2024-2025学年统编版八年级语文上学期 专题01 古诗文名篇名句默写

专题01古诗文名句名篇默写1．【2024·八年级上·安徽池州·期中】默写。（1）自古以来，“诗言志”。诗人在创作时，运用恰当的表现手法能更好地达到“诗言志”的目的。如《野望》中的“，”，诗人借用伯夷、叔齐的典故表达苦闷和怅惘及归隐之志；《龟虽寿》中的“，”，诗人用比喻的手法，表达了老当益壮、自强不息的意志。（2）春秋日月几番景，山石草木总关情。置身自然，陶弘景用（1）“，”（《答谢中书书》），写出了高山、流水相映之美；春水初生，白居易用“，”（《钱塘湖春行》）描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；，”（《与朱元思书》）劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。2．【2024·八年级上·安徽芜湖·期中】默写。翻开八年级上册课本，我们能感受到古人寄寓山川万物的情怀。（1）曹操用“，。”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；（2）吴均用“，。”（《与朱元思书》）写出江上放舟的自由情态；（3）王绩用“，。”（《野望》）引用典故，表达孤独抑郁的心情：（4）王维用“，。”（《使至塞上》）描绘了奇特壮美的塞外风光，表达自己的孤寂；（5）白居易用“，。”（《钱塘湖春行》）表达自己为早春胜景所吸引，流连忘返的情感。3．【2024·八年级上·安徽亳州·期中】默写。（1）祖国山河壮丽无比。来到荆门山，你能欣赏到“，”（李白《渡荆门送别》）的壮美景色；驱车塞外，你能看到“，”（王维《使至塞上》）的辽远奇景；漫步西湖，你能领略到“，”（白居易《钱塘湖春行》）的早春美景。（2）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。崔颢的“？”（《黄鹤楼》）通过一问一答，直接抒发了对故乡的思念之情；李白的“，（《渡荆门送别》）通过写故乡之水恋恋不舍地送别自己，间接抒发了对故乡的思念之情。4．【2024·八年级上·安徽六安·期中】根据提示默写相应的古诗文。（1），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）牧人驱犊返，。（王绩《野望》）（3）岂不罹凝寒，。（刘桢《赠从弟（其二）》（4）巴东三峡巫峡长，。（郦道元《三峡》）（5）两岸石壁，。青林翠竹，。（陶弘景《答谢中书书》）（6）王维的“，”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“，”（《渡荆门送别》）写出了浩荡长江告别群山在辽远无际的原野前行的壮观。5．【2024·八年级上·安徽合肥·期中】默写。（1）“树”常常现身古人笔下，崔颢的“①，”（《黄鹤楼》）描绘了一幅长江草木欣欣向荣的景象；陶弘景描写山林景色，仅用“两岸石壁，五色交辉。②，”16个字，即呈现出一派绚烂多彩的生命气象；“③？松柏有本性”（刘桢《赠从弟（其二）》）则借松柏之刚劲，明志向之坚贞。（2）月亮清冷的光辉，一直在文人的笔尖流淌，牵动着文人们的思绪。“④，水中藻荇交横”（苏轼《记承天寺夜游》），运用比喻描写出月光如水、疏影横斜的空灵境界；“⑤，”（李白《渡荆门送别》）则用比喻状写明月倒映水中、云霞变幻多姿的美景，令人陶醉。6．【2024·八年级上·安徽安庆·期中】默写。（1）诗人笔下，神州锦绣。王绩的“，”（《野望》）描写了山野树叶枯黄、残阳尽染的景象；王维的“，”（《使至塞上》）展现了塞外沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“，”（《渡荆门送别》）写出了长江月影如镜、云彩变幻的奇观。（2）古人写景，往往别有用意。崔颢《黄鹤楼》中“？”两句由落日、江雾等生发出游子的忧亲思乡之情；刘桢的“，”（《赠从弟》其二）用峻冷的辞色，描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节。7．【2024·八年级上·安徽蚌埠·期中】默写。（1）年四季皆为景。春天，白居易在《钱塘湖春行》中领略“，”的江南春天鸟儿所展示的生意盎然之美；夏天，杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中欣赏到“，”的别样美景；秋天，王绩在《野望》中让我们欣赏到“，”的秋暮静景。（2）乡愁是诗歌中永恒的主题。崔颢在《黄鹤楼》中抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“？”；李白在《渡荆门送别》中表达思乡之情的句子是“，”。8．【2024·八年级上·安徽黄山·期中】古诗文默写。（1）庭中有奇树，。（《古诗十九首》）（2），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（3）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（4）乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）（5）王维《使至塞上》中“，。”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（6）《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：，。9．【2024·八年级上·安徽合肥·期中】默写。古代文人墨客对“树”向来慷慨，不曾吝啬自己的笔墨。白居易《钱塘湖春行》中“，”表现了早春莺争树，燕衔泥，无限生机在其中；崔颢《黄鹤楼》中“，”表现了阳光明媚，草木葱茏，一片盎然之景；王绩《野望》中“，”表现了秋日黄昏，山林尽着秋色；刘祯《赠从弟（其二）》中“，”表现了谷风虽猛烈，青松犹挺立。10．【2024·八年级上·安徽合肥·期中】默写。（1）诗人笔下，神州锦绣，山河柔情。王绩的“，”（《野望》）描写了层林尽染、安静开阔的景象；王维的“，”（《使至塞上》）展现了边陲大漠中壮阔雄奇的风光；李白的“，”（《渡荆门送别》）写出了夜晚澄澈透明、亦真亦幻的奇观。（2）古人写诗，常用比喻。王维《使至塞上》中“，”借飘忽不定的衰草写出了自己飘零之感；曹植《梁甫吟》中“，”借自然现象提醒最高统治者普降恩泽，实惠于民。11．【2024·八年级上·安徽滁州·期中】默写。（1）古诗文写景抒情方法多样。曹植《梁甫行》中“，”用比喻手法写出边海渔民生活；杜甫《春望》中“，”用移情于物的手法写出国破家亡之痛；欧阳修《采桑子》中“，”巧设比喻，表达身处湖光波影中的陶醉。（2）诗以言志，古诗词中往往蕴含着作者心之所向。正如陶渊明《饮酒（其五）》的“？”两句，传递出诗人向往自然，希望远离官场的心志与追求；李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中用“，”倾诉了自己空有才华的苦闷和不甘。12．【2024·八年级上·安徽宿州·期中】古诗默写。（1）刘桢《赠从弟》（其二）中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：“，。”（2）借景抒情是古诗中常用的表达方式，唐代诗人也喜欢用“美景”来渲染“思乡”这个永恒的主题。如崔颢《黄鹤楼》中“，”，以登楼所见的明丽江景引出浓浓的思乡之情；再如李白《渡荆门送别》中，“，”描摹的江上月景，宛若仙境，却又平添了几分乡愁。（3）《钱塘湖春行》中，诗人借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达喜悦之情的句子是：“，。”13．【2024·八年级上·安徽合肥·期中】默写。（1）古诗中常有思乡之情。崔颢《黄鹤楼》中，“？”两句抒发了诗人漂泊异地的思乡愁绪；李白《渡荆门送别》中，“，”两句将水拟人化，表达出诗人离开家乡时依依惜别的情感。（2）诗歌常用修辞手法来绘景言事、表情达意。白居易《钱塘湖春行》中，“，”两句运用对偶手法描写花草，表现出西湖早春生机勃勃的特点；王维《使至塞上》中，“，”两句借用典故，虚写了战争的胜利，流露出对戍边将士的赞叹；刘桢《赠从弟》（其二）中，“，”两句运用对比手法，以山风的猛烈衬托出松枝的刚劲。14．【2024·八年级上·安徽蚌埠·期中】默写。（1）诗文美景悦目。“①，②”（《野望》）是秋意颇浓的山野之美；“③，④”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“⑤，⑥”（《钱塘湖春行》）是江南春天鸟雀生意盎然之美。（2）诗文情思动人。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑦？⑧”（《〈赠从弟〉其二》）的赞叹；面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念，“鸢飞戾天者，望峰息心；⑨，⑩”。（《与朱元思书》）15．【2024·八年级上·安徽安庆·期中】古诗文默写。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

①，都护在燕然。（王维《使至塞上》）②？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）③，徙倚欲何依。（王绩《野望》）④柴门何萧条，。（曹植《梁甫行》）⑤风烟俱净，。（吴均《与朱元思书》）⑥，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（2）根据提示写出相应的古诗文名句。

①《钱塘湖春行》中通过花草来体现西湖早春生机勃勃，化静为动的诗句是：，。②《答谢中书书》运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：，。16．【2024·八年级上·安徽淮南·期中】请根据提示默写出相关诗文中的原句。（1）云缥缈无踪，似真似幻，充满诗情画意，是诗人歌咏的对象。、。是李白在《渡荆门送别》中，借用奇特大胆的想象表达这一特点的；、。则是白居易在《钱塘湖春行》描写出初春湖面水天相接美景的句子；而《庭中有奇树》诗中却以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的句子是：、。（2）侧面描写，是诗词文中常用的方法，曹植在《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚的句子是：、。吴均在《与朱元思书》中通过侧面描写、来表现江水清澈的句子。17．【2024·八年级上·安徽宿州·期中】默写（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（2）攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）（3），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（4）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（5）？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二））（6），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（7）乡愁，是古今诗人咏不尽的话题。李白以“，”《渡荆门送别》）诉说对故乡的依恋；漂泊途中的任何景物都能不经意触动心头思乡的琴弦，“？”（崔颢《黄鹤楼》）一问一答，让乡情更加动人心弦。18．【2024·八年级上·安徽铜陵·期中】默写。（1），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）东皋薄暮望，。（《野望》）（3），望峰息心。《与朱元思书》（4）几处早莺争暖树，。（《钱塘湖春行》）（5）？松柏有本性。（《赠从弟》）（6）《黄鹤楼》中描写作者所见到的明丽之景的句子：，。（7）《三峡》中侧面描写三峡山的高峻的句子：，。19．【2024·八年级上·安徽芜湖·期中】默写。①夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）②东皋薄暮望，。（王绩《野望》）③，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）④晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）⑤《记承天寺夜游》中，化无形为有形，描写月光清澈澄明的句子是“，”苏轼把许多复杂的感情，全都委婉地隐藏在“”一句中。⑥王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，并借用比喻来表达自己内心飘零之感的诗句是“，”。⑦吴均在《与朱元思书》中概括赞叹富春江景色的句子是“，”。20．【2024·八年级上·安徽马鞍山·期中】默写填空。（1）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（2），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（3）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（4）？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二））（5）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（6）王维的《使至塞上》中，被王国维赞誉为“千古壮观”的一联是：，。（7）苏轼在《记承天寺夜游》中运用比喻的修辞手法描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳的景色的语句是“，，”。21．【2024·八年级上·安徽合肥·期中】古诗文名句默写。“望”字，在甲骨文中，它很像一幅表意的画，即一个人踩在高处睁大眼睛看向远方。我们的古诗文中有着千姿百态的“望”：余晖中望去，“①，②”（王绩《野望》）令诗人在满目秋色中更感萧瑟；登楼而望，江面暮霭沉沉，烟雾笼罩，崔颢发出“③？④”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之叹；面对“⑤，⑥”（王维《使至塞上》）的景象，王维即景自叹，抒发远离的苦闷；吴均致信友人，“⑦，⑧”（吴均《与朱元思书》）表达了望奇绝秀美山峰而生淡泊名利之心的归隐之感。22．【2024·八年级上·安徽淮北·期中】默写。（1）古人写景，往往别有用意：崔颢的“，”（《黄鹤楼》）描写了登楼所见之空明悠远的明丽景象，为抒发乡愁做铺垫；李白的“，”（《渡荆门送别》）以移动的视角着力描写景物的变化，传达出作者豁然开朗的心情；刘桢的“，”（《赠从弟》其二）用峻冷的辞色，描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节。（2）诗文中的风光美景和烟火人间：读陶弘景《答谢中书书》中“，”让人感受到夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏的活力之美；读曹植的《梁甫行》中，“，”让我们感受到作者对家园荒芜、野兽出没的贫困人民生存环境的忧思。

专题01古诗文名句名篇默写1．【2024·八年级上·安徽池州·期中】默写。（1）自古以来，“诗言志”。诗人在创作时，运用恰当的表现手法能更好地达到“诗言志”的目的。如《野望》中的“，”，诗人借用伯夷、叔齐的典故表达苦闷和怅惘及归隐之志；《龟虽寿》中的“，”，诗人用比喻的手法，表达了老当益壮、自强不息的意志。（2）春秋日月几番景，山石草木总关情。置身自然，陶弘景用（1）“，”（《答谢中书书》），写出了高山、流水相映之美；春水初生，白居易用“，”（《钱塘湖春行》）描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；，”（《与朱元思书》）劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。【答案】相顾无相识长歌怀采薇老骥伏枥志在千里高峰入云清流见底乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄经纶世务者窥谷忘反【详解】本题考查名篇名句默写。本题需要注意“骥、枥、鸢、戾、纶、窥、反”等字词的正确书写。2．【2024·八年级上·安徽芜湖·期中】默写。翻开八年级上册课本，我们能感受到古人寄寓山川万物的情怀。（1）曹操用“，。”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；（2）吴均用“，。”（《与朱元思书》）写出江上放舟的自由情态；（3）王绩用“，。”（《野望》）引用典故，表达孤独抑郁的心情：（4）王维用“，。”（《使至塞上》）描绘了奇特壮美的塞外风光，表达自己的孤寂；（5）白居易用“，。”（《钱塘湖春行》）表达自己为早春胜景所吸引，流连忘返的情感。【答案】烈士暮年壮心不已从流飘荡任意东西相顾无相识长歌怀采薇大漠孤烟直长河落日圆最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤【详解】考查背诵默写。注意“暮、已、飘荡、意、顾、薇、直、圆、阴、堤”等字的书写。3．【2024·八年级上·安徽亳州·期中】默写。（1）祖国山河壮丽无比。来到荆门山，你能欣赏到“，”（李白《渡荆门送别》）的壮美景色；驱车塞外，你能看到“，”（王维《使至塞上》）的辽远奇景；漫步西湖，你能领略到“，”（白居易《钱塘湖春行》）的早春美景。（2）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。崔颢的“？”（《黄鹤楼》）通过一问一答，直接抒发了对故乡的思念之情；李白的“，（《渡荆门送别》）通过写故乡之水恋恋不舍地送别自己，间接抒发了对故乡的思念之情。【答案】山随平野尽江入大荒流大漠孤烟直长河落日圆几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥日暮乡关何处是烟波江上使人愁仍怜故乡水万里送行舟【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“尽、荒、漠、孤、圆、莺、啄、暮、怜、行、舟”等字的正确书写。4．【2024·八年级上·安徽六安·期中】根据提示默写相应的古诗文。（1），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）牧人驱犊返，。（王绩《野望》）（3）岂不罹凝寒，。（刘桢《赠从弟（其二）》（4）巴东三峡巫峡长，。（郦道元《三峡》）（5）两岸石壁，。青林翠竹，。（陶弘景《答谢中书书》）（6）王维的“，”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“，”（《渡荆门送别》）写出了浩荡长江告别群山在辽远无际的原野前行的壮观。【答案】老骥伏枥猎马带禽归松柏有本性猿鸣三声泪沾裳五色交辉四时俱备大漠孤烟直长河落日圆山随平野尽江入大荒流【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、伏枥、禽、猿、裳、俱”等字词容易写错。5．【2024·八年级上·安徽合肥·期中】默写。（1）“树”常常现身古人笔下，崔颢的“①，”（《黄鹤楼》）描绘了一幅长江草木欣欣向荣的景象；陶弘景描写山林景色，仅用“两岸石壁，五色交辉。②，”16个字，即呈现出一派绚烂多彩的生命气象；“③？松柏有本性”（刘桢《赠从弟（其二）》）则借松柏之刚劲，明志向之坚贞。（2）月亮清冷的光辉，一直在文人的笔尖流淌，牵动着文人们的思绪。“④，水中藻荇交横”（苏轼《记承天寺夜游》），运用比喻描写出月光如水、疏影横斜的空灵境界；“⑤，”（李白《渡荆门送别》）则用比喻状写明月倒映水中、云霞变幻多姿的美景，令人陶醉。【答案】晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲青林翠竹四时俱备岂不罹凝寒庭下如积水空明月下飞天镜云生结海楼【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：萋、鹦鹉洲、俱、罹、庭、镜。6．【2024·八年级上·安徽安庆·期中】默写。（1）诗人笔下，神州锦绣。王绩的“，”（《野望》）描写了山野树叶枯黄、残阳尽染的景象；王维的“，”（《使至塞上》）展现了塞外沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“，”（《渡荆门送别》）写出了长江月影如镜、云彩变幻的奇观。（2）古人写景，往往别有用意。崔颢《黄鹤楼》中“？”两句由落日、江雾等生发出游子的忧亲思乡之情；刘桢的“，”（《赠从弟》其二）用峻冷的辞色，描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节。【答案】树树皆秋色山山唯落晖大漠孤烟直长河落日圆月下飞天镜云生结海楼日暮乡关何处是烟波江上使人愁冰霜正惨凄终岁常端正【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、漠、孤、直、圆、镜、结、暮、乡关、愁、霜、惨凄、端”等字词容易写错。7．【2024·八年级上·安徽蚌埠·期中】默写。（1）年四季皆为景。春天，白居易在《钱塘湖春行》中领略“，”的江南春天鸟儿所展示的生意盎然之美；夏天，杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中欣赏到“，”的别样美景；秋天，王绩在《野望》中让我们欣赏到“，”的秋暮静景。（2）乡愁是诗歌中永恒的主题。崔颢在《黄鹤楼》中抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“？”；李白在《渡荆门送别》中表达思乡之情的句子是“，”。【答案】几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥接天莲叶无穷碧映日荷花别样红树树皆秋色山山唯落晖日暮乡关何处是烟波江上使人愁仍怜故乡水万里送行舟【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：莺、暖、燕、啄、莲、荷、唯、落晖、暮。8．【2024·八年级上·安徽黄山·期中】古诗文默写。（1）庭中有奇树，。（《古诗十九首》）（2），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（3）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（4）乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）（5）王维《使至塞上》中“，。”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（6）《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：，。【答案】绿叶发华滋老骥伏枥日暮乡关何处是浅草才能没马蹄大漠孤烟直长河落日圆岂不罹凝寒松柏有本性【详解】本题考查名句名篇默写。注意“发华滋、暮、骥、暮、枥、罹、凝”等字词的书写。9．【2024·八年级上·安徽合肥·期中】默写。古代文人墨客对“树”向来慷慨，不曾吝啬自己的笔墨。白居易《钱塘湖春行》中“，”表现了早春莺争树，燕衔泥，无限生机在其中；崔颢《黄鹤楼》中“，”表现了阳光明媚，草木葱茏，一片盎然之景；王绩《野望》中“，”表现了秋日黄昏，山林尽着秋色；刘祯《赠从弟（其二）》中“，”表现了谷风虽猛烈，青松犹挺立。【答案】几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲树树皆秋色山山唯落晖亭亭山上松瑟瑟谷中风【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：莺、燕、啄、萋、鹦鹉洲、唯、落晖、瑟。10．【2024·八年级上·安徽合肥·期中】默写。（1）诗人笔下，神州锦绣，山河柔情。王绩的“，”（《野望》）描写了层林尽染、安静开阔的景象；王维的“，”（《使至塞上》）展现了边陲大漠中壮阔雄奇的风光；李白的“，”（《渡荆门送别》）写出了夜晚澄澈透明、亦真亦幻的奇观。（2）古人写诗，常用比喻。王维《使至塞上》中“，”借飘忽不定的衰草写出了自己飘零之感；曹植《梁甫吟》中“，”借自然现象提醒最高统治者普降恩泽，实惠于民。【答案】树树皆秋色山山唯落晖大漠孤烟直长河落日圆月下飞天镜云生结海楼征蓬出汉塞归雁入胡天八方各异气千里殊风雨【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“晖、圆、征蓬、归雁、殊”等字词易写错。11．【2024·八年级上·安徽滁州·期中】默写。（1）古诗文写景抒情方法多样。曹植《梁甫行》中“，”用比喻手法写出边海渔民生活；杜甫《春望》中“，”用移情于物的手法写出国破家亡之痛；欧阳修《采桑子》中“，”巧设比喻，表达身处湖光波影中的陶醉。（2）诗以言志，古诗词中往往蕴含着作者心之所向。正如陶渊明《饮酒（其五）》的“？”两句，传递出诗人向往自然，希望远离官场的心志与追求；李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中用“，”倾诉了自己空有才华的苦闷和不甘。【答案】妻子象禽兽行止依林阻感时花溅泪恨别鸟惊心无风水面琉璃滑不觉船移问君何能尔心远地自偏我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：象、禽兽、溅、琉璃、嗟、谩。12．【2024·八年级上·安徽宿州·期中】古诗默写。（1）刘桢《赠从弟》（其二）中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：“，。”（2）借景抒情是古诗中常用的表达方式，唐代诗人也喜欢用“美景”来渲染“思乡”这个永恒的主题。如崔颢《黄鹤楼》中“，”，以登楼所见的明丽江景引出浓浓的思乡之情；再如李白《渡荆门送别》中，“，”描摹的江上月景，宛若仙境，却又平添了几分乡愁。（3）《钱塘湖春行》中，诗人借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达喜悦之情的句子是：“，。”【答案】冰霜正惨凄终岁常端正晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲月下飞天镜云生结海楼几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“惨凄、萋、鹦鹉洲、莺、啄”等字词容易写错。13．【2024·八年级上·安徽合肥·期中】默写。（1）古诗中常有思乡之情。崔颢《黄鹤楼》中，“？”两句抒发了诗人漂泊异地的思乡愁绪；李白《渡荆门送别》中，“，”两句将水拟人化，表达出诗人离开家乡时依依惜别的情感。（2）诗歌常用修辞手法来绘景言事、表情达意。白居易《钱塘湖春行》中，“，”两句运用对偶手法描写花草，表现出西湖早春生机勃勃的特点；王维《使至塞上》中，“，”两句借用典故，虚写了战争的胜利，流露出对戍边将士的赞叹；刘桢《赠从弟》（其二）中，“，”两句运用对比手法，以山风的猛烈衬托出松枝的刚劲。【答案】日暮乡关何处是烟波江上使人愁仍怜故乡水万里送行舟

乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄萧关逢候骑都护在燕然风声一何盛松枝一何劲【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“暮、怜、候、燕”等字词容易写错。14．【2024·八年级上·安徽蚌埠·期中】默写。（1）诗文美景悦目。“①，②”（《野望》）是秋意颇浓的山野之美；“③，④”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“⑤，⑥”（《钱塘湖春行》）是江南春天鸟雀生意盎然之美。（2）诗文情思动人。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“⑦？⑧”（《〈赠从弟〉其二》）的赞叹；面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念，“鸢飞戾天者，望峰息心；⑨，⑩”。（《与朱元思书》）【答案】树树皆秋色山山唯落晖晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲几处早莺争暖树谁家新燕啄新泥岂不罹凝寒松柏有本性经纶世务者窥谷忘反【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“唯、晖、历、萋、鹦、鹉、洲、莺、啄、罹、纶、窥、反”等字的正确书写。15．【2024·八年级上·安徽安庆·期中】古诗文默写。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

①，都护在燕然。（王维《使至塞上》）②？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）③，徙倚欲何依。（王绩《野望》）④柴门何萧条，。（曹植《梁甫行》）⑤风烟俱净，。（吴均《与朱元思书》）⑥，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（2）根据提示写出相应的古诗文名句。

①《钱塘湖春行》中通过花草来体现西湖早春生机勃勃，化静为动的诗句是：，。②《答谢中书书》运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：，。【答案】萧关逢候骑岂不罹凝寒东皋薄暮望狐兔翔我宇天山共色月下飞天镜乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄高峰入云清流见底【详解】本题考查默写。注意易错字：萧、罹、皋、暮、翔、渐、蹄。16．【2024·八年级上·安徽淮南·期中】请根据提示默写出相关诗文中的原句。（1）云缥缈无踪，似真似幻，充满诗情画意，是诗人歌咏的对象。、。是李白在《渡荆门送别》中，借用奇特大胆的想象表达这一特点的；、。则是白居易在《钱塘湖春行》描写出初春湖面水天相接美景的句子；而《庭中有奇树》诗中却以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的句子是：、。（2）侧面描写，是诗词文中常用的方法，曹植在《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚的句子是：、。吴均在《与朱元思书》中通过侧面描写、来表现江水清澈的句子。【答案】月下飞天镜云生结海楼孤山寺北贾亭西水面初平云脚低攀条折其荣将以遗所思柴门何萧条狐兔翔我宇游鱼细石直视无碍【详解】本题考查名篇背诵。注意：贾、攀、翔、碍。17．【2024·八年级上·安徽宿州·期中】默写（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（2）攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）（3），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（4）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（5）？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二））（6），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（7）乡愁，是古今诗人咏不尽的话题。李白以“，”《渡荆门送别》）诉说对故乡的依恋；漂泊途中的任何景物都能不经意触动心头思乡的琴弦，“？”（崔颢《黄鹤楼》）一问一答，让乡情更加动人心弦。【答案】山山唯落晖将以遗所思老骥伏枥谁家新燕啄春泥岂不罹凝寒征蓬出汉塞仍怜故乡水万里送行舟日暮乡关何处是烟波江上使人愁【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：唯、遗、骥、枥、啄、罹、蓬、暮。18．【2024·八年级上·安徽铜陵·期中】默写。（1），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）东皋薄暮望，。（《野望》）（3），望峰息心。《与朱元思书》（4）几处早莺争暖树，。（《钱塘湖春行》）（5）？松柏有本性。（《赠从弟》）（6）《黄鹤楼》中描写作者所见到的明丽之景的句子：，。（7）《三峡》中侧面描写三峡山的高峻的句子：，。【答案】老骥伏枥徙倚欲何以依鸢飞戾天者谁家新燕啄春泥岂不罹凝寒晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲自非亭午夜分不见曦月【详解】本题考查古诗文默写。作答时注意以下几点：一要透彻理解诗文的内容；二要内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。三要认真审题，找出符合题意的诗文句子，四要书写规范。本题中应注意“骥”“枥”“鸢”“罹”“曦”“萋萋鹦鹉”等字易写错。19．【2024·八年级上·安徽芜湖·期中】默写。①夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）②东皋薄暮望，。（王绩《野望》）③，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）④晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）⑤《记承天寺夜游》中，化无形为有形，描写月光清澈澄明的句子是“，”苏轼把许多复杂的感情，全都委婉地隐藏在“”一句中。⑥王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，并借用比喻来表达自己内心飘零之感的诗句是“，”。⑦吴均在《与朱元思书》中概括赞