安徽省池州市东至二中2025届高二生物第一学期期末学业质量监测试题含解析

安徽省池州市东至二中2025届高二生物第一学期期末学业质量监测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．有关内环境的叙述，错误的是（）A.内环境包括血浆、组织液和淋巴等B.在激烈运动中，血浆中的乳酸含量将增加C.人喝醋后，血浆中的pH明显下降D.血浆中蛋白质含量过低，会引起组织水肿2．用14C标记CO2，可用于研究光合作用过程中的（）A.光反应的条件 B.暗反应的条件C.由CO2合成糖的过程 D.能量的传递过程3．如图是突触的亚显微结构示意图，下列相关叙述错误的是（）A.突触小体是一个神经元的轴突末端膨大形成的B.神经递质只能由②释放作用于④，因此兴奋的传递只能是单向的C.神经递质作用于④，引起B的膜电位发生显著变化而产生兴奋D.B可表示神经元、肌细胞或腺体细胞4．下图表示科研人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种育种方法。其中①②③过程和①④⑤过程的育种方法分别是（）A.杂交育种、单倍体育种 B.杂交育种、诱变育种C.单倍体育种、杂交育种 D.单倍体育种、多倍体育种5．下列与中学实验相关的叙述，错误的是（）A.可利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液探究酶的高效性B.常用梨、苹果等组织样液作为检测植物组织内还原糖的实验材料C.“观察植物细胞的质壁分离”实验常选用紫色洋葱管状叶外表皮细胞为材料D.“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验可用无水乙醇溶解色素6．图是二倍体动物体内的细胞有丝分裂模式图，该图所处分裂时期是A.前期 B.中期C.后期 D.末期二、综合题：本大题共4小题7．（9分）人体感染流感病毒后常常出现头晕头疼等不适，甚至出现发热症状，体温甚至可升高至39～40℃并保持一段时间，机体的各器官系统共同协作，清除病毒。其中部分生理过程如下图所示。回答相关问题：（1）人体体温调节中枢位于_____________（器官），甲状腺激素能促进体内细胞的___________，产热增多，使体温上升。（2）流感病毒侵入人体后，特异性免疫发挥作用。在体液免疫产生的相应抗体等作用下能消灭___________中的流感病毒；细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞在接受靶细胞的的信号后，会增殖并分化出相应的________和________，辅助性T细胞产生的_________能加速这一过程；最终在体液免疫和细胞免疫的巧妙配合下清除流感病毒。（3）则病毒侵入后，一定程度的发热对人体抗病有积极作用，原因是_________________________________________________________________。（4）已知青霉素的作用机理是抑制原核细胞细胞壁的形成，从而达到消灭病原体的作用。当人体感染流感病毒后_______（填能或不能）用青霉素进行治疗。少数人注射青霉素后会出现胸闷、气急和呼吸困难等症状，严重者发生休克，这种现象是人体免疫失调中的____________。8．（10分）下丘脑是间脑的组成部分，是调节内脏活动及内分泌活动的中枢。如图所示为下丘脑参与人体内环境稳态的部分调节过程。请回答：（1）由图可知，下丘脑产生_______两类信息分子来调节机体生命活动，从而实现内环境稳态。（2）若图中的“信号刺激”使垂体释放的抗利尿激素增加，则推测“信号刺激”是_______。若图中“信号刺激”为血糖浓度过高，则正常情况下，胰岛B细胞分泌的激素会增加，该激素的作用是_______。（3）下丘脑后部是体温调节整合部位，能调整机体的_______过程，使体温稳定于一定水平。腺体A分泌的激素只能作用于相应的靶细胞，其原因在于_________________。9．（10分）图1为某生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，M1、M2表示不同的能量形式。图2表示能量流经营养级Ⅱ的变化示意图，其中a～g表示能量的值，a表示营养级Ⅱ摄入的总能量值。请据图回答：（1）图1中M2表示的能量形式为___________。（2）图2中，若甲表示营养级Ⅱ的摄入量，则乙表示________________。若营养级Ⅲ的同化量为h，则营养级Ⅱ、Ⅲ之间的能量传递效率为________________。（3）已知营养级Ⅳ中有一种杂食性生物（X），它的食物中有2/5来自营养级Ⅲ，2/5来自营养级Ⅱ，1/5来自营养级Ⅰ。若生物（X）要增加50g体重，最多需要消耗植物_________g。（4）从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是______________________。10．（10分）下图表示几种育种方法的大致过程。请分析回答：（1）在图一中过程中发生了可遗传变异中的_______________．若以②为模板转录过程中参与的酶是_______________。（2）图二中控制高产、中产、低产和抗病与感病两对等位基因分别位于两对同源染色体上。F2的表现型有_________种，F2中的高产抗病植株占__________。（3）图二中利用的花粉形成新个体④的方法是______________。在⑤中基因型为AABB植株所占的比例_____________．秋水仙素处理获得⑤的原理：_________________。11．（15分）下面表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，请据图回答：（1）甲、乙两图分别表示_____和_____两个生理过程。（2）甲图中的②与乙图中_____（用数字表示）是同一物质，其合成后的作用是_____。（3）决定乙图中②的密码子是_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】A、内环境是指人体细胞赖以生存的细胞外环境，主要包括血浆、淋巴和组织液，A正确；B、血浆中含有缓冲物质，剧烈运动后，乳酸在血浆中的含量先增加，在缓冲物质的作用下，又会慢慢减少，最后维持一定的水平，B正确；C、人喝醋后，血浆中含有缓冲物质，血浆中的pH值不会明显下降，C错误；D、血浆中蛋白质含量过低，造成血浆渗透压降低，会引起组织水肿，D正确。故选C2、C【解析】CO2是光合作用的原料，参与暗反应阶段，首先一分子的CO2和一分子的五碳化合物合成两分子的三碳化合物，三碳化合物在酶的催化下和ATP与([H]的协助下，一部分逐渐生成五碳化合物，另一部分生成糖类等有机物。用14C标记CO2可以探究光合作用中C的流动途径。【详解】A、光反应必须需要光照、酶和色素参与，但不需要CO2，A错误；B、暗反应有光或无光均可进行，但需要能量、酶、ATP等条件，CO2只是原料，B错误；C、暗反应中CO2先被固定在三碳化合物中，之后转移到糖类等有机物中，可以用14C标记的14CO2探究光合作用中CO2合成糖的过程，了解C的转移途径，C正确；D、光反应中光能变为ATP活跃的化学能，暗反应中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能，与CO2无关，D错误。故选C。3、C【解析】图示为突触结构，①是突触小泡，②是突触前膜，③是神经间隙，④是突触后膜，突触包括②③④。【详解】A、突触小体是一个神经元的轴突末端膨大形成的，呈杯状或球状，A正确；B、神经递质只能由②突触前膜释放作用于④突触后膜，因此兴奋的传递只能是单向的，B正确；C、突触前膜释放神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，C错误；D、B可表示神经元、肌细胞或腺体细胞，与上一个神经元的轴突末端构成突触，D正确。故选C。4、C【解析】题图分析：：图示表示科研人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种方案，①表示杂交过程，②表示花药离体培养得到单倍体，③表示秋水仙素处理过程，④⑤表示自交；①②③表示单倍体育种，①④⑤表示杂交育种过程。【详解】如图所示育种方法，其中①②③表示单倍体育种；①④⑤表示杂交育种，C正确。故选C。5、C【解析】1、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。2、酶的高效性是相对于无机催化剂而言的，所以探究过氧化氢酶的高效性时，可选无机催化剂作对照。3、洋葱在高中生物学实验中运用较多，如利用洋葱鳞片叶表皮细胞做细胞的质壁分离与复原的实验（该细胞中有紫色液泡），用洋葱根尖观察植物细胞的有丝分裂。在生物学实验的材料选择时，根据实验的特点和需要选择材料。【详解】A、鲜猪肝匀浆中含有较多过氧化氢酶、可催化过氧化氢的分解，氯化铁溶液作为无机催化剂也能催化过氧化氢的分解，可以用来研究酶的高效性，A正确；B、梨和苹果富含还原糖，且颜色浅，因此可作为检测植物组织内还原糖的实验材料，B正确；C、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有（紫色）大液泡，可作为做“观察植物细胞的质壁分离和复原“的实验材料，其细胞的质壁分离和复原现象明显，易于观察；洋葱管状叶中有叶绿体，叶绿体中含有色素，可用来做观察叶绿体的实验材料，C错误；D、叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素，D正确。故选C。6、B【解析】真核生物进行细胞分裂的主要方式，具有周期性，分为间期、前期、中期、后期、末期。有丝分裂特点：前期：仁膜消失两体现；中期：点排中央体明显；后期：均分牵拉到两极；末期：仁膜重现两体消。【详解】据图分析，图中细胞含有2对同源染色体，每条染色体上含有2个姐妹染色单体，且所有染色体的着丝点排列在赤道板上，因此该细胞处于有丝分裂中期，故选B。【点睛】解答本题的关键是识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.下丘脑②.有机物代谢（氧化分解）（2）①.细胞外液②.细胞毒性T细胞③.记忆细胞④.细胞因子（3）体温上升可促进免疫细胞的活动（免疫细胞的增殖与分化），从而更有效地清除病毒（4）①.不能②.过敏反应【解析】由图可知，感染流感病毒后，免疫细胞会产生致热源，作用于体温调节中枢下丘脑，通过分级调节促进甲状腺激素的分泌，增加产热，导致体温上升。【小问1详解】人体的体温调节中枢位于下丘脑，甲状腺激素可以促进细胞内有机物的氧化分解，增加产热。【小问2详解】抗体存在于体液中，可以与细胞外液中的病毒结合；细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞，会增殖分化出细胞毒性T细胞和记忆细胞，辅助性T细胞产生的细胞因子可以促进细胞毒性T细胞的增殖分化。【小问3详解】由图可知，病毒入侵后，免疫细胞产生的致热源会作用于下丘脑，导致体温升高，体温上升可促进免疫细胞的活动（免疫细胞的增殖与分化），从而更有效地清除病毒，故一定程度的发热对人体抗病有积极作用。【小问4详解】流感病毒不属于原核生物，不含细胞壁，不能用青霉素进行治疗。青霉素可能会导致某些人出现过敏反应，如胸闷、气急和呼吸困难等症状，严重者发生休克。【点睛】解答本题的关键是分析图中的信息，再结合体温调节和免疫调节的相关知识进行解答。8、①.神经递质和激素②.细胞外液渗透压升高③.促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖④.产热和散热⑤.只有靶细胞的细胞膜上有能与该激素特异性结合的受体【解析】分析题图，信号刺激传递到下丘脑，下丘脑可通过传出神经直接调节胰岛对激素的分泌；下丘脑通过分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促激素作用于某内分泌腺，促进内分泌腺对相关激素的合成和分泌；下丘脑还能合成抗利尿激素，通过垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收来维持水盐平衡。【详解】（1）分析题图，信号刺激传递到下丘脑，下丘脑可通过传出神经直接调节胰岛对激素的分泌；下丘脑通过分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促激素作用于某内分泌腺，促进该内分泌腺对相关激素的合成和分泌；下丘脑还能合成抗利尿激素，通过垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收来维持水盐平衡。因此下丘脑可产生神经递质和激素两类信息分子，通过细胞间的信息交流调节机体的稳态。（2）下丘脑还有调节水盐平衡的功能，当细胞外液渗透压升高，可通过下丘脑和垂体的相关活动，使抗利尿激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，有利于细胞外液渗透压恢复到正常水平；当血糖浓度过高时，正常情况下，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。（3）下丘脑后部是体温调节的整合部位，能调整机体的产热和散热过程，使体温稳定于一定水平。腺体A分泌的激素只能作用于相应的靶细胞，是因为只有靶细胞的细胞膜上才有能与该激素特异性结合的受体。【点睛】本题解题关键是结合“下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽”对题图的解读：下丘脑是血糖平衡中枢、水盐平衡中枢、体温调节中枢，可通过神经调节、体液调节等方式调节内环境稳态。9、①.热能②.营养级Ⅱ的同化量③.（h/b）×100%或（h/（a-e））×100%④.22100⑤.调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分【解析】1、图1中，Ⅰ表示生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初级消费者、次级消费者、三级消费者，M1、M2分别代表太阳能和呼吸作用散失的能量。2、图2中，a表示初级消费者的摄入量，b表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生长、发育和繁殖的能量，e、f表示分解者利用的能量。【详解】（1）图1中，在能量金字塔中，M2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量（热能）。（2）每一营养级同化量=摄入量-粪便量，若甲表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则乙表示Ⅱ同化的能量；Ⅱ同化的能量为b=a-e，若营养级Ⅲ的同化量为h，则营养级Ⅱ、Ⅲ之间的能量传递效率为（Ⅱ营养级同化量÷Ⅰ营养级同化量）×100%=(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%。（3）若生物（X）要增加50g体重，它的食物中有2/5来自营养级Ⅲ，则需消耗植物为50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g，2/5来自营养级Ⅱ，则需消耗植物为50×2/5÷10%÷10%=2000g，1/5来自营养级Ⅰ，则需消耗植物为50×1/5÷10%=100g。需要消耗植物=20000g＋2000g＋100g=22100g。（4）田间除草和杀虫可以调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【点睛】本题考查生态系统能量流动的相关知识，熟悉生态系统的成分及能量的计算是解答本题的关键。10、（1）①.基因突变②.RNA聚合酶（2）①.6（六）②.3/16（3）①.花药离体培养②.1/4③.抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍【解析】1、图一表示用化学药剂诱变，使基因中的碱基发生替换；图二表示杂交育种和单倍体育种。2、花药离体培养：一般是离体培养花粉处于单核时期（小孢子）的花药，通过培养使它离开正常的发育途径（即形成成熟花粉最后产生精子的途径）而分化成为单倍体植株，这是目前获得单倍体植株的主要方法。【小问1详解】图一中DNA发生了碱基对替换，属于基因突变。转录过程中参与的酶是RNA聚合酶，具有解旋和形成磷酸二酯键。【小问2详解】根据题意和图示分析可知：F1（AaBb）自交得到的F2中高产、中产、低产的基因型分别为AA、Aa和aa，抗病与感病的基因型分别为(BB、Bb)和bb，因此F2的表现型有3×2=6种，F2中高产抗病植株占1/4×3/4=3/16。【小问3详解】