2024-2025学年七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期说课稿1 新人教版

2024-2025学年七年级历史上册第6课动荡的春秋时期说课稿1新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年七年级历史上册第6课动荡的春秋时期

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕新人教版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》展开，通过讲述春秋时期的历史背景、主要诸侯国的争霸、以及重要历史事件，帮助学生了解这一时期的社会变革与特点，培养学生的历史思维和分析能力。二、核心素养目标1.历史素养：培养学生对春秋时期历史事件的识记、理解和分析能力，以及对历史发展脉络的把握。

2.文化认同：通过学习春秋时期的历史，增强学生对中华文化的认同感，理解传统文化对现代社会的影响。

3.思维品质：训练学生通过史料分析，形成历史观点，培养批判性思维和创造性思维。

4.情感态度：激发学生对历史的好奇心，培养对历史研究的兴趣，形成积极向上的学习态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了夏商周的基本历史知识，对古代中国的社会结构有了初步的了解。

2.学生对历史故事和历史人物有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习历史；在能力上，学生具备基本的阅读和思考能力，能够进行简单的史料分析；在学习风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对春秋时期复杂的历史关系理解困难，对诸侯国争霸的具体事件把握不清，以及将历史事件与当时的社会背景联系起来进行分析的能力不足。此外，由于时代久远，学生可能对古代文化习俗和用语感到陌生，影响对文本的理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版七年级历史上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备春秋时期地图、诸侯国争霸示意图、相关历史人物图片及视频资料，以直观展示教学内容，增强学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论春秋时期的历史事件及影响。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春秋时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道春秋时期是什么时期吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于春秋时期的历史图片或视频片段，如《春秋五霸》的影视资料，让学生初步感受春秋时期的魅力和特点。

-简短介绍春秋时期的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春秋时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春秋时期的基本概念、组成部分和历史地位。

过程：

-讲解春秋时期的定义，包括其主要历史事件、社会变革和诸侯国争霸情况。

-详细介绍春秋时期的社会结构，使用历史年表帮助学生理解这一时期的时间线索。

-通过春秋时期的历史故事，如齐桓公与管仲的改革，让学生更好地理解春秋时期的实际应用或作用。

3.春秋时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春秋时期的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的春秋时期案例进行分析，如晋文公的称霸、楚庄王的问鼎中原等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春秋时期的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论春秋时期的社会变革对当时和后世的影响，并提出对这一时期的历史评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与春秋时期相关的主题进行深入讨论，如齐桓公的改革措施、诸侯国的争霸策略等。

-小组内讨论该主题的背景、影响以及可能的后果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春秋时期的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、影响及讨论结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春秋时期的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括春秋时期的基本概念、历史事件、社会变革等。

-强调春秋时期在中华历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于春秋时期某一历史事件的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.春秋时期的时间界定：春秋时期（公元前770年-公元前476年），是东周时期的一个阶段，介于西周和战国之间。

2.春秋时期的社会背景：周王室衰微，诸侯国实力崛起，各诸侯国之间频繁发生战争，形成了诸侯争霸的局面。

3.春秋时期的主要诸侯国：齐、晋、楚、秦、鲁、卫、宋、郑、陈、蔡、曹、郑、燕、吴、越等。

4.春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。他们分别是各自国家的杰出君主，通过改革和战争，使自己的国家强大起来。

5.齐桓公的改革：齐桓公任用管仲为相，进行了一系列政治、经济和军事改革，使齐国成为春秋时期的首霸。

6.晋文公的称霸：晋文公在位期间，通过城濮之战击败楚国，成为中原地区的霸主。

7.楚庄王的问鼎中原：楚庄王北伐中原，通过邲之战击败晋国，成为春秋时期的霸主之一。

8.春秋时期的社会变革：随着诸侯争霸，各国的政治制度、经济结构和社会阶层都发生了变化。例如，土地私有制的出现，封建制度的逐步确立。

9.春秋时期的文化成就：春秋时期出现了许多重要的文化成就，如孔子创立儒家学派，老子提出道家思想，孙武撰写《孙子兵法》等。

10.春秋时期的重要历史事件：

-齐桓公的葵丘会盟：标志着齐桓公霸业的巅峰。

-晋文公的城濮之战：晋国击败楚国，晋文公成为中原霸主。

-楚庄王的邲之战：楚国击败晋国，楚庄王成为春秋霸主。

-孔子的周游列国：孔子在春秋时期周游列国，传播儒家思想。

11.春秋时期的历史影响：春秋时期的诸侯争霸和社会变革，为战国时期的兼并战争和封建制度的最终确立奠定了基础。

12.春秋时期的历史评价：春秋时期是中国古代历史的一个重要阶段，它不仅体现了中国古代社会的变革，也孕育了丰富的思想文化和历史经验，对后世产生了深远的影响。七、板书设计1.春秋时期概述

①春秋时期时间：公元前770年-公元前476年

②春秋时期社会背景：周王室衰微，诸侯争霸

2.春秋五霸

①齐桓公：管仲改革，葵丘会盟

②晋文公：城濮之战，中原霸主

③楚庄王：邲之战，问鼎中原

3.春秋时期社会变革

①政治制度：诸侯国崛起，周王室衰微

②经济结构：土地私有制出现

③社会阶层：封建制度逐步确立

4.春秋时期文化成就

①儒家学派：孔子

②道家思想：老子

③《孙子兵法》：孙武

5.春秋时期重要历史事件

①齐桓公的葵丘会盟

②晋文公的城濮之战

③楚庄王的邲之战

6.春秋时期历史影响

①为战国时期兼并战争奠定基础

②封建制度最终确立

③丰富思想文化和历史经验，影响后世八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试采用历史故事和视频资料相结合的方式，激发学生的兴趣和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.在案例分析环节，我设计了一个小组讨论活动，让学生通过合作探究的方式，深入分析春秋时期的历史事件，这不仅锻炼了他们的合作能力，也提高了他们的问题解决能力。

3.在课堂展示环节，我鼓励学生用自己的语言表达对历史事件的理解，这样可以增强他们的表达能力和对历史知识的内化。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对春秋时期的历史背景理解不够深入，可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的基础知识。

2.在教学组织方面，课堂讨论的时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与进来，影响了讨论的效果。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对学生对历史背景理解不足的问题，我计划在下一节课前增加一个复习