2024-2025学年九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 第2课时 使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发说课稿（新版）新人教版设计意图本节课的设计意图在于通过探讨使用燃料对环境的影响，引导学生理解能源的合理利用与开发的重要性，培养他们的环保意识和科学探究能力。结合九年级学生的认知水平，本课时将重点分析燃料燃烧对环境的影响，以及如何开发和利用新能源，从而提高学生对化学知识的应用能力，为学生的可持续发展奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的科学态度与创新精神，通过分析燃料的合理利用与开发，提升学生的科学思维能力，增强环保意识和社会责任感。学生将学会运用化学知识评估燃料使用对环境的影响，探索可持续能源的利用途径，培养解决实际问题的能力，以及终身学习的习惯。重点难点及解决办法重点：理解燃料燃烧对环境的影响，掌握新能源的利用和开发方法。

难点：分析燃料燃烧产生的污染物及其对环境的具体影响，以及新能源技术的实际应用。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学，展示燃料燃烧产生的污染物案例，帮助学生直观理解其对环境的影响。

2.通过实验演示，让学生亲自参与观察燃料燃烧的过程，增强对污染产生机制的理解。

3.引导学生进行小组讨论，探讨不同新能源的优缺点，促进学生对新能源技术的认识。

4.结合实际案例，讲解新能源的开发和利用现状，激发学生的学习兴趣。

5.设计课后练习题，巩固学生对课堂所学内容的理解和应用。教学资源-软硬件资源：交互式电子白板、投影仪、计算机、实验器材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、网络资源

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、练习题教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习第七单元“燃料及其利用”中的内容。上一课时我们讨论了燃料的分类和性质，那么这一课时，我们来探讨使用燃料对环境的影响以及能源的合理利用与开发。请大家回顾一下，我们日常生活中常见的燃料有哪些？

二、探究燃料燃烧对环境的影响

1.现在，让我们来分析一下燃料燃烧对环境的影响。请同学们阅读教材PXX页的内容，并思考：燃料燃烧过程中会产生哪些污染物？这些污染物对环境有什么危害？

2.好的，请一位同学回答一下。你说，燃料燃烧会产生二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等污染物，这些物质会导致酸雨、雾霾等环境问题，对人类健康和生态系统造成危害。

3.非常正确！接下来，我们通过一个实验来观察燃料燃烧的过程，并记录产生的污染物。请同学们分成小组，按照实验指导书的要求进行实验，并记录实验结果。

三、讨论新能源的利用和开发

1.现在，我们已经了解了燃料燃烧对环境的影响，那么我们应该如何减少这些影响呢？这就需要我们开发和利用新能源。请同学们阅读教材PXX页的内容，了解新能源的种类及其特点。

2.好的，请一位同学分享一下你的看法。你说，新能源包括太阳能、风能、水能等，它们具有清洁、可再生的特点，可以减少对环境的污染。

3.非常好！接下来，我们来进行一个小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：新能源的开发和利用面临哪些挑战？如何解决这些问题？

4.讨论结束后，请每组代表汇报讨论成果。同学们提到了技术难题、成本高昂、政策支持等问题，也提出了一些解决策略，如加大科研投入、政策扶持等。

四、案例分析

1.现在，我们来分析一个实际案例。请同学们阅读教材PXX页的案例分析，了解我国在新能源开发和利用方面的成果。

2.请一位同学分享一下你的看法。你说，我国在新能源领域取得了很多成果，如光伏发电、风力发电等，这些成果为我国的能源结构调整和环境保护做出了贡献。

3.非常棒！通过这个案例，我们可以看到新能源的开发和利用对于环境保护和可持续发展的重要性。

五、总结与拓展

1.现在，让我们来总结一下本节课的内容。请同学们分享一下你在这节课中学到了什么？

2.有同学说，学会了分析燃料燃烧对环境的影响，了解了新能源的特点和开发方法，还知道了我国在新能源领域取得的成果。

3.非常好！接下来，我想请大家完成一个课后作业。请同学们根据本节课的内容，结合自己的生活实际，写一篇关于新能源利用的短文，要求字数在300字左右。

六、课堂小结

1.各位同学，今天我们一起学习了使用燃料对环境的影响以及能源的合理利用与开发。通过本节课的学习，我们了解了燃料燃烧产生的污染物及其危害，也探讨了新能源的开发和利用方法。

2.希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为保护环境、促进可持续发展做出贡献。下节课，我们将继续学习第七单元的其他内容，请大家预习教材，做好上课准备。

七、课后作业

1.请同学们根据本节课的内容，结合自己的生活实际，写一篇关于新能源利用的短文，要求字数在300字左右。

2.完成教材PXX页的练习题。教学资源拓展1.拓展资源：

-《新能源材料与技术》：介绍新能源材料的种类、特性及其在能源转换和存储中的应用。

-《环境监测与治理技术》：探讨燃料燃烧产生的污染物监测方法及其治理技术。

-《可持续能源发展报告》：分析全球可持续能源发展的现状、趋势及我国在新能源领域的战略布局。

-《化学与能源》：深入讲解化学在能源领域的应用，包括燃料的化学性质、新能源的开发等。

-《环保法规与政策》：介绍我国及国际上的环保法规、政策，以及新能源推广的相关政策。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅《新能源材料与技术》和《环境监测与治理技术》的相关资料，了解新能源材料的最新研究进展以及环保技术的应用，从而加深对新能源和环保知识的理解。

-建议学生阅读《可持续能源发展报告》，了解全球可持续能源发展的现状和我国在新能源领域的战略地位，培养学生关注国家能源战略和环保政策的意识。

-引导学生阅读《化学与能源》，从化学的角度理解能源的转换和利用，深化对化学在能源领域应用的认识。

-鼓励学生了解《环保法规与政策》，让学生明白环保法规和政策对新能源开发和利用的推动作用，培养学生的法治意识和社会责任感。

-建议学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将课堂所学知识应用于实际生活，提高环保实践能力。

-鼓励学生参加学校或社区的科技竞赛，如新能源应用创意大赛、环保科技创新大赛等，激发学生的创新精神和实践能力。

-建议学生关注国内外新能源领域的最新动态，如新能源技术突破、政策调整等，拓宽知识视野，培养学生的国际视野。教学反思与改进在这节课的教学过程中，我设计了一系列活动来帮助学生理解燃料的合理利用与开发，以及使用燃料对环境的影响。现在，我想对这次教学进行反思，并识别出需要改进的地方。

首先，我观察到学生在实验环节表现出了较高的兴趣，他们能够积极参与实验操作，并认真记录实验结果。这说明实验是帮助学生理解抽象概念的有效手段。然而，我也注意到，部分学生在实验操作中存在一定的盲目性，对实验原理的理解不够深入。未来，我计划在实验前增加一个简短的讲解环节，强调实验的原理和目的，以提高学生的实验效果。

其次，小组讨论环节中，学生们能够积极交流，提出了许多有创意的想法。但是，我也发现有些小组的讨论内容偏离了主题，没有很好地围绕新能源开发和利用的挑战和解决方案进行。为了改善这一点，我将在下一次课上提供更具体的讨论指南，确保学生讨论的内容更加聚焦。

此外，我在课堂小结环节发现，学生对新能源的理解还停留在表面层次，对于新能源技术的具体应用和未来发展缺乏深入的认识。我计划在未来的教学中，引入更多关于新能源实际应用的案例，如太阳能电池、风力发电等，以增强学生对新能源技术的实际感知。

改进措施如下：

1.增强实验前的原理讲解，确保学生对实验