2024年高等教育医学类自考-03201护理学导论考试近5年真题附答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育医学类自考-03201护理学导论考试近5年真题荟萃附答案第I卷一.参考题库(共100题)1.指导妇女自检乳房以早期发现乳腺癌，属于疾病预防中的（）A、一级预防B、病因预防C、二级预防D、三级预防2.“看到黄色就会联想到中国”，体现了文化的（）A、继承性B、变异性C、象征性D、时代性3.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”此沟通过程中护士存在的问题是（）A、突然改变话题B、主观说教C、言行不一D、虚假保证4.根据马斯洛的人类基本需要理论，哪项是最高层次的需要（）A、爱与归宿需要B、自尊的需要C、安全的需要D、自我实现的需要5.德佛特及马妥琦尔认为希望的特征包括（）A、情感性B、情景性C、时空性D、依附性E、认知性6.下列关于文化休克的描述，正确的是（）A、文化休克程度与文化差异的大小成反比B、年龄越大，越容易适应新的文化模式C、身心健康的人应对能力强于身心衰弱的个体D、儿童应对文化休克的困难较多7.日出模式的I、Ⅱ级相当于护理程序中的（）A、护理评估B、护理诊断C、护理计划D、护理评价8.主要用于教授某项技术或技巧的健康教育方法是（）A、多媒体教学法B、示范法C、讨论法D、实地参观法9.关于整体护理的内涵，不正确的叙述是（）。A、护理服务于人的生命全过程B、其宗旨是满足护理对象的生理需要C、确立了以整体人为中心的护理观D、护理从为个体服务扩展到家庭、社区E、重视自然环境和社会环境对健康的影响10.指导过度肥胖的人群合理安排饮食，属于疾病预防中的（）A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、四级预防11.简述循证护理的意义。12.简述制定健康教育计划的步骤。13.按照罗依适应模式，外科手术后病人的疼痛为（）A、主要刺激B、相关刺激C、固有刺激D、条件刺激14.属于护理管理研究范围的内容是（）A、基础护理技术操作的方法B、重症监护病人的护理C、护理专业白钮培养目标D、自我保健的健康教育E、护理工作质量的控制保证15.护士在帮助病人树立希望时，正确的做法是（）A、强化依恋情结B、增强病人的应对能力C、回避疾病的现实D、重新建立生活目标E、帮助病人在逆境中成长16.“回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是（）。A、照顾者B、教育者C、咨询者D、管理者E、研究者17.思维最显著的特性是（）A、概括性B、间接性C、逻辑性D、物质属性18.根据护理理论的着重点不同，金（King）的达标理论属于（）A、以需要及问题为中心的护理理论B、以护患关系为中心的护理理论C、以系统为中心的护理理论D、以能量源为中心的护理理论19.简述马斯洛的人类基本需要的层次。20.一成年病人入院后，依赖性增强，超出了病情需要，自己能做的事也要别人做，这位病人使用的心理防卫机转是（）A、退化B、否认C、转移D、升华21.文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的（）A、传递性B、时代性C、变异性D、自然性22.沟通双方同时充当信息发送者和接受者的角色，积极互动，体现了人际沟通的（）A、双向性B、情景性C、统一性D、整体性23.患者吴某是一位新入院病人，护士小赵对其进行健康状况评估时不正确的做法是（）。A、与病人交谈了解其健康状况B、通过医疗病历获取体检资料C、观察病人行为收集客观资料D、与病人家属交谈以了解病人E、查阅化验报告获取客观信息24.按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“勤奋对自卑”的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务？（）A、口感期B、生殖一运动期C、潜在期D、青春期E、成人期25.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的（）A、行为特征B、依附特征C、认知特征D、情景特征26.小王因乳腺癌行乳房全切术，术后不愿见任何人，此时护士应考虑到病人的（）A、生理需要B、安全需要C、自尊需要D、自我实现的需要27.按照理马斯洛的人类基本需要层次论，生理的需要满足后应注意满足（）。A、刺激的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、尊敬的需要E、自我实现的需要28.病人对疾病可出现的行为反应有（）A、没有行动B、寻求帮助C、踌躇D、恐惧E、抵抗29.帮助病人适应病人角色的护理方法不妥的是（）。A、给予恰当的心理疏导B、对病人表示接纳和尊重C、主动了解病人的生活背景D、让病人参与治疗和护理计划E、强化所有病人的病人角色行为30.下列关于护理目标的叙述，正确的是（）A、护理目标的主语可以是护理对象的生理功能和机体的一部分B、每个护理目标都必须含有条件状语C、一个护理诊断只能有一个预期目标D、护理目标制定得越高越有利于病人康复31.对病情较重，但神志清醒的病人，适用的护患关系模式为（）A、主动-被动型B、指导-合作型C、平等互动型D、共同参与型E、辅助教育型32.功能制护理方式的优点不包括（）。A、节省人力B、强调组织严明C、能有效利用时间D、工作任务分配明确E、能充分发挥护士的主观能动性33.下列属于社会评估内容的是（）。A、人格类型B、情绪状态C、应对能力D、认知能力E、经济状况34.按照人类基本需要层次论，爱与归属的需要满足后应注意满足（）A、自我实现的需要B、安全的需要C、生理的需要D、尊敬的需要E、刺激的需要35.根据护理理论着重点不同，罗依（Roy）的适应理论属于（）A、以需要及问题为中心的护理理论B、以护患关系为中心的护理理论C、以系统为中心的护理理论D、以能量源为中心的护理理论36.某病人由于过敏性休克而急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应是（）A、主动-被动型B、指导-合作型C、共同参与型D、服务-指导型37.不符合马斯洛的人类基本需要层次理论的内容是（）A、人类的基本需要包括从低到高的五个层次B、低层次的需要相对满足后就将向高一层次的需要发展C、愈到高层的需要，得到满足的百分比愈少D、五个层次满足的顺序是完全固定不变的E、人类基本需要被满足的程度与健康程度成正比38.一个人为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的（）A、认知性B、行为性C、依附性D、情景性39.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于（）A、安全的需要B、生理的需要C、自尊的需要D、刺激的需要40.“2000年人人享有卫生保健”的战略是由谁提出的（）A、联合国B、WHOC、国务院D、全国人大41.一方或双方受对方吸引，主动接近对方，开始通过直接接触的方式交往，属于人际关系发展状态中的（）A、零接触状态B、开始注意状态C、表面接触状态D、情感卷入状态42.评判性思维的情感态度因素包括（）A、自信负责B、诚实公正C、好奇执着D、独立思考E、谦虚谨慎43.下列关于护患关系的阐述正确的是（）A、护患关系是专业性的互动关系B、护患关系是一种治疗性的人际关系C、护患关系中病人始终居于的主导地位D、护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系E、护患关系是在护理服务过程中自然形成的44.按照Orem的自理理论，护士设定不同的护理系统是根据（）A、病房的人员编制B、医院的设备条件C、个体的自理需求D、个体的自理力量E、社会和环境因素45.简述制定护理计划的目的及意义。46.关于需要各层次之间的关系，下列描述正确的有（）A、各种需要层次满足的顺序是固定的B、有些需要必须立即并持续地予以满足C、低层次需要的满足是高层次需要产生的基础D、当较低层次的需要基本得到满足后，高层次的需要便会出现E、层次越高的需要，其满足方式差异越大47.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了返回家乡的念头，这种情况属于文化休克发展过程中的（）A、兴奋期B、意识期C、转变期D、接受期48.根据丧失的分类，下列属于成长发展过程中丧失的是（）A、亲人朋友离去B、车祸丧失下肢C、贵重物品被盗D、女性停经49.试述护士在为病人制定护理措施时的注意事项。50.国际护士会的任务有哪些？51.满足病人安全的需要可以采取的措施有（）A、入院介绍、术前教育B、病室走廊设有扶杆C、病室定期空气消费D、耐心解答各项检查和治疗的目的与注意事项E、创造良好的睡眠环境52.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该（）A、执行医嘱B、拒绝执行医嘱C、在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱D、在有关上级行政部门批准下执行医嘱53.试述护患冲突的常见原因及解决方法。54.属于临床专科护理研究范围的内容是（）A、基础护理技术操作的方法B、重症监护病人的护理C、护理专业白钮培养目标D、自我保健的健康教育E、护理工作质量的控制保证55.人际交往中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种心理差位关系属于（）A、微弱差位B、中强差位C、显著差位D、超强差位56.耐心解答患者关于疾病情况的疑虑，是为了满足患者（）A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要57.张先生因冠心病住院治疗，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理，护士运用的理论模式是（）A、适应模式B、保健系统模式C、生命过程模式D、自理模式58.将“个人”作为一个系统，属于“个人”超系统的是（）A、组织器官B、家庭成员C、家庭D、社区E、社会59.法律告诉人们“可以做什么，必须做什么，以及不能做什么”，体现了法律的（）A、国家强制性B、普遍约束力C、明确公开性D、权利义务性60.护士小刘发现5床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识，下列护理诊断陈述正确的是（）。A、知识缺乏B、知识缺乏（特定的）C、知识缺乏：与哮喘发作有关D、知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E、知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关61.试述护理诊断的形成过程。62.临终病人的全面照护包括（）A、生活护理B、心理护理C、疼痛控制D、症状处理E、社会支持63.失落的主要形式是：（）A、失落和悲哀B、否认与自闭C、怀疑和冲击D、临终与死亡64.一病人病情危重，但病人及家属执意要求出院，护士应（）。A、本着救死扶伤的原则强制留住病人继续治疗B、按病人及家属意愿同意病人出院C、让病人或其法定监护人在自动出院一栏上签字，并做好护理记录后让病人出院D、报告上级行政部门65.临终关怀的基本原则包括（）A、全面治疗原则B、全方位照护原则C、舒缓照护为主的原则D、延长生存时间原则E、人道主义原则66.简述需要学说在护理实践中应用的意义。67.在文化的冲突中，容易随着冲突而改变自身的是（）A、文化的表层结构B、文化的深层结构C、心理积淀D、软文化68.在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是（）。A、人是护理服务的对象B、人对自己的健康负责C、人是护理专业最为关注的主体D、人是由生理和心理两部分组成E、人在不同发展阶段有不同层次的基本需要69.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）A、性心理发展学说B、心理、社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说70.“以病人为中心，每个病人都有一名护士负责”，这种工作方式属于（）A、功能制护理B、责任制护理C、家庭护理D、小组护理E、个案护理71.属于护理学基础知识和技能研究范围的内容是（）A、基础护理技术操作的方法B、重症监护病人的护理C、护理专业白钮培养目标D、自我保健的健康教育E、护理工作质量的控制保证72.指导肥胖人群合理安排饮食属于预防疾病中的（）A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、临床期预防73.NANDA1996年批准在临床使用和检验的按人类反应型态分类的护理诊断有（）项？A、128B、132C、137D、14874.下列属于西方文化特征的是（）A、崇尚群体本位的价值理念B、保持和谐，不走极端C、主张谦虚，以和为贵D、鼓励个人欲望的满足和个性张扬75.按照护理学的概念，关于“环境”的叙述不正确的是（）。A、人的环境包括内环境和外环境B、良好的环境能够促进人的健康C、人的内、外环境是动态和持续变化的D、人需要被动地去适应不断变化的环境E、内、外环境进行着物质和能量的交换76.尊重临终病人的权利与尊严，体现了临终关怀的（）A、以照护为主的原则B、全方位照护的原则C、人道主义原则D、适度治疗原则77.规律的休息和睡眠属于机体防御结构的（）A、正常防御线B、基本结构C、抵抗线D、应变防御线78.在健康教育的发展中，对疾病重治轻防的阶段是（）A、行为阶段B、医学阶段C、社会环境阶段D、思想阶段79.个体面对丧失产生的情感反应是（）A、失眠B、悲哀C、失望D、绝望80.护理程序是护士在工作中运用的一种解决问题的方法，其特点不包括（）。A、以系统理论为指导B、护士有决策的权利C、护理工作是按计划进行的D、是一个需要不断反馈的过程E、按病人的生理需要来安排计划81.人的成长发展规律包括（）A、以一定的顺序进行B、整个过程由加速、减速、等速、再加速等阶段构成C、一般规律为由上到下、由复杂到简单、由远到近D、各个系统的发育不平衡E、具有一定的个体差异82.一位急性肾炎病人痊愈后仍不愿出院，可能出现的角色适应问题是（）A、病人角色行为异常B、病人角色行为强化C、病人角色行为冲突D、病人角色行为缺如83.对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的（）A、一般资料B、生活状况及自理程度C、健康检查D、心理社会资料84.在文化休克的分期中，哪一期是最严重的（）A、兴奋期B、意识期C、转变期D、接受期85.护理人员严格参照操作规范进行工作，属于评判性思维的（）A、基础层次B、复杂层次C、简单层次D、尽职层次86.通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，或塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的（）A、文化关怀保存B、文化关怀调适C、文化关怀重建D、与文化相匹配的护理关怀87.人际吸引的规律包括（）A、仪表吸引B、相近吸引C、相似吸引D、互补吸引E、相悦吸引88.罗依的适应理论认为（）A、护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响B、护理是帮助人们控制或适应刺激C、护理是预防及治疗人的自理缺陷D、护理服务是由三级预防保健护理完成的89.有关应激与应激反应的描述，正确的一项是（）。A、一个应激原可引起一种特异的应激反应B、应激反应只包括生理改变和认知改变C、应激原可引起个体行为的改变D、应激原的大小主要取决干数量E、应激仅仅是一种主观感受90.中国的医疗卫生保健主要完善医疗卫生的哪四大体系？91.按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“信任对不信任"的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务？（）A、口感期B、生殖一运动期C、潜在期D、青春期E、成人期92.在健康教育中，属于特殊健康教育内容的是（）A、精神心理知识B、妇女健康知识C、卫生政策知识D、病人健康教育93.纽曼保健系统理论包括哪几个部分（）A、压力源B、机体防御C、预防性护理措施D、保护性措施E、健康教育94.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国的念头，属于文化休克发展过程中的（）A、兴奋期B、意识期C、转变期D、接受期95.悲哀在情感方面的反应，可表现为（）A、痛苦、愤怒、焦虑B、头疼、失眠C、心不在焉、健忘D、睹物思情、行为怪异96.按照爱瑞克森的心理社会发展理论，成人早期的主要矛盾冲突是（）。A、自我认同对角色紊乱B、信任对不信任C、主动对内疚D、勤奋对自卑E、亲密对孤独97.护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，依此判断出病人存在呼吸困难。做出此种判断主要依据的是思维的（）A、概括性B、间接性C、逻辑性D、物质性98.小马是新入院病人张女士的责任护士，但与病人的第一次交谈就失败了，可能是由于小马（）。A、晚饭前开始交谈B、选择的环境安静C、仪表端庄、整洁D、热情地自我介绍E、表情沉着、冷静99.下列属于文化休克表现的有（）A、坐立不安、失眠、疲乏B、缺乏自信、忧虑C、思维不能集中D、逃避、注意力和控制力缺陷E、胃肠功能减退100.医疗事故技术鉴定可以收取鉴定费用，不属于医疗事故的，鉴定费由哪一方出？（）A、患者本人B、患者家属C、医疗机构D、提出医疗事故处理申请的一方第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：C3.参考答案：D4.参考答案：D5.参考答案：A,B,C,D,E6.参考答案：C7.参考答案：A8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：A11.参考答案： （1）提高护理工作的效率。 （2）促进护理科研成果在护理实践中的应用。 （3）促进护理科研和论文水平的提高。 （4）促进卫生事业的发展。12.参考答案：①确定优先项目。②确定计划目标。③选择干预策略。④设计干预方法。⑤分配可得资源。13.参考答案：A14.参考答案：E15.参考答案：A,B,D,E16.参考答案：C17.参考答案：A18.参考答案：B19.参考答案： 马斯洛认为人的基本需要有不同的层次之分，按其重要性和发生的先后顺序，由低到高分为5个层次，依次为生理的需要、安全的需要、爱与归属感的需要、尊重的需要及自我实现的需要。20.参考答案：A21.参考答案：A22.参考答案：A23.参考答案：B24.参考答案：C25.参考答案：A26.参考答案：C27.参考答案：B28.参考答案：A,B,C,E29.参考答案：E30.参考答案：A31.参考答案：B32.参考答案：E33.参考答案：E34.参考答案：D35.参考答案：C36.参考答案：A37.参考答案：D38.参考答案：B39.参考答案：A40.参考答案：B41.参考答案：C42.参考答案：A,B,C,D,E43.参考答案：A,B,D,E44.参考答案：C,D45.参考答案： （1）促进护理学科的发展。护理学专业是一门独立的学科，具有自身独特的理论基础，护理诊断发展了专业术语，强调了护理的整体性，为护理学科向科学性的方向发展奠定了基础。 （2）有利于临床护理质量的提高。护理诊断为护理人员有针对性地制订护理计划提供了依据，便于护理人员有目的、有计划地为服务对象提供高质量的护理，体现了护理以人的健康为中心的护理理念。同时诊断名词的统一，也利于总结和交流护理经验，进一步提高临床护理质量。 （3）引导护理教育和研究向专业化方向发展。护理诊断能提高护理教育和护理研究的条理化程度，同时将教学和研究的重点导向服务对象的护理问题，而不是医疗问题。 （4）促进护理信息管理现代化。护理诊断的统一命名为护理信息的储存和提取带来了方便，也使应用计算机进行护理资料管理成为现实。46.参考答案：B,C,D,E47.参考答案：B48.参考答案：D49.参考答案： ①护理措施必须具有一定的理论依据：护理人员应以循证护理为基础，运用最新最佳的科学证据，结合个人技能和临床经验，以及服务对象的实际情况，选择并制定恰当的护理措施。 ②护理措施应有针对性：护理措施针对护理诊断提出的原因而制定，其目的是为了达到预期的护理目标。 ③护理措施切实可行、因人而异：选择护理措施不仅要从护理人员的数量、业务水平和医院设施的实际情况出发，而且要符合病人的病情、年龄、性别、体力、愿望及要求。50.参考答案： （1）提高护理教育水平，培养合格的护理人员 （2）协助各国护理人员发展其全国性的护理组织 （3）充当各国护理人员的代言人 （4）改善护理人员的福利状况及社会地位51.参考答案：A,B,C,D52.参考答案：B53.参考答案： （1）角色不明：护患关系发展的关键是双方对关系的角色期望及定位是否明确。 （2）责任冲突： 在服务对象的治疗和护理活动中，护患双方应参与多少，各自承担多少责任，往往不是很明确，容易产生冲突。 护患之间的冲突表现在两个方面： ①对造成健康问题该由谁承担责任引发的冲突。 ②对改变健康状况该由谁承担责任引发的冲突。 （3）权益差异：每个服务对象都有要求获取安全、高质量的健康服务的正当权益。但由于大多缺乏相应的健康知识，加上病痛的折磨，部分或全部失去了自我控制及照护的能力，因此，多数服务对象难以维护自己应有的权益，而不得不依靠医护人员来维护。这样就增加了护理人员的优越感，在处理护患双方的权益之争时，往往会倾向于偏向医院或医护人员的利益，较少考虑服务对象的正当权益。 （4）理解分歧：当护患双方对信息的理解不一致时，就难以进行有效的沟通，而这种理解的分歧，最终会损害护患关系。 （1）消除角色不明的影响：针对护患双方角色不明而产生的冲突，最主要的预防及解决方式是个体明确自己及对方的角色定位。在护患关系建立的初期，护理人员有责任将医务人员，特别是护理人员的内部分工告诉服务对象，并向服务对象详细说明每个角色的权利与义务，使服务对象对护理人员的角色有准确的理解，使护患双方的角色期望保持一致。同时注意对角色的期望及认识也必须符合服务对象的社会文化背景的需要。护理人员首先应对自己的角色功能有全面而准确的认识，才能使自己的行为符合服务对象的角色期望。同时护理人员对服务对象的角色期望要从实际出发，既理解服务对象角色，又要对其常态下的社会角色有一定的了解，这样才能对服务对象有准确的角色期待，并根据服务对象的具体情况进行角色指导。 （2）消除责任冲突的影响：护患沟通过程中，双方应协商，明确服务对象的健康问题，共同探讨解决问题的方式和方法，明确各自在促进和恢复健康过程中的权利和责任，减少不必要的责任冲突。对于依赖性强的服务对象，护理人员可以通过健康教育手段唤醒他们的健康意识，增加服务对象对自己和他人的健康责任感，并建立及发展有利于健康的行为。 （3）自觉维护服务对象的合法权益：获得高质量的护理服务是每位服务对象的合法权益，而护理人员在维护服务对象的权益方面必须发挥主导作用。由于服务对象对健康护理方面的知识