2024年高等教育教育类自考-00454教育预测与规划考试近5年真题附答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-00454教育预测与规划考试近5年真题荟萃附答案第I卷一.参考题库(共100题)1.（）是以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划。A、教育决策B、教育发展战略C、教育计划D、教育规划2.采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是（）A、专家个人预测法B、专家协商预测法C、头脑风暴法D、德尔菲预测法3.教育预测的基本功能是什么？4.如何理解并运用实事求是的原则？5.第三世界国家的教育规划的特点、趋势是什么？6.采取单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）A、单一式教育预测B、结合式教育预测C、单对象教育预测D、多对象教育预测7.制定教育发展战略的基本程序是什么？8.从不同角度，可把教育预测分为哪些类型？9.哥伦比亚的新学校计划运用了（）A、机会之窗策略B、细心试验，逐步推广策略C、由上至下策略D、逐步建立政治共识的策略10.一般中期教育预测的时限为（）A、5年以内B、5年C、5年至10年D、10年以上11.制定计划和确定项目的过程包括哪些步骤？12.为了使教育资源分配合理，应当做好哪些工作？13.科学教育决策的四个基本阶段是什么。14.人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排称为（）。A、教育决策B、教育预测C、教育计划D、教育系统15.简答教育计划与教育规划的联系与区别。16.改造传统头脑风暴预测法，创立“635法”即默写式头脑风暴预测法的是（）A、荷利B、奥斯本C、赫·阿西蒙D、泰勒17.传播政治文化最有效的途径是（）A、家庭传递B、传媒引导C、教会熏陶D、学校教育18.简述教育预测中的相似性原理。19.科学预测具有（）特点。A、综合性B、客观性C、可行性D、方向性20.论述教育既是一种投资又是一种消费。21.下列选项中对人口的年龄构成影响最大的是（）A、人口出生的趋势B、人口死亡的趋势C、人口迁移的趋势D、人口入学的趋势22.采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为（）。A、专家判断预测法B、德尔菲预测法C、专家协商预测法D、选聘专家比较法23.完成某一目标在一定期限内的一组特定活动或任务是（）A、计划B、规划C、项目D、任务24.教育决策程序可分为哪几个基本阶段。25.请详细说明教育规划的过程。26.教育预测与规划的实践首先在（）出现。A、前苏联B、美国C、欧洲D、中国27.请简述教育规划的意义？28.简述教育预测中否定之否定规律的应用。29.国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划是依据（）而分类的。A、教育层次B、教育类型C、范围不同D、任务不同30.简述影响教育资料质量的原因。31.智利1988-1992年的教育改革的策略是（）A、机会之窗策略B、实验推广策略C、由上至下策略D、建立政治共识策略32.项目的期限一般为（）A、一周至几个月B、几个月到两年C、三至五年D、五年以上33.为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部因素的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性是指教育系统的（）A、开放性B、层次性C、发展性D、超前性34.制定计划和确定项目的过程是什么？35.试述传统德尔菲调查法四轮调查的基本内容。36.什么是指数平滑预测法？系数有何作用？37.简述资本主义国家的教育规划特点？38.请简述教育预测的程序。39.影响教育规划准确性的因素是什么？40.教育规划详细说明的必要性是什么？41.教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况是教育系统的（）的重要标志。A、外部有效性B、内部有效性C、收益率D、外部生产性42.（）是设计和安排教育事业发展的指导性文件。A、教育决策B、教育战略C、教育计划D、教育规划43.计划的期限一般为（）A、一周至几个月B、几个月到两年C、三至五年D、五年以上44.受教育程度是指（）岁以上完成或正在完成接受初等以上教育的人数占该年龄以上人数的百分比。A、6B、13C、18D、2545.规划的期限一般为（）。A、一周至几个月B、几个月到两年C、三至五年D、五年以上46.进行教育预测与规划应考虑的有关经济因素？47.请简述教育规划的行文内容。48.智利1965—1970年的教育改革计划运用了（）A、机会之窗策略B、细心试验，逐步推广策略C、由上至下策略D、逐步建立政治共识的策略49.简述菲律宾实施教科书计划的特点。50.考虑每个数据重要性的平均数是（）A、算术平均数B、几何平均数C、调和平均数D、加权平均数51.简述教育预测在教育决策中的作用。52.对某省2010年小学升学率的教育预测属于（）A、单一式教育预测B、单对象教育预测C、结合式教育预测D、多对象教育预测53.（）是根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法。A、定量论证法B、定性论证法C、综合论证法D、专家评分法54.教育规划涉及到政策发展的哪几个过程。55.受教育程度是指（）以上完成或正在接受初等以上教育的人数占该年龄人数的百分比。A、22岁B、23岁C、24岁D、25岁56.教育决策从经验走向科学是现代教育决策的趋势，科学的教育决策是教育决策的高级形式，它具有几个鲜明大特点是什么。57.请简述头脑风暴预测法的优点？58.简述教育规划中的项目的特点。59.将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法称为（）A、专家判断预测法B、专家个人预测法C、头脑风暴预测法D、专家协商预测法60.举例说明如何运用默写式头脑风暴预测法？61.多数教育规划失败的一个主要原因是（）A、没有因地因时制宜的实施策略B、缺乏大量资金C、没有高素质的规划人员D、规划方法不当62.人口年龄构成中（）岁人口的数量和比例是影响学校规模的基本指标。A、0—5B、6—15C、16—18D、19—2463.请简述论证的工作步骤？64.5年到10年的教育预测称为（）A、短期教育预测B、探索型教育预测C、长期教育预测D、中期教育预测65.试述教育决策的程序。66.从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的三个特点是？67.人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排是（）A、组织B、管理C、决策D、计划68.将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测，其标准为（）A、因变量的个数B、自变量的个数C、协变量的个数D、线性关系69.有18名专家参与某地区2010年小学师生比率的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为： 求他们的中位数和上，下四分位数。70.教育预测的基本原理有哪些？71.一般教育发展战略的具体研究问题侧重在哪些方面？72.简述教育规划的主要功能。73.利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为（）。A、专家判断预测法B、专家个人预测法C、专家协商预测法D、选聘专家比较法74.将一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预测的方法称为（）A、平均预测法B、算数评价预测法C、加权平均法D、移动平均预测法75.如何计算加权平均数？76.如何作好调查研究和预测工作？77.有14名专家参加“某地区2010年高中升学率”的德尔菲预测，调查的第二轮结果为：60%，60%，60%，60%，65%，65%，65%，65%，70%，70%，70%，75%，75%，75%。求它们的中位数和上、下四分位数。78.可以由一个或少数人就能完成的短期目标是（）A、活动B、规划C、项目D、计划79.如何理解并运用教育的概率性原则？80.采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）。A、单一式教育预测B、结合式教育预测C、单对象教育预测D、多对象教育预测81.在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为科学预测的（）A、综合性B、系统性C、科学性D、整合性82.考虑教育事业发展的方向、总目标和战略决策是（）。A、计划B、规划C、项目D、任务83.教育系统的（）是用来评估某级（类）教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标。A、外部有效性B、内部有效性C、收益率D、外部生产性84.以教育类型为依据，教育规划可分为普通教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和（）A、未来教育发展规划B、职业技术教育发展规划C、虚拟教育发展规划D、成人教育发展规划85.如何运用教育预测的有关程序进行教育预测？86.请简述教育规划的工作内容。87.如何提高和却把教育资料的质量？88.论述现代国家权势削弱的原因？89.简述国外学者对教育规划类型的划分。90.在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的（）A、综合性B、整合性C、科学性D、系统性91.教育预测的相关性原理92.用于反映规划的中期目标是（）。A、计划B、规划C、项目D、任务93.论教育规划的准备阶段是什么？94.科学预测的出现是在（）A、18世纪B、19世纪C、20世纪D、21世纪95.应用个人预测法时，选聘专家的标准是什么？96.教育系统的基本特性不包括（）。A、开放性B、发展性C、层次性D、整体性97.教育预测的相似性原理98.教育事业发展速度指标99.教育资源的分配是否合理的客观标志是看其能否保证教育结构与（）相适应。A、人才结构B、劳动力结构C、经济结构D、经济发展水平100.将教育规划分为幼儿教育发展规划、基础教育发展规划和高等教育发展规划，其分类依据为（）A、教育层次B、教育类型C、时间长短D、范围不同第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B2.参考答案：D3.参考答案：通过推测未来教育发展变化的性质、结构特征及其时间规律，为教育行政管理部门的教育决策、规划和计划提供多种可供选择的途径和方案。4.参考答案： 坚持实事求是的原则，就是要在教育预测的过程中，以现实为基础，实事求是地看待教育的现状，既要充分肯定现实教育的成绩，又要正视现实教育存在的问题；既要预测将来教育的成功方面，也要预测教育发展中可能遇到的困难和挫折。 （1）对待搜集到的各种教育预测的资料要有实事求是的态度，必须尊重现实，不得随意歪曲和篡改文字和数据资料。 （2）选择教育预测方法要坚持实事求是，要根据教育预测的目的和任务以及现实的客观条件来确定方法，决不能故弄玄虚、牵强附会。 （3）对待解释教育预测结果要实事求是，一定不能随心所欲，切记“数随人愿”。5.参考答案：现在第三世界国家的教育规划已经改弦更张，抛弃了原先的社会主义国家式的教育规划模式，转向强调教育质量的提高而非仅仅是数量上的增长，注意分权而非集权化，突出私立教育和非正规教育的作用，要求私人和非政府组织办教育，加强面向就业的培训，承认市场对教育的调控机制，并把成人教育摆在国家发展教育的优先地位等。6.参考答案：A7.参考答案： （1）首先要进行思想准备、组织准备和资料准备。 （2）第二阶段的工作是制定教育发展战略的方案。 （3）第三阶段的工作是教育发展战略的方案论证。8.参考答案： （1）从预测范围分宏观教育预测与微观教育预测 （2）从是否采用数学方法分定性教育预测与定量教育预测 （3）从时间跨度分短期教育预测、中期教育预测和长期教育预测 （4）从使用预测技术的多少分单一式教育预测与结合式教育预测 （5）从预测对象数量的多少分单对象教育预测和多对象教育预测 （6）从活动性质的不同分探索型预测、规范型预测和反馈型预测9.参考答案：B10.参考答案：C11.参考答案： （1）确定分目标。 （2）说明完成分目标的指标和措施。 （3）确定贯彻教育计划和项目的组织机构。 （4）明确项目。 （5）说明项目。12.参考答案： （1）根据已确定的一定时期内的经济和社会发展目标，预测该时期内国民经济结构和社会需求的变化； （2）预测国民经济各部门、各行各业需要补充的各级各类劳动力和专门人才的数量和规格； （3）确定教育结构、各级各类学校招生数、在校生数、每生年均教育费用； （4）计算教育资源在各级各类学校之间的比例。13.参考答案： 确定教育决策目标； 拟定教育决策备选方案； 优选教育决策方案； 实施教育决策方案。14.参考答案：C15.参考答案： （1）联系. A.两者的含义本质上都是对未来一定时期内关于教育事业或教育活动的安排。 B.两者都是教育发展战略与教育决策的延伸和具体化。 （2）区别。 A.教育计划拟订的教育目标和活动具体、便于操作，教育规划拟订的教育目标和活动是宏观性的。 B.从时间上看，教育计划涉及时间较短，教育规划涉及时间较长。 C.从行文上看，教育计划较为规范详细，教育规划内容较概括。16.参考答案：A17.参考答案：D18.参考答案： 1）教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，但是，当教育系统发展过程中的内外条件基本相同时，则其未来的发展过程也会非常相似 2）事物之间的相似性具有极大普遍性的特征，任何两个事物之间总有某种联系，无论是结构上的联系，还是功能上的联系，都可以作为建立相似关系的依据 3）教育预测的相似性原理是我们通过横向的教育比较，进行教育预测研究的基本依据之一19.参考答案：A20.参考答案： 教育的经济特性是多方面的，但其基本经济特性是培养劳动力。他具有投资与消费的双重经济特性。 （1）教育是一种投资。教育投资是指将资金投入到教育领域中，用于培养后备劳动力和提高现有劳动力素质，以便获得更高的劳动生产率，现代学校更是如此。教育既是个人精神文化消费的需要，又是投资的需要。一个人接受教育的投入越多，教育使他具有的知识和技能也越多，从而能够争取到一个较好的职业，获得较高的劳动报酬。从教育投入的方向上看，教育对劳动力的价值体现在两个方面：第一，通过接受教育使劳动者的文化技术水平不断提高，使原来只能从事简单劳动的体力劳动者，变为可以从事复杂劳动的脑力劳动者。第二，通过劳动准备阶段的教育和就业后的劳动阶段的培训，使未受过教育和培训或可能转岗的劳动者，具备一定的科学文化基础知识和专门的技能，奠定潜在劳动者和现实劳动者适应社会生产力发展的能力。从国家利益来看，教育可以提供大量合格的劳动力，促进劳动力素质的提高和合理流动，有利于加速经济的增长。 （2）教育也是一种消费。消费是指人们为了满足物质和文化生活的需要而消耗物质资料的过程。教育并不直接提供较好的职业和丰厚的报酬，在许多国家里，教育被看成是一种社会服务，花钱买教育的观念已被越来越多的老百姓所接受。21.参考答案：A22.参考答案：B23.参考答案：C24.参考答案： 1）确定教育决策目标 2）拟订教育决策备选方案 3）优选教育决策方案 4）实施教育决策方案25.参考答案： 教育规划的详细说明实质上就是把规划分成若干层次或类型的过程。 （一）制定计划。制定计划是教育规划的详细说明的第一步。在教育规划中制定计划的目的是为了将教育规划的政策和目标转化为具体可行的方案，使计划成为联结共同完成规划的一个或多个相互联系的目标的一系列项目的联合体。制定计划时，要根据教育规划目标的特点，确定计划内项目的类型和相互关系，以便能协调一致地执行计划内的每一个项目。 （二）确定项目。构成了详细说明教育规划的第二步，即确定项目。确定项目时，首先要将项目的管理责任落实到人，每个项目都要确定一个项目负责人；其次，要考虑到项目的综合效应。应该注意到，一个项目负责人不能等同于一个单位的负责人，他的职责非常明确，那就是对项目负责。在实施项目时，项目负责人一定要知人善任，项目负责人还必须对教育规划的目标、指标和措施有全面的了解。26.参考答案：A27.参考答案：教育规划的目的就是为了保证多出人才、快出人才、出好人才。它的意义就在于他能调动各部门采取统一协调的联合行动，并使每一种行动都为推动教育事业的发展服务。28.参考答案：教育预测中对否定之否定规律的应用，反映了教育预测对象不断由低级到高级、由简单到复杂的螺旋式上升的发展过程，表明新事物必然代替或否定旧事物的道理。教育预测受否定之否定规律的支配表现在，教育预测对象在一定的条件下，将要向它的反面转化；现存肯定的教育预测对象都包含着否定自身的某些因素；教育预测对象由旧变新的过程，是一个“扬弃”的过程，即在克服自身某些消极因素的同时，又保存其中的积极因素；否定教育预测对象的形式，取决于该对象所具有的特殊性。29.参考答案：C30.参考答案： A.汇报资料中的误差。 B.传送和归总资料中的误差。 C.处理缺失资料中的误差。 D.资料范畴不清引起的误差。 E.缺乏通用口径引起的误差 F.资料搜集工具缺少信度与效度引起的误差。 G.教育决策者与教育资料之间的隔阂引起的误差。31.参考答案：D32.参考答案：B33.参考答案：C34.参考答案： 制定计划和确定项目的工作可以按以下五个步骤来进行。 （一）确定分目标。制定计划和确定项目的第一项工作就是要用操作性术语清楚的表达教育规划的目标，也就是要对这些目标详细的阐述提出一系列分目标。 （二）说明完成分目标的指标和措施。教育规划中的常用指标有招生数、毕业生数、在校生数、发展速度等反映教育事业的基本指标。有人员经费、公用经费、科研经费、实验设备费等教育事业费用指标。教育基建投资指标和教育事业费用指标，还可以分为实物指标和价值指标。 （三）确定贯彻教育计划和项目的组织机构。教育计划和项目的贯彻实施需要有健全的组织机构作保证。以行政管理单位作为贯彻实施计划和项目的基本组织机构的优点是，可以借助现有的行政管理机制，方便地下达任务、组织人员，并能对教育计划和项目的实施进行经常性地检查、监督、协调和控制。 （四）明确项目。明确项目是通过分析每一个计划的分目标必须完成的相互关联的众多活动而形成的。 （五）说明项目。在明确项目后，须对项目的内容作详细说明。35.参考答案： 使用德尔菲预测法，一般要进行四轮调查，每轮调查均由预测组织者将调查表函寄给参加预测的各位专家。专家们在完成调查表后，寄回预测组织者。传统德尔菲预测法四轮调查的基本内容是： 第一轮：这一轮往往仅向专家提供教育预测主题，由专家提出有关教育预测目标和具体的预测问题。因此，一般第一轮设计的是一个开放式的调查表，所提问题没有固定的格式和内容，主要目的是为了让专家们自由地提出设想。预测组织者收回调查表后，要对专家填写的调查表进行汇总整理，并将主要的教育预测设想编制成一览表，作为第二轮专家调查表提供给每个专家。 第二轮：将汇总整理后的“教育预测设想一览表”函寄给各位专家，让专家对“教育预测设想一览表”中所有预测设想提出意见，并要求说明理由，预测组织者根据返回的调查表的意见及其理由，作新一轮的归纳整理，并进行统计分析，取得专家们对各个设想的预测意向和这种意向的集中以及分散程度。一般集中意向用数据的中位数来反映，预测意向的分散程度可用数据的上、下四分位数来表示。 第三轮：预测组织者向专家提供的第三轮调查表应包括第二轮归纳的专家们的主要意见和预测的统计结果，以及其他补充材料。各位专家在接到第三轮的调查表后，可以对整个教育预测设想及其理由作更全面和深入的分析，从而提出新的预测意见和更加充分的理由。预测组织者综合返回的调查表设想，并作进一步的统计处理，如果专家意见比较集中，也可以在第三轮结束函询预测调查。如果经过第三轮的函询预测调查，预测组织者认为专家预测设想还没有达到相当一致的程度，就应进行第四轮预测调查。 第四轮：将第三轮预测调查的综合材料再发给各位专家，要求各位专家根据第三轮归纳的预测结果及预测过程中获取的其他信息提出最后的预测意见。预测组织者根据这一轮专家预测意见进行整理和统计分析，得出最终的教育预测结果。36.参考答案： 对加权平均数来说，当权重系数按照指数规律递减时，这种加权平均预测法就称为指数平滑预测法。 平滑系数α的大小起调节增减修正量多少的作用。37.参考答案：与社会主义国家的教育规划相比，倾向于分权化和松散的课程控制，依赖非行政的激励措施，注意指导而非领导。38.参考答案： （1）明确教育预测的目的 （2）搜集教育预测所需要的资料 （3）选取合适的教育预测方法 （4）实施教育预测。39.参考答案： （1）教育规划资料 （2）教育预测结果 （3）教育规划方法 （4）教育规划人员素质 （5）教育规划体制40.参考答案：通过教育规划的详细说明，可以把制定教育规划与实施教育规划有机的连接起来，可以说，教育规划的详细说明是教育规划从理论走向实践的桥梁。详尽而完善的教育规划说明将有利教育规划的实施和教育规划目标的实现。41.参考答案：A42.参考答案：D43.参考答案：C44.参考答案：D45.参考答案：D46.参考答案： （1）经济发展水平 （2）经济结构 （3）经济体制47.参考答案： 1）标题和日期：标题是根据教育规划主题的简短语句，应当明确、字数不宜多，其内容一般由单位名称和规划主题两部分组成 2）正文：正文是教育规划的主要部分，大致可分为前言、主体、结语三部分。 3）署名：在教育规划文件的标题下签署规划制定者的名称，以表明署名者对本文件的责任48.参考答案：A49.参考答案： 1）人们对教科书短缺这个问题的性质和严重性以及解决的办法有较为一致的看法。计划一开始就把有关的重要利益集团吸收进来，参考他们的见解 2）实施该计划几乎不要求教师作出实际的行为改变，同时也配以大规模的教师在职培训计划 3）规划者不断对计划进行评价，由此可以及早地发现犯错的苗头，在酿成大错前得以改正50.参考答案：D51.参考答案： 1）科学的教育决策离不开科学的教育预测 2）教育预测能够为教育决策者提供丰富的决策信息 3）教育预测通过提供若干备选方案使教育决策有了一定的回旋余地 4）教育预测能够帮助教育决策者预防未来的可能事变52.参考答案：B53.参考答案：A54.参考答案： 1）确定某个社会现象作为政策问题 2）把这个问题摆到政治议事日程的前列 3）确定和评价各种可能解决问题的方案 4）挑选其中一个解决问题的方案（政策） 5）执行该政策 6）评估执行该政策的效果55.参考答案：D56.参考答案： 1）创造性和科学性的统一 2）预见性和现实性的统一 3）定性分析和定量分析的统一57.参考答案： （1）能平等、自由地发表意见，鼓励不成熟的预测设想，因而，能激发创造性思维的火花，使参加会议的专家不断涌现出新的设想。 （2）头脑风暴预测法通过联想思维，能够对预测问题进行连续的分析，从而预测因素的考虑比较充分，提出的预测方案可行性强。 （3）通过头脑风暴预测法，获得的信息量大，考虑的预测因素多，提供的方案也比较全面和广泛。58.参考答案： 在教育规划中，一般所确定的项目有以下几个特点： （1）新颖性。教育规划的项目不同于日常事务性工作，它不仅可以打破组织界限，而且还要经过极大的努力和创造性的劳动，才能完成一些具有特定意义的活动。 （2）时限性。教育规划的项目有明确的时间界限。项目的开始和终止都有确定的时间，在这一时间段内要完成项目所有的任务。 （3）综合性。由于教育规划的项目一般包含有多个相关的活动，需要管理人员、理论工作者、实际工作者等多方面人才的通力合作，因而具有综合性的特点。在实施项目时，项目负责人一定要知人善任，让各类人才优势互补，这样才能充分体现项目组的综合优势。59.参考答案：A60.参考答案： 德国科学家荷利对头脑风暴预测法进行了改造，他创立了一种每次会议由6人参加，每个人在5分钟内提出3中设想的默写式头脑风暴预测法，这种方法又称“635法”，其完整的程序如下： （1）由会议的组织者提出中心议题，并对会议的程序作出说明。 （2）给每个专家分发设想卡片，在每张卡片上标明设想编号1、2、3，每两个设想之间要留有较大的空间，以便让其他人填写更多的设想。 （3）让每个专家在第一个5分钟内，围绕中心议题填写3个设想，然后将写好的设想卡片交给其他专家。 （4）接着让每个专家在第二个5分钟内，根据从别人的3个设想中得到的启示，再在卡片空白处填写3个新的设想，然后将写好的设想卡片再传给其他专家。 （5）如此传递6次，每个专家需要写出18个设想，最后总共得到108个预测设想。61.参考答案：A62.参考答案：B63.参考答案： （1）挑选参与论证的专家 （2）制定论证的标准 （3）提供背景资料 （4）选择论证方法 （5）准备论证问题 （6）召开论证会议64.参考答案：D65.参考答案： 类似于一般决策，科学的教育决策程序也应该包括四个基本阶段：确定教育决策目标；拟订教育决策备选方案；优选教育决策方案；实施教育决策方案。 （1）确定教育决策目标是明确而肯定教育决策想要达到的目标，是教育决策程序的第一个阶段。教育决策目标一般是由教育问题产生的，而在确定教育决策目标时也会提出各种教育问题。因此，在确定教育决策目标的过程中，一定要划清教育决策问题与一般教育认识问题的界限。教育决策问题应该是建立在对客观事实进行分析研究的基础上，必须要主观决定解决办法的教育问题，它不纯粹是对教育现象的客观认识，而是受一定价值观的支配。具体确定教育决策目标时，应该对教育决策问题的性质、特点和范围进行系统分析，既要考虑到教育未来发展的需要，又要考虑到目标实现的可能性，否则再好的目标也将成为空想。为了使教育决策目标尽量具体、明确，应当对实现教育决策目标的各种条件进行全面系统的分析，尽量减少不可控制条件的影响，以最大限度地降低决策的风险。 （2）拟订教育决策备选方案是教育决策程序的第二阶段，这一阶段的任务是要为决策者提供可供选择的多种决策方案。国外有句决策格言：“如果你感到似乎只有一条路可走，那很可能这条路就是走不通的。”因此，在进行教育决策时，必须准备多个可供选择的教育决策备选方案。对于比较简单的教育决策问题，不需要通过非常复杂的程序，就可以很容易地设想出几个备选方案。而对于比较复杂的教育决策问题，则需要通过一定的程序才能获得若干教育决策备选方案。拟订教育决策备选方案的一般程序包括：设计教育决策方案；确定教育决策方案模型；论证教育决策方案等。 （3）优选教育决策方案是根据教育决策方案的价值标准选择最优的决策方案，它是教育决策程序的第三阶段，也是最关键的阶段。决策者要在这一阶段对教育决策备选方案作最后的“拍板”，一经“拍板”决定，所优选的教育决策方案就将变成指导人们行动的指针。教育决策往往具有较长期的影响力，特别是战略性教育决策，事关全局，影响深远。因此，选择教育决策方案应该极其慎重。优选教育决策方案的主要根据是其价值标准，遵循教育的客观规律，依靠科学的决策理论、决策程序和决策方法，对教育决策的目的、理想、愿望、意图的科学的定性与定量的选择和比较。 （4）实施教育决策方案是教育决策程序的最后阶段，它是将决策目标转化为现实的过程。教育决策方案只有付诸实施，才能将决策目标转化为现实，最后解决教育问题。通过实施教育决策方案，还能检验其是否正确与恰当，如果在实施过程中发现不足之处，应该进行必要的纠正和补充，以使教育决策方案逐步完善。实际上，可以认为实施教育决策方案是教育决策过程的继续和深化。实施教育决策方案的过程中，要进行跟踪评估，并将实施过程中的各种信息不断地反馈给决策机构，以使决策者能根据实际情况重新调整决策方案。66.参考答案： （1）在初等教育未普及时，优先保证初等教育；在初等教育基本推广后，优先保证发展中等教育；在中等教育基本推广后，再侧重发展高等教育。 （2）越是经济发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小。 （3）随着职业教育的发展，各国用于职业教育的投资在教育资源分配总额中所占的比重有上升的势头。67.参考答案：D68.参考答案：B69.参考答案： 70.参考答案： 1）延续性原理 2）相关性原理 3）相似性原理71.参考答案： （一）未来一定时期内教育发展的基本趋势。教育要面向未来。面向世界，教育要为未来的人才竞争和国际竞争做好准备，无论是国家、学校，还是个人，为了在未来的发展中处于有利的地位，都必须对未来一定时期内教育发展的基本趋势有一个清醒的认识。 （二）教育发展战略的指导思想。教育发展的指导思想是国家根据一定的社会要求，为实现教育目标而确定的相当长一段时间内教育发展的总方针。 （三）教育发展的战略目标。教育发展的战略目标不同于教育规划目标，它没有教育规划目标那么具体，而是具有趋势指向的特点，综合性强。 （四）教育发展战略的实施途径。教育发展战略不是一种一劳永逸的静态方案，在教育发展战略实施的过程中，还必须不断地探讨实施过程中发生的各种问题，通过“实施—反馈—调整”的调控机制来修补实施方案的不足。 （五）教育发展战略的专题研究。教育发展战略既要考虑教育的总体发展思路，同时，在教育发展战略的总体矿架内，还应该从不同的方面或角度研究教育发展战略的若干专题。72.参考答案： 1）协调教育系统内外关系 2）促进教育资源的合理分配与使用 3）为教育行政管理工作提供目标和依据73.参考答案：B74.参考答案：A75.参考答案：具体计算方法是：首先，以一个称为“权数”的数值来代表每一个数据重要性的程度；然后，求每个数据与对应的“权数”之积的和，最后，将此和除以各个权术之和就得到相应的平均数，计算平均数的方法称为加权平均法，所得平均数称为加权平均数。76.参考答案： 1）根据已确定的一定时期内的经济和社会发展目标，预测该时期内国民经济结构和社会需求的变化 2）预测国民经济各部门、各行各业需要补充的各级各类劳动力和专门人才的数量和规格 3）确定教育结构、各级各类学校招生数、在校生数、每生年均教育费用 4）计算教育资源在各级各类学校之间的比例。77.参考答案： 78.参考答案：A79.参考答案：概率性原则又称或然性原则，它是指任何事物一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性。应用概率性原则，一方面，要求对教育预测结果有一个概率意义的认识；另一方面，教育预测的结论进行区间估计。80.参考答案：B81.参考答案：B82.参考答案：B83.参考答案：C84.参考答案：B85.参考答案： （1）明确教育预测的目的。在教育预测的开始阶段，必须首先明确教育预测的目的，以便在此基础上选择相应的预测内容和方法。例如，如果教育预测的目的是要规划学校发展的规模和水平，那么，除了考虑宏观领域的各种因素外，还须要重点考察未来社会需求的趋势和生源的流动状态，相应的预测方法则可采用回归预测法、平均预测法等定量预测方法。 （2）搜集教育预测所需要的资料是一项基础性的工作，此环节质量的好坏直接影响到教育预测的效果。因此，在搜集数据资料的过程中，必须要特别注意资料的充分性、完整性、有效性和正确性。 （3）选取合适的教育预测方法。选取合适的教育预测方法是预测成败的关键环节。不同的教育预测方法各有其特点，他们对未来教育发展预测的效果也都不尽相同，只有扬长避短，针对不同的教育预测问题，选取合适的教育预测方法，才能取得事半功倍的效果。 （4）实施教育预测。实施教育预测是教育预测实际操作过程中的关键环节。 按以下几个步骤来进行： （1）整理原始资料 （2）建立教育预