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文档简介
第四章光的世界3平面镜成像课程导入
课程讲授习题解析课堂总结一、认识平面镜课程导入平面镜平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面，都可以看做是平面镜。二、实验探究：平面镜成像特点平面镜成像时像与物有什么大小关系？小聪像比物小小明像与物大小相等用平面镜做实验存在弊端如何确定烛焰像的位置？依据是什么？女同学手的位置就是烛焰像的位置。依据：男同学说：“哇，你摸到烛火了！”
下一步应如何操作，确定像与物的大小关系？平面镜成实像还是虚像？虚像平面镜成像时，像与物的大小关系？平面镜成像，像与物大小相等平面镜成像，像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等。平面镜成像，像与物的连线与平面镜垂直。平面镜成像，像与物关于平面镜对称。平面镜成像的特点：平面镜所成的像是虚像；像与物体的大小相等；像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。用纸条模拟像与物关于平面镜的对称关系平面镜成像的原理：光的反射。平面镜中的像是反射光线的反向延长线会聚成的像，所以是虚像。三、平面镜的作用1.成像2.改变光的传播方向1.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（）A．7:25B．6:35C．5:25D．4:35D习题解析2．晚上，小明在教室里通过窗玻璃看到自己的像，下列说法正确的是（
）A．所成的像是实像
B．人越靠近窗玻璃像就越大C．像的形成原因是由于光的反射
D．把教室内灯关闭看到的像更清晰C3.画出图中的图形在平面镜中所成的像及其光路图。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
课堂总结二、平面镜成像的应用一、成像特点像与物体的大小相等平面镜成虚像像到平面镜的距离等于物体到平面镜
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