八年级语文上册10 三峡 第1课时课件

毛主席在《沁园春·雪》中说道：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”的确，我们祖国的江山秀美壮丽，使无数中华儿女为之心动不已。今天我们就来领略一下三峡风光吧。自古以来，三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关三峡的诗文呢？今天我们来学习北魏地理学家郦道元的《三峡》，看看他笔下的三峡是怎样的一番景色。导入导入流烟滴翠的三峡美导入烟波浩渺的三峡美导入隐天蔽日的三峡美

10.三峡

第一课时学习目标12读、译、背、默写全文，掌握朗读节奏，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；积累常用文言实词、虚词。阅读目标重点，涉及思考探究一，积累拓展三、四领会课文精练生动的语言，把握描写景物特征的写法特点，理清文章的写作思路。3借助联想和想象，进入课文意境，感受长江三峡雄伟的气势和绮丽的景色。难点，涉及思考探究一、二难点，涉及思考探究二品格素养培养热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感和良好的审美情趣。郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家。他好学博览，文笔深峭，留心考察水道变迁等地理现象，撰《水经注》。作者简介预习资料速查当时南北分裂，郦道元身在北方，实际上并未踏足三峡地区，本文是他在前人记述的基础上整理加工而成的，是他对《水经·江水》中“又东过巫县南，盐水从县东南流注之”一句的部分注释。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查游记游记是散文的一种，是对旅行进行记录的一种文体，是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。它的内容非常广泛，山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情、社会生活，都可以成为游记的题材。优秀的游记散文具有景物的生动性、情感的真挚性、人物的自我性和寓意的社会性等特点。郦道元（）

阙处（）

重岩叠嶂（）曦月（）

襄陵（）

沿溯（）朝发（）

素湍（）

绝（）飞漱（）

峻茂（）

林寒涧肃（）长啸（）

属引（）

沾裳（）lì文言知识积累重点字quēzhàngxīxiāngsùzhāotuānyǎnshùjùnjiànxiàozhǔcháng···············略无阙处（）“阙”同“缺”，空隙、缺口文言知识积累通假字·1.略无阙处（）2.至于夏水襄陵（）3.或王命急宣（）4.属引凄异[]文言知识积累古今异义·古义：完全；今义：简单，跟“详”相对古义：到，到了；今义：表示另提一事古义：倘若；今义：或许，或者古义：连接；今义：（意念）集中在一点。····文言知识积累一词多义自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）1.自·沿溯阻绝（）绝多生怪柏（

）哀转久绝（）2.绝····介词，在连词，如果动词，隔断形容词，极高动词，停止，消失文言知识积累·不以疾也（）以刀劈狼首（）4.以故渔者歌曰（）明知故犯（）问其故（）3.故素湍绿潭（）可以调素琴（）5.素······连词，所以副词，故意名词，原因、缘故动词，比得上介词，用形容词，白色的形容词，不加装饰的1.虽乘奔御风（）2.回清倒影（）3.每至晴初霜旦（）文言知识积累词类活用·动词用作名词，指飞奔的马··形容词用作名词，清波名词用作动词，下霜省略句有时朝发白帝，暮到江陵［］文言知识积累文言句式省略介词“于”，即“有时朝发（于）白帝，暮到江陵”1.重岩叠嶂：重重叠叠的山峰。2.隐天蔽日：把天遮住，把太阳挡住。形容覆盖的面积广大。3.哀转久绝：声音悲凉婉转，很久才消失。文言知识积累成语积累1.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。2.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。3.悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。文言知识积累名句积累课文描写了三峡山、水怎样的特点？本文是按什么顺序来写水的？为什么这样安排？内容顺序手法本文表达了作者怎样的情感？情感预习思考问题作者写山、水主要运用了什么表现手法？2导思1导思3导思4关键词:奇险、秀丽带着问题读课文导思课文初读感知读法指导①朗读时要读好节拍，本文的节拍多为二二式，如“两岸/连山”“隐天/蔽日”。②注意特别之处的停顿，如“清/荣/峻/茂”，一字一停顿。③注意朗读的语气，“至于……疾也”要读出奔放的语气，读的时候要稍快；读“春冬之时……趣味”时语气则要舒缓，读出欣赏之意。······课文初读感知层次结构第一部分（①）：写三峡峡长山高的雄伟气象。第二部分（②—④）：写三峡四季不同的景色。夏天→水流湍急→雄壮美春冬→清荣峻茂→清幽美秋天→林寒涧肃，猿鸣凄凉→凄异美三峡两岸连山隐天蔽日