第13课 都云作者痴 痴中有深情-湖心亭看雪（分层作业）（学生版） 2024-2025学年九年级语文上册同步课堂（统编版）（学生专用）VIP

都云作者痴痴中有深情——《湖心亭看雪》分层作业基础巩固1.下列加点字注音完全正确的一项是（

）A．崇祯（chóng）

拏（náo）

长堤（dī）B．张岱（dài）

更定（gèng）

铺毡对坐（zhān）C．强饮（qiǎng）

雾淞（sōng）

沆砀（hàng）D．毳衣（máo）

炉正沸（fèi）

余舟一芥（jiè）2.下列句子中加点词的意思相同的一项是（

）A．余住西湖

余拏一小舟B．是日更定矣

更有痴似相公者C．是金陵人

是日更定矣D．上下一白

余强饮三大白而别3.下列加点字不是词类活用的一项是（

）A．大雪三日 B．与余舟一芥C．客此 D．更有痴似相公者4.下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是（）A．上下一白 B．余拏一小舟C．一童子烧酒炉正沸 D．湖心亭一点5.解释下列加点字的意思。（1）是日更定

是：（2）上下一白

一：（3）强饮三大白

白：（4）客此

客：（5）问其姓氏

其：（6）相公

相公：（7）舟子

舟子：（8）余拏一小舟

拏：（9）雾凇沆砀

雾凇：（10）拥毳衣炉火

毳：6.下面句子朗读节奏划分有误的一项是（

）A．湖中/人鸟声/俱绝 B．余拏/一小舟C．湖中/焉得/更有此人 D．一童子/烧酒7.下列特殊句式和例句相同的一项是（

）例句：是金陵人。A．微斯人，吾谁与归？ B．太守谓谁？庐陵欧阳修也。C．更有痴似相公者。 D．惟长堤一痕。8.作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列哪两项的诗句相似？（

）（）A．海内存知己，天涯若比邻 B．酒逢知己千杯少C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D．君向潇湘我向秦9.翻译下列句子（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。译文：（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。译文：（3）湖中焉得更有此人！译文：（4）莫说相公痴，更有痴似相公者！译文：10.根据自己的理解，用课文原句填空。（1）《湖心亭看雪》中“，”两句文字凝练，意蕴丰富，既交代了看雪的背景，也体现了天气严寒、环境静谧肃杀的特点。（2）《湖心亭看雪》中，用寥寥十余字展现出一个混沌一片的冰雪世界的句子是：，，。（3）《湖心亭看雪》中用白描手法描写湖上景物，创造出一种恬淡清雅的意境的语句是：，、、、。（4）《湖心亭看雪》中运用侧面描写，借舟子的话表现出作者孤高冷寂的品格的句子是：，。11.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。B．崇祯五年，属帝王年号纪年法。《岳阳楼记》中“庆历四年”也属帝王年号纪年法。C．更定，晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约三个小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。D．“莫说相公痴”中的“相公”是旧时对士人的尊称。12.下列对《湖心亭看雪》内容的理解，不正确的一项是（

）A．“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。B．湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。C．作者以舟子的喃喃自语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”人不止“我”一个，这是一种巧妙的侧面描写。D．文章叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”的延伸。能力提升13.励志中学正在举办“汉字追根溯源”活动，请你完成下列任务。(1)小语通过网络，查到“强”的甲骨文体（如右图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”。《说文解字》提到：“强，蚯也。”所以，根据字形，我们可以推测“强”的本义是：。(2)随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与《湖心亭看雪》“余强饮三大白而别”的“强”意思相同一项的是（

）A．国富民强 B．强人所难 C．倔强不屈14.九年级（1）班拟组织“走进西湖，走近文化”的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)【活动一：搜集诗词】请你写出有关西湖的连续两句诗词及作者。(2)【活动二：补写对联】梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。理由：(3)【活动三：挑选对联】苏轼任杭州刺史时，经常泛舟西湖，品茗赋诗，写下了不少脍炙人口的诗词。如果现在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”，请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社的对联。（只填序号）①从来佳茗似佳人

②日高人渴漫思茶

③欲把西湖比西子

④尝尽溪茶与山茗上联：

下联：拓展延伸（一）阅读下面文言文，完成下列小题。古人记录了很多与雪有关的故事和感想。例如在南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》里，记录了一些很有智慧的故事，谢安和儿女讲论文义的时候，下起大雪，两个孩子对雪的比喻就很有意思，文章说：【甲】俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。如果说，谢道媪说的是雪花飞舞的状态，那么，明末文学家张岱的《湖心亭看雪》，笔下所写的大雪则净化了天地，冻结了人声鸟语，也激发了作者游览西湖的雅兴。他写得非常简单，但却意境优美、意蕴深长。【乙】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。而雪景在明代戏曲家高濂笔下则是另外一番风味，他的《四时幽赏录》里有一篇《三茅山顶望江天雪字》，记录了他登高三茅山看雪的情景。【丙】三茅乃郡城内山高处，襟带江湖，为胜览最欢喜地。时乎积雪初晴，林开爽，江空漠漠寒烟，山重重雪色。江帆片片风度银梭村树几家影寒玉瓦山径人迹板桥，客路车翻镐带。樵歌冻壑，渔钓冰羡。目极去鸟归云，感我远怀无际。15.解释下列加点的词。①未若柳絮因风起②惟长堤一痕③时乎积雪初晴④目极去鸟归云16.翻译下面的句子。①雾凇沉杨，天与云与山与水，上下一白。②三茅乃郡城内山高处，襟带江湖，为胜览最欢喜地。17.请用“/”符号给画线的句子断句。（断四处）江帆片片风度银梭村树儿家影寒玉瓦山径人迹板桥18.从【甲】文雪花飞舞的状态，到【乙】【丙】两篇文章写雪景中的生活，我们感受到了冬雪带来的文化意味，【乙】【丙】两篇文章在写法上有哪些异同？请结合原文简要分析。（二）山水品鉴组收集了下面的材料。阅读后请完成下面小题的任务。【材料一】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【材料二】亭在全湖中心，旧有湖心寺，寺外三塔，明孝宗时，寺与塔俱毁。（清雍正《西湖志》卷九）湖心寺外三塔，其中塔、南塔并废，乃即北塔基建亭，名湖心亭。复于旧寺基重建德生堂，以放生之所。据此，则旧湖心寺乃今放生池，而今之湖心亭，乃三塔中北塔之基地。（聂心汤《县志》）（明）万历四年按察佥事徐廷裸重建，额曰‘太虚一点’，司礼监孙隆叠石四周，广其址，建喜清阁，但统称曰‘湖心亭’。国朝重加葺治，左右翼以雕阑，上为层楼。（《湖山便览》卷三）湖心亭居全湖中心，绕亭之外皆水，环水之外皆山，实踞全湖之胜。是以‘湖心平眺’为增修西湖景目。惜今仅存旧屋数椽，废圮不治，游人鲜有至者。（《西湖新志》卷一，有删改）【材料三】湖心亭亭阁三层，飞檐八出，高瓴琉瓦，翘角滴翠，整个亭子构造精巧，气势宏伟。湖心亭柱子上有几副对联：“亭立湖心四面湖光供啸咏，湖增亭色三层亭影仰巍峨”“四壁云山天上下，一亭风月水中央”“四面轩窗宜小坐，一湖风月此平分”。清帝乾隆在亭上题过匾额“静观万类”，以及楹联“波涌湖光远，山催水色深”。（百度百科）【材料四】水仙子·西湖探梅①元·杨朝英雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋②，骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图③，拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑④沽，醉倒在西湖！【注】①这是元代杨朝英创作的一首小令。②老逋：指北宋诗人林逋，因其爱梅，故此代指梅花。③唐代诗人王维曾作画《雪中骑驴图》。④当剑：把佩剑典当掉。19.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共标两处）余强饮三大白而别20.请写出下列句中加点词的意思。（1）湖中人鸟声俱绝()（2）湖中焉得更有此人()（3）寺与塔俱毁()（4）名湖心亭()21.请用现代汉语写出下面句子的意思。湖心亭居全湖中心，绕亭之外皆水，环水之外皆山，实踞全湖之胜。22.【材料一】与【材料四】都写了饮酒。两文作者分别借酒表达了什么情感？23.“湖心亭看雪”中的“看”能否改为“赏”？请说说理由。24.西湖三潭映月岛上有一座亭子，名为亭亭亭。该亭名来源于明代聂大年的诗句“三塔亭亭引碧流”，以此为名既表现此亭造型优美，又希望人们能放慢脚步，多欣赏世间美景。“湖心亭”只是因在全湖中心而得名。请你用【材料三】中的对联为“湖心亭”重新取名，并阐述理由。25.有人说“游览西湖，不去湖心亭，憾哉！”请结合以上材料，说说为什么会有这感慨。（三）班级开展古诗文专题阅读活动，请你参与。标山记[元]张养浩ㅤㅤ①绰然亭西三四里，有双山曰标。各广四十亩，童①无树林。东西并峙，皆青石叠矗，势陂陀②可步而上。按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山。惟此若标可望，故以名之。其居东者，上有洞如屋，可避风雨。ㅤㅤ②泰定甲子三月，命童携酒肴，偕馆客清江谕仁本登焉。始有小劳，既戾其上，神超气逸，身欲羽飞。环视众山，手若可即。其联岩属巚，盛于东南，而微杀于西北。诸支流之水，萦络交碧，练横绳引③，析而复合。盖郊外可登眺者，莫此胜焉！ㅤㅤ③尝欲构亭其上，时杖履往来，以豁心目，因仍未暇。既而坐洞屋中，出觞更酌，咏古人闲适之诗，如陶谢韦柳者数篇，其清欢雅思，悠然而集，若世若形，两忘其所恃。加以烟岚坌涌，相与冥合，窅乎④不知余之为山，而山之为余也！ㅤㅤ④于是仁本举酒相属曰：“乐也哉，公之游乎，殆不可以无记！”遂书而贻之。[注释]①童：山无草木。②陂陀：不平。③练横绳引：形容河水蜿蜒交叉，好像被索引着一样。练，绳，均为索引之物，练，白绢。④窅乎：深远的样子。26.请完成实词积累手册。实词方法：课内迁移字词释义A．偕馆客清江谕仁本登焉宠辱偕忘。（范仲淹《岳阳楼记》）B．故以名之名之者谁。（欧阳修《醉翁亭记》）C．既戾其上鸢飞戾天者。（吴均《与朱元思书》）27.“标山”得名的缘由是