九年级语文上册14诗词三首 酬乐天扬州初逢席上见赠作业

今天我们要学习的诗歌-----《酬乐天扬州初逢席上见赠》（板书），诗中有两位故人，他们是著名的诗人刘禹锡和白居易。唐敬宗宝历二年，刘禹锡从和州返洛阳，途经扬州时，遇到了白居易。在筵席上白居易写了一首诗赠他，他就写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗作为答谢。

导入14酬乐天扬州初席上见赠学习目标12诵读：了解不同体裁的诗歌在形式上的特点，反复诵读，体会其韵律美。阅读目标内容、情感：结合创作背景，理解诗歌内容，体会作者的情感。3艺术魅力：品析诗词，分析这三首诗词的意蕴和艺术特点。重难点，涉及思考探究一、二、三和积累拓展五感受作者们面对生活的态度，学习他们在逆境中振作精神、积极乐观的生活态度，树立正确的人生观。立德树人学习目标刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家，有“诗豪”之称，曾任太子宾客，世称“刘宾客”，与白居易并称“刘白”，与柳宗元合称“刘柳”。有《刘梦得文集》传世。我们学过他的诗歌《秋词》（其一）、古文《陋室铭》。作者简介预习资料速查《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。唐顺宗永贞元年（805），刘禹锡参与王叔文集团的政治改革失败后，被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。背景资料预习资料速查烂柯（）人侧畔（）暂（）凭酬（）闻笛fù（）文言知识速查重点字kēpànzànchóu赋长精神（）文言知识速查古今异义古义：增长，振作；今义：生长，成长1.病树前头万木春（）2.怀旧空吟闻笛赋（）文言知识速查词类活用名词作动词，争春形容词作名词，老朋友问题一：诵读课文，注意不同体裁诗歌的节奏和韵律特点。预习问题引导教材预习问题《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首律诗，全诗每句都是三字尾，朗读节奏大多为“二二三式”。问题二：了解三首诗词的创作背景，初步读懂每首诗词的内容，体会作者的思想情感。预习问题引导点拨：创作背景见“背景资料”。《酬乐天扬州初逢席上见赠》：刘禹锡参与政治改革，失败后被贬二十多年，经历了由辛酸、愤懑不平到惆怅感叹再到积极乐观的情感变化。这首诗词抒发了作者怎样的思想感情?这首诗词中有千古传诵的名句，请你结合具体的语境进行赏析。体会情感赏析名句学习技巧预习问题引导这首诗词运用了什么表现手法?2导思1导思3关键词:乐观旷达带着问题读课文导思课文细讲点拨读法指导《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，韵脚“身”“人”“春”“神”宜读得饱满；朗读节奏划分基本为“二二三”，如“巴山/楚水/凄凉地”；也有特例，如“二十三年/弃置身”。《酬乐天扬州初逢席上见赠》写诗人二十多年转徙巴山楚水间的坎坷遭遇和被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平，同时也表现了诗人在朋友的关怀下重新投入生活中的坚定信念和乐观心态。课文主旨简要概括课文主旨遭遇坎坷辛酸愤懑课文结构感慨世事怀念惆怅感叹身世豁达进取感谢赠言积极昂扬乐观豁达席上见赠酬乐天扬州初逢1.层层深入，感情丰富。首联，先写自己长期被贬的遭遇，表现了愤激之情。颔联，通过对故友的怀念，以及对自己回到故乡竟然恍如隔世的情景的描述，使愤激之情进一步深化。颈联，摆脱现实处境，展望未来风光，此联景象壮丽，变前面伤感低沉的情调为慷慨昂扬的气概。尾联，表明并不消极气馁，而要抖擞精神，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。全诗展现出了层层深入、言简意深，愤激而不浅露、感慨而不低沉、惆怅而不颓废的独特风格。特色总结2.巧用典故