考前检测小卷（三）（附答案） 2024-2025学年七年级语文上册期中测试小卷（浙江版）

期中考前检测小卷（三）一、基础知识综合1．阅读题干，根据理解，补全下列课内阅读整理单。课内阅读整理单策略内容收获现代文素材积累课文概括1．打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。徜徉其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年①zhù()蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静②mì()清冷的秋雨中伫立，感受史铁生与母亲③jué()别之后的秋天怀念……读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情油然而生；读了《从百草园到三味书屋》，我们对④()（A．熙熙攘攘

B．人声鼎沸）的学堂读书场景印象深刻。可对课文内容进行概括，集文成段，赋予主题。古诗词摘抄◎看标题2．遥怜故园菊，（1）（岑参《行军九日思长安故园》）（2），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。◎（3）回乐烽前沙似雪，（4）（李益《夜上受降城闻笛》）（5），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（6）（6）？（7）。（王湾《次北固山下》）解读月、雁等有特殊含义的形象，体悟情感。◎明手法【对比衬托】（8），（9），古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）【（10）】日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）分析手法，理解情感。我的思考依据阅读策略，重新思考、整理，让我有了新的收获，正如孔子所说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”二、名著阅读2．【梳理四】用专题探究法复习名著小君按照“小鲁迅·大鲁迅”专题来复习《朝花夕拾》，邀请你一起完成任务。阅读任务过程记录单篇阅读：小鲁迅印象小君：在《百草园到三味书屋》中，我们读到了一个在百草园中翻泥墙根、拔何首乌，调皮贪玩的小鲁迅。你：我在《》中，读到了。单片阅读：大鲁迅印象《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，让我们读到小鲁迅的同时，也会读到一个深沉的大鲁迅。读《五猖会》，发现“我”正准备去看庙会的时候，父亲却让“我”背书，引发了他对封建教育对儿童天性压制的不满。读《》中，发现。联读探究通过探究“小鲁迅·大鲁迅”的专题，我们对鲁迅先生有了更全面的认识。三、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成下列小题。杨花①【唐】吴融不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。【注释】①杨花：指柳絮。②秋华：盛开的花朵。3．“读诗重想象”。诗人将“杨花”比作，因为杨花的特点与之相似。4．“读诗重品味”。从最后一句“唯”“独”二字中，能品出诗人怎样的情感？四、文言文阅读【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“敏而好学，不耻下问。是以谓之‘文’也。”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》节选）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”……（《李生论善学》）5．解释下列句中加点词的含义。（1）不亦说乎（2）温故而知新（3）王生益愠6．根据文意断句，限断两处。凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎7．用现代汉语翻译下列句子。夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。8．这两篇文章都讲到的一个共同话题是什么，孔子和李生认为什么样的读书人才是“善学者”？五、现代文阅读图一：2018年—2027年中国礼物经济产业市场规模及预测图二：2023年中国礼物经济用户购买渠道调研分析图三：2023年中国礼物经济用户为亲友购买礼物的产品分析图四：2023年中国消费者购买月饼的类型

2023年中国消费者购买月饼礼盒的类型（信息出自“艾媒网”）9．小组从网上搜集到今年礼物经济的相关信息，下面分析结论有误的一项是（

）A．未来四年，中国礼物经济规模持续走高，有望在2027年达到16197亿元。B．用户在线上消费的习惯已经渗透到礼物领域，线下购买礼物占比不足五成。C．多数中国人选择在通常送礼时期送礼，在选择亲友送礼产品时多以节日礼物、烟酒茶叶、红包等传统礼物为主。D．消费者购买散装月饼的意愿相对较弱，定制型的月饼礼盒市场需求不大。10．中国青年报曾刊登新闻《74.3%的人感觉国人仪式感淡漠》，请你用数据图中相关内容进行反驳。11．根据图中数据，请你向月饼厂家提供明年的生产与销售建议。总有人在默默地爱着你李良旭①妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸险，我就知道，情况有些不妙，我低着头，站在墙角，等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。②不知为什么，我学习总是进步不大，心理压力力感到很大。妈妈每次参加家长会，对我来说都是一种煎熬，妈妈听到的都是关于我学习不好的消息，这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好，对妈妈来说，脸上也无光，我也想给妈妈脸上贴点光，可就是贴不上。(a)妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了。③外婆从厨房里走了出来，她好像什么事情也没有发生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一个烤红薯，说道：“这是你最爱吃的烤红薯，快吃吧！”④捧着香喷喷的烤红薯，我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说：“跟我到厨房里吃，你给我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢，我还要听你接着讲呢！”⑤不经意的，我似乎发现妈妈的眼睛一亮，有种惊喜的光芒，这种光芒，仿佛一下子照亮了沉闷的屋子。⑥我边吃着香喷喷的烤红薯，并给外婆讲小龙女与杨过四离四合，并纵身跳下断肠崖的故事。外婆听得惊心动魄，菜也忘记了翻炒，有种焦煳味飘来，才似乎从梦中惊醒，说道：“你故事说得太精彩了，让我忘记了炒菜，我的小孙子真聪明，故事说得这么好，还有什么学不好的呢！”⑦我自豪地点了点头，觉得烤红薯更香了。⑧走出厨房，我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听！”我在惊讶中感到很可笑，原来妈妈在偷听我讲故事，我讲的故事一定深深吸引了妈妈，以至于忘记了我要出来。妈妈看见我，似乎有些尴尬，脸上不自然地笑了笑，转身离去。⑨我忽然发现，今天的家长会妈妈回来了，并没有发生“咆哮事件”，相反，有一种酸甜的气息，在屋子里回荡，我感到有一种久违的亲切和幸福……⑩外婆听说又要开家长会了，她放下筷子，对我说：“这次家长会我去，好多年我都没有开过家长会了，那时你妈妈学校开家长会，每次都是我去！”⑪妈妈有些担忧地问外婆：“您岁数大了，还是我去吧！”⑫外婆眼睛一瞪，说道：“大什么大？我耳聪目明，身体硬朗着呢，开个家长会，还不是小菜一碟！”⑬妈妈讪讪地笑了笑，算是同意了。⑭外婆参加家长会回来了，我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我，赶紧从布包里拿出一只烤红薯，说道：“快趁热吃吧，我回来的时候，看到路边有个烤红薯的小贩，我就给你买了一只。”⑮我接过烤红薯，胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道：“这样看着我干什么？就参加了一个家长会，好像就不认识我似的！”⑯母亲走了过来，紧张地问道：“老师对你说了些什么？”⑰外婆兴奋地说：“老师说我的孙子学习有进步，他还被推荐到学校讲故事比赛呢！”(b)外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒。⑱不过有一点我相信，我学习是有进步，我还要去学校参加讲故事比赛，这是真的！⑲不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯……⑳有一天放学，从路边商店里传来歌声，一下子吸引了我，歌中唱道：这世界，总有人在笨拙地爱着/想把全部的温柔都给你/他不会说话，却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来……㉑听着听着，我不禁热泪盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的爱，让我像雨后的小树苗，渐渐地挺立起来……12．【读懂】请简要概括能体现外婆默默地爱着“我”的两件事。13．【读细】结合语境，理解下列句子的含义。（1）不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐。（从朗读设计角度分析）（2）任选原文中(a)(b)两句中的一个句子来赏析。（从人物描写方法、修辞手法等角度分析）14．【读心】文章第2段中直接引用歌词，作者这样写有什么作用？15．【读透】文章用“总有人在默默地爱着你”做标题，有何用意？16．【拓展迁移】读完选文，也许你会联想到下面这些词语：“成长、付出、奉献、守护、爱……”请结合文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。六、作文17．生活是一本无字之书，生活中的每一件琐碎小事都是一种乐趣。莫言、翁森、祖莹以书为趣，劳伦兹以观察动物为趣，徐霞客以游历大山名川为趣……请你向校刊“生活的乐趣”栏目投稿，题目自拟，要求：①不少于500字。②不得出现真实的人名、校名。③不得套作、抄袭。参考答案：1．贮谧诀B应傍战场开我寄愁心与明月抓意象受降城外月如霜峨眉山月半轮秋乡书何处达归雁洛阳边枯藤老树昏鸦小桥流水人家虚实结合或想象或拟人【详解】1．①②③本题考查字形。zhù（贮）蓄：储存，积蓄；指储存的物品。静mì（谧）：安静，形容静寂无声或恬静的模样。jué（诀）别：多指不再相见的分别。④本题考查成语运用。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹，像烧开的水在锅里沸腾一样。由“学堂读书场景”可知，意思是学堂读书的声音嘈杂喧闹，应该用“人声鼎沸”。故选B。2．本题考查默写诗文和诗句赏析。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“峨眉”“雁”“藤”“鸦”等字词容易写错。结合“解读月、雁等有特殊含义的形象，体悟情感”可知，（3）为“抓意象”；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。（10）应填写虚实结合或想象或拟人。2．阿长与<山海经>小鲁迅对阿长从不喜欢到充满敬意，是因为阿长买来了《山海经》，是因为阿长给他的生命带来了温暖和关爱范爱农范爱农在革命后被受迫害，最终落水而亡的悲剧让鲁迅对旧民主革命感到失望，这是一个有家国情怀的大鲁迅【详解】本题考查名著阅读内容识记。结合《朝花夕拾》的相关内容来填空即可。结合《狗·猫·鼠》中的“我的床前就帖着两张花纸，一是‘八戒招赘’，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张“老鼠成亲”却可爱，自新郎、新妇以至傧相、宾客、执事，没有一个不是尖腮细腿，象煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。……但那时的想看‘老鼠成亲’的仪式，却极其神往”可拟写示例：在《狗·猫·鼠》中，我读到了一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的小鲁迅。结合《无常》中的“和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当”可拟写示例：在《无常》中，通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，“大鲁迅”深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。3．雪颜色洁白；轻盈飞舞4．反衬出它与百花不同的个性与志趣，表现诗人对杨花的喜爱和赞美之情。【解析】3．考查对古诗词内容的理解和修辞手法及其作用的分析。解答时要结合诗文内容进行分析，“自飞晴野雪蒙蒙”意为在晴日的野外柳絮像漫天飞雪一样独自飞舞。此句将杨花比作“雪”，并用“漫天飞舞的雪花”形象的表达出了杨花颜色洁白，轻盈飞舞的特点。据此作答即可。4．考查对古诗词内容和思想感情的理解。解答时要结合诗文内容进行分析，点出“唯”“独”二字在“炼字”的作用，并分析其表达情感的效果。“唯有杨花独爱风”意为唯独只有柳絮更喜爱来风吹动，联系上文“百花长恨风吹落”来看，通过以百花的追求和品性反衬杨花的与众不同，通过“唯”“独”表现其追求自由、高傲不羁的品格，进而表现诗人对杨花的喜爱和赞美。5．同“悦”，愉快学过的知识生气，恼怒6．凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎？7．善于学习的人不认为向知识地位不如自己的人请教是羞耻的事情，选择别人的长处来学习，希望听到好的道理。8．共同话题：学习方法；

善学者的特点：学贵善思、不耻下问、择善而从。【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：不也是高兴的吗？说，同“悦”，愉快；（2）句意为：温习学过的知识就有新的理解与体会。故，学过的知识；（3）句意为：王生更加生气。愠，生气，恼怒。6．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。这句话意思是：凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？“吾悉能志之”是一个完整的句子，“凡师之所言”不是修饰语，是一个所字结构，故在“言”后面断句；“是不亦善学乎”中的“是”做代词，充当主语，故在“是”前面断句。据此断句为：凡师之所言／吾悉能志之／是不亦善学乎？7．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：善学者，善于学习的人。择，选择。冀，希望。8．本题考查比较阅读。第一问：甲文中的“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”都提到了学习方法，学习要时常复习，温习旧的知识有新的理解，要把学习与思考结合起来。乙文中“盖学贵善思”“择善而从之”都提到了学习方法，要善于思考，要选择别人的优点学习。第二问：考查筛选信息。根据甲文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”“不耻下问”“择其善者而从之”和乙文中的“盖学贵善思”“择善而从之”可知，两人认为学贵善思、不耻下问、择善而从的读书人才是“善学者”。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“聪明而且好学，不把向比自己地位低、学识比自己浅的人请教认为是可耻的事，因此被称做‘文’。”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【乙】王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！……学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”……9．B10．通过图一数据我们得知，中国送礼的风俗并未淡化，而是在不断强化；图三的数据说明中国人依旧重视传统节日和传统礼物；通过图四可得，在传统佳节中秋，人们更愿意送亲友精致型的月饼礼盒：这些都能证明中国人依旧保有仪式感。11．建议：①中国礼品规模在逐年增加，再加上更多的人喜欢送月饼等传统节日礼物，所以在明年应该增加月饼产量。②在月饼包装上，应该让礼盒装占更多的比重，另外设计方案以精致型为主。③需提供线上与线下购买两种模式，尤其是要在淘宝、京东等电商平台上加大投入力度。【解析】9．本题考查内容理解和辨析。B.有误。根据图二“2023年中国礼物经济用户购买渠道调研分析”可知，“购物商场、门店、礼品店”占比60%多，因此，选项中“线下购买礼物占比不足五成”表述错误；故选B。10．本题考查数据信息提炼和概括分析。根据图一“2018年—2027年中国礼物经济产业市场规模及预测”：2018年8000亿元，2019年9440亿元，2020年10913亿元，2021年11568亿元，2022年12262亿元，2023年12998亿元，……，可知中国送礼的风俗并未淡化，反而产业市场规模不断强化。这表明人们仍然重视通过送礼来表达情感和尊重，这是仪式感的一种体现。再根据图三“2023年中国礼物经济用户为亲友购买礼物的产品分析”：月饼、粽子等节日礼品，占比43.4%；烟酒茶叶，占比42.2%；红包，占比32.5%等数据可知，中国人依然很重视传统节日和传统礼物，这也是仪式感的重要组成部分。人们在传统节日赠送传统礼物，正体现了对仪式的尊重和传承。根据图四“2023年中国消费者购买月饼的类型”：礼盒装，占比43.3%；“2023年中国消费者购买月饼礼盒的类型”：精致型，占比74.7%等数据可知，进一步证明了在传统节日如中秋节，人们更倾向于选择精致型的月饼礼盒作为礼物。这种精心挑选和准备的过程，也是仪式感的一种展现。11．本题主要考查数据分析和建议。根据图一“2018年—2027年中国礼物经济产业市场规模及预测”的数据可知，中国的礼物经济市场规模逐年增长，从2018年的8000亿元到2023年的12998亿元，显示出消费者对于礼品的需求持续增强。结合图三的数据，2023年月饼、粽子等节日礼品在礼物经济中的占比达到43.4%，说明节日礼品市场具有较大潜力，特别是月饼作为传统节日礼品深受消费者喜爱。根据图四“2023年中国消费者购买月饼的类型”和“2023年中国消费者购买月饼礼盒的类型”的数据，礼盒装月饼占比43.3%，而精致型礼盒装月饼更受消费者青睐，占比达到74.7%。这表明消费者在购买月饼时更注重包装和品质，对精致型礼盒有较高的需求。因此，月饼厂家在明年的生产和销售策略上，应根据上述数据分析做出以下建议：增加月饼的生产量，以满足逐年增长的礼物经济市场和消费者对节日礼品的需求。重点生产和推广礼盒装月饼，尤其是设计和制作精致型礼盒，以迎合消费者的喜好。实行线上线下双渠道销售，充分利用电商平台如淘宝、京东等，扩大销售覆盖面，提高品牌知名度和销售额。根据以上分析作答即可。12．两件事：①妈妈准备批评“我”时，外婆给“我”烤红薯并叫“我”给她讲故事，让妈妈发现“我”的优点；②替妈妈开家长会，会后送我烤红薯，说老师表扬“我”并推荐让“我”参加讲故事比赛。13．（1）“自从”“一点点”语速缓慢，读出深情；“膨胀”“快乐”重读，“膨胀”意为“扩大、增长”，因为外婆对“我”的鼓励，她说老师夸奖“我”学习有进步，还准备推荐“我”参加学校的讲故事比赛，虽然“我”有些不太相信，但还是因为外婆话语里体现出的老师对“我”的肯定，让“我”的信心不断增长。同时，“快乐”读出自豪之意，这句话写出了自我信心的增长，不仅来自于老师的“肯定”，还来自于外婆对自己的爱。（2）（a）句运用比喻的修辞，把自己比作泄了气的气球，这是比喻的修辞。联系语境可知，“我”也想给妈妈争口气，却总是学习不好。气球没了气，“我”没了信心。再联系本段“我的学习成绩总是进步不大，我心理压力很大”可知此处比喻还表现了“我”面对母亲时心理压力之大。（b）句“俏皮地向我眨了眨眼睛”是对外婆的动作描写。“眼睛里有种琢磨不透的光芒”是对她的神态描写。联系前后文可知，“我”学习一直不好，老师对“我”的评价并不高，所以外婆转述的老师的话应是她自己编造出来的。14．内容上，巧妙引用歌词表达对给“我”笨拙的爱的外婆深深的感激之情；结构上，引出结尾段对外婆感激之情的抒发。15．题目巧妙地揭示了外婆对“我”的爱的独特之处，表达了“我”对外婆的感激之情；标题语言朴实自然，“默默”一词形象可感，能引起读者的共鸣，激发读者的阅读兴趣。16．示例一、我想到了“爱”。这篇文章饱含深情，字里行间流露出外婆对“我”的鼓励和关爱，这份真情令人感动，令人难以忘怀。示例二、我想到了“信任”。这篇文章中，“我”在外婆的信任下，跨越了困难，勇往直前，自信心不断增长。我们在成长的道路上，总有人在默默地关心陪伴着我们，无条件地信任我们，像一盏明灯照亮我们前行的路。【解析】12．本题考查概括情节。本文共记叙了外婆关心“我”的两件事。第一件是①—⑨段，妈妈开家长会回来，因为“我”学习成绩总是进步不大，准备批评“我”。这时外婆从厨房出来，给“我”一个烤红薯，让“我”给她讲故事，说“我”讲故事讲得精彩，在门外偷听的妈妈发现了“我”的优点。可概括为：妈妈准备批评“我”时，外婆给“我”烤红薯并叫“我”给她讲故事，让妈妈发现“我”的优点；第二件是⑩—⑲段，外婆听说又要开家长会，她执意要去，妈妈同意了。外婆回来后，给“我”一个烤红薯，还说老师夸奖“我”学习有进步，并且准备推荐“我”参加讲故事比赛。这让“我”重新燃起了信心，感受到了外婆的良苦用心。可概括为：替妈妈开家长会，会后送我烤红薯，说老师表扬“我”并推荐让“我”参加讲故事比赛。13．（1）本题考查朗读设计。结合“不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐”可知，这句话写出外婆参加家长会后对“我”的影响，朗读时“自从”“一点点”语速要缓慢，读出深情；“膨胀”“快乐”重读，突出外婆对“我”影响之深远，表达对外婆的感激之情。（2）结合a“妈妈那一声声叹息，对于我来说，就像泄了气的气球，再也飞不起来了”可知，这句话将“我”比作泄了气的气球，运用比喻的修辞手法，生动形象写出“我”面对母亲时压力巨大、失去信心的心理状态。结合b“外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有种琢磨不透的光芒”可知，这句话运用动作和神态描写，形象写出“我”学习一直不好，老师对“我”的评价并不高，所以外婆转述的老师的话应是她自己编造出来的，表现出外婆对“我”的关心和爱。14．本题考查分析句段作用。应从内容和结构两个角度分析。从内容上看，倒数第二段引用歌词，借歌词表现了外婆对“我”产生的影响，她让“我”重新认识了自己，重拾信心，再获新生，让“我”的“整颗心都变得柔软起来”，表达了“我”对外婆的感激之情。从结构上看，此处引用歌词，引出末段中“我”“热泪盈眶”，想到外婆，想到外婆对“我”默默的爱，心生感激的情节。15．本题考查标题作用。结合⑲段“不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯……”等内容可知，标题“总有人在默默地爱着你”点明文章主要内容，揭示了外婆对“我”的爱的独特之处，表达了“我”对外婆的感激之情。此外，标题设置悬念，激发读者好奇心和阅读兴趣。16．本题考查主观表达。从“成长、付出、奉献、守护、爱……”等词中任选其一，结合文章内容加以分析，合理即可。示例：我想到了付出。结合⑲段“不知道为什么，自从外婆参加了家长会后，我的自信心在一点点膨胀，我感到了学习给我带来的快乐，考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛，还有那香喷喷的烤红薯……”可知，在外婆的辛勤付出和关爱下，“我”重拾了信心，更加勤奋刻苦学习，最终成绩突飞猛进。成长的过程中，总有人在默默为我们付出，助力我们成长。17．例文：生活琐事中的趣味画卷

生活，这本无字之书，以它独特的笔触描绘出一幅幅妙趣横生的画卷。在这个喧嚣的世界中，我们常常被琐碎小事所包围，然而正是这些看似微不足道的小事，构成了我们生活的全部乐趣。

清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的床头，我便开始了一天的美好时光。我喜欢静静地躺在床上，感受那温暖的阳光轻轻拂过我的脸颊，仿佛是一位温柔的朋友在轻声