2024年四年级教师工作计划（二篇）

第3页共3页2024年四年级教师工作计划一、学术状况评估：本学期，我们的学科教学工作遵循新课程标准的理论导向，以学生为中心，以自主、合作、探究的学习方式为主轴，着重培养学生的创新思维，强调提升学生的实践能力和解决日常问题的能力。我们以教学模式的创新为突破口，积极推行“合作学习”模式，让学生在实际操作中学习，通过自主探索、合作交流和创新思维，致力于塑造学习型人才。本班级为四年级，共有____名学生，数学基础在全镇处于中等水平。其中，半数的外籍学生在学习上存在困难，教学过程中需特别关注对他们的引导和辅导。二、本学期教学目标、要求和任务：(一)知识与技能：1、理解“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，掌握自然数的概念，运用十进制计数法，准确读写一亿以内及一亿以上的数字，并能按要求用四舍五入法估算数的近似值。同时，让学生体验大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、能熟练书写三位数乘以两位数的乘法，以及相应的除法，同时能进行估算和检查。3、能进行一位数乘以两位数（乘积不超过100）和一位数乘以几百的十位数，以及整十数除以整十数和几百的十位数的运算。4、认识直线、射线、线段，理解它们的区别，并能识别常见角度，比较角度大小，使用量角器测量角度的度数，以及按指定度数画出角度。5、理解垂直线和平行线的概念，能用直尺和三角尺画出垂直线和平行线，掌握平行四边形和梯形的特性。6、学习图形学的基本概念，结合生活情境和探索活动，发展学生的空间观念。7、了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步理解统计在现实生活中的应用价值。(二)过程与方法：1、让学生在实际生活中体验发现、提出和解决数学问题的过程，理解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、初步引入策略思维，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。(三)情感态度与价值观：1、激发学生学习数学的乐趣，增强学习数学的积极性，树立学好数学的自信心。2、培养良好的学习习惯，如认真作业，书写规范，以提升学习效率。3、教师在教学中发挥主导作用，关注学习过程，注重思维能力的培养，增强学生整合知识的能力，提高其综合素质。4、深入研读教材，了解学生需求，提高课堂教学效果，激发学生学习数学的热情。5、培养学生的良好学习习惯，以及对终身学习的积极态度。重点：1、理解大数的读写和运算。2、掌握三位数乘以两位数和两位数除法的计算。3、准确测量和比较角度。4、理解和识别平行四边形和梯形的特性。5、通过简单实例，初步理解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。难点：1、亿以内数的读写和运算。2、实际问题中运用运筹学和博弈论策略的理解。3、图形学中抽象概念的理解和应用。4、复杂角度的测量和比较。5、培养学生的创新思维和问题解决能力。2024年四年级教师工作计划（二）一、本学段学生状况及教材分析本教材涵盖如下核心内容：大数的认知，三位数乘以两位数，除数为两位数的除法，角的测量，平行四边形和梯形的了解，复式条形统计图，数学广角以及数学实践活动等。在数与计算的范畴内，本教材设计了大数的认知，三位数乘以两位数，以及除数为两位数的除法。在小学教育阶段，本学期结束后，正整数的认知和计算将全面教授完毕。这些知识的学习，既使学生能熟练运用较大数字进行表达和交流，掌握大数范围内的计算技巧，进一步发展数感；又通过十进制计数法，系统整合和融汇数概念的各方面知识，为构建科学、有序的数学认知结构奠定基础，同时为后续小数、分数及四则运算的系统学习做好准备。因此，这部分内容是小学生必须掌握和形成的基石知识和基本技能。在空间与图形领域，本教材设置了角的测量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本学期的重点教学内容。在统计学知识上，本教材安排了复式条形统计图的学习。教材中呈现了纵向和横向两种复式条形统计图，使学生在已有知识基础上，学会解读这两种统计图，并进行数据分析，进一步理解统计在现实生活中的应用价值，逐步形成统计观念。在解决数学问题方面，教材结合乘法和除法单元，教授学生运用乘除法计算知识解决实际问题；同时，设立了“数学广角”内容，引导学生通过观察、猜测、实验和推理活动，初步体验运筹的数学思维方法，感受数学的魅力。学生将学习运用优化策略解决简单的实际问题，培养观察、分析和推理能力，以及对数学问题的探索兴趣和对数学美的欣赏意识。三、本教材的教学目标期望学生能够：1.了解计数单位“十万”至“千亿”，理解自然数的概念，掌握十进制计数法，能读写亿以内和亿以上的数，并能根据要求应用“四舍五入”法求近似数。通过实际应用，进一步培养数感。2.熟练进行三位数乘以两位数的乘法和除数为两位数的除法的笔算，掌握相应的乘除法估算和验算技巧。3.能口算特定类型的两位数乘以一位数、几百几十乘以一位数，以及整十数除整十数、整十数除几百几十数的运算。4.认识直线、射线和线段，比较不同类型的角，能比较角的大小，用量角器测量角的度数，能按指定度数画角。5.识别垂线、平行线，能用直尺、三角板画出垂线和平行线，掌握平行四边形和梯形的特性。6.结合生活情境和探索活动，学习图形的相关知识，发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图，进行简单的数据分析，进一步理解统计在现实生活中的应用价值。8.通过解决实际问题，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.初步接触运筹思想，培养在日常生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。10.享受数学学习的乐趣，提高数学学习的兴趣，建立学好数学的自信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好学习习惯。四、本教材的重点和难点大数的认知，三位数乘以两位数的乘法，除数为两位数的除法，角的测量，以及平行四边形和梯形的了解是本学期教学的重点内容。五、主要教学工具和学习用具本教材作为第二学段的起点，第一学段使用的一些教具和学具仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学将需要一些新的教具和学具，如：1.多位数计数器2.多级数位顺序表3.计算器4.算盘5.制作的角和平行四边