八年级语文上册7 回忆我的母亲 第2课时课件

7.回忆我的母亲

第二课时课文细读品味1.此文的开头段有什么作用。开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。课文细读品味2.能不能将第7段的“管理”一词换成下文“母亲管束着我们”中的“管束”？不能。“管理”指负责某项工作使顺利进行，表现了祖母的智慧和才干；“管束”指加以约束，使不越轨，表现了母亲对“我们”的严格约束。课文细读品味3.赏析“那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’。”一句的表达效果句中的“欺压”“横蛮”写出了旧社会统治阶级的黑暗、残酷，“逼”字反映了当时穷苦人家想摆脱受压迫的现状的愿望，为下文“我”走上革命道路埋下伏笔。课文细读品味4.第15段中“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”一句有何含义？句子饱含哲理，发人深省，点明像母亲这样的劳动人民所具有的品质和所积累的知识才是最宝贵的财产，值得我们学习；极言母亲对“我”的影响之深远，体现出劳动人民的伟大。课文细读品味5.作者回忆了母亲哪几方面的事？饱含了作者对母亲的哪些情感？作者回忆了母亲两方面的事：①有关母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度方面；②有关母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反感，以及对作者参加革命的支持和慰勉方面。情感：爱、敬、哀；怀念、歌颂、感激。1.[发散思维]作者是怎样把对母亲的爱与对民族和人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？①作者深知母亲逝世是“无法补救的”，因此想以自己力所能及的方式报答母亲的恩情。②作者从母亲的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”，进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”。课文全篇探究③作者通过设问句点出了自己报答母亲深恩的方式，使其对母亲的感情上升到了更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”④至此，作者把爱母亲与爱民族、爱人民、爱党紧紧地结合在了一起，深化了文章的主题。课文全篇探究2.[重点]作者是从哪些方面来写对母亲的感谢的？在结构形式上有什么特点?运用了什么表达方式?有什么作用?作者是从两个方面来写对母亲的感谢的：一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”以及“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。作者深知这“财富”的价值及其对自己的深远影响，对母亲怀有由衷的感激之情。课文全篇探究在结构形式上运用了反复的修辞手法，分两段，形成间隔反复。运用了带有抒情笔调的议论的表达方式，高度评价了母亲对自己的教育与影响，抒发了自己爱母亲的思想感情。课文全篇探究1.事例典型，人物形象生动。本文虽然没有完整的情节和细致的描写，但一个个典型的事例却让我们看到了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质。归纳总结特色总结2.夹叙夹议，情真意切。作者在记叙母亲的事迹时，适当地穿插了精当的议论，起到了画龙点睛的作用，升华了文章的主题。归纳总结3.详略得当，重点突出。本文记叙事件有详有略，如回