初中劳技园艺教案

初中劳技园艺教案2花卉栽培设计意图一、花卉的概念学生思考、交流二、栽培花卉的意义提炼出栽培花卉的意义思考、交流、总结意义的认识，学生会更深的体会到绿化环境，保护环境及其栽培花卉的重要性。1.通过让学生观察一盆花卉来得出花分，然后通过其主要构成部分来归纳出从观赏方面可以分几类。2.通过学生交流得出各类中常见的花卉，然后老师补充完整1.通过观察花卉的主要构成部分来得出花卉按观赏性质的分类。2.按分类来列举出相应生活中的常见植物。培养学生的观察能力，增长学生识，激发学生对花卉栽培的兴趣和爱好。四、课堂小结回顾花卉按观赏性质的分类及其各类中常见的花卉师生共同小结巩固本节课的知识要点343.给盆花施肥1.有机肥料54.花卉的繁殖6(一)、导入(二)、学习新课1.(教师讲述)花卉繁殖的含义及其意义。(1)、花卉繁殖的定义：7(2)、花卉繁殖的意义：延续后代、保存种质资源(为育种)、扩大再8(四)、布置作业(五)、板书设计花卉繁殖5.花卉的上盆与换盆9程序教学内容教师活动学生活动效果预测1师生共查器材摆放小铲、喷壶、花苗、花盆等操作所用的器材。能够保证学生动手作。导入新课2课1、请学生带着“大连为什么这样美中学生应该怎样做”的问题看录相。2、播放录相3、请学生回答问题。1看录相片段。2回答教师提出的问题。如：大连美是因为绿化搞得好。美丽的花打扮着大连。我们要爱惜花草树木，用自己双手栽植花卉美化大连等。能够激起学生对本节知识的兴到思想教育的作用。8直观演示掌握新知1、师用电脑显示移植花苗的操作步骤并反复播放。2、师提出如下问题(1)盆底的排水孔动画，讲述移植的程2、通过观看教师演示和电脑动画回答有关问题。可能通过电脑显示，让学生观察培养学生的观察思维能力；使全体学移植花苗的操作过程。模仿操作分组实践掌握知上摆放碎瓦片的作用是什么(2)先在盆底铺一层营养土铺多少为宜(2)这一问题学生如底上，覆盖营养土、生观察，说出作用。(2)这一问题难度大，学生如答不出来教师通过出示两棵花苗———棵大，一棵小，让学生观察、对照，思考铺土的多少，教师播放电脑动画，使学生明确铺一苗有关。3、移植花苗全过程用电放本节重点：三盆操作图，让学生进行对照。演示移植花苗过程。并强调操作中应注意的问题。5、教师问学生还有没有法。1、教师反复播放软件(1)通水、通气；有利于植物呼吸；有利于换盆(2)花苗大，铺土少一些；花苗小，铺土多一些，并且要考虑到移栽花苗既不过深、也不过浅的问题。3、学生观察、记忆，述说移植花苗的过程。图通过比较、讲座总结出哪种做法是正确的。5、学生回答更好的移操作练习。注意通过两棵花苗的比较，用实例说明辅土的多少与比较，培养学生分析问题，解决问题的能力。通过教师提问质疑，拓宽学生解野，有利于培养学生能力。通过其它移植方法的提问，培养学生的创新精神及学生能够人人操作，初步掌握移2、教师加强对不同层次学生给予不同指导点拔。3、起用小先生帮助巡视指导。4、对能够自制教具操作卫生好、操作规范、能帮助同学的学生及时提出表扬。5、走到学生蹭按评分的前二十名学生分发小红旗。生。2、学生间讨论、帮助。作评分标准进行自评打分。法，能够培养学生动手操作能力检评总结3展示作品师生共评1教师展示有代表性作2、前后四人互评作3、对高质量的作品给4、予表扬。5、启发学生谈自己劳动感受。1学生观察代表性作2、四人一组评价作品。3、对不尽人意之处再次操作。让学生从劳动中感觉到劳动的艰辛和快乐，树立1布置作业迁移用新知1、用所学知识在家中栽一盆花。2、让学生根据自己情况，选做分株移栽花卉。用自己所学知识，回家种植花卉，写巩固课堂所学知识，形成劳动技能。1组织学生整理操作器材，清理好操作场地。整理操作器材，清操作场地。置(1)单干式：(2)多干式：(3)丛生式：(4)悬崖式：(5)攀缘式：(6)匍匐式：2.修剪(1)摘心：(2)除芽：(3)剥蕾：(4)折稍及捻梢：(5)曲枝：(6)更新修剪：(7)摘花：(8)剪残花：(9)摘叶：(二)水生花卉(四)管护②花梗雕刻和戳刺花梗基。课前准备：1、教具：雕刻刀、水仙盆景、盆、棉花絮或纱布、鹅卵(1)水仙球茎的分级(2)分析水仙鳞茎的内部构造和工具的使用(3)水仙球茎与造型的关系造型作品，选择鳞茎球要注意哪些方面?通过讨论让学生了解选择鳞茎对水仙让学生动手选择水仙球茎，说一说选择的理由，中的造型的有什么关系，从而让学生学会有目的的(4)水仙球茎的构思方案设计茎，一大一小，以示“桃、李”果实，来说明构思③了解水仙球茎、球根造型的特点及造型的基本原①通过认识水仙球的结构特征，产生水仙雕刻的构思方案，并将设想与同学交②通过构思设计、确定主题、雕刻与造型等活动，强化设计意识，培养创新能(1)水仙雕刻工具及综合应用通过对水仙球茎雕刻工具用途和使用方法的介绍(2)学习蟹爪式雕刻二。(3)进入雕刻练习(4)几种特殊雕刻技法特殊雕刻方法可以通过举例说明问题，如“杯刻师的指导下，动手能力强的学生，在完成任①通过认识水仙球的结构特征，产生水仙雕刻的构思方案，并将设想与同学交②通过构思设计、确定主题、雕刻与造型等活动，强化设计意识，培养创新能根、诱导根部发展，应用棉花(脱脂棉、俗称药棉),或纱布(脱脂纱布)蒙件下，一般自雕刻浸至开花约4周(其它地区参照水仙花期预测时间),前两周，每天换1次水，并喷洒清水1—2次；后两周，每2天换1次水。遇到气温室温超过20度以上，就要注意防止“哑花”(水仙花苞整个佛焰在4—25度之间，最适宜的气温是10—18度；相对湿度则以百分之85-百分之花镜》、《广群芳谱》就有这样的记载，“余(于若瀛)每岁向友入乞三四茎盐，花期可延长2—3天。(1)水仙球茎造型(2)造型实践操作由于鳞茎经雕刻后，叶、花梗等受伤，吸水上盆后必须天天更换清水，以保持水中充足原来准备造型的构思结合起来。教师在教学时应当教学目标：1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，重点和难点：(1)插花基本造型方法的学习。(2)插花作品的设计以及完课前准备教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。(一)引导阶段设问1:你们看到的插花都是什么样子的?①礼仪插花和艺术插花(根据用途)。问题2:主次花之间的距离与角度分别是多少?学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交问题2:插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题花材与花器的色小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适7.插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，百合顺利、心想事成、祝福康乃馨母亲我爱您、热情、真情牡丹富贵星辰花永不变心(二)发展阶段分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求：(三)收拾与整理插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象(形体)的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器(2)构图造型效果(3)主题表现(4)设色效果(5)技巧运用课后拓展板书设计插花类型：礼仪插花艺术插花基本造型：水平型三角形L型扇形倒T字型椭圆形垂直型倾斜型欣赏标准：整体效果构图造型效果主题表现设色效果技巧运用重点和难点：能动手插一瓶花;动手插有个性的作品门艺术，而且已经走进了寻常百姓家，为人们带来美的享受，成为人们生一道亮丽的风景线。