学校师德师风考核方案

学校师德师风考核方案一、背景与目的近年来，随着教育事业的蓬勃发展，学校师德师风建设成为社会关注的焦点。为了进一步规范教师职业行为，提高教师队伍的整体素质，我们制定了这份考核方案。本方案旨在明确师德师风考核的标准、内容、程序和方法，确保考核工作的公平、公正、公开。二、考核对象本方案适用于我校全体在编教师及合同制教师。三、考核内容1.政治素质：考察教师政治立场、政治纪律、政治敏锐性等方面。2.职业道德：考察教师遵守职业道德规范、关爱学生、尊重家长、团结协作等方面。3.教育教学：考察教师教育教学能力、教学效果、教育科研等方面。4.遵纪守法：考察教师遵守国家法律法规、学校规章制度等方面。5.工作态度：考察教师工作积极性、责任心、敬业精神等方面。6.个人品德：考察教师诚信、正直、廉洁、勤奋等方面。四、考核标准1.政治素质：满分20分，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。2.职业道德：满分20分，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。3.教育教学：满分30分，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。4.遵纪守法：满分10分，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。5.工作态度：满分10分，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。6.个人品德：满分10分，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。五、考核程序1.个人自评：教师根据考核内容，进行自我评价，提交自评报告。2.同事互评：同事之间进行互评，填写互评表格。3.学生评价：学生代表对教师进行评价，填写评价表格。4.家长评价：家长代表对教师进行评价，填写评价表格。5.部门审核：学校各部门对评价结果进行审核，汇总形成初步考核结果。6.学校审批：学校领导对初步考核结果进行审批，确定最终考核结果。7.反馈与整改：将考核结果反馈给教师，对考核不合格的教师进行整改。六、考核方法1.定量考核：根据各项指标的得分，计算总分。2.定性考核：结合同事、学生、家长的评价，对教师的师德师风进行定性分析。3.综合评价：将定量考核与定性考核相结合，形成教师的综合评价。七、考核结果运用1.考核结果作为教师职务晋升、岗位聘用、评优评先的重要依据。2.对考核不合格的教师，进行约谈、警告、停职等处理。3.对连续两年考核不合格的教师，依法解除劳动合同。4.对表现优秀的教师，给予表彰、奖励。八、附则1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。2.本方案的解释权归学校所有。3.本方案自发布之日起，原有相关考核方案同时废止。九、实施与监督1.学校成立师德师风考核领导小组，负责组织实施考核工作。2.学校各部门要密切配合，确保考核工作的顺利进行。3.学校设立师德师风举报箱，接受广大师生、家长的监督。4.对考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，一经查实，严肃处理。通过本方案的实施，我们相信我校的师德师风建设将得到进一步加强，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。注意事项一：考核过程中的主观性解决办法：考核时，可能会因为同事之间的个人情感、学生及家长的主观喜好等因素，导致评价结果失真。为避免这种情况，可以设立一个独立第三方评审小组，由他们来监督和审查评价过程，确保评价的客观性和公正性。注意事项二：考核指标的科学性解决办法：考核指标需要定期更新，以适应教育发展的新要求。同时，指标的设定要科学合理，能够全面反映教师的师德师风状况。可以通过调研、数据分析等方式，不断优化考核指标体系。注意事项三：考核结果的应用解决办法：考核结果出来后，如何合理应用是个问题。必须确保考核结果与教师的薪酬、晋升等实际利益挂钩，但同时也要防止过度量化，忽视了教师的个体差异和特殊情况。可以通过建立一套完善的激励机制，让考核结果真正发挥激励和约束的作用。注意事项四：考核反馈的及时性解决办法：考核结束后，反馈信息要及时传达给教师个人，让他们了解自己的表现和不足之处。如果反馈延迟，可能会影响教师的改进和成长。可以设立固定的反馈周期，确保考核结果的及时反馈。注意事项五：考核过程的透明度解决办法：考核的流程和标准要公开透明，让每一位教师都能清楚了解考核的内容和标准。这样可以减少不必要的误会和矛盾。可以通过校内公告、会议传达等方式，提高考核的透明度。注意事项六：考核与培训的结合解决办法：对于考核不合格的教师，不能仅仅停留在处罚上，更重要的是提供培训和提升的机会。学校应该为这些教师提供专业的培训课程，帮助他们改进教学方法和提升职业道德水平。要点一：师德师风的动态监测考核不应该是一次性的，而应该是持续性的。可以通过设立师德师风监测小组，定期收集教师的教学行为、师生互动、家长反馈等信息，实时监控师德师风状况，及时发现和解决问题。要点二：教师参与考核标准的制定让教师参与到考核标准的制定过程中，不仅可以增加考核的合理性，还能提高教师的参与度和认同感。可以通过座谈会、问卷调查等形式，收集教师的意见和建议，共同制定出大家认可的标准。要点三：注重考核的人文关怀考核不仅是对教师工作的评价，也是对教师个人成长的关怀。在考核过程中，要关注教师的精神状态和心理健康，避免考核给教师带来过大的压力。可以通过设立心理咨询服务，帮助教师应对考核压力。要点四：强化考核结果的激励作用除了对考核不合格的教师进行整改外，对于表现突出的教师，应该有更具体的奖励措施，比如奖金、荣誉证书、进修机会等，以此来激发教师的工作热情和积极性。要点五：建立多元化的评价体系除了传统的评价方式，还可以引入更多元化的评价手段，如同行评价、学生作品分析、教学创