幼儿园春游活动总结15篇

幼儿园春游活动总结15篇幼儿园春游活动总结1为了增强幼儿的体质，开阔幼儿们的视野，我园举行了“亲近大自然”游园踏青活动。围绕“美丽的春天”这一主题，让孩子亲近大自然，感知大自然的美好，了解春天的各种变化，感受春天带来了快乐，萌发热爱春天和保护环境的美好情感。学会欣赏春天里的美好事物，鼓励幼儿寻找春天里发芽、开花的植物。了解小动物的外形特征及生活习性。我们有组织有纪律的完成了这个活动，通过这次活动，对幼儿进行了一次很好的感知教育，幼儿亲身体验了活动的.快乐，让幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻体会大自然，以轻松愉快的心情学习认知。通过这次春游活动，孩子们亲近了自然，增长了见闻，舒活了筋骨，活跃了身心。同时也对幼儿进行了一次环保、安全的切身教育，真正做到把欢声笑语留在春天大地上，把文明的举止、美好的心灵留在了社会和人们的心里。幼儿园春游活动总结2在这个明媚的春日里，我们幼儿园举行了一次难忘的春游活动。孩子们在老师的带领下，兴高采烈地踏上了寻找春天足迹的旅程。春游的第一站是公园里的花坛，孩子们被那里五彩斑斓的花朵所吸引，纷纷驻足观赏，有的还小心翼翼地伸手去触摸花瓣，感受到了春天的气息。接着，我们带领孩子们来到了湖边，湖水清澈见底，小鱼在水中游来游去，孩子们兴奋地叫着、笑着，仿佛自己也变成了快乐的小鱼。在野餐环节，孩子们在草地上铺开野餐垫，共享美食，大家你一口我一口，分享着食物，也分享着快乐。午餐后，我们还组织了一些有趣的`游戏，如接力跑、捉迷藏等，孩子们在游戏中尽情奔跑、欢笑，尽情释放着春天的活力。此次春游活动不仅让孩子们感受到了大自然的魅力，也增强了他们的团队协作能力和集体荣誉感。看着孩子们在阳光下快乐的身影，我们深感欣慰。我们期待在未来的日子里，能继续为孩子们组织更多有意义的活动，让他们在快乐中成长，收获更多的知识和经验。幼儿园春游活动总结3近日，我们大班组织了一次春游活动，让孩子们在欢声笑语中度过了一个难忘的时光，活动当天，孩子们早早地来到了幼儿园，兴高采烈地等待着出发。一路上，孩子们欣赏着春天的美景，呼吸着新鲜的空气，感受着大自然的魅力。在导游的带领下，孩子们参观了植物园，观赏了各种各样的花卉，了解了植物的生长过程。他们还亲手采摘了新鲜的蔬菜，体验了农耕的乐趣。午餐时间，孩子们在草地上享用美食，大家围坐在一起，分享着美食和欢笑。饭后，孩子们进行了丰富多彩的户外游戏，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等，充分展现了他们的活力和团队精神。通过这次春游活动，孩子们不仅感受到了大自然的美丽和神奇，还增强了他们的环保意识，培养了他们的动手能力和团队合作精神。同时，这次活动也增进了师生之间的'感情，让孩子们更加热爱大自然、热爱生活。总之，这次大班春游活动是一次非常成功的活动，不仅让孩子们度过了一个愉快的周末，还让他们在轻松愉快的氛围中增长了知识、锻炼了能力。我们期待在未来的日子里，能够继续为孩子们组织更多有意义的活动。幼儿园春游活动总结4五月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会。通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会。平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，本次我们并选择了“黑龙江省科技馆”半日游，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆。春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月18日周六上午，我园组织了春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，我们将地点选择为幼儿园附近的梅兰山森林公园。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。4月17日下午，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。来到梅兰山，孩子们不禁赞叹着春风带来的无尽魅力。青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，木桥篱笆，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮……。和美景合影，感受大自然的美。也随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同伴，我们找到春天的秘密了。随后，孩子们来到公园休息，和爸爸妈妈做游戏，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起争做"环保小卫士"，把活动场地周围的垃圾清理干净。通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的'和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。四月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，本次我们并选择了《渭水源》一日游，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、亲子间的情感倾诉能力等。我园结合找春天的主题活动，一百多名家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。幼儿园春游活动总结54月15日和中班的小朋友组织了一次春游活动，为了开拓孩子们的视野，我们到了乡间田野感受万物复苏的气息。春游中，我们最担心的问题也就是孩子们的安全。在春游前期，我们每天都会为幼儿做春游前的安全教育，以及外出时要注意的事项，如不乱扔垃圾等。也会利用班级的家长qq群，让家长在家也给孩子做安全教育，以免发生意外。在春游活动的前一天，我们做好了一切准备，我班总共有38个孩子，其中有34个孩子参加，人数比较多。我班经过开班会，分工合作，由我带队在前面看路，魏老师经验丰富则在队伍的最后面，以确保孩子们不会乱跑走丢。我们也深入了解了每个孩子的身体情况，有些体质较弱的孩子，我们检查他们的书包重量，如果太重，则拿出一小部分零食，以免走到最后体力透支。体质比较弱的孩子我们把名单列出来，春游时会把他们安排在队伍的最前面，以免脱离自己的队伍。我们老师对自己也有要求，春游时一定打起十二分精神，时刻保持着眼观六路耳听八方的精神状态，保证孩子们不能出任何一点意外。9：00准备出发了，我们清点好人数，让每个孩子找到自己的好朋友手拉手，一个跟着一个在教室门口排好队伍，然后整整齐齐地走出校门。这一路孩子们有说有笑，别提有多高兴，有些胆子小的孩子已经忘了害怕，这里指指那里点点，和同伴诉说着他们发现的“新大陆”。没多久就达到了目的地，一眼望去全是金灿灿的油菜花，还蜜蜂在迎接着我们的到来。我们找了一块空旷的地方，铺上报纸，请小朋友自己找位子做坐好，孩子们兴奋极了，迫不及待地从背包里拿出自己带来的各种零食，在田野中被小草小花包围着开始了野餐。有些小朋友很懂得分享，把自己带的零食分给了很多小朋友吃，一片温馨的景象，我也及时用相机拍下了孩子们这一张张幸福的笑脸。田野里有很多小动物，也有很多小野花，很多孩子没有见过，所以每个孩子都非常好奇，但因人数太多，我们不能让他们自由观察。不过我们选择的场地较大，只要在这个区域内可以过去看一看瞧一瞧，这样也稍微满足了孩子们的'好奇心。由于时间的原因，一些乡间小路没有走一走，我们只能打道回府。活动快结束了，在我们大人看来，这次春游路途虽然不是很遥远，但对仅6，7岁的孩子来说是一次挑战，宝贝们实在是太棒了，比我们原先想的要好很多，很听话，能时刻紧跟着老师的队伍，还能有说有笑。在返园的路上，孩子们走的速度明显放慢了，看得出来他们觉得累了。这次春游活动也算圆满的结束了，但活动中也存在了很多的不足。由于天气有点闷热，在活动中孩子们出现了多次口渴的情况，因为他们活动量比较大，出了很多汗，所以会需要补充水分，其实像这样的活动，我们应该多准备饮用水。在活动中，还遇到一些问题，有时我们太过紧张孩子们的安全，有的事物孩子们没有真正见识。也有时会有很多孩子问老师：这是什么？我们也只能粗略地说明，告诉他们，有些东西老师也不清楚。其实在活动之前如果能多了解一些植物昆虫的资料，这样孩子们的知识面又会增进不少。总的来说这次活动是比较成功的，希望明年的春游活动我们能做得更好。幼儿园春游活动总结6今日，在这阳春的三月里，屏山特校的老师们和家长们带着孩子们到屏山县行政中心开展了一次春游活动。为了确保活动安全，学校对包括生活老师在内的每位老师都做了明确分工，各自负责带领指定的学生，部分学生由家长亲自负责。九时许，学生们怀着兴奋不已的心情整整齐齐的排好队，在老师和家长的带领下手拉着手欢快的出游了。有些家长还是主动提出要参加这次活动，就是为了和孩子一起制造欢乐，来一次美好的`亲子游。虽然天公不作美，没有太阳的照耀，但孩子们还是玩得很开心，放风筝、吃水果、丢手绢，无一不使他们开怀畅笑，个个都跑出了一身汗，就连在场的老师和家长也都笑的合不拢嘴。活动前前后后持续了近三个小时，最后，在全体师生的温馨大合照中，这次踏春活动宣告顺利圆满的收尾了，老师和孩子们先收拾好垃圾、放好小板凳，然后手牵着手，意犹未尽的回学校吃午餐了。我们准备出发了！老师和同学们在给风筝系上线。爸爸妈妈一起来。我们的大合照幼儿园春游活动总结7春暖花开，春风送爽，气候宜人，正是一个外出游玩的好时节!新安幼儿园组织全园的小朋友开展了春游活动。让孩子们走进大自然，亲近大自然，充分感受春天的多彩和丰收的喜悦!孩子怀着欢快而新奇的渴望同老师们一齐来到了公园里，在公园里孩子们处处感受着春天的气息：温暖的阳光、清新的空气、满眼的嫩绿。别看孩子们年龄小，但在老师的语言引导下，他们利用各种感官去寻找着春姑娘。“老师，春姑娘藏在小草里呢!”“老师，春姑娘在树上。”小朋友指着树上发出的嫩芽说。“老师，春姑娘在我身上呢!”大家好奇得在他身上寻找起来。“春姑娘在我身上，我的衣服越穿越薄了。”在自由、愉快、宽松的气氛中，孩子们用自己的感官、自己的语言感受、描述着春姑娘：它在柔软的小草里、它在鲜艳的花丛中、它在摇摆的柳条上……孩子们还尽情地在嫩嫩的、软软的草地上滚着、爬着，享受着春天带给我们的温暖。春天就在那里，春天在各个角落，春天在孩子们的笑脸中。在春游活动中，家长们都为孩子准备了一只小口袋，孩子们呢，把剥下的`橘子皮、擦过的纸巾等垃圾，自觉地放入各自的袋中，然后再扔入垃圾箱。一时找不到垃圾箱的时候，孩子们也不随手扔掉，而是拎着小口袋，直到把它扔入指定的地方。那些被风刮落在地的食品袋，孩子们也一一拾起。看着孩子们为环保忙碌的身影，公园里的人们纷纷翘起了大拇指，夸我们是环保小卫士呢!在这样的群众活动中，可见孩子们不单是玩得开心，而且懂得更多的是要注意保护我们的环境、爱护我们的环境。幼儿园亲子春游活动总结，春游活动圆满的召开了，老师孩子们都收获不一样的体验，关于这次的春游活动我们总结一下经验，以便于更好的开展教学工作。幼儿园春游活动总结8作为一名青年教师的我，似乎经验不足。当昨天那件事情发生以后我才发现我自己遇到事情手忙脚乱，不知所措。我惭愧，在我带班一个半月里竟然发生了这么严重的事情。星期五的上午，我怀着激动的心情一早第一个来到了单位，因为昨天通知了今天如果天气没什么变化就去带着可爱的孩子们去体育馆放风筝。我很兴奋，也很紧张。兴奋的是能与这么一群可爱的孩子们在漂亮的塑胶体育场上拉着一个"小燕子"风筝喷跑着，这是一种幸福。我紧张着第一次带这么多孩子们出来的安全问题。正在我思想挣扎时。一声清脆的"老师早上好"让我从这个噩梦里挣扎出来。我回头一看，是我们可爱的辽辽来了，我连忙迎接他"辽辽宝贝早"。接着一群群孩子都来到了幼儿园，我连忙迎接。我看看了时间，这些孩子今天来的时间都要比平时早好多，我心里懂，他们是在为今天的春游而准备。周老师来了，接下来组织小朋友们去小便，然后背上他们的小书包，排排队。这时，我们听到"呼吁"的声音，小朋友们静静的听，噢，原来是丞丞来了，我忙说"丞丞早，快快站到小狗组里"。周老师问："小朋友们准备好了么？"我们一起回答"准备好了"。"出发"，小朋友们齐喊"耶"！我们举着机关幼儿园的小旗子，走到了园门口，公公为我们开门。我们一路上手拉着手，有说有笑。要过马路了，他们紧紧抓住小伙伴们的手和老师的手，耶，好棒，我们过马路成功！我们走到了体育馆里，小朋友们很乖，纷纷和看门的公公问好。我们继续走着，过了一个铁门，哇，好大的塑胶跑道呀，这是我见过最大的最漂亮的体育馆了。小朋友们非常开心，有秩序的坐在了台阶上，我开始放风筝。我绕着体育场跑呀跑呀，可是风筝还是没有飞很高，小朋友们很着急，跑在我身后跟着我为我加油。我们跑累了，决定坐下来吃吃东西，小朋友们把他们带来的好吃的在我手里塞的满满的，我开心，因为我知道他们懂得分享。这时我听到"老师我要小便"，旖旖跑去小便，我随后紧跟着她，他小号后我为把小裤子提起，就在这个时候我听到"呜呜"的声音，我循着声音跑到了对面的足球门那里，我拨开围群观看的孩子们，看到了丞丞用一只小手捂着自己的头，我连忙把他的手拿下来，看到他的头破了，在流血。我当时害怕，连忙抱起他就跑，边跑边叫着医生，医生跑过来看，麻利的为丞丞包扎伤口，并说："我先带他去医院"。我看着自己衣服上沾着丞丞的血，我担心害怕。这时我们组织孩子们排排队要回幼儿园了。一路上大家都心情低落孩子们也知道老师心里不好受，大家都不吵也不闹，静静地走回幼儿园。这时周老师接到电话，马上赶去医院。到了中午吃饭的时间了，小朋友们都安静坐好了等待着我说："小朋友请用"。而我却还呆呆的看着丞丞座位上摆好的碗，突然星星来抓着我的衣角问："老师为什么还不开饭？"我叹了口气说："小朋友请用"。午饭后我正在给小朋友们讲故事时，周老师回来了，我着急的'询问她情况。而周老师却耐心的安慰我说："放心吧，问题不大，丞丞爸爸妈妈都来了，我把具体情况讲述了一遍并道了歉。"听了以后才觉得心从半空中落了下来。我和周老师问了小朋友了解了情况，原来是大熊在玩石头，扔石头时不小心打到了丞丞的头，大熊认识到了自己的错误并说："老师我乖，以后会听话，我以后不会再玩危险的物品了。"我和周老师互相看了看，笑了笑，觉得终于松了口气。这件事情发生后我一夜没有睡觉，我觉得我作为一名教师很不称职，连最起码的孩子们的安全我都保证不了，我惭愧并认识到了自己的错误，并懂得了无论在什么时候，安全工作一直是我们工作的基本点，没有安全，其他的什么都免谈。作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。幼儿园春游活动总结9四月份，我们组织了顺义鲜花港亲子春游活动，小一班共计28名幼儿和家长参加。暖风拂面，我们一同走进大自然得怀抱，闻花香、听鸟啼、重要得是，大自然本身就是一本很好得教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子得好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流得好机会，也能在这万物灵动、花开得季节，培养孩子得观察力等等。为了这次春游，我们首先和孩子家长一起做了充足得前期准备。除了充分得物质准备，我们还做了更多得思想工作准备。首先，以春游活动为契机，我们进行了良好得安全常识得学习，例如“乘车安全、不要和陌生人说话等等”，其次通过家园沟通，启发家长为幼儿得书包里准备爱心便利贴，留下家长得联系方式，以防走失。同时，做好卫生环保得各项工作，自备垃圾袋，垃圾不乱扔等等，孩子们也都能够遵守各项规则，虽然参与人数较多，但大多数家长和孩子都能够尊重集体活动得意识和要求。孩子们得社会能力得到了很好得发展。其次，为了丰富孩子们得一日游，幼儿园组织了丰富得运动会项目，小朋友和大熊老师一起跳舞，做游戏，同时家长也投入到游戏当中，积极和幼儿互动，制造了很多温馨又美丽得画面。同时安排了养蚕宝宝和折纸得活动，孩子们小心翼翼得观察和感知蚕宝宝，喂蚕宝宝吃桑叶，听叔叔讲关于蚕宝宝得知识。和爸爸妈妈一起折纸后获得得成功得喜悦都让旁人感动不已。通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来得快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流得桥梁和空间，在春游得过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层得亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动得机会，无论是在游玩得过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习得课堂。本次我们并选择了《顺义鲜花港》一日游，天真爱幻想得孩子们得心情是无比得激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下得只有美好得回忆，有说不完得话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言得组织能力、亲子间得情感倾诉能力等。美丽得鲜花港一日游结束了，只是还有点意犹未尽得感觉，希望下次活动中，能够再增加分散游戏得时间，我们得活动会更加圆满。幼儿园春游活动总结10春游活动圆满结束，孩子们的欢声笑语还在山谷间回荡。在这次春游活动中，我们让孩子们亲近自然，感受春天的美好。但作为教育工作者，我们在活动结束后也必须进行深入的反思，以便更好地提升未来的活动质量。首先，在活动的准备阶段，我们考虑到了孩子们的安全问题，但在实际活动中，仍有一些安全细节没有做到位。例如，部分孩子的`个人物品没有得到有效管理，导致丢失或损坏。这提示我们在未来的活动中，需要更加注重孩子们的物品管理训练，确保他们养成良好的习惯。其次，活动过程中的互动环节还需加强。孩子们在春游中玩得非常开心，但教师之间的沟通还有待加强。在未来的活动中，我们应更多地关注教师间的沟通与协作，以便更好地引导孩子们进行互动和合作。再次，活动结束后，我们意识到对孩子们的环保教育还不够深入。在春游过程中，虽然我们强调了环境保护的重要性，但仍有部分孩子在活动中留下了一些垃圾。这提醒我们在今后的活动中，需要更加注重环保教育，让孩子们真正意识到保护环境的重要性。通过这次春游活动的反思，我们认识到了自身的不足之处。在未来的活动中，我们将更加注重细节，加强教师间的沟通与协作，深化环保教育，确保孩子们在活动中得到更好的成长与体验。幼儿园春游活动总结11为了让大班的孩子们更好地感受春天的美好，我们组织了一次春游活动，这次春游，我们选择了郊外的一处公园作为目的地。公园里的花儿盛开，绿树成荫，空气清新。孩子们一到目的地就显得格外兴奋，他们追逐嬉戏，在草坪上尽情玩耍。我们还组织了亲子游戏，让孩子们和家长一起参与，增进了亲子关系。除了游戏，我们还引导孩子们观察春天的植物和动物，让他们感受大自然的魅力。孩子们对花朵的颜色、形状都表现出了浓厚的兴趣，他们纷纷拿出自己的'小本子和画笔，记录下了自己喜欢的花朵。通过这次春游活动，孩子们不仅感受到了春天的美好，还学到了很多关于自然的知识。同时，也增强了孩子们的体质和团队合作精神。家长们也反映，这样的活动让孩子们更加快乐，也让他们更加了解孩子的成长和需求。幼儿园春游活动总结12四月，春风和煦，鸟语花香，阳光明媚，躲在温室的孩子们也该出动了，走进大自然的怀抱，使孩子们的好奇心得到满足，培养孩子的观察能力，同时也是孩子和家长亲近交流的好机会。一、积极组织，精心策划罗店镇中心幼儿园积极开展20__年春游活动，经园领导和各班主任开会，结合家长建议，商议整理后在各班教室门口此次春游的倡导书及注意事项。本次活动主题是“走进春天，走进开心谷”，组织家长，孩子和老师走出教室，走出幼儿园，去感受春天，接触大自然，增进亲情。二、准时集合，向快乐出发4月17日，孩子们那颗想去游玩的心早就按捺不住了，家长带着孩子们早早来到幼儿园。在各班老师有序的组织，家长积极的配合下，全体人员于8.30整齐有序地登上大巴车，向欢乐谷出发。一路上，我们欢声笑语，其乐融融。经过一个小时的车程，9.30我们进入开心谷景区。微风徐来，路旁花枝摇曳，香气扑鼻，孩子们忍不住停下脚步，将鼻子凑近，不断地发出赞美的声音，“花儿真香，景色真美啊！”来到休息区，幼儿园给大家准备了精彩纷呈的亲子互动游戏。在熊猫和蜜蜂哥哥等人的协助下，孩子们按班级分成10个小组，音乐声中，爸爸妈妈和孩子们玩得不亦乐乎，积极参加活动的`场景好生热闹，摄影师也在镜头里留下了孩子和家长的美好回忆。11.00-12.30园里为大家准备好了包饺子的材料，以班级为单位，在各班老师的协调下，各位家长和孩子分工合作，妈妈们和面，擀饺子皮，孩子们模仿着大人的样子，包起造型独特的水饺，爸爸们来回奔波着煮饺子。不一会儿热气腾腾，香味扑鼻的水饺就出锅了，大家一起吃着自己亲手包的水饺，谈论着什么，每家人脸上都洋溢着幸福的笑容。最后，孩子们争当“环保小卫士”，把活动周围的垃圾清理干净。12.30之后，大家自由活动，我们时不时听到海盗船上刺激的尖叫声，碰碰船湖边嬉戏声，开心小火车上传来的欢呼声······整个开心谷上空仿佛到处都回荡着孩子们爽朗的欢笑声。三、带着不舍，满载而归时光飞逝，2.00，老师带着全体人员在景区大门口合影留恋。最后，我们恋恋不舍地离开了带给我们欢乐的开心谷。在回来的路上，几个深有感触的家长谈论道此次活动非常的有意义，不仅和孩子们一起游玩了公园，感受了春天的美好，更增进了孩子家长和老师之间的感情。幼儿园春游活动总结13四月，暖风拂面，躲在温室里的大宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的`体验到和孩子游玩的快乐，本次我们并选择了《上海西郊动物园》一日游，天真爱幻想的孩子们能够通过此次春游看到各种活生生的动物，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。我园结合找春天的主题活动，两百多名家长和大朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的快乐和激情。春天多么美，春天多么好。大朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。幼儿园春游活动总结14因为每个幼儿都具有不同的遗传素质和生活环境，所以，每个幼儿成长的起跑线是不同的。因此，教师应该承认幼儿之间的差异，尊重其差异，并在此基础上因人施教，促进每个孩子有所发展。光光小朋友非常聪明，爱动脑筋，什么都想试一试，但他的自我约束能力比较差，常对小朋友使用攻击性行为。作为教师，我觉得越是这样的孩子，越是要尊重他、接纳他，发现他的长处，有的放矢地实施教育。在一次春游前，光光的妈妈对我说：“我不想让光光春游了。”我问她为什么，她说：“他太淘气了，平时就管不住自己。我怕他到外面给老师惹麻烦。”我想，如果仅因为幼儿的约束能力较差，就剥夺他外出游玩的权利，这是不公平的。教师应该首先看到每一个幼儿都享有受教育的权利。于是，我对光光妈妈说：“还是让他去吧。”然后，我利用饭后时间开展了春游讨论活动。我对大家说：“明天咱们就要去春游了，老师和小朋友们都非常高兴。但是公园很大，我有些担心。咱们这么多小朋友怎样才能既玩得高兴，又不出问题呢？”小朋友们你一言，我一语地讨论着：“我们不乱跑，不打架，互相帮助……”我观察到光光虽然没有说话，但他一直在倾听。我又说：“需要集合时，有什么好办法能让大家很快地找到自己的班级呢？”大家争论着，光光突然很兴奋地大声说：“咱们做个小旗子吧！”我感到这是一个很好的教育契机，于是，立刻给予他积极的鼓励。小朋友们也表示赞同。这时我注意到光光很得意。我又说：“如果别的班做的旗子和我们的一样怎么办呢？”小朋友们说：“在旗子上写字吧！写上我们要注意的事。”大家热情都很高。这时光光跑到我跟前说：“老师，我会做这个小旗子。”“真的.吗？那这个任务就交给你吧！”他高兴地点点头。晚上，他妈妈接他时，没等我叫他，他立刻跑过去把这件事告诉了妈妈。妈妈一听也非常高兴。我又与家长做了简单沟通，使家长理解了其中的意图。第二天一早，他举着旗子连蹦带跳地来到了幼儿园，把他亲手制作的小旗子递给我看。只见旗子的正面写着园名和班级，背面写着春游注意事项。我问他：“这是谁写的？”“是我说的，妈妈写的。”“都写了些什么？”他大声地“朗诵”起注意事项来了。随后进来的小朋友都被吸引过来了。他不厌其烦地给小朋友们讲解着。其实，我知道旗子上的那些字他并不全认识，是他把昨天大家说的要注意的事讲给妈妈听，妈妈帮他整理记录后念给他听，他记住了，又说给大家听的。出发时，我问：“谁来当导游？”光光立刻冲到我面前：“老师，我来当。”于是，他站在队伍的最前面，举着小旗子，那神气劲就甭提了。结果，在整个春游活动中他都表现得非常好，不但自觉约束着自己的行为，而且还主动提醒违反注意事项的小朋友。我感到，在教育过程中，教师应给予不同的幼儿以针对性的指导。要接纳每一个孩子，充分挖掘其闪光点，帮助他们建立积极的自我概念，树立自信心，引导幼儿全面发展。幼儿在成长过程中，他们的遗传素质和生活环境都是不同的。因此，每个幼儿的起跑线也是不同的。作为教师，我们需要承认幼儿之间的差异，尊重他们的个体差异，并在此基础上因材施教，促进每个孩子的全面发展。光光是一个非常聪明的孩子，他喜欢动脑筋，对任何事情都充满了好奇心。然而，他的自我约束能力较差，经常对其他孩子使用攻击性行为。针对这样的孩子，作为教师，我觉得我们应该更加尊重他，接纳他，并发现他的优点，有针对性地进行教育。一次春游前，光光的妈妈告诉我：“我不想让光光参加春游。”我问她为什么，她说：“他太淘气了，平时就管不住自己。我怕他在外面给老师惹麻烦。”我认为，仅仅因为幼儿的约束能力较差，就剥夺他外出游玩的权利是不公平的。每个幼儿都应该有受教育的权利。因此，我对光光的妈妈说：“还是让他去吧。”然后，我利用饭后时间开展了春游讨论活动。我告诉孩子们：“明天我们要去春游了，老师和小朋友们都非常高兴。但是公园很大，我有些担心。我们这么多小朋友怎样才能既玩得高兴，又不出问题呢？”小朋友们纷纷发表意见：“我们不乱跑，不打架，互相帮助……”我注意到光光虽然没有说话，但他一直在认真听着。于是，我继续说：“需要集合时，有什么好办法能让大家很快地找到自己的班级呢？”大家开始争论，光光突然兴奋地大声说：“咱们做个小旗子吧！”我觉得这是一个很好的教育机会，立刻给予了他积极的鼓励。其他小朋友也表示赞同。我注意到光光非常得意。接着，我说：“如果其他班级也做了一样的旗子怎么办呢？”小朋友们纷纷提出建议：“在旗子上写字吧！写上我们要注意的事。”大家的热情很高。光光跑到我跟前说：“老师，我会做这个小旗子。”我对他说：“真的吗？那这个任务就交给你了！”他高兴地点点头。晚上，他妈妈接他时，他立刻跑过去告诉了妈妈这件事。妈妈也非常高兴。我还与光光的妈妈进行了简单的沟通，让她理解了我们的意图。第二天一早，光光兴高采烈地拿着自己制作的小旗子来到了幼儿园，递给我看。我看到旗子的正面写着园名和班级，背面写着春游注意事项。我问他：“这是谁写的？”他回答说：“是我说的，妈妈写的。”我又问：“都写了些什么？”他大声地“朗诵”起注意事项来了。其他的小朋友也被吸引过来了。他不厌其烦地给他们讲解着。其实，我知道旗子上的那些字他并不完全认识，是他把昨天大家说的要注意的事情告诉了妈妈，妈妈帮他整理记录后念给他听，他记住了，又说给大家听。出发时，我问：“谁来当导游？”光光立刻冲到我面前：“老师，我来当！”于是，他站在队伍的最前面，举着小旗子，那神气劲儿就甭提了。在整个春游活动中，光光表现得非常好，不仅自觉约束自己的行为，还主动提醒违反注意事项的小朋友。在教育过程中，我深刻地感受到，教师应该给不同的幼儿以针对性的指导。我们要接纳每一个孩子，充分挖掘他们的闪光点，帮助他们建立积极的自我概念，树立自信心，引导幼儿全面发展。幼儿园春游活动总结15四月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，本次我们并选择了《上海西郊动物园》一日游，天真爱幻想的孩子们能够通过此次春游看到各种活生生的动物，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。我园结合找春天的主题活动，两百多名家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的快乐和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月17日我们大班组织了春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，我们将地点选择为幼儿园对面的小区。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。春游前一天，我们将信息告诉了家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天，发现春天的秘密。4月17日下午，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，