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文档简介
4.1第1课时等式第4章一元一次方程4.1第1课时等式
探究与应用
第4章一元一次方程活动1认识等式[情境问题]根据下列情境中的问题列式.(1)天平左边托盘中有2袋食盐,每袋xg,右边托盘中有3袋白糖,每袋yg,列式表示天平平衡;(2)长方形的长和宽分别为x,y,面积为S,写出面积与长方形长和宽的关系;(3)购买12支铅笔和3本笔记本共花费58元,铅笔每支a元,笔记本每本b元,写出总花费与单价之间的关系.解:(1)2x=3y
(2)S=xy(3)12a+3b=58[引发思考](1)观察你在[情境问题]中列出的式子,它们有什么共同的特征?(2)你还能举出一些生活中这样的例子吗?解:(1)它们都含有未知数,都表示相等关系.(2)略.[概括新知]表示相等关系的式子叫作等式.[理解应用]例1
(教材典题)根据下列情境中的等量关系列出一个等式:(1)某高铁列车以vkm/h的平均速度行驶0.5h,行驶的路程为150km;(2)如图4-1-1,一张正方形纸片被分割成四部分;(3)按盐和水的质量之比为1∶10的配比,把xg盐配成550g的盐水.图4-1-1解:(1)等量关系:速度×时间=路程,用等式表示为0.5v=150.(2)等量关系:正方形纸片的面积等于四部分面积之和,用等式表示为(a+b)2=a2+2ab+b2.(3)等量关系:盐的质量+水的质量=盐水的质量,用等式表示为x+10x=550.活动2探究等式的基本性质[活动尝试](教材典题)(1)如图4-1-2①,天平平衡.对天平两边进行如图②所示的操作,可以在保持天平平衡的状态下称出一个小球的质量.请写出每一步操作对应的等式,并解释对应等式的实际意义,你能否说出等式是如何变形的?你能说明变形的合理性吗?图4-1-2(2)如图4-1-3,仿照上述过程设计天平操作过程,求出小球的质量y,写出每一步操作对应的等式,并解释等式的变形过程.图4-1-3
[理解应用]例2(教材典题)利用等式的基本性质,将下面的等式变形为x=c(c为常数)的形式:(1)x+5=2;
(2)-2x=4;
(3)6x=x+5.解:(1)根据等式的基本性质1,在等式x+5=2的两边都减去5,得x=-3.(2)根据等式的基本性质2,在等式-2x=4的两边都除以-2,得x=-2.(3)根据等式的基本性质1,在等式6x=
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