2024年学校辅导员工作职责（二篇）

第1页共1页2024年学校辅导员工作职责1.辅导员需在每周五工作结束前提交本周工作摘要，不得有延迟。如遇节假日等特殊情况，学工部将统一发布时间调整通知。周报告应遵循学院设定的规范和结构，对于额外的事项说明和报告可作为附件提交。2.每周的总结应概述所负责学生在思想、学术、生活等各领域的状况，以及本系、本专业实施的各项活动和取得的成果。叙述应具备结构性和逻辑性。3.辅导员应特别指出本周的关键和复杂任务，如本周的学风建设工作，并可附加个人对相关工作和措施的见解和建议。4.辅导员可在周报告中对本系、学工部、学院的相关工作、政策提出建设性反馈，并提出切实可行的改进策略。5.在每周的工作总结中，辅导员可简要列出下周的工作计划或重点任务，确保在回顾过去的同时，也能展望未来。6.辅导员应重视工作过程中积累的经验，通过总结，保持高效的工作流程，调整不合理的安排，反思出现的问题和处理不当的案例，以利于吸取经验，持续提升自身的工作能力和效率。同时，应积极学习其他辅导员的优秀实践，不断进步。2024年学校辅导员工作职责（二）（一）课堂监督与学风促进制度：辅导员需于周一至周五，每日上午7:45及下午14:15，前往各教学楼进行学生到课情况的督查，及时纠正学生迟到、早退及携带食品入教室等不当行为，确保学生自觉遵守课堂纪律，维护良好的教学秩序。辅导员还需深入课堂（每周至少三次），了解学生学习动态，提供个性化的学业指导，强化学风建设，营造积极向上的学习氛围。（二）宿舍走访与文化建设制度：辅导员应定期深入学生宿舍，了解学生生活状况，帮助学生解决实际问题，并积极推动健康向上、求知好学、整洁卫生、互助和谐的宿舍文化建设。（三）谈心交流与家长联系制度：辅导员需与学生保持密切联系，定期开展谈心活动，及时掌握学生的学习、生活状况及思想动态。同时，辅导员还需定期与家长及任课教师沟通，共同关注学生的成长与发展，及时发现问题并妥善解决。（四）周工作总结与反馈制度：辅导员需撰写周工作小结，对学生在思想、学习和生活等方面的情况进行全面分析，并总结自己的工作成效。对于需要重视或解决的问题，应及时向学工部及所在院系反映，以促进工作的持续改进和提升。（五）班会制度与思想政治教育：辅导员应定期召开班会，根据学生不同阶段的需求与问题，开展有针对性的思想政治教育与发展指导工作。引导学生关注校内外时事，树立正确的价值观，促进学生健康成长。（六）学生档案管理制度：辅导员需建立完整的学生档案，包括学业、家庭、困难生、心理健康、奖惩、社会工作及学生党建等方面内容，以促进学生工作的科学化、制度化、规范化。（七）总值班制度：学工部将统一安排学工部成员及辅导员担任每月总值班人员，值班人员需严格按照《厦门大学嘉庚学院总值班制度》履行职责。（八）园区值班与突发事件处理制度：学工部将统一安排学工部成员及辅导员担任每月园区值班人员，分别负责中区和南区的值班工作。值班人员需入住学生园区，协助总值班人员处理校内及园区内的各类突发事件。（九）家校合作制度：辅导员需加强与家长的沟通与合作，及时、准确地将学生在校情况告知家长。通过家校携手，共同做好学生的教育管理工作，为学生的健康成长和成才提供保障。（十）学生工作亮点汇报与交流制度：每学年结束前，各院系