2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 3.1 认识自己说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己3.1认识自己说课稿新人教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己3.1认识自己》。本节课旨在帮助学生了解自己的性格、兴趣、特长等方面的特点，引导学生正确认识自己，树立自信心。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是在学生已经学习了第一单元前两课《成长的节拍》和《青春的脚步》的基础上进行的，学生对自我认知有了一定的了解。本节课将引导学生更深入地认识自己，与他们已有的知识形成紧密的联系。教材中涉及到自我认识的途径、方法以及如何正确对待自己的优点和缺点等内容，与学生的生活实际和心理发展紧密相关。二、核心素养目标

培养学生自我认知与自我发展的能力，提高道德审美素养，形成积极的自我概念，学会用理性的态度看待自己的成长与变化。通过本节课的学习，学生将能够识别并欣赏自己的优点，正视并改进自己的不足，从而在道德与法治学科核心素养的培育下，更好地适应青春期的成长需求，增强自我调控和社会适应能力。三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们正处于青春期，自我意识逐渐增强，但自我认知和自我调控能力还不够成熟。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德规范和社会规则。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但还需进一步引导和锻炼。

素质方面，学生初步形成了自己的价值观和人生观，但尚处于不稳定阶段，需要通过学习来不断调整和完善。行为习惯上，学生可能存在一定的自我中心倾向，对于他人的评价和意见较为敏感，需要培养良好的倾听和反思习惯。

在课程学习方面，学生对自我探索充满好奇，但可能缺乏深入思考和自我反省的习惯，这可能会影响到他们对课程内容的理解和吸收。因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，设计互动性强、实践性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣，促进他们主动探索和认识自我。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：道德与法治教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：网络搜索工具、教育视频资源

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于自我认识的小故事引入，让学生思考故事中的人物是如何认识自己的。

-回顾旧知：引导学生回顾在之前的课程中学习到的关于成长的知识，以及如何理解“成长”的概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解“认识自己”的重要性，包括认识自己的性格、兴趣、优点和缺点等。

-举例说明：通过分享一些名人的自我认识故事，帮助学生理解如何从不同角度认识自己。

-互动探究：将学生分成小组，讨论自己在哪些方面有优势，在哪些方面需要改进，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇关于自我认识的短文，包括自己的性格特点、兴趣爱好、优点和需要改进的地方。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调认识自己的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断自我探索。

-学生分享自己的写作心得，以及通过写作对本节课内容的理解和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据今天的课堂学习，回家后与家长分享自己的认识，并听取家长的意见和建议。

-强调作业要求：作业需要认真完成，家长签字确认，以促进家校合作，共同关注学生的成长。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师讲述一个关于小明如何通过自我认识找到自己兴趣和发展方向的故事，引导学生思考故事的意义。

-学生分享听完故事的感受，教师引导学生回顾之前学过的关于成长的知识。

2.新课呈现

-教师讲解“认识自己”的概念，包括自我认识的途径和方法。

-通过展示一些名人的自我认识案例，如爱因斯坦、马云等，帮助学生理解自我认识的重要性。

-学生分小组讨论，分享自己认识自己的经验，教师引导讨论，确保讨论围绕主题进行。

3.巩固练习

-学生根据讨论内容，开始撰写关于自我认识的短文。

-教师巡回指导，帮助学生梳理写作思路，提供写作建议，确保写作内容与课堂学习相关。

4.课堂总结

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调自我认识在个人成长中的重要性。

-学生主动分享自己的写作心得，以及通过写作对本节课内容的理解和感悟。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生回家后与家长分享自己的认识，并听取家长的意见和建议。

-强调作业要求，提醒学生认真完成作业，家长签字确认，以促进家校合作。六、知识点梳理

1.自我认识的定义与重要性

-自我认识是指个体对自己的认知和了解，包括性格、兴趣、能力、价值观等方面的认识。

-自我认识的重要性体现在帮助个体明确个人定位，规划未来发展，增强自信心和自我调控能力。

2.自我认识的途径

-反思自己的行为和经历，从中发现自己的特点和习惯。

-与他人交流，听取他人的意见和建议，了解自己在他人眼中的形象。

-通过心理测试和评估工具，科学地了解自己的性格特点和潜能。

3.正确对待自己的优点和缺点

-正视自己的优点，发挥优势，不断提升自己的能力。

-客观看待自己的缺点，积极改进，不断完善自我。

-学会接受自己的不完美，培养自我包容的心态。

4.自我激励与自我管理

-设定明确的目标，制定合理的计划，激励自己朝着目标努力。

-学会时间管理，合理分配精力，提高学习效率。

-培养良好的自我监控习惯，及时调整自己的行为和心态。

5.自我认识与道德素养

-明确自己的道德责任，树立正确的道德观念。

-学会自我反省，提升道德判断力和道德行为能力。

-通过自我认识，培养对他人的尊重和理解，增强社会适应能力。

6.自我认识与法治意识

-了解法律对个人行为的要求，自觉遵守法律法规。

-通过自我认识，提高法治意识，维护自己和他人的合法权益。

-学会利用法律手段保护自己的权益，避免违法行为。

7.青春期自我认识的特点

-青春期是一个自我认识发展的重要时期，个体在这一时期会经历生理、心理的诸多变化。

-青春期自我认识的特点包括情绪波动较大、自我意识增强、对他人评价敏感等。

8.家庭、学校与自我认识

-家庭教育和学校教育对个体的自我认识有着重要的影响。

-家庭和学校应提供正面的引导和支持，帮助个体建立积极的自我概念。

9.自我认识与个人成长

-自我认识是个人成长的基础，它影响着个体的行为选择和发展方向。

-通过不断的自我认识，个体能够更好地适应环境，实现个人价值。

10.自我认识的社会意义

-自我认识不仅对个人成长有益，也对社会和谐与发展具有积极意义。

-具备良好自我认识的个体能够更好地融入社会，贡献自己的力量。七、板书设计

1.自我认识的定义与重要性

①自我认识定义

②自我认识的重要性

2.自我认识的途径

①反思与自我观察

②与他人交流

③心理测试与评估

3.正确对待自己的优点和缺点

①识别个人优点

②面对个人缺点

③自我改进与成长

4.自我激励与自我管理

①设定目标

②时间管理

③自我监控与调整

5.自我认识与道德素养

①道德责任与观念

②自我反省

③社会适应能力

6.自我认识与法治意识

①法律要求

②法治意识

③法律权益保护

7.