毕业班管理力度，确保教学质量针对毕业班，教务处将采取更为严格的管理措施，定期召开教师会议，明确教学阶段与任务。毕业班教师需深入剖析班级、学生及自我教学状况，制定科学合理的班级与教学工作计划。针对不同层次的学生，特别是学习困难学生，需制定详尽的辅导计划，力求实现显著进步。我们致力于确保毕业班学生思想健康，平稳、顺利、安全地完成小学学业，以最佳状态升入理想中学。三、加强师资队伍建设，提升教师整体素质为构建一支心齐、气顺、劲足的教师队伍，我们倡导阳光教育理念，将爱心播撒至每位学生。具体措施包括：1.强化师德培训：通过职业道德培训，提升教师思想政治素质与职业道德水平，依法办学，依法治教。同时，树立一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为，推动教师教育理念、方法与手段的革新。2.促进教师专业成长：组织多层次师资培训，包括各类讲座、师资培训活动等，全方位阐释新教育实验理念与观点，展示美好愿景，解答疑难问题。实施教师分层发展策略，为青年教师铺路、教研组长压担子、骨干教师创品牌，培养学科先锋。3.鼓励业务学习与知识更新：每位教师应根据自身实际情况钻研业务，加强知识修养。对爱学习、肯钻研、业务进步大的教师给予奖励。同时，教研组应定期开展业务学习活动，促进教师间相互学习，共同进步。4.实施“名师”工程：积极安排省、市级学科带头人、骨干教师参与培训、学习及跟踪指导工作，搞好教师基本功训练与继续教育培训，促进年轻教师快速成长。5.分类培训教师：根据课程改革需求，深入教学一线掌握情况并指导教学工作。组织示范课、研讨课等多种教学教研活动，设立教学奖励机制以调动教师积极性，全面提升教师队伍的业务素质。四、丰富校园兴趣活动，促进学生全面发展本学期教务处将在原有周三兴趣活动基础上进行查漏补缺与规范提升工作，进一步丰富师生校园文化生活。通过兴趣活动陶冶学生情操、发展个性特长并展示学生风采。同时积极探索开发适合我校课程改革的校本活动课程，使其成为素质教育的生动体现。五、完善教导处资料管理工作教务处将致力于完善资料管理工作确保资料及时归档、齐全完整、内容详实且装订规范有序。充分利用校园博客网建立电子文档丰富网站教学资源。教师需按时提交符合规定要求的纸质与电子文档教务处将及时上传有价值文档至校园网以供分享与交流。总之教务处将不断深化教育理论学习更新教育观念解放思想开拓进取努力提高管理水平与管理质量注重管理方法转变向管理要质量力求本学期教学管理工作与教学成绩取得新突破。2024年小学教导工作计划样本（五）教研组长需全力投入，引领本组教师深入实践与探索，以提升其教学能力。在条件允许的情况下，学校将组织教师前往成功学校进行观摩学习，并要求各教研组在学期末就相关工作进展、经验积累及存在挑战进行深入交流。四、强化理论学习，促进教师专业素养的全面提升1.深化学科研修：聚焦于阅读与写作教学、运算能力及学业水平检测。持续学习课程标准，深刻领会其核心理念，精准把握本学科及年段目标要求，深化对核心素养与学科关键能力的研究。加强《课程范式》的学习，深化课型研究，形成独具特色的课堂教学新范式，推动有效教学理念的落地。再者，积极推进网络研修，充分利用江苏省教育信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织专项培训，支持各学科通过“魔灯”等平台开展网络研修，鼓励教师反思教学行为，形成独特的教学思想与观点。2.丰富阅读活动：各学科教师应根据专业需求，精选阅读书目。语文教师需广泛涉猎教育专业书籍、人文科学著作及儿童文学；数学教师则需深入研读教科书及数学发展史，掌握教学技巧与数学思想；英语教师则需加强教科书、阅读学、写作学、语言学等专业知识的学习。同时，所有教师应制定阅读计划，静心研读经典，广泛涉猎，以拓宽知识视野。3.提升专业技能：教师需全面掌握本学科知识，提升教学设计、口语表达、指导学习及分析评价等教学能力，并增强现代教育技术能力，以适应网络环境下的教学需求。4.整合资源，促进学习：通过“走出去、请进来”的方式，整合各类资源，为教师提供更多学习机会。参与各类团体活动的教师应认真投入，形成个人教育观念，引领本校教师发展；外出学习培训的教师应珍惜机会，积极参与，总结反思；校内学习研究活动应积极参与，提高实效；同时，学校将聘请专家讲学或选派教师外出学习，鼓励组建“学习共同体”。五、丰富学生活动，促进个性特长发展针对过去学生活动中学科发展不平衡、特长不突出的问题，提出以下建议：1.制定科学计划：教研组、学科组需根据上级计划，制定具有科学性、长远性、实效性的学期或年度训练计划，明确目标、内容、时间、地点、负责人及举措，提高活动参与率。2.强化教师培训与辅导：教师在提升自身素质的基础上，需认真担当培训责任，加强专业技能提升，活动中认真辅导学生，确保活动质量。3.开展多样化学科活动：结合学生发展需求，开展形式多样、目标明确的学科活动，如传统节日主题活动、大阅读、研究性学习、创新实验等，以活动促发展。4.优化社团活动安排：音、体、美、信技、科学等社团活动需合理安排时间，确保人员不冲突，充分发挥社团在培养学生特长方面的作用。5.组织过关与竞赛活动：无竞赛项目的学科也应根据学科特点，组织相关过关或竞赛活动，把好入口关，发现并培养人才。各教研组需在计划中明确此类活动安排。2024年小学教导工作计划样本（六）（一）深化课程改革，强化校本课程体系构建与教学研究。我们将致力于构建一个完善且独具特色的校本课程体系，以增强课程的实效性。（二）提升教师素质，强化学习研讨活动。1、强化理论学习，更新教育理念，巩固教学基础。学校将组织学科带头人、行政人员和骨干教师参与教研室的理论研讨活动，通过多种途径创建交流平台，深入研究课程标准和教材，以提升教师的业务能力。2、鼓励教师广泛阅读专业杂志，积累知识，通过交流研讨提升教学水平。本学期，我们将推行教师读书活动，要求教师每学期阅读至少一本教育类和一本文学类书籍，撰写读书心得，并参与读书交流活动。3、加强实践研究，优化教学实践，磨砺教学技能。各学科将结合活动，为不同层次的教师提供实践机会，研究适合学生发展的教学方法，并通过案例研讨，提升教师的教学能力。（三）完善教学管理，确保教育质量的提升。1、教导部门将专注于加强教学管理，提高课堂教学效率。我们将优化教研组建设，提升教研活动的实效性，通过科学管理学习过程，激发学生的学习主体性，培养良好的学习习惯和创新能力。2、精心设计课堂。学校行政人员将深入教学一线，推行随堂听课，引导教师改进教学方法，提高课堂效率，构建高效课堂。3、确保作业质量。作业的布置将精选题目，注重启发性和实践性，控制课外作业量，鼓励学生阅读，培养良好的作业习惯。同时，加强作业指导和讲评，提高作业效果。4、强化教研质量。教导处将继续指导和监督教研组工作，开展核心学科的中心组教研活动，提升教师素质，提高教学质量。每位教师需完成至少一定数量的听课任务，以增强教学研讨。（四）规范学籍管理，完善统计工作。我们将细化学籍管理，确保转学档案的完整，严格执行学籍保留制度，定期上报学额数据。一年级新生信息将录入电脑，完善学生档案，以提高统计工作的准确性和完整性。2024年小学教导工作计划样本（七）为确保教学品质，每位教师需严谨执行课前准备，准时到岗，确保规定的授课时间。教学过程中，应重视塑造学生良好的学习态度和习惯，关注知识的形成过程。课堂上，教师应发挥主导作用，激发学生学习的积极性，强调教学互动，为学生提供充足的思考和活动时间。鼓励学生创新，用激励性语言增强其自信心，培养问题解决能力和探索精神。教学内容应注重基础知识和基本技能的教授，同时关注学生学习品质的培养。教师应关心学生，尊重其人格，创造“学中乐，乐中学”的教学环境。利用网络资源，结合现代教育技术，优化教学，同时鼓励教师自制教学材料。（3）作业的设置与批改需具有针对性、实效性和层次性，以激发学生的个性发展。批改作业要认真及时，提倡全面批改，避免未批改的情况。语文、英语作业注重应用和积累，数学作业则强调实践和应用。作业本应统一规范，保持整洁，教师的批语应工整，起到示范作用。各年级需重视提高学生的书写质量。（4）课外辅导以“培优补差”为目标，兼顾全体学生，进行个别化辅导。对学习困难的学