2024-2025学年新教材高中英语Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage二教案新人教版选择性必修第一册

PAGEUnit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage教学设计(二)Discoverusefulstructures科目：英语课题：LearningAboutLanguage课时：1课时教学目标与核心素养：学问目标：驾驭主语从句实力目标：综合运用识别，理解，运用，评价，创建等思维技能完成有意义的语言表达，并能较敏捷地运用主语从句。情感目标：教学重难点教学重点：主语从句教学难点：学会利用所学习的单词，短语和重点语法来进行口语和书面表达。课前打算：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-1.Greeting2.Leading-in学生活动：1、学生视察并分析活动1中的句子，通过理解句子的结构和意义，画出主语，识别主语从句，并视察that引导的主语从句在句中的位置以及形式主语it的用法。WhatYuanLongpingreallycaredaboutwasnotmoneyorcelebrity.ThatYuanLongpinghadrealisedhisdreamofseawaterricesurprisedthewholeworld.ItsurprisedthewholeworldthatYuanLongpinghadrealisedhisdreamofdevelopingseawaterrice.•第一句是what引导的主语从句，留意what在句中并非疑问词，而是连接代词。在该句中运用名词性从句，起到肯定的强调作用。•其次句是that引导的主语从句，留意that放在句首，所以不能省去，这使得句子成分明确。•第三句是由it作形式主语，that引导的主语从句放在句末，这是该类型的主语从句更为常见的结构形式。While-class学生活动：1、学生重读文本“APioneerforAllPeople”，找出文中带有主语从句的复合句。例如:...whatconcernedhimmostwasthatfarmersoftenhadpoorharvestsandsometimesevenhadaseriousshortageoffoodtoeat.Howthiscouldbedonewasachallengingquestionatthetimewhetheritwaspossibletodevelopahybridofself-pollinatingplantssuchasricewasamatterofgreatdebate.…Itisestimatedthatabout60percentofdomesticriceconsumptioninChinaiscomprisedofcropsgeneratedfromYuan'shybridstrains.WhatimpressespeoplemostaboutYuanLongpingishisongoingabilitytofulfilhisdreams.2、学生尝试不用主语从句，而用其他表述方式复述这些句子，体会主语从句在表达上的不同作用。提示：主语从句的位置比较敏捷，采纳不同句式可以丰富自己的表达。须要留意的是不同句式的运用要遵循英语表达的一些重要原则，如“末端重量”原则，即重要的信息可放在句末。还需让自己的表达更简单理解，如当句末已有从句时，不宜再将主语从句放在句末。另外，即使同一个意思可以用不同的句式来表达，它们表达的意义也会有微小区分。3、学生先完成活动2的匹配练习，视察主语从句中的语序，然后翻译这五个句子，体会英汉两种语言的特点，并结合前面找到的句子整理出主语从句的引导词，弄清句子的主语是如何经由引导词引出的。AWhatworriesmanypeopleremainsanunansweredquestion.BThatthelifestyleisslowerandhealthierisanimportanttopicforustoresearch.CHowwecanfindasuitablesolutiontoproducesufficientfoodwhilekeepingtheenvironmentsafeisthatthesechemicalsmayevencausecancer.DWhenthesewheatfarmerswilljointhispilotexperimentthesevegetablescanevenbeplantedwithoutanysoilthroughthisnewtechnology.EItamazedallofusthatisthereasonwhysomepeopleprefertoliveinthecountryratherthaninthecity.4、学生完成活动3，找出短文中的主语从句，体会从句在语篇连贯中的作用，并探讨是否可以把主语从句改写成其他的表达方式，以及改写后的语义改变和效果。同时，老师还应引导学生关注这篇短文和农业主题的关联性——语篇反映了人们在生活中对绿色农业的看法。Grandmahasbeencomplainingaboutthevegetablessoldinthesupermarket,whichhavebeengrownusingchemicalfertilisers.Toher,thattheylookbeautifulontheoutsideisobvious.However,whatsheisunhappyaboutisthelowernutritionalvalueandreducedflavour.Nowthatbothofmygrandparentshaveretiredfromtheirjobsinthecity,howtheyaregoingtospendtheirretirementisanimportantdecisionforthem.Whethertheycanliveahealthylifeisthefirstthingtheyareconsidering.Sotheyhavemadeuptheirmindstomovetothecountryside,wheret