2024年高等教育教育类自考-09277教师职业道德与专业发展考试近5年真题附答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-09277教师职业道德与专业发展考试近5年真题荟萃附答案第I卷一.参考题库(共100题)1.美国教育加波斯提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。2.教师职业道德修养的基本方法有：（）A、虚心向他人学习，自觉与他人交流B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验E、确立可行目标，坚持不懈努力3.只要具备了教学能力，教师就能上好一堂课。4.简述贯彻教育性原则的基本要求是什么？5.怎样建立新型的师生关系？6.运用现代教育技术应注意的几个问题？7.公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。8.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）。A、孟子的观点B、朱熹的观点C、王阳明的观点D、程颐的观点9.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。A、受教育权B、生命健康权C、性的不可侵犯权D、人身自由权10.以下选项中对教师心理健康起决定性因素的是（）。A、个人因素B、职业因素C、社会因素D、工作环境因素11.教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。12.教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。13.教师职业作风具体体现在：（），（），以身作则、为人师表，严谨治学、认真施教，关心集体、（）。14.教师侵犯学生权利行为主要表现在哪些方面？15.教师职业道德评价具有哪些特点？16.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？案例给了我们什么样的启示？17.教师职业道德修养的特点是什么？18.什么是职业道德？它有哪些特点？19.（）是新型师生关系的基本理念。20.建议学生建立的学习方式有：（）。21.教师职业道德规范体现了新时期对教师（）、（）和（）的要求。22.（）是道德之本，（）是师德之魂。23.教师心理健康的标准有哪些？24.教师职业纪律的作用。25.师德修养以（）教育为核心。26.在“教书育人”这个命题中，其核心是（）。27.教师威信的树立靠的是（）。A、教师的爱心B、严厉的管教C、高尚的道德品质与精湛的业务能力D、粗暴、威胁的强制手段28.简述掌握中小学教师职业道德规范（2008年版）内容。29.新课程学生评价改革的重点是什么？30.所谓心理健康首先是指没有心理疾病，在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的心理状态。这种稳定的心理状态是指个体的心理能保持绝对的稳定不因受外界的影响而波动。31.教书育人的基本途径有哪些？32.在职教师教育必须遵循哪些基本原则？33.形成性评价，一般指教师专业发展评价活动开展之前，为使其有效地实施而进行的评价。34.教育观念对教师行为有哪些影响？35.教师专业发展中应关注：（）。36.教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。37.学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、（）和不为侵权行为造成的。38.如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去？我们应注意些什么？39.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作40.依法治教的重点是（）。A、教育法学教育和研究B、教育法律的遵守C、教育立法D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动41.一般认为，传统的课堂教学偏重（），远离生活世界和儿童世界。42.为什么我们要施行“以德治国”的基本国策？43.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？44.下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（）。A、按时获得薪水和报酬B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平45.提高教师职业道德认识的内容包括（）。A、提高对教师职业道德相关概念的理解B、提高对教师职业道德修养的目标和内容的理解和掌握C、提高教师职业道德判断能力D、以上都是46.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。47.师德的灵魂是（）。A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平48.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作49.一个好教师必须处理好教学与（）的关系，既要善于教学，工于教学，又要（），敢于探索。50.如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系？51.一个成熟的教师应具备哪些专业技能？52.（）是教师完成教育使命的途径，是教师树立威信的基础。A、热爱学生、诲人不倦B、以身作则、为人师表C、严谨治学、勇于创新D、关心集体、团结协作53.电子学习方式有什么优势？54.人民教师要实现自己的职业理想，就应全面贯彻党和国家的教育方针。55.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）。A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来56.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权57.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。A、对立型B、民主性C、放任型D、权威型58.教师心理健康的标准有：对教师角色的认同；（）；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；具有教育独创性；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。59.（）评价是一种后测评价，具有事后检验的性质。A、量化评价方法B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价60.“教育工作者的全部工作就是为人师表”是（）先生提出来的。A、陶行知B、叶圣陶C、徐特立D、吴玉章61.作为一名中小学班主任，应如何按照《中小学班主任工作规定》的要求，做好新时期班主任工作？62.探究学习的特征：（）。63.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作64.教师权利救济的途径有：（）。65.教师职业道德评价中的一般标准是（）。A、善恶标准B、至善标准C、具体标准D、抽象标准66.教师教学能力的培养成为教师专业发展的重中之重。67.我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利，此项权利称为（）。68.学业改革评价的重点应放在哪里？69.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性70.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识71.下面哪种情况不是教师适应不良的表现，（）。A、角色转换B、角色模糊C、角色冲突D、角色单一72.学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（）。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性73.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）。A、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权74.教师职业素养主要包括哪些方面的内容？75.按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分（）和（）两大类。76.结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。77.教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。78.搞好教师职业道德修养中应注意哪些问题？79.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。80.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。A、教学过程的预定性B、教学设计预留空间C、培养学生多向思维、求异思维的习惯D、善于利用“突发事件”81.以德兴教的根本是加强教师（）建设。82.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。83.职业道德是从事各种职业活动的人们所应遵循的行为准则。84.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明（）A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、教师缺乏爱心85.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。86.新课程认为，教学过程的本质是（）。A、传授知识的过程B、引导学生学习和掌握双基的过程C、交往互动过程D、生命意义的实现过程87.新课程标准从内容上看，关注学生的（），精选（）的基础知识和技能。88.关于“师爱”，下列正确说法是（）。A、出于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用89.专业化是指“一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合、（）、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。”90.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思。91.今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立（）的教育新理念。A、以生为本B、以人为本C、以校为本D、以科学为本92.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）。A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》93.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。94.教师树立正确职业理想的途径有：（）、自我提升、坚定信念、迎接挑战。95.道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。96.简析新的教育观、发展观、学生观？97.教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。98.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。99.能够体现学校办学特色的课程是（）课程。100.简述教师职业道德教育的意义。第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案： 这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为： （1）经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家； （2）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活； （3）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。2.参考答案：A,C,D,E3.参考答案：错误4.参考答案： 贯彻教育性原则的基本要求是： 1.明确教师专业发展评价的目的 教师专业发展评价应对教师有所指导，促使教师改进工作，提高教师工作水平，这是教育性原则的基本要求。为此，我们必须首先改变为评价而评价的思想。在进行教师专业发展评价之前，首先要明确评价的目的。评价本身并不能成为目的，它只是达到目的的手段。在教师专业发展评价的实践中，要防止各种本末倒置，为评价而评价的做法。我们还要破除“只有难倒评价对象，才能体现评价者的水平”的陈腐观念。评价者和评价对象应平等相处，通过评价，帮助教师发现问题，找准原因，为其未来的发展指明方向。 2.发挥教师专业评价的指导作用。 评价的指导作用是指在教师专业发展评价的过程中，评价者对评价对象给予必要的指导，帮助他们在教师专业发展过程由改进自己的缺点和不足，使其调整自己的行为，更好地达到既定的目标。以往的教师专业发展评价一般强调的是总结性评价，强调评价对象最终目标的达成情况。这种片面强调终极结果的弊端是，虽然在教师专业发展中发现了问题，却不能及时纠正。因此，现代教师专业发展评价要求给予评价对象切实的指导。 为了达到这一目的，我们必须做好教师专业发展评价的分析和诊断工作。这就好比医生给病人看病一样，要达到治疗的目的，医生必须认真地诊断，根据症状寻找原因，然后对症下药，将病人治好。如果医生不进行诊断分析或诊断不准确，那就达不到治疗的目的。在评价的过程中，分析和诊断的结果大致有两种情况：第一，教师专业发展沿着教育目标运行，并且效果良好，这时应该促进教师专业发展沿着教育目标继续前进；第二，确认教师发展已有偏离教育目标的现象或其他严重问题时，应及时给与指导，以帮助他们修正。 3.及时提供反馈信息 教师专业发展评价得出的结论，并不意味着教育活动的结束。评价作为一个重要环节，它对教育工作的改进和指导作用主要表现在为其提供必要的反馈信息上。反馈信息包括评价对象的长处和不足，以及在此基础上提出的建设性改进意见。它使评价对象了解自己的优点，明确自己的缺点，从而有针对性地解决这些问题。5.参考答案： （1）尊重学生人格，平等对待学生； （2）以爱为基础，信任、理解学生； （3）面向全体，因材施教； （4）讲求民主，宽松和谐； （5）塑造和提升现代教师人格。6.参考答案： （1）教师要通过有效地利用网络资源备课来为学生提供大量的背景材料； （2）要在化解难点、突破重点的同时留给学生思维的时空； （3）要通过网络使学生在乐学的基础上会学、创造性地学习； （4）要促进学生的实践能力而不是取代学生的实践活动； （5）要与传统教学手段和方法相结合，不要一味否定传统的教学观念、手段和方法，要关于继承优秀的经验； （6）不要让网络取代教师，教师要发挥自己作为主导者的地位； （7）该出手时才出手，不可滥用网络。7.参考答案：错误8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：A11.参考答案：过程和方法、情感态度与价值观12.参考答案：正确13.参考答案：热爱学生；诲人不倦；团结协作14.参考答案：侵犯学生的受教育权;侵犯学生的生命健康权;侵犯学生的隐私权;侵犯学生的名誉权;侵犯学生的人身自由权;侵犯学生性的不可侵犯的权利;侵犯学生财产所有权。15.参考答案： 教师职业道德评价具有以下特点： 第一，思想的深刻性； 第二，空间的广泛性； 第三，时间的持久性。16.参考答案： (1)教师扮演了“学生楷模”的角色。 (2)分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。 (3)启示： ①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。 ②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模;教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色; ③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。17.参考答案： 教师职业道德修养的特点主要表现在： 第一，内省性； 第二，自主性； 第三，实践性； 第四，持恒性。18.参考答案： 教师职业道德是指教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和。它从道义上规定了教师在教育教学活动过程中以什么样的思想、情感、态度和作风去待人、接物、处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 教师职业道德具有以下特点：较高的责任性，独特的示范性，高度的自觉性，鲜明的独特性，广泛的继承性。19.参考答案：平等、民主、合作20.参考答案：自主学习、合作学习、探究学习21.参考答案：职业道德理想；职业道德情感；职业道德行为22.参考答案：理想信念；教育观念23.参考答案： 教师心理健康的标准主要有： 第一，对教师角色的认同。 第二，有良好和谐的人际关系。 第三，能正确地了解自我，体验自我和控制自我。 第四，具有教育独创性。 第五，在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。24.参考答案： 首先，教师职业纪律有利于规范办学行为。将学校各项工作置于统一规范之下，认真执行这些法律法规，将有利于规范办学行为，减少工作的盲目性和随意性，避免违法行为的产生。 其次，教师职业纪律有利于维护学校、教师及学生的合法权益。一是当学校及师生的合法权益受到外部的不法侵害时，要寻求法律保护，捍卫法律尊严，并能及时通过法定程序得以补救。二是明确了学校与教师、教师与学生之间的法律关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生的权益。 第三，教师职业纪律有利于提高学校工作效率。学校实行依法治校，教师实行依法执教，各项工作有章可循，部门和人员的职责明确，应当做什么，不应当做什么，该怎么做，不该怎么做，人人心中有数。 第四，教师职业纪律有利于培育良好的校风。学校依法治校，教师依法执教，对于培养教师的集体主义意识，增强组织性和纪律性，增进团结和凝聚力，尤其是对于形成良好的校风，有着非常重要的作用。 第五，教师职业纪律有利于学校改革的推进。依法治教，依法治校，既是学校改革的重要内容，又是学校改革的强大推动力。学校每一项改革措施的出台，只有借助于法律制度的力量，借助于规范的约束，才能得到切实有效而持久地推行。25.参考答案：理想信念26.参考答案：育人27.参考答案：C28.参考答案： 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。29.参考答案： （1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展 （2）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异 （3）在评价主体方面，实现评价主体的多元化 （4）在评价方法方面，实现评价方法多样化30.参考答案：错误31.参考答案： 教师教书育人的基本途径是： 首先，每一个教师都要争当班主任，尤其是年轻教师，更应当如此。我们的学校教育采取的组织形式是班级教育，班主任是学校教育集体中的支柱和骨干。班主任教育学生要比一般任课教师全面、深入、直接。 第二，教书育人的主渠道是每一节课、每一项教育教学活动。学生的主要时间是用于科学文化和技术的学习。作为一名普通的任课教师，要充分了解自己教学方面的职责和优势，选择和创造最适当的教学艺术和技巧，使教书育人贯穿到每一堂课之中。 第三，榜样的力量是无穷的，教师的榜样作用在育人中具有特殊的地位。教师的榜样，是学生模仿的对象，作为教师应该以身作则、身先士卒。只有这样才能在教育教学活动中受到学生的尊重，从而使教师的教育教学取得最大限度的效益。32.参考答案： 教师在职教育必须遵循以下基本原则： （1）主体性原则。教师在职培训开展的各项培训活动中，必须把参与培训的教师作为主体，以教师为中心组织培训工作。 （2）校本原则。在职教师培训宜以学校为单位进行，采取形式多样化，同时要以学校、学科的需要为主，在“校本”中渗透“师本”的思想。 （3）发展性原则。这一原则的核心是教师的自我反思和行动研究能力的培养。 （4）制度性与灵活性相结合的原则。参加培训是义务，在职教师在一定时间内又必须参加；培训方式可以适当灵活，教育部门及各级学校又要创造便捷条件，节约培训成本，使形式与内容有机地结合。33.参考答案：错误34.参考答案： （1）教育观念影响着教师的教学行为； （2）教育观念影响教师自身专业化的实现； （3）教育观念深刻影响着教师的师德修养。35.参考答案：环境、自我、生活、进行36.参考答案：错误37.参考答案：变相体罚38.参考答案： 三维目标指：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 落实三维目标应注意以下几个方面： （1）在实践中实现结论与过程的统一； （2）在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一。39.参考答案：B40.参考答案：D41.参考答案：科学世界42.参考答案：以德治国是我们建设有中国特色的社会主义国家的基本方略。江泽民同志在全国宣传部长会议上的讲话中提出一个极其重要的思想：我们在建设有中国特色的社会主义，发展社会主义市场经济和过程中，要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。法治与德治，是相辅相成，相互促进的。二者缺一不可，也不可偏废。依法治国和依德治国是一个紧密结合的整体。德治搞好了，可以推动依法治国。43.参考答案： （1）要引导学生比如建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程； （2）让学生“有中生有”； （3）使学生“有中生无”； （4）使学生“无中生有”。44.参考答案：B,C,D45.参考答案：D46.参考答案：正确47.参考答案：A48.参考答案：A49.参考答案：教研；勤于教研50.参考答案： 教育过程的协作性与教师施教方式的个体性是教师职业劳动的基本特征，是教师搞好教育教学工作要认真对待和解决好的重要问题； 在教育过程中，个体性和协作性是相互作用、相互影响的，良好的教育质量只有在教师劳动的个体性和协作性相统一的过程中才能真正实现； 教师个体的施教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性。51.参考答案： 教师应具备的专业技能包括教学技巧和教学能力两个方面。教学技巧包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、教学媒体运用技巧、变化技巧、强化技巧、结束技巧;良好的教学能力包括：教学设计能力、教学实施的能力、教学评价的能力。52.参考答案：B53.参考答案：双向互动、实时全交流;内容丰富和多媒体生动表现;个性化教学;自动化远程管理。54.参考答案：错误55.参考答案：A56.参考答案：A57.参考答案：B58.参考答案：有良好和谐的人际关系59.参考答案：D60.参考答案：B61.参考答案： 班主任教师要明确自己作为一名班主任应肩负的使命和责任，发挥在教育学生工作中的重要作用。 一是要坚持育人为本，德育为先的目标导向。要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调健康发展。 二是要注重公平，面向班集体每一个学生。班主任要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。 三是要关心学生的全面发展。坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。培养学生各方面的能力，提高学生各方面的素质，发挥学生的个性特长，充分发掘学生的潜能。 四是要建立平等互信的师生关系。班主任要平等对待学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。 五是遵循学生的年龄特点和身心发展规律。相信每个学生都有自己的优点，都有成才的强烈愿望，帮助每一个学生建立不断提高进步的目标；善于发现和激励学生的每一点进步，让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己。 六是要建立完善班级管理制度。通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识，培养学生独立处理问题的能力。 七是要积极进行班集体文化建设。指导班集体通过开展班会、团队会、各种主题教育活动和丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，营造良好育人环境。 八是要指导和组织学生积极参加社会实践活动。充分开发社区、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。 九是要充分发挥纽带作用。积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处沟通，步调一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。加强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。加强与社会、社区的联系，善于利用各种资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育，支持教育，营造良好社会育人环境。 十是要大胆创新工作方式。认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。在此基础上，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。62.参考答案：主动性、问题性、开放性、生成性、创造性63.参考答案：C64.参考答案：教师申诉制度、教育行政复议、教育行政诉讼65.参考答案：A66.参考答案：错误67.参考答案：管教权68.参考答案： （1）加大过程评价的研究实验力度； （2）研究建立行为表现观察的内容结构和方法体系； （3）进行考试测验改革； （4）发现和展示学生的特殊才能； （5）给学生自评以应有的地位。69.参考答案：D70.参考答案：A71.参考答案：A72.参考答案：C73.参考答案：A,B,D74.参考答案： 教师职业素养主要包括知识素养、能力素养和人文素养。知识素养包括牢固的学科专业知识、广博的科学文化知识和扎实的教育科学知识;能力素养主要包括教育教学能力素养、学习与