2024年小学信息技术工作计划样本（七篇）

第5页共5页2024年小学信息技术工作计划样本在本学期的信息技术课程中，我们将致力于塑造学生的信息处理能力，使他们能够有效地获取、传输、处理和应用信息。同时，教育学生理解和尊重与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养其负责任地使用信息技术的意识。我们还将致力于培养学生的良好信息素养，使他们能够利用信息技术作为终身学习和协作学习的工具，为适应信息社会的挑战做好充分准备。情感态度与价值观的培养同样重要。通过计算机操作的演示，我们将激发学生对信息技术学习的热情，培养他们的科学态度和学习方法，以及对科学的热爱和对社会的关注。这将帮助学生认识到他们的责任，进一步激发学习兴趣，以期为国家的繁荣做出贡献。在教学实践中，我们将采取具体措施，关注学习困难学生的转化工作，确保教育面向全体学生。我们将以课堂教学为主阵地，关注中等及以上水平学生的发展，同时促进学习困难学生的能力提升，逐步提高所有学生的信息技术应用能力。本教材共分为三个单元：第一单元介绍信息与计算机的基本知识，第二单元重点是键盘输入法的掌握，第三单元则关注文件管理。教学的重点和难点在于基础知识的掌握、基本概念和操作的熟练运用，以及实践训练的灵活性。对于学生情况的分析，考虑到五年级学生对信息技术的熟悉程度参差不齐，我们将根据学生的实际水平采取差异化的教学策略，以提升全体学生的信息素养和能力。在评价工作中，我们将采用多元化的评价方式，包括考试、考查、评估学生作品和竞赛等，鼓励学生的创新思维。评价将贯穿于整个教学过程中，及时对学生的学习质量进行反馈。本学期的教研专题将关注如何通过任务驱动等多种教学方法，帮助学生熟练掌握键盘和文件管理技能。我们将：1.强调实践操作，培养学生的技能和操作技巧，以信息技术为工具，支持他们的终身学习和合作学习。2.通过实际问题的解决，促进知识的应用，减少机械记忆，增强学生的能力培养。3.重视学生的主体地位，培养他们的自主学习能力和创新能力。4.利用竞赛活动激发学生的学习兴趣，提升键盘操作的熟练度。5.鼓励学生之间的互助合作，培养团队精神。在个人专业发展方面，我们将深入学习教学理论，反思教学实践，积极参与校内外的业务学习，以提升教学质量和专业素养。我们计划在第十五周举办一次打字比赛，以检验学生的学习成果，提高他们的键盘操作速度，同时激发学习热情，增强学习的趣味性。比赛将包括赛前准备、比赛过程和赛后总结，以鼓励学生不断提高自己的技能。2024年小学信息技术工作计划样本（二）一、指导思想以加强教师队伍建设为核心，依托发展创新为驱动力，紧跟时代步伐，持续深化校本师资培训，旨在开创我校师资培训新局面，全面提升教师队伍的综合素质，进而推动教育教学改革的深化与发展。二、培训目的1.强化信息技术意识，促使教师能自觉将信息技术融入日常工作中。2.在确保共同操作基础的前提下，实施分层、分组学习策略，专注于与各自工作紧密相关的技术，以提升工作效率。3.掌握信息技术与学科整合的方法与技巧，提升教学能力。三、培训原则1.坚持理论联系实际，确保理论学习与实践操作紧密结合，同时强化与其他学科知识的联系，使信息技术教育学习真正落到实处。2.贯彻针对性与时效性原则，依据学校实际情况及信息技术与其他学科的紧密联系，要求教师熟练运用学校资源进行教学、教研与教改，注重时效性，合理利用软硬件资源，促进学科间的相互渗透。3.坚持改革创新与规范管理并重，不断探索新途径、新方法，确保培训工作的有序进行。四、培训形式采取集中组织培训与自学结对帮扶相结合的方式，同时利用网上交流平台和定期主动讨论机制，促进教师间的相互学习与进步。五、考核方法1.基本技能考核：确保全校教师均能正确使用现有设备，维护个人电脑，掌握多媒体教室使用方法，并能使用配套光盘授课。对于____岁以下教师，还需掌握常用应用软件的基本操作（如WORD、POWERPOINT等），并能制作简单课件，每学期至少在校课件资源库上传____个以上课件。2.杀毒软件使用考核：要求教师能熟练使用一种杀毒软件进行下载、安装、升级、设置及卸载。3.网络使用考核：通过实际操作考核，检验教师网上浏览、搜索资料、下载文件、发送E-MAIL以及利用校内外网络资源的能力，并鼓励部分教师制作课件，实现信息技术与学科教学的有效整合。六、落实保障措施1.提高认识，加强领导：充分认识校本培训的重要性和紧迫性，各级干部需统一思想，切实加强对培训工作的领导。2.强化管理，精心组织：建立健全校本培训的各项规章制度，如学习制度、考勤制度、考核奖惩制度等，并严格执行。积极探索新途径、新方法，及时总结经验教训，不断提升培训质量。3.落实经费，保障条件：学校应优先安排教师培训经费，确保所需资料书籍的供应。加强图书资料室、阅览室、多媒体网络教室等建设，为校本培训创造良好的环境条件。4.严格考核，建全奖惩机制：实行考核和成绩登记制度，将培训成绩纳入教师量化考评体系。建立健全奖惩机制，激发教师参与培训的积极性。5.总结经验，树立典型：鼓励教师积极参训并勇于创新实践，及时总结经验教训并树立典型示范作用，推动校本培训工作深入扎实开展。2024年小学信息技术工作计划样本（三）一、指导原则以教育信息化建设为重心，不断深化学习，积极探索新课程理念下信息技术与学科课程的融合教学。坚持以培训推动应用，以应用激发需求，以需求促进发展，致力于提升师生的信息素养，进一步提升学校教育信息化水平。二、主要任务(一)强化团队建设1、明确职责分工，加强日常管理。确立“服务、指导、创新”的工作定位，确保完成常规教学任务的同时，不断加强学习，提升业务能力和工作效率，增强团队协作、奉献、研究和成果意识。定期整理相关资料，积累数据。2、构建学习型的信息中心团队，全体成员在学习环境中共同探索，共同发展。具体措施包括：每两周设定两节课的固定学习和研讨时间，地点设在计算机房，学习内容涵盖Flash制作、网络管理基础、信息技术与课程整合的理论与实践等。(二)积极开展教学研讨1、将信息技术与课程整合的研究与实践融入日常课堂教学中，同时利用信息技术提升教学研讨质量。在一系列实践和反思环节中，提升教学研究水平。2、组织学习先进的信息技术与课程整合教育理论，开展基于新课程理念的课题研究，配合教科室完成学校承担的信息技术相关课题的结题工作。3、配合学校各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关服务工作。(三)提升设备使用效率1、加强学校计算机管理，通过集中采购电脑配件备用，以降低维修成本，自行解决常见故障。2、持续完善教学资源库。通过培训，引导教师充分利用现有教学资源。收集教师在教学中积累的素材资源，按教材体系进行编目。具体措施包括：各教研组收集组内成员的教学材料，由信息中心协助整理上传，期末进行评估和考核。同时，对已有的资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。(四)严格师生培训与考核1、组织教师参加上级部门的培训活动。2、鼓励教师参加上级组织的竞赛活动。3、实施校本培训，主题涵盖信息技术与课程整合的理论与实践。培训前制定计划，做好准备，培训中注重理论与实践结合，做好考勤记录。4、加强对学生基础信息素养的训练与考核。在全面提高的基础上，对有特殊能力的学生进行强化训练，争取在未来的技能竞赛中取得突破。设立中年级学生全员参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要通过信息技术课程进行训练。2024年小学信息技术工作计划样本（四）一、指导思想以____和____为根本指导原则，深入领会并贯彻上级相关文件精神，紧密结合学校实际情况，旨在充分发挥教育信息化投资的综合效益，推动信息技术与教育课程的深度融合，全面促进教育信息化在学校各项工作中的广泛应用。通过信息化手段引领教育现代化进程，积极开创教育信息化工作的崭新局面。二、工作思路本工作以加速教育信息化应用为核心任务，依托创建教育信息化示范学校的契机，不断深化机制创新与实践探索。我们将持续完善教育信息化基础设施建设，大力强化教育资源开发与整合，积极创新教师信息技术整合能力的培训方式，特别是加强电子白板在课堂教学中的有效应用，努力提升技术与课程整合的教学质效，着力培养学生运用信息技术进行创新实践的能力，构建具有鲜明特色的教育信息化体系。三、主要工作1.加速推进校园网建设，不断充实和优化学校资源库。本学期内，计划将教学资料镜像部署至校园网，以方便教师随时调用。同时，鼓励本校教师将所制作的教案、课件、PPT等教学资料及时上传至FTP服务器，实现校内资源的充分共享。我们将充分利用网络资源优势，定期更新学校主页，及时发布学校各类信息，确保重要信息能够迅速传达至全校师生。还将致力于构建覆盖各学科、多品种、多门类的教育资源库群，通过购买与开发相结合的方式，不断丰富网络教学资源，形成资源共享的新模式。2.强化教师信息技术理论学习与研究，不断提升教师信息化教学能力。鼓励教师积极参与基于交互式电子白板的教学实践与研究，推动信息化技术在课堂教学中的广泛应用。以评优课活动为契机，深入推动信息技术与课程整合。本学期，教师信息技术培训将以自学为主、集中辅导为辅的方式进行，重点加强网页维护和电子白板课件制作等方面的技能培训。通过培训，确保每位教师都能熟练掌握相关技能，并将其应用于日常教学中，制作出一批交互性强的电子白板课件。3.课堂教学应面向全体学生，信息技术课更应注重任务驱动教学。通过培养学生的兴趣和良好的学习习惯，提升信息技术教学质量。确保学生掌握信息技术基础知识和技能，加强上机常规训练，做好使用记录，保证课时充足。同时，积极开展信息技术兴趣小组活动，确保活动有计划、有内容、重实效。4.定期检查设备使用情况，明确各办公室和教室的财产保管责任人。要求各教师课堂教学设备利用率达到____%以上，以抽查记录和学生座谈会结果为准。充分利用网上报修平台及时申报维修需求，确保设备正常运行。5.加强学校网站和校内局域网的安全管理，做好网络病毒的防治工作。提高对数据备份及网络安全的认识水平，确保网络环境的安全稳定。6.学校CK报警、周界报警和电视监控录像系统由总务处负责管理和维护。确保系统正常运行，发现故障及时处理，并定期对摄像头外壳镜面进行清洁保养。7.严格按照原定方案操作校红领巾电视台，充分发挥其教育和促进作用。8.建设并定期更新班级网站，充分展示班级学习活动和风采。9.继续组织参与苏州市网上家长学校活动，鼓励有条件的家庭开通“家校路路通”，为家长教师协会搭建沟通交流的网络平台，促进学校教育与家庭教育的有机融合。10.积极组织师生参加各级各类教育信息化相关比赛活动，提升师生教育信息化素养和应用能力。2024年小学信息技术工作计划样本（五）1.建立并实施信息技术课程的评估框架。鉴于信息技术在中小学教育中的重要性，需采取科学的系统化管理，确保其功能效益的充分发挥。对于某些仅学习不考核的学校，这种评价策略的缺失可能限制学生的创新思维和潜力，因此本学年我们将着手组织小学信息技术考试，制定评估标准和配套政策，以分类推进和监督评估的方式推动其健康发展。2.持续强化信息技术骨干教师队伍的建设。我们将借助电子白板、班班通等现有设施，与电教馆合作开展研训活动。同时，鼓励信息技术教师参与在线教研，构建基层信息教研网络，以提升教学资源，优化教学设计，提高课堂教学效果，并发掘和培养该领域的领军人物。3.充分利用“示范学校示范行动”，助推综合实践教育。本学期，我们将积极参与“示范学校示范行动”活动，通过听课、磨课、研课等方式，促进综合实践课程的发展。同时，我们将大力推广网络教研，以实现多元化的教学研究活动，进而推动本学科的进步。4.继续管理和优化教研网络平台，以提升全体教师的信息技术能力。5.加强农村地区信息技术教研工作，致力于消除“数字鸿沟”，切实提高农村信息技术教学的质量。6.推动信息技术教研与综合实践课程的深度融合，实现两者之间的有机整合，以互相促进，共同提高教育效果。2024年小学信息技术工作计划样本（六）泰兴市蒋华小学四年级信息技术教学计划一、学生学习状况分析经过三年级的学习，学生在指法和文本编辑方面有所进步。然而，由于每学期信息技术课程量有限，每周仅一节课，导致学生的遗忘率较高。大部分学生未能及时巩固所学，掌握情况参差不齐。部分学生在家中或父母单位有机会频繁使用电脑，操作技能相对熟练；而另一部分学生仅限于课堂练习，课后缺乏巩固，故对所学知识遗忘严重，操作生疏。学生对信息技术课程的参与度较高，因其相对语文、数学等科目更为新颖。然而，部分学生对计算机的兴趣主要集中在玩游戏上，因此，需要进一步引导他们正确认识和使用计算机。二、教学指导原则依据教学计划和小学信息技术《课程指导意见》，结合学生实际，明确小学信息技术课程的目标：激发学生对信息技术的兴趣，使他们掌握基本知识和技能，具备获取、传输、处理和应用信息的能力，培养良好的信息技术素养，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。三、教学目标与要求知识层面：巩固计算机的基本概念和应用，复习Windows窗口操作和文件管理，掌握"WPS"软件的基本操作和应用技巧。技能层面：熟练运用Windows系统的各项功能，进一步精通"WPS"软件的文字输入、编辑、存储、格式设置、特殊符号插入、图片处理和简单图形绘制。能力与习惯：养成正确使用计算机的习惯，遵守不擅自修改系统文件的道德规范，提升学习计算机的兴趣，通过结合word处理软件提升审美和创新能力，增强实际应用计算机的能力。四、教学策略1.利用Windows内置游戏等激发学生学习兴趣。2.通过多媒体教学增强教学直观性，提升教学效果。3.提供充足的上机实践机会，加强个别指导。4.定期进行知识与技能的检测，以提高反馈效果。5.鼓励小组间的交流、讨论和合作学习。6.加强实际文档应用的练习，提升实践能力。五、教学进度计划具体按照四年级上册和下册信息技术教学进度表执行。2024年小学信息技术工作计划样本（七）一、指导思想：随着人类社会步入21世纪，以计算机及网络技术为核心的信息技术已全面渗透至社会各个角落，其掌握与应用水平日益成为衡量国家综合国力的重要标尺。在新时代背景下，掌握信息的收集、存储、分析、处理、发布及应用能力，已成为对每位公民的基本要求。原教育部长陈至立曾在中小学信息技术教育会议上强调：“过去十年间，互联网与多媒体技术作为拓展人类能力的创新工具，其重要性愈发凸显。为应对科技高速发展与经济全球化的双重挑战，发达国家已将培养学生信息筛选、真伪鉴别及创造性加工能力置于教育核心地位，并视信息技术掌握为与读、写、算同等重要的终身基础能力。在知识经济时代，信息素养更是科学素养不可或缺的基石。”二、教学目标1.四年级：初步认识计算机硬件构成，掌握正确的开关机操作，了解计算机在日常生活中的应用场景。初步掌握键盘与鼠标的基本使用方法，能够输入简单文字。2.五年级：熟练掌握文字录入技巧，培养良好的打字姿势与指法习惯，逐步达到盲打水平。认知操作系统与各类应用软件，熟悉Windows环境下文件与文件夹的基本操作，学习并应用画图程序。3.六年级：了解软盘、光盘等存储介质，掌握Windows附件中录音机、计算器等工具的使用。学习Word文字处理软件，能够独立完成文字编辑与处理任务。三、学情分析1.四、五年级：学生已具备一年信息技术学习基础，对计算机操作表现出浓厚兴趣。鉴于其活泼好动、探索欲强的特点，本学期将继续采用“先理论后实践”的教学模式，并加强课堂管理，增加实践性学习内容，如通过游戏与活动激发学生学习兴趣，同时确保理论学习时间得到有效控制。将引导学生将信息技术应用于其他学科，促进其信息素养的均衡发展。2.四年级：学生