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文档简介
那一刻的我情境导入01.探索新知02.拓展延伸04.艺术创作03.情境导入01.同学们，请你观看下面的照片，想一想，当时的你都是什么心情呢？单杠精彩瞬间羽毛球乒乓球我们先来做个小游戏，请你根据不同场景，找出相对应的动作吧。想一想
回忆在生活中印象最深刻、最开心的心情事，与老师、同学们一起分享看一看：他们在参加什么活动？场景：升国旗看一看：他们在上什么课？场景：上音乐课看一看：他们在参加什么活动？场景：踢足球看一看：他们在干什么？场景：参加运动会那一刻的我们那一刻我在做什么呢？探索新知02.欣赏作品：这幅作品给你什么感觉？这幅画中，只画了成一字排开的七个农村小朋友，和一只小狗。但从小朋友们的动作、神态可以猜出，中间的一个女生小朋友年龄最大，手里紧紧抓住自身的书包。旁边背书包的女孩则有些羞怯，手耷拉在中间女孩的身上，身体略向后退缩，躲在两个女孩后面的那个男孩，一定十分顽皮，眯起的双眼向前看。学一学：请模仿一下这个动作学一学：请模仿一下这个动作学一学：请模仿一下这个动作欣赏：这幅作品画的是什么场景？
《童年》中国画1984年王盛烈在组织画面时，应突出主体，不同动作的刻画能使画面情节更生动。油画于小冬
跑步：手脚的协调摆动，人物的表情，场面的紧张。
那一刻的我
那一刻的我
那一刻的我
那一刻的我美术作品《那一刻的我》美术作品《那一刻的我》艺术创作03.接下来我们学习人物的简单画法。1.头的画法2.身体画法3.人物动态画法
通过前面的学习，你对如何画人物大的动态已经有了一定的了解吧。下面请你说一说，这些绘画作品中人物的动作是怎样的？（一）重点表现一个或几个同学的动态，再简略地画一些同学作为衬托。（二）要先画主体人物再添加背景，使画面更完整。作业要求
根据“那一刻的我”为命题，构思自己的创作内容，合理地组织画面。你想留下哪一刻的自己？创作步骤1、用铅笔勾勒出活动动态，或者是连续动作；2、可以夸张地表达人物的动作与表情；3、色彩丰富、注意构图。作品展示《捉鱼》《打篮球》学生作品“鸟巢”前面留张影
《游泳》学生作品拓展延伸04.拓展我们先来做个小游请你看一看，这两幅画儿哪幅看着舒服呢？
右边这幅看着舒服，因为他在作画的时候注意到了主体颜色要明亮，要与背景区分开。1、重
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