山东省青岛市2023-2024学年高二上学期1月期末语文试题

2023-2024学年度第一学期期末考试高二语文2024.01注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3、考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题,19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在北京举行的第六届中国“网络文学+”大会上，中国音像与数字出版协会发布的《2021年中国网络文学发展报告》显示：过去10年，我国网络文学用户从2.3亿人增长到4.9亿人；市场营收规模从24.5亿元增长到267.2亿元；作品规模从800余万部增长到3200余万部；注册作者从419万人增长到2278万人，增长超过4倍。我国网络文学的爆发式增长与其产业化运作紧密相连，其中“IP影视化”是当下网络文学发展绕不开的话题。近两年，从《三体》《狂飙》等作品的火爆，可以发现网络文学依然是影视剧开发制作的最大“创意源”之一。第三方数据显示，仅2021年就有100多部网络文学作品被改编成影视剧。这些作品的影响力已经超出阅读层面，成为影响深远的社会现象。一个突出的表现就是优秀网络文学作品的经济效益和社会效益不断凸显，尤其是现实题材作品大放异彩。“我们的落笔可以是星辰大海，是一个又一个凭空创造的悬疑世界，也可以是那些汗流浃背抡起重锤的铁匠。”知名网络作家柳下挥表示，当下的、现实的、民族的，才是最好的、最有共情的题材和方向。作为业内率先倡导现实题材创作的网络文学平台，阅文集团的业绩报告显示，现实题材作品在2016年至2021年的6年内复合增长率超过30%，位于平台全品类第二位。关注时代、关注社会、关注民生的网络文学创作蔚然成风，幻想题材不再一家独大。好故事本身呈现出的价值胜过千言万语，而网络文学是一种以故事性见长的数字内容。以好故事为主要题材的现象级作品，不仅为网络文学作者和平台带来经济效益，更在全IP产业链的孵化下产生了广泛的社会影响力。游戏开发、广告植入等同步运转，充分展现了网络文学“一鱼多吃”的巨大增值空间。有数据为证，过去10年我国网络文学IP营收规模从不足1亿元增长至40多亿元，年均复合增长率超过100%。在这一发展过程中，各方媒体平台通过融合共生，共同打造了完整的网络文学产业价值链生态，与作者一起分享网络文学的经济价值。然而随着新业态新模式不断涌现，前些年网络文学产业指数级的高速增长也带来了质量滞后的问题。著名作家、《人民文学》副主编徐则臣表示：“传统文学和网络文学的相交与相融是大势所趋。网络文学将会成为传统文学写作的一个新的生长点。”提升内容精品化生产能力，仍将是产业发展立于不败之地的牢固基石。中国作家协会网络文学中心研究员、中国作家协会网络文学研究院副院长肖惊鸿认为，作为我国IP文化产业建设核心内容的网络文学，要以创造性转化、创新性发展为旨归，回归互联网文学的逻辑，满足人民对美好生活的需要，以更多优秀的作品增强人民精神力量。（改编自韩秉志《网络文学，向阳生长》）材料二：传统文学是相对于网络文学或新媒体文学而存在的一个概念，是指在历史各个时期（包括现代和当代），发表在竹简、帛布、纸张等载体上的文学作品。网络文学是指在数字媒体上创作和发表的文学作品。传统文学在历史各个时期的主要内容都是主流文学，它具有历史悠久、内容丰富、思想深刻、写作技巧比较成熟的特点。然而由于网络文学的载体拥有传统文学无可比拟的技术优势，近年来发展迅猛，对传统文学产生了强有力的冲击，在很短时间内，已对传统文学产生了极大的挑战，影响着未来文学的发展。传统文学文本是封闭的平面展示，而网络文学则显示为多种平面文本的叠加，呈现立体化开放性网状结构，也就是“超文本”。纯文本只是间接地具有某种或多种选择的可能，而“超文本”和纯文本不同的是，预先描绘并设定了一系列可以在屏幕上点击就能实现的选择，其他还包括时空并置性意象、虚拟角色扮演等等，这些都极大地丰富和发展了传统文学的表现方式，使阅读呈现立体化开放性网状结构。网络文学在各种语言形态的基础上，对传统文学领域的语言表征进行了整合和革新，因此，流通于网络的新词语应运而生，比如数字语言584（我发誓）、885（帮帮我），在一定的语境中，尤其在网络交际中，这些“简约化网词”有它的便利性和灵活性。它源于网络传播快速表达的需要，但不能作为网络文学的专用语言，更不能视作网络文学对文学语言的贡献，它仅仅是文学叙事的符号化和象形化，在某种程度上，这类符号化叙事带来的可能是语词的混乱或失范。在创作手段上，新媒介使传统文学的样式获得进化和突变。传统的文学创作完全是个体行为，即使是集体的创作，其范围也十分有限。而网络创作则不然，它可以由首创者设定某一文学题材框架或文体类型，让互联网上的众多网民共同就这个题目发表意见，进行网络群体性艺术构思，然后集中大家的艺术智慧进行专用创作，甚至可以多人在线共时创作，将文学创作推到一个新的高的平台。（改编自杨剑虹《网络文学对传统文学的补充与发展》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.网络文学一旦被改编成影视作品，就能提升作品的影响力，带来经济效益和社会效益。B.关注时代、社会、民生的现实题材网络文学作品打破了幻想题材作品一家独大的局面。C.网络交际中，简约化的网词造成了语词的混乱或失范，不能作为网络文学的专用语言。D.网络文学创作是创作者与读者的群体性艺术性构思，传统的文学创作完全是个体行为。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.网络文学呈现爆发式增长，既得益于好故事本身的价值，也与其产业化运作密切相关。B.网络文学和媒体平台是融合共生的关系，共同打造了完整的网络文学产业价值链生态。C.网络文学在载体上虽有传统文学无可比拟优势，当下也无法取代传统文学主流地位。D.相较于传统文学文本封闭的平面展示，网络文学的“超文本”表现方式更加立体和开放。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（）A.“痞子蔡”的网络小说《第一次的亲密接触》以诗体的“plan”开头和结尾，通过网络聊天的形式来陈述故事和表达内心的情感变化。B.长篇玄幻小说《斗破苍穹》2009年4月14日首次在起点中文网连载，2011年7月20日完结，全网总阅读量近100亿，2020年8月被国家图书馆永久典藏。C.华东之雄的《大国航空》通过年轻试飞员的成长故事反映我国航空工业的发展，塑造了为我国航空事业勇于献身的军人形象。D.吉姆·安楚斯的《文字温泉》属动态拼贴作品，由五篇短文组合而成，进入文字画面后，将鼠标移入字行间，达到文字组合的变换或起伏效果。4.简要梳理材料一的行文脉络。5.材料一说“网络文学将会成为传统文学写作的一个新的生长点”。请结合材料二简要概括。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。闯入者萨基喀尔巴阡山脉东沿的一处杂木森林中，乌尔里希在一个狂风肆虐的冬夜立在那儿谛视，倾听，仿佛在等待猎物，其实为的是追踪一个仇敌。乌尔里希家的林地幅员颇广而且猎物丰富；位于其边界的这条狭窄、陡峻的林地却藏不住什么猎物，不过却属它受到最为审慎的防护。通过他祖父时的一起著名诉讼，这块林地才从邻居的非法占有中被强行夺过来。但另一方却从未认同法庭的判决，于是这两个家族之间绵延三代不断爆发偷猎的争执以及类似的丑行，相互的敌意日深。到乌尔里希成为族长后，家族间的争执已发展为个人间的仇恨。假若说世间有一个人使他深恶痛绝，他巴不得这个人倒血霉的话，此人就是格奥尔格——敌对家族的继承人、偷猎的惯犯以及争议林地的肆意入侵者。他独自离开山顶的岗哨，沿陡峻的远坡而下，目光穿过树干四处观望，耳朵透过狂风的呼啸、树枝不断的击打声聆听，为的是看到劫掠者的身影，捕捉到他们的动静。他要是能撞上格奥尔格就好了。而当他绕过一株巨大的山毛榉时，当真迎面撞上了他在搜寻的那个人。两个仇敌各自原地站立，沉默地相互盯视了良久。每人手里都握着一支步枪，每人胸口都燃烧着仇恨，头脑里都渴望杀戮。而就在他们还没来得及付诸行动时，大自然却已先发制人，以其自身的暴力将他们俩一举击溃。随着一阵暴风雪猛烈地狂啸，只听得他们头顶咔嚓一声爆裂，倾倒的山毛榉就在轰隆巨响声中将他们压在了底下。乌尔里希发现自己瘫倒在地上，身子被压得几乎动弹不得；压下来的细枝划伤了他的脸，他不得不紧眨几下眼，把血珠从眼睫毛上挤出去，这才大致看清楚他遭遇的这场飞来横祸。在他身侧就躺着格奥尔格，格奥尔格还活着，在挣扎着，不过显然跟自己一样无助，被压在了树下。乌尔里希吐出一连串咒骂的奇怪杂烩。格奥尔格听了一会儿，说：“这么说来你虽然该死，居然还没死，不过终究还是被压住了。”“我是在我自己的林地里被压住的，”乌尔里希反唇相讥，“等我的人赶过来救我脱险之后，你不希望在我的林地里偷猎时被捉个正着吧，你这个无耻小人！格奥尔格答道：“你肯定你的人还能救你出来？这个森林里也有我的人，等他们把我拖出来后，为了好看，我会将吊唁信送至府上。”“倒是多谢提醒。”乌尔里希反唇相讥，“我有七个人应该已经到了，等他们把我救出来，我想我就不必向尊府送什么吊唁信了。”“好，”格奥尔格怒骂道，“非常好。去死吧，你个遭瘟的乌尔里希。”“你也一样，格奥尔格，你个偷林贼、偷猎贼。”两个人都不再挣扎了，因为他们俩都意识到想从大树底下脱身纯属妄想。乌尔里希好不容易把他的扁酒壶掏了出来，喝了点酒。他眼看着那个正拼死跟疼痛和疲惫做斗争的人，他开始觉得此前一直熊熊燃烧的仇恨似乎已经熄灭。“朋友，”不久他开口道，“要是你的人先到，你愿意怎样就怎样吧。不过就我而言，我已经改变了想法。如果先到的是我的人，我会让他们先救你出来，把你当我的客人对待。我们自打生下来就像魔鬼一样，为了这片愚蠢的林子争执不休，这块鬼地方被风吹得连棵树都长不直。今儿晚上躺在这里，我开始觉得我们是两个大傻瓜。朋友，要是你愿意帮我将旧怨彻底埋葬，我愿意请你做我的朋友。”格奥尔格缓慢而激动地开了腔：“我们俩今晚如果能一笑泯恩仇，林区的居民就都能尽享和平了……我原本一门心思地仇视你，痛恨你，可眼下我也改变了主意……我愿意成为你的朋友。”有一段时间，两人都沉默不语。在寒冷黑暗的森林中，狂风被光秃秃的树枝扯成一缕缕的阵风，从枝干间呼啸而过，他们俩静待将使双方同时获救的人到达。趁阵风暂歇之际，乌尔里希打破了沉默。“我们大喊救命吧，”他道。格奥尔格道：“我们可以一试。来，一起。”两个人抬高声音发出呼喊。“再一起来。”几分钟后乌尔里希道，刚才的呼喊并未带来应答的声音。“除了这些瘟风，我什么都没听见。”格奥尔格嘶哑道。他们又沉默了几分钟，乌尔里希突然兴奋地大叫：“我看见有人穿过树林过来了。他们跟我刚才下山走的是一条道。”两个人扯着嗓门再次大喊。“他们一共几个？”格奥尔格问。“看不太清楚，”乌尔里希道，“九个或者十个。”“那肯定是你的人，”格奥尔格道，“我只带了七个出来。”“他们正拼力奔过来，真是好样的。”乌尔里希高兴地道。“是你的人吗？”格奥尔格问。“是不是你的人？”见乌尔里希没有回答，他再次耐不住性子地问。“不是。”乌尔里希大笑道，可那笑声却是被极端恐怖的事物吓破了胆的白痴般的笑。“他们是谁？”格奥尔格着急地问道，一边竭力睁开眼睛，想看看对方不愿看到的到底是什么。“是狼，林地真正的主人来了。”乌尔里希喃喃道。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.在一个风雪交加的深夜，乌尔里希和格奥尔格都想去这块狭窄的林地狩猎，都想遇到自己的仇敌并置对方于死地。B.乌尔里希和格奥尔格都希望得到这块林地，因为这块林地价值不菲，两大家族三代以来对它的所有权争议极大。C.两个仇敌相见，相互默视好久没有马上向对方开枪，原因两个人感到很突然，一时没有缓过神来，下不了决心。D.被山毛榉压伤后，两个人先是互相诅咒，后来逐渐恢复理智，最终化解了仇恨，意识到“仇恨彼此”是傻子的行为。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说第二段采用插叙的方式，交代了两位主人公从小就继承了两个家族因争夺一块林地的所有权而埋下的世仇。B.小说人物对话既表现了两人尖锐的矛盾冲突，又反映出人物的个性特征和心理变化过程，推动了故事情节的发展。C.小说采用第三人称的全知视角叙述，两位主人公的活动和内心想法通过全知全能的叙述者自然道出，客观全面。D.两个主人公已化解仇恨，狼的出现又带来死亡的威胁，小说戛然而止，运用留白的艺术手法，隐含着对狼的批判。8.小说中有多个象征意象，请从“林地”“山毛榉”“狼”中任选两个意象简要分析。9.美国著名环境学家巴里·康芒那曾说：我们的生存，既有赖于结束我们人类之间的战争，也有赖于结束人类与自然的战争。请结合文本谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5个小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题。高登，字彦先，少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿，复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急?”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。帅胡舜陟谓登曰：“古县秦太师父旧治实生太师于此盍祠祀之。”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相[5]云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。（摘自《宋史·列传第一百五十八》）[注]丞相，指秦桧。10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答题卡的横线上。古县A秦太师父B旧治C实生D太师E于此F盍祠祀之11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.道，取道、经过，与《鸿门宴》中“从郦山下，道芷阳间行”的“道”词义相同。B.短长，短处、把柄，与《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”用法不同。C.属，劝请、邀请，与《屈原列传》中“亡国破家相随属”的“属”词义不同。D.故事，旧事、前例，与《六国论》中“而从六国破亡之故事”的“故事”词义相同。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.高登因在朝廷上接受皇帝询问时无所顾忌，引起主管部门的不满，只被任命为富川主簿，后又兼任贺州学事。B.高登认为礼义与法度是治理天下的凭借，学校是礼义诞生的地方，因此坚决反对将州学的田舍交由买马司管理。C.士民看到高登贫困，就相约馈赠给他五十万钱币，高登推辞不掉，只好把钱放到州学，用来买书以感谢士民。D.高登认为汪藻不会因为自己参与修订《徽宗实录》而得到提拔，所以断然拒绝和汪藻一起修订《徽宗实录》。13.把文中画横线的句子和教材中的句子翻译成现代汉语。（1）会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，白郡及诸司置之法。（2）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。14.请分别概括能够体现高登“忠、廉、节”的事件。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。省试湘灵①鼓瑟钱起善鼓云和瑟，常闻帝子灵。冯夷②空自舞，楚客不堪听。苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨。流水传潇浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。[注]①湘灵：湘水女神，据说即舜帝二妃娥皇、女英。②冯夷：传说中的河神名。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开头两句写诗人曾听说湘水女神擅长鼓瑟，既紧扣了题旨，又增添了浪漫主义色彩。B.空，“徒然、白白地”，与杜甫《蜀相》中“隔叶黄鹂空好音”的“空”有异曲同工之妙。C.“苦调凄金石”与“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，都用夸张手法表现音乐的感染力。D.“苍梧”两句正面描写瑟声的哀怨悲苦、清亮高远，使天地为之悲苦，草木为之动情。16.诗的结尾两句被历代评论家称赞为“绝唱”，请简要分析其妙处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁《屈原列传》中，“________”和“________”两句都直接表明屈原写作《离骚》的原因。（2）贾谊《过秦论》中，“________，________”两句，运用互文手法写秦朝忠臣良将驻守要塞、稽查盘问的情景。（3）李贺《李凭箜篌引》中，“________，________”两句借助舜之二妃和神女的悲泣愁苦来营造“未成曲调先有情”的意境，烘托李凭弹奏箜篌技艺高超。（4）陆游《书愤》中，“________，________”两句通过感叹诸葛亮的出师雄文，暗示南宋朝野都是主降的碌碌小人。三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题,13分）阅读下面的文字，完成各题。乡村医疗是一项关涉社会公平与村民健康的重要事业，然而长期以来发展短板积重难返。①免费医学生招收计划可在一定程度上缓解乡村医生人才流失、老龄化、超龄服务。我们当然乐见该计划能实现国家预期目标，助力振兴乡村卫生事业，但实际上对于全国现有70多万乡村医生的“基本盘”来说，每年5900余人的更替率还是太低了，这绝对不是夸大其词。免费医学生的培养对解决乡村医生缺乏问题只是曲突徙薪。②各级各地需真正提升乡村居民健康保障条件出发，发展好乡村医疗事业。让事业留人，发展前景留人，③防止出现乡村医生外流减缓的趋势，使乡村医生“下得去”“留得住”“用得上”“医得好”。有必要通过岗位津贴、绩效奖励、出诊超时劳务补助等方式提高他们的待遇，提升乡村医生岗位的吸引力。④此外，建立并提供更加通畅的专业成长通道也很关键。其中最重要的是，提供专业进修机会，解除职称评定的障碍，让他们感同身受从事这一职业的获得感和成就感。18.文中加点成语使用正确的一项是（）A.积重难返 B.夸大其词 C.曲突徙薪 D.感同身受19.文中四处画横线句子，没有语病的一项是（）A.① B.② C.③ D.④20.下列句子中的引号和“但实际上对于全国现有70多万乡村医生的‘基本盘’来说”中的“基本盘”，用法相同的一项是（）A.恩格斯指出经济关系是“社会历史的决定性基础”，“归根到底制约着历史发展”。B.“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，“求”就是我们去研究。C.但不久，他们竟一同被捕，我那一本书，又被没收，落在“三道头”之类的手里了。D.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。21.请运用含有转折关系的句子概括新闻材料的主要内容。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，5分）22.阅读下面的文字，完成小题。黛玉点头，意思叫挪到炕上来。雪雁只得端上来，出去拿那张火盆炕桌。那黛玉却又把身子欠起，紫鹃只得两只手来扶着他。黛玉这才将方才的绢子拿在手中，瞅着那火点点头儿，往上一撂。紫鹃唬了一跳，欲要抢时，两只手却不敢动。雪雁又出去拿火盆桌子，此时那绢子已经烧着了。紫鹃劝道：“姑娘这是怎么说呢？”黛玉只作不闻，回手又把那诗稿拿起来，瞧了瞧又撂下了。紫鹃怕他也要烧，连忙将身倚住黛玉，腾出手来拿时，黛玉又早拾起，撂在火上。此时紫鹃却够不着，干急。雪雁正拿进桌子来，看见黛玉一撂，不知何物，连忙抢时，那纸沾火就着，如何能够少待，早已烘烘的着了。雪雁也顾不得烧手，从火里抓起来撂在地上乱踩，却已烧得所余无几了。那黛玉把眼一闭，往后一仰，几乎不曾把紫鹃压倒。（节选自《红楼梦》第97回）黛玉焚稿，一是烧掉宝玉所送的自己题有三首绝句的旧帕，一是烧掉大观园结社时所写之诗。请根据文中这两处描写，分析黛玉当时的复杂心情。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。重庆南开中学原校长喻传鉴在《我之十大信条》中提出：“吾人要救国，第一须有爱国心，能为国难奋斗；第二须有爱国力，能为国事尽职。有心无力，无补实际；有力无心，众所共弃。”以上材料带给你怎样的感悟与思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：1.B本题考查学生理解和分析文章内容的能力。A.“一旦……就能……”错误，过于绝对。原文“以好故事为主要题材的现象级作品，不仅为网络文学作者和平台带来经济效益，更在全IP产业链的孵化下产生了广泛的社会影响力”可知，原文并没有说明是必然会带来经济和社会效益。C.“简约化的网词造成了语词的混乱或失范”错误，过于绝对。原文“它源于网络传播快速表达的需要，但不能作为网络文学的专用语言，更不能视作网络文学对文学语言的贡献，它仅仅是文学叙事的符号化和象形化，在某种程度上，这类符号化叙事带来的可能是语词的混乱或失范”可知，原文对造成混乱或失范的认识是可能，选项没有这层意思。D.“传统的文学创作完全是个体行为”错误，信息不完全。原文“传统的文学创作完全是个体行为，即使是集体的创作，其范围也十分有限”可知，原文还介绍了范围十分有限的集体创作。故选B。2.C本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“当下也无法取代传统文学主流地位”错误，于文无据。两则材料都关于网络文学，介绍了网络文学繁荣发展的情况和它与传统文学的相互补充和发展，并没有谁取代谁的论述。故选C。3.C本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一第三段观点：关注现实题材的作品在网络文学界蔚然成风。A.阐述了网络小说的结构形式。B.说明网络玄幻小说深受欢迎。C.属于关注现实题材的网络小说，能论证观点。D.是网络小说的创作样式。故选C。4.①先总体阐述网络文学过去十年的递增情况；

②再阐述网络文学发展原因；

③第三是阐发了现实题材作品在网络文学创作中的成绩；

④最后阐述了网络文学火爆后的影响和背后的问题，以及将来发展的方向。5.①网络文学载体技术比传统文学有优势；

②网络文学文本结构呈现立体化开放性网状结构；

③网络文学整合和革新了传统文学的语言形态；

④网络文学突破了传统文学由一人或几人创作方式，而进行群体性多人在线共时创作。6.D本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“都想去这块狭窄的林地狩猎”错误，原文说“乌尔里希在一个狂风肆虐的冬夜立在那儿谛视，倾听，仿佛在等待猎物，其实为的是追踪一个仇敌”“位于其边界的这条狭窄、陡峻的林地却藏不住什么猎物”，这块狭窄的林地没有什么猎物，乌尔里希是在追踪他的仇敌格奥尔格，并不是想去狩猎。B.“这块林地价值不菲”错误，原文只说“乌尔里希家的林地幅员颇广而且猎物丰富；位于其边界的这条狭窄、陡峻的林地却藏不住什么猎物，不过却属它受到最为审慎的防护”，由此不能推断“这块林地价值不菲”，选项曲解了文意。C.“下不了决心”错误，通过后文的“每人手里都握着一支步枪，每人胸口都燃烧着仇恨，头脑里都渴望杀戮。而就在他们还没来得及付诸行动时，大自然却已先发制人”可以看出，两个人没有马上向对方开枪，是因为“还没来得及付诸行动”，并不是“下不了决心”，选项曲解了文意。故选D。7.D本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。D.“隐含着对狼的批判”错误，“狼”在文中只是一个象征性的存在，文章结尾借狼的出现，暗示两人生存下来的希望非常渺茫。故选D。8.①林地：这块长期以来具有争议的林地象征人与人之间的矛盾与冲突；②山毛榉：山毛榉的倒塌象征人类面临的一次次灾难；③狼：狼象征毁灭性的力量，狼群的出现意味着两人生存下来的希望非常渺茫。9.我们的生存有赖于结束我们人类之间的战争。乔治和乌尔里希，为了争夺这片森林而相互厮杀，他们的故事以悲剧的结局结束。故事通过描述两个敌对家族成员之间的暴力冲突，来探讨战争和暴力的愚蠢，表达了对停止战争，和平与和解的呼吁。我们的生存也有赖于结束人类与自然的战争。乌尔里希和格奥尔格象征的是人类，“林子”“山毛榉”“狼群”象征着自然界，本来任何土地资源都是物种所共享的，可是人类非要把它占为己有，大自然给与侵占者毁灭性打击。文章暗示我们人与自然之间的战争要尽早结束。10.ACF本题考查学生文言文断句的能力。句意：古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？“古县秦太师父旧治”是判断句，句中“古县”“秦太师父旧治”是名词，“古县”作主语，“秦太师父旧治”作宾语，直接由名词作出判断，所以在AC处断开。“实生太师于此”是对前文的补充说明，“太师”作主语，“生”作谓语，“于此”起补充说明的作用，所以在F处断开。故选ACF。11.B本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。道：取道、经过。句意：经过湖州。/从郦山下来，取道芷阳从小路行走。B.错误。短长：偏义复词，短处、把柄。/作息：偏义复词，劳作。句意：挟持官吏把柄。/白天黑夜勤恳地劳作。C.正确。属：劝请、邀请。/属：接连。句意：琥有私人请求。/亡国破家的事情一件连着一件。D.正确。故事：旧事、前例。句意：不久中书衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪的。/追随六国灭亡的前例。故选B。12.D本题考查学生理解文章内容的能力。D.“高登认为汪藻不会因为……得到提拔，所以断然拒绝……”错误。根据原文“藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：‘是可以阶改秩。’登曰：‘但意未欲尔。’”可知，强加因果，高登拒绝，是因为自己不想这样做。故选D。13.（1）恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财，高登喊秦琥来到，当面责备他，告诉郡中及主管部门按法律处置他。（2）（楚怀王）军队被挫败，土地被割削，失去了楚国的六个郡，他自己也死在秦国，被天下人嘲笑。14.①心系国家，知无不言，无所顾忌，力劝上司恢复州学的田舍。②把百姓馈赠的钱财投放在州学的建设。③因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。参考译文：高登，字彦先，漳浦人。幼年失去父亲，致力学习，用法度来约束自己。绍兴二年，在朝廷上接受皇帝询问，完全按照自己的心意回答，知无不言，无有什么顾忌回避的，主管部门厌恶他的正直，就授予他富川主簿一职，接着又命他兼任贺州学事。州学过去有田舍，州里出台法令将其撤掉，交由买马司经管，高登请求恢复过去的制度。太守说：“买马、养士哪一个更急迫？”高登说：“买马固然紧急，然而学校是礼义诞生的地方，一旦废弃，读书人与堂下卒有什么区别？”太守说：“你这是违抗长官！”高登说：“治理天下所依仗的标准，只有礼义与法度罢了，既然两者都可以抛弃，还说什么！”太守不能改变他的想法，最终听从了他。任期结束，士民乞求他留任没有如愿，就相约馈赠钱币五十万，告诉太守说：“高君贫困没有什么来养家，希望太守劝他全部接受。”高登想不接受它（或赠金），未被允许，又无法归还，（就）请求把钱放到学府里，（用来）买书以答谢百姓。被授予静江府古县县令，经过湖州，湖州太守汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修订《徽宗实录》，坚决推辞，有人说：“这可以作为升官的阶梯。”高登说：“只是我意下不想这样。”就出发了。广西驻军首领沈晦问高登如何治理县事，高登条列十余事告诉他。沈晦说：“这是古人的做法，今人奸诈，恐怕不可行。”回答说：“忠信可在蛮貊之地推行，说不能行，是诚心不到罢了。”豪民秦琥雄霸乡里，挟持官吏把柄，号“秦大虫”，邑大夫以下都被他屈服。高登到达，他颇有改变，高登也喜其变好，增补他担任学职。一日，琥有私人请求，高登拒绝了他，秦琥心生怨愤，企图通过危害法律来中伤高登。恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财，高登喊秦琥来到，当面责备他，告诉郡中及主管部门按法律处置他，秦琥气忿而死，全郡的人们都为此感到快意。驻军首领胡舜陟对登说：“古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？”高登说：“秦桧做宰相不象样，祠不可立。”舜陟大怒，抓住秦琥一事，调荔浦丞康宁以代替高登，高登因母病离去。舜陟遂建起秦桧的祠堂并自己写了记，并且用专权杀人之罪来诬陷高登，朝廷下诏押送高等到静江府监狱。舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母亲死在舟中，高等把她草草葬在水边，航海回朝廷上书，请求纳官赎罪。故交中有担任右司一职的人，对他说：“丞相说