在老师学习培训动员会上的讲话范文

在教师培训动员会上的讲话亲爱的高中老师们：XX年的远程研修大幕就要徐徐拉开了！在这里，我想就年的远程研修与大家交流一些思想和想法，与大家共勉。一、分享远程研修“盛宴”：你准备好了吗？如果说，XX年的“远程研修”让广大高中教师度过了一个激情四溢的“七月”，那么，XX年的远程研修必将又是一个引领高中教师专业发展的“盛宴”。XX年，这场“盛宴”将会让老师们分享到什么？我想，XX年的远程研修，与XX年相比，将有以下不同：培训内容从课程标准培训为主转入模块教学培训为主培训资源的开发从去年的引进到今年的自主开发培训平台更加富有人性化培训团队的组建更加关注培训要求从对量的关注到更加关注质。培训成就从关注每位老师的进步到关注优质资源的集成。这样一场研修“大餐”，你准备好吗？你对这次模块教学培训有什么希望？你反思过自己的教育教学思想吗？你想就自己的教育教学思想与别人进行交流与探讨吗？你自己教学中的困惑有什么梳理？你想建立属于自己的？我希望大家能通程研修，建立自己展的⋯⋯我想，老于参与次程研修的准，不是的准、的准、技术力的准，更重要的是相关展基的准。时机是有准的人提供的。同，程研修的效果如何，自己在程研修“盛宴”中能分享到什么？能分享多少？同取决自己相关的准的程度。二、从“放生命激情”到与“新程一起成”XX年高中教程研修的主是：放10万高中教的生命激情。什么要确立的主？多年来，我搞了很多的培。本来，在身学代，学、培、研修，于每一位教来，是一种幸福的事情。可是，我些教教育管理者特别尬的是：教一般而言，并不喜的培。有，不只不喜，甚至些培表示烈的厌烦。到底什么？我得，除了培的内容旧、教学方式之外，也不能不与培内容于功利，与升学关系太直接相关；不能不与培中教占有霸，学不能行有效参与和互交流相关；不能不培不能有效地引和放教的生命激情相关。在种背景下，XX年的程研修，我并没有直接定位于新程怎样施，新程准怎样解上，而是主通程研修，广大教能就自己教育的感悟行交流，能自己教育中的苦和，能自己心目中理想的教育是什么？能就自己的思想和点行所欲言，能就某些自己感趣的行交流，能形成一个交流思想、分享智慧的“”⋯⋯大家都被个“”所吸引，并能从个“”中得自己教育的感悟！XX年的程研修，同在的老最高达48000多人。大家想想，48000多人在你看不的网端上学，是一个多么奇异的情境！老什么喜XX年的程研修？到底，就是由48000多个网端成的“学”吸引着大家：他在干什么？他提供的智慧和思想是什么？他能我分享到什么？他破解了什么的教育奥秘？⋯⋯陶醉其中之后，你才能领悟到种“”的魅力，你才能领悟到与那些看不到的人交流和分享智慧的幸福⋯⋯⋯⋯由此，我主通程研修把教的教育激情、生命激情激出来，有了个，才有广大教教育良知的醒⋯⋯一年多上上下下的共同努力，我省的教育境正在生深刻的化。我可以，种极化正在省基教育的程改革造越来越好的境和条件。自然，我知道，的教育中有很多无奈，甚至有些地方存在多，⋯⋯大家能及反响些，能些提出自己的意和建，就明广大老心中教育良知正在醒。同，我也必承，我正迎来新程施的优异境，推新程的真切施正在成我省施素教育的首要任。由此，我一直在思考今年的培，我要做些什么？我得，引广大教从教育的苦与彷徨中走出来，走自改造自己的教育教学践，自施新程上来。世界上多国家差不多10年就行一次程改革。回首我国次始于XX年的程改革，眼已去了七八年光，其收效怎样？我不能不，由于新程施的境和条件不甚具，新程的施从践面上看不甚理想，甚至很不理想。主若是由于片面追求升学率的影响，程改革的理念很在教育教学践中获得有效。不能不，自国家启新程改革以来，广大教通培、程准培、教材培，新程的理念掌握了不少，但由于新程施的境不具，新程在践面上并没有获得真切施，也许，广大中小学教的新程施能力并没有在践中形成。我需要通程研修引广大教把新程理念化新程的践能力。因此，我把今年的程研修主定位于：与新程一起成。三、深入程改革迫切呼新程践能力的生成成，是一个特别富有惑力的！在程研修中，我希望能听到老新程能力生成中“拔”的声音！新程能力生成的关点在何？新程最重要的理念是以人本，以促学生的展本。个理念，在每个学科的教育教学践中怎样理解？怎样施？怎样体？今天，由于深受教育的桎梏，有不少老在教育教学中，只管“教”，不“育人”。从教育理智上，大家都知道种做法不，那怎样改种场面？改种场面，尊重学生，激学生，关学生，⋯⋯真的会影响学生的考成，甚至升学？新程特别教不是教教材的，而是用教材教的。个理念是去学科本位、知本位、教材本位的程的革命。在每个学科的教育教学践中，怎样体用教材教，而不是教教材？里必然有一个依据学科程准，教材源的重新合、整合、引与的，有一个在教材源开与整合的基上，教材内容的重新合，有一个重新定位教材内容的。个，在范学科的前提下，得尤重要。了足学生个性展的需要，新程特别学生程的性。老怎样不断提高自己的程开能力，走出一条“学科加特”的展之路。新程知与能力的教育。知教育与能力培养的关系是什么？在你的学科教学中，怎样把才能促使学生把知化能力？新程特别情感、度、价的教育。里，情感、价教育与知的授、能力的培养是什么关系？情感、度、价教育靠灌行？⋯⋯新程特别程与方法的一。里的“程”与“方法”怎样理解？“程”与“方法”的教育怎样施？新程特别教学方式的革。你是怎样和践自主学、合作学、探究学的？把假日、双休日、晚自学生之后，你在教学中是怎样理学生内学与外学的关系的？在，有不少学生，假日、双休日、晚自作多？你怎样和理好个？新程特别教的展。在里，教的教学反思能力特关，你常行教学反思？教学反思你的展有帮助？怎样才能一步搞好教学反思？⋯⋯于上述各样，我希望通XX年的程研修，老的新程能力能获得有效提升。四、程研修与新程能力的有效建构广大教通程研修建构新程践能力的有效方式是什么？我希望：努力学——广大教真学全国秀家XX程研修开的程源。同伴研——广大教合自己的教育教学践，就程源提供的思想、点、案例、策略等，深入行同伴交流。践反思——广大教合自己的教育教学践，行系的深刻的反思与。学借——广大教能真学和借家和同行提供的秀教学案例。多元——广大教能就自己教育教学践中遇到的困惑或与家、与同伴行深入的互交流。成——广大教能在程研修中、志同道合的朋友，借助山教教育网上形成自己平时的研修。⋯⋯永不会自化践。向践的化有三个关因素：一是科学的知。不把握新程的真，永不可能有新程的科学践。二是屡