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MathematicsLesson 》教//编订：XX编订：XXPAGE2 》教科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可(1)平均分(一知识与能力:通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境,过程与方法:合作探究情感与态度:让学生探索平均分的方法,会平均分,建立平均分的概念,12块糖.每个学生实物卡片.三角形.一、情境引入,揭示课题请小组长来领要分的物品,(12块糖请学生试着分一分,学生先在小组中分,多请几个小组,说说自己分的结果,3块糖教师:这样分大家都满意吗?为什么(一)18张面包的实物卡片,学生用卡片在小组里分一分,(要求平均分)分完后请学24张桔子的实物卡片,学生用卡片在小组里分一分,(要求平均分)生展示分的过程,(二)(三)102个渔缸里,请学生连一连或圈一圈1题:给每个花瓶里插上花,应该怎么插?如果要求每个花瓶里插上同样多的花,又应该XX
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