中考语文总复习之汉字书法精讲精练

中考语文总复习汉字书法资料目录TOC\o"1-1"\h\u一、考情分析 2【课标要求】 2【考查重点】 2【主要题型】 3【命题趋势】 3【备考策略】 3二、知识引航 3三、技法点拨 4四、题型精研 12五、探究新考法 19六、分层训练 201.真题再现 202.模拟回顾 223.基础巩固 234.能力提升 265.变式练习·新考法探究 27【课标要求】热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。养成写规范字的习惯，减少错别字。要重视考察学生独立识字的能力。写字评价要考察学生对要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准碓认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。【考查重点】1、熟识六书（汉字的构成和使用方式六种类型）：四种造字法（象形、指事、会意、形声）+两种用字法（转注、假借）。2、熟识汉字八种基本笔画：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。（每一种笔画有一种或几种变形写法。）3、熟识常见的八种笔顺规则：先左后右、先上后下、先横后竖、先撇后捺、从外到内、先进后关、先中间，后两边、先里头，后旁包等。4、能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。5、了解书体的演变顺序：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书诸体。6、识别传统的五种书法字体：篆书字体、隶书字体、草书字体、行书字体、楷书字体。7、了解书法文化常识：文房四宝、六书、永字八法、书圣、草圣、二王、魏碑、天下四大行书、楷书四大家、颜筋柳骨等。8、临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。【主要题型】1.书法鉴赏题2.汉字抄录题3.书法常识题4.改正错别字5.规范书写。【命题趋势】近年来，汉字书写和书法鉴赏的考查在语文试卷上均有所体现，通常将书写能力和书法知识相互结合，分值呈现上升趋势。【备考策略】汉字书写基本要求：正确、端正、规范、美观。做这类题时要注意：1.要按照笔顺规则用规定的笔书写；2.注意字的间架结构，横平竖直，尽量写得工整美观；3.字要居中，字体约占方格大小的三分之二；4.语句中有标点，要占格；5.不漏写、多写、错写，不出现涂改痕迹。6.了解汉字的起源、演变常识，掌握各种书体的特征和著名书法家的书法特点；7.养成正确、规范、美观书写汉字的习惯。汉字书写与书法鉴赏知识大全一、汉字形体的大致演变历史：甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→草书→行书甲骨文：殷商时期，人们将文字刻写在龟甲或兽骨上，且连贯成句甚至成篇，具有了文字的所有要素。在已发现的数十万件甲骨文片上，目前人们只识别出一千多字。其主体是象形字。金文：西周时，人们把文字铸刻在青铜器上，所以叫钟鼎文或铭文。其特点是比甲骨文规范，文字笔画讲究线条美。大篆:出现于西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，多象蝌蚪状，样式较为美观，也叫它“籀文”或“石鼓文”。小篆：秦统一六国，李斯主持整理简化文字，做到“书同文”。这种字笔画大大少于大篆，便于识记，人们称为小篆。隶书：兴于汉，笔画变曲为直，结构简化，统称为“隶书”。其又分为古隶(秦)与今隶(汉)。楷书：萌芽于西汉，成熟于汉末，盛行于魏晋。其更讲究横平竖直，规范美观，很便于识记和书写。草书：起于汉代。由于书写工具变硬（刀刻）为软（毛笔写），书写材料变成帛或纸，人们觉得工工整整一笔一划地写楷书不快捷，于是顺势将笔画连写，这就成了草书。它又有章草、今草和狂草之分。行书：成于东汉末年。鉴于草书好写难认，人们采取折中之道，在楷书于草书之间，创造出一种新字体，既好写又好认，因此叫它“行书”。二、汉字的造字法：“六书”：象形、指事、形声、会意、转注、假借。其中象形、指事、会意、形声是“造字法”，而转注、假借是“用字法”。1.象形“画成其物，随体诘诎”。用简单的线条描摹客观事物的形状，使人一看就能把字形与具体事物联系起来，知道它所代表的事物。如“月”字像一弯明月的形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼。象形字属于独体字。2.指事“视而可识，察而见意，上下是也”。用一种特殊性符号，标记某一客观事物和表示某一概念，这种标记符号或是加在独体象形字的某个部位，或是加在代表某种事物符号的特殊位置。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象中的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示。指事字在汉字中特别少，尤其是汉朝之后，几乎没有再出现指事字。指事字属于独体字。3.会意“比类合谊，以见指挥，武信是也”。把意义可以相互配合的两个或两个以上的独体象形字或指事字结合起来，表示一个新的意义。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。会意字属于合体字。4.形声“以事为名，取譬而成，江河是也”。用一个字作形旁，表示意义类别，用另一个字作声旁，表示读音。两者结合成为一个形声字。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样。形声字属于合体字。5.转注“建类一首，同意相受，考老是也”。属于“用字法”，指同一部首的，意义上相同或相近的字彼此互相解释（互训）。比如《说文解字》：“老，考也”，这两个字本义都是长者，有着相同的部首及意思，读音上也是有音转的关系。6.假借“本无其字，依声托事”。属于“用字法”，假借就是同音替代，借用已有的字，表示同音而义不同的字。例如：“难”原是鸟名，借为“艰难”之难；“长”是长发，借为长久之长；“久”是“从后灸之，借为“久远”之久，等等。三、中国传统书法的五大体例及其特点：1.篆书。篆书分大篆、小篆。大篆是秦代以前通用的一种字体，而小篆是秦始皇统一六国之后秦代通用的标准的字体。赏析：笔画：线条匀称，圆润柔和，笔画粗细划一，笔画圆转。结构：字体修长，构成上密下疏的感觉。章法：小篆书体的章法布局更能形成纵横成行的序性。内涵：在力度、速度都很匀平的运笔，给人以纯净简约的美感这两种特征。2.隶书。又称“隶文”、“隶字”，是我国自有文字以来的第二书体。隶书是由秦代程邈所创，其典型笔法是有波势，用挑法，即平常所说的“蚕头凤尾”。赏析：笔画：横画长而直画短，点画粗壮有力，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。结构：字体略微宽扁，结构茂密。章法：参差错落，疏密有致，随字造势，同字异形，自然天成。内涵：气势浑厚，雄健壮美。3.楷书。也称“正书”、“真书”，是从汉末和魏晋时起直至今，是我国现代的书体，是第三大书体。赏析：笔画：笔画平直，工整规矩，点画齐备。结构：形体方正，结构严整。章法：章法和谐，布局规整匀称，纵横成行，章法上多取直行直势。内涵：端正。4.草书。章草和今草是草书的两大品类，代表了草书发展的两大阶段。章草由隶书演变过来，而今草由章草演变过来。今草又可分为小草、大草、行草。赏析：笔画：笔断意连，富有动感，流动自然，变化丰富。结构：大小相间，疏密得体。章法：错落大小，贯穿行气，力求和谐。内涵：行云流水，起伏跌宕，恣肆飞扬，痛快淋漓。5.行书。行书是从楷书演变而来。行书的特征是非楷非草，介于楷草之间，篆隶楷草各有一定的规则，惟独行书没有一定的书法。行书是实用性和艺术性结合得最好的字体。赏析：笔画：笔画连绵环绕，奇变百出，笔画钩连。结构：删繁就简，结构要变化，简洁洗练。章法：参差错落，疏密对比，变化多姿，收敛有度。内涵：潇洒飘逸，奔放自如，气势贯通、虚实相生，放纵张狂。四、历代名家书体特点鉴赏中国古代有许多著名书法家，其中以王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、黄庭坚、褚遂良最为出色。1.王羲之王羲之（303－361年），汉族，字逸少，号澹斋，原籍琅玡临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。代表作品有：楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷《兰亭序》等。精研体势，心摹手追，广采众长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书。其书法特点：总的来说是：姿态殊异，圆转自如，平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰：“飘若游浮云，矫如惊龙”。2.欧阳询欧阳询（557一641年），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》、楷书《兰亭记》行书有《行书千字文》。后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。其书法特点：严谨工整、平正峭劲。字形虽稍长，但分间布白，整齐严谨，中宫紧密，主笔伸长，显得气势奔放，有疏有密，四面俱备，八面玲珑，气韵生动，恰到好处。点画配合，结构安排，则是平正中寓峭劲，字体大都向右扩展，但重心仍然十分稳固，无欹斜倾侧之感，而得寓险于正之趣。3.颜真卿颜真卿（709-785年），字清臣，琅玡孝悌里（今临沂市费县）人，唐代中期杰出书法家。初学褚遂良，后师从张旭得笔法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和北魏笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷书典范。他创立的“颜体”楷书与赵孟俯、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。和柳公权并称：“颜筋柳骨”。书法筋力丰厚，也是他晚年的得意作品。传世墨迹有《争座位贴》、《祭侄文稿》、《刘中使帖》、《自书告身帖》、《颜氏家庙碑》等。其书法特点：端庄遒劲，丰润饱满，结构方正茂密，笔画横轻竖重，于圆满中见筋骨，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。4.柳公权柳公权(778年-865年)，字诚悬，京兆华原（今陕西耀县）人，官至太子太师，世称“柳少师”，是唐朝最后一位著名书法家。由于他也被皇帝封为河东郡公，因此后人也称他“柳河东”。他是颜真卿的后继者，后世以“颜柳”并称他们，成为历代书法的楷模。柳公权一生书碑特多，主要代表作《金刚经刻石》、《李晟碑》、《玄秘塔碑》。其书法特点：横画大都方起圆收，骨力劲健，起止清楚，短横粗壮，长横格外瘦长，神采清秀，竖画顿挫有力，挺劲瘦长，凝练结实，撇画锐利，捺画粗重稍短而踢起，用笔干净利落。总体上内敛外拓，中宫收紧，四肢开展，于严谨中见疏朗开阔的风姿。5.苏轼苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。苏轼的主要书法代表作有：《中山松醪赋》、《洞庭春色赋》、《答谢民师论文帖》、《江上帖》、《李白仙诗帖》、《令子帖》、《怀素自序》等。其书法特点：笔墨特点为用墨丰腴，结字扁平，左低右高，笔画恣意，落字错落，率意天真。苏轼善写楷书、行书。6.褚遂良褚遂良，唐朝著名书法家。他的书法，初学虞世南，晚年取法钟繇、王羲之，融汇汉隶，丰艳流畅，变化多姿，自成一家。与欧阳询、虞世南、薛稷并称初唐四大书家。相传虞世南死后，唐太宗叹息无人可以论书。魏征称赞说：“褚遂良下笔遒劲，甚得王逸少体。”魏征认为，他对王字理解的深刻，有辨认王字真伪的能力。他的传世书迹有楷书《孟法师碑》、《雁塔圣教序》、《伊阙佛龛》。其书法特点：章法布局比较舒朗，无论字距还是行距都比较舒朗，甚至一个字的布局也是比较舒朗。字形上根据汉字本身的特点而定，当宽则宽，当长则长，不会刻意改变字的形状。擅长横画取势，字的姿态多变，尤其是撇捺相当舒展。善于逆笔，采用逆笔平出的方法，而收笔的特色在于注锋，由于注锋收笔，兼具隶书笔意，给人一种劲练疏瘦感觉。褚体楷书扭转提按变化相当丰富，甚至每一个字中的点画提按扭转都存在很多变化。褚体楷书每一个字中的点画相互呼应比较紧密，即使是相同的点画几乎都不存在雷同的现象。五、汉字的结构1.汉字的结构汉字的结构包括独体字和合体字两种。合体字的结构种类划分图形描述举例⿰左右明⿱上下吴⿲左中右湘⿳上中下曼⿴全包围回⿵上三包围风⿶下三包围凶⿷左三包围区⿸左上包围历⿹右上包围司⿺左下包围这⿻镶嵌内2.形声字的结构形声字的一般结构形式：（1）左形右声江河梧桐快慢（2）右形左声鸠鸽胡期头颈（3）上形下声草藻雾露箕管（4）下形上声婆娑案架臂臀（5）外形内声国圃阁闺裹裏（6）内形外声闻闷辩辨凤风3.汉字的笔画名称4.汉字书写的笔顺一般规则：①先撇后捺：人八入②先横后竖：十王干③从上到下：三竟音④从左到右：理利礼明湖⑤先外后里：问同司⑥先外后里在封口：国圆园圈⑦先中间后两边：小水（2）补充规则①点在上部或左上，先写点：衣立为②点在右上或在字里，后写点：发瓦我③上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋④左下包围结构的字，先里后外：远建廷⑤左下右包围结构的字，先里后外：凶画⑥左上右包围结构的字，先里后外：同用风⑦上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区【注】①中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。②上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。③上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。④下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。⑤“三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。⑥“大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。5.汉字的部首简表形状名称例字形状名称例字冫两点水次、冷、准止止字旁武冖秃宝盖军、写、冠户户字旁扇十十字儿华礻示字旁祖讠言字旁论、计、识王王字旁琅刂立刀旁制、别、剑木木字旁村、杜、极八八字旁谷、分、公车车字旁辆、输、轻人人字头仓、全、合日日字旁暇、明、暗厂厂字旁原、压、历曰冒字头冒、暑、显力力字旁努父父字头爹、斧、釜又又字旁艰牜牛字旁牵、特、物亻单人旁侵攵反文旁敏、故卩单耳刀却斤斤字头新阝双耳刀陆爫爪字头爱廴建字旁延月月字旁腹、肋、膛勹包字头甸穴穴宝盖穿、空、窟厶私字儿参立立字旁竖匚三框儿医目目字旁盲、瞳、盯冂同字框网田田字旁男、胃、累氵三点水泸石石字旁研、砂、磊彡三撇儿彤矢矢字旁矮忄竖心旁悄疒病字旁疼宀宝盖儿宜衤衣字旁衬广广字旁底钅金字旁错夕夕字旁梦罒皿字头蜀辶走之旁邀皿皿字底孟、盖寸寸字旁封禾禾木旁秋、秀、秒扌提手旁拖白白字旁泉土提土旁地鸟鸟字旁鸭艹草字头药米米字旁粒、糕、料大大字头套西西字头栗、要小小字头肖页页字旁顷口口字旁唱舌舌字旁乱囗方框儿国缶缶字旁缸、缺门门字框阅耳耳字旁耽、职巾巾字旁师虫虫字旁蛹山山字旁峡虍虎字头虑、虚、虎彳双人旁徐竹竹字头管、篮犭反犬旁猪舟舟字旁船饣食字旁饱走走字旁赵尸尸字头屡足足字旁距、踞、跳弓弓字旁张角角字旁触、解孑子字旁孩身身字旁躲女女字旁妈鱼鱼字旁鲜、鳄、鳔纟绞丝旁绒隹隹字旁雀马马字旁骝雨雨字头露、霜、零灬四点底热齿齿字旁龄方方字旁旅革革字旁靴、鞭、勒手手字旁拜骨骨字旁骼欠欠字旁欲音音字旁韶、韵火火字旁灭

心心字旁意

题型1：书法鉴赏题书法鉴赏，一般选择比较简单的隶书、行书或楷书让学生书写或临摹，并在其中融入对学生审美鉴赏能力的考查。可以从以下入手：1.看字体。要了解常见的五种书法字体的特点。楷书、篆书、隶书较好分辨,楷书工工整整,篆书形状圆润,隶书多横画长、竖画短。考生往往容易混淆行书和草书,草书字体飘逸,相比行书更难辨认。2.辨选项。书法赏析题往往以选择题的形式出现,因此可以运用排除法,排除明显错误的选项,再仔细分析比对,得出正确的结论。3.细联想。当题目考查对书法内容的赏析时,考生对于个别难以辨认的字,可以联系上下句琢磨出整句话的内容,再去分析其含义。【例题剖析】【例1】（2024·山西·中考真题）请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。诗句身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》）点评写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______的“竞雄”精神。【例2】（2024·山西临汾·二模）青年要成长为国家栋梁之材，就要志向高远、勤学修德、明辨笃实。请从下面选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A．字体古朴典雅，意为大鹏借助风力起飞，直上九万里高空。B．字体笔画平正，告诫我们遇事一定要心静如水，沉着应对。C．字体蚕头燕尾，意为圣贤具有大气度，沉着淡定举重若轻。D．字体龙飞凤舞，能表现青年人豪情满怀、直冲青云之志向。甲：()

乙：()【例3】（2024·山西晋中·一模）中国国宾礼艺术创作中心主任刘月好先生说：“中国书法之所以具有极高的价值，不仅仅在于表现艺术，更在于其文化、历史和人文背景。”请赏读两幅书法作品，请空缺处的内容补充完整。甲

乙甲作品是，字体蚕头雁尾，告诉我们只有认真读书，不断求索，才能达到至高境界；乙作品是楷书，字体，表达出理想终将实现的坚定信心。题型2：汉字抄录题在书写时要注意以下几个方面:1.明确书写内容。根据所给的拼音确定要写的句子,并确保句子中每一个字或词都是正确的。要注意辨析字形,认清字的结构。每个字的笔画,既不能多,也不能少,更不能错。避免出现涂改的痕迹。2.明确笔画位置。根据字的间架结构认真规划每一笔在田字格中的位置。每个字都应置于田字格的正中央,字的大小约占田字格大小的三分之二,每个字大小应保持一致。3.明确书写规范。书写时考生应用题干规定的书法字体规范书写。书写时切忌潦草、带笔、粘连。4.明确标点位置。当书写内容为句子时,要格外注意标点符号在田字格中的位置。【例题剖析】【例1】（2021·山西·中考真题）亲爱的同学，富有哲思的语言可以帮你成为智慧的人。请赏读这幅书法作品，从三句话中选择你最有感触的一句，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。（繁体字书写正确也可）【例2】（2020·山西·中考真题）亲爱的同学，欢迎你参加本次考试。考试是一时的事情，学习是一生的事业。请赏读这幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。题型3：书法常识题整体来看，考查点偏重于书法字体的特点、名家的作品风格以及书法家的名篇赏析这三个方面，答案也比较开放。因此，在备考过程中我们也应该针对这三类题型逐一攻破。1．字体特点题中国书法在发展过程中形成了风格迥异的五种字体，而中考题型对字体风格的考查虽然形式多样却万变不离其宗。所以，掌握这五种字体的特点是解答此类题型的关键。大致而言，篆书线条匀净，瘦长圆滑，有庄严肃穆之感；隶书扁平，左右舒展，工整精巧，轻重顿挫富于变化；楷书横平竖直，整齐统一；草书纵横恣肆，有龙飞凤舞的艺术美；行书规整中有飘逸，统一中有变幻，是介于方正平直的楷书与纵任奔逸的草书之间的字体。中国经过几千年的历史发展书法作品不计其数，却不出这五种字体范畴，所以无论鉴赏何种书法，只需对这五种字体特点了然于胸，便能够很容易地进行整体的鉴赏了。一般可从以下角度赏析：(1)形态美。书法以用笔为上，其基本笔调协调统一，合乎情理。圆笔的婉媚，方骨的雄强，藏锋的含蓄，露锋的神气，不同的形态变化可以给观赏者不同的艺术感受。(2)气势美。一幅作品中，如果点画与点画之间顾盼呼应，字与字之间，逐势瞻顾；行与行之间，递相映带；整幅字就会显得意气相聚、精神挽结，而给观赏者一种笔势流畅、气息贯注、神完气足的艺术感受。(3)结构美。字的大小、长短、阔窄、疏密等既要各尽字的天然不齐的参差姿态，又要在笔势的管束下进行组合，合乎自然美的法则。2．名家风格题一名杰出的书法家虽然在其一生中创作颇丰，风格上也多有变化，但是他大致有一个主要的书法倾向，这种倾向是他的书法区别于他人自成一家的依据和标签，体现着个人独到的气象和风骨。王羲之书法风格平和自然，俊秀飘逸，笔势委婉含蓄，有独到的魏晋之风；颜真卿书法雄浑端庄，行书遒劲郁勃，体现出壮美的盛唐气象和他的悲壮人格；欧阳询书法法度严谨，笔力险峻，以楷书著称，又在行书上颇有成就；柳公权书法以楷书著称，以骨力劲健见长。熟悉了书法名家的主要风格，便找到了鉴赏名家作品的钥匙。3．作品风格题传世的经典之作必然有其独到的动人之处。如《兰亭集序》的潇洒俊逸，《多宝塔碑》的工整细致，《玄秘塔碑》的骨力矫健，《寒食帖》的起伏跌宕。如前所述，鉴赏书法作品应该从章法、字法、笔法、墨法四个方面去分析，这是一个由整体到局部的过程，是对书法中字的结构、用笔的力度、泼墨的浓淡的全面鉴赏。在品味书法作品时，应该在对传世经典整体把握的基础上再辅之以这四个鉴赏要点，这样，对一篇书法作品的鉴赏便能基本入门了。【例题剖析】【例1】（2024·山西·一模）学校组织到故宫博物院观看“国子文脉——历代进士文化艺术联展”，同学们围绕着书法展品展开了讨论。下面是四位同学对两幅作品的欣赏，正确的一项是（

）A．《陋室铭》是泰不华用篆书写就的，其笔画圆润，古朴雅致。B．《岳阳楼记》是董其昌用行书写就的，字体清丽，笔画平直。C．《陋室铭》是一幅隶书作品，其朴拙的特点契合读书人安贫乐道的品格。D．《岳阳楼记》用楷书写就，大气方正，与范仲淹忧乐天下的情怀相契合。题型4：汉字演变和造字法甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隶书、草书、行书（汉）→楷书（魏晋）\t"/item/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%B9%A6%E6%B3%95%E5%8F%B2/_blank"甲骨文和金文：初步具有书法形式美的众多因素，如线条美，单字造型的对称美，变化美以及\t"/item/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%B9%A6%E6%B3%95%E5%8F%B2/_blank"章法美，风格美等。篆书：篆书是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，字体修长，上密下疏。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。隶书：字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀。起笔蚕头收笔燕尾，化圆为方，化弧为直，变画为点，变连为断，强化提按粗细变化。草书：意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动，结构简省，笔画连绵。行书：兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼，既工整清晰，又飞洒活泼。楷书：字体方正，规矩严整。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。字体方正，规矩严整。【例题剖析】【例1】（2023·山西·中考真题）三晋碑林院荟萃了数量众多的明清文化名家楹联，左侧的两个七言联碑便出自于此。请从下面的选项中为甲、乙两碑分别选出最恰当的评价。甲

乙A．字体端正秀美，是传统文化中关于修身的劝勉之词。B．字体龙飞凤舞，赞扬了不怕困难、努力拼搏的精神。C．字体灵动飘逸，以竹、兰比喻君子高尚纯粹的节操和品格。D．字体蚕头雁尾，表达了读书证验古今，弹琴调和心性的人生乐事。甲：()

乙：()【例2】（2022·山西·中考真题）三晋大地，人杰地灵，涌现出许多著名人物。明清时期的书法家、文学家、思想家傅山就是其中之一。这里呈现的是山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。甲

乙A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成甲：()

乙：()【例3】（2024·山西·模拟预测）书法，是中华文化中一颗璀璨的明珠。请你将下面三幅不同字体的书法作品按照汉字演变的先后顺序进行排序，并将鼓励同学们勤奋立志的内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。

A

B

C正确排序：__________

【变式练习】变式一：结合人物评价分析鲁迅先生曾这样赞扬中国的书法艺术：“它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”请赏读下面四幅书法作品，找出对其评价恰当的两项（

）A．作品【甲】是楷书，行云流水，飘逸舒展B．作品【乙】是篆书，笔法古朴，粗细均匀C．作品【丙】是草书，笔画简省，笔意连绵D．作品【丁】是隶书，字形扁阔，体势开张变式二：结合主题选择并说明理由学校将要举办“翰墨飘香”全校师生书法作品展，你所在班级负责制作会场主题展板。主题展板要从以下两幅字中选择一幅作主题，请你选择并说明理由。选择：理由：一.真题再现1．（2024·山西·中考真题）请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。诗句身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》）点评写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______的“竞雄”精神。2．（2023·山西·中考真题）三晋碑林院荟萃了数量众多的明清文化名家楹联，左侧的两个七言联碑便出自于此。请从下面的选项中为甲、乙两碑分别选出最恰当的评价。甲

乙A．字体端正秀美，是传统文化中关于修身的劝勉之词。B．字体龙飞凤舞，赞扬了不怕困难、努力拼搏的精神。C．字体灵动飘逸，以竹、兰比喻君子高尚纯粹的节操和品格。D．字体蚕头雁尾，表达了读书证验古今，弹琴调和心性的人生乐事。甲：()

乙：()3．（2022·山西·中考真题）三晋大地，人杰地灵，涌现出许多著名人物。明清时期的书法家、文学家、思想家傅山就是其中之一。这里呈现的是山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。甲

乙A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成甲：()

乙：()二.模拟回顾1．（2024·山西晋城·一模）毕业在即，肖华临摹了以下两幅书法作品，送给好朋友晓宇和晓雯。其中甲作品①，适合送给严谨正直的晓雯；乙作品②，适合送给率性洒脱的晓宇。请你在横线处填上最恰当的选项。A．劲瘦挺拔，端庄华丽，如画作般婉转精妙。B．恣意汪洋，洒脱无比，似江水般流畅自然。C．庄重大方，气势恢宏，如大将般高风亮节。D．古朴内敛，蚕头雁尾，似线条在飞扬流动。2．（2024·山西太原·一模）“世界读书日”来临之际，为了引导激励同学们爱读书、读好书、善读书，请你从下面两幅书法作品中选择一幅贴在班级图书角，并结合其字体特点及作品内容说明你选择的理由。我选择：，理由：3．（2024·山西大同·二模）中华书法历史悠久，博大精深。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。A．字体纵任奔逸，笔画连绵，比喻健旺昂扬的精神。B．字体无顿挫轻重，圆匀秀美，比喻前途一片光明。C．字体端正秀美，结体整齐，比喻宏伟远大的谋略或计划。D．字体灵动飘逸，简省点画，比喻人精神旺盛。甲：()

乙：()三.基础巩固一、字词书写1．（2024·山西大同·三模）漫漫长路从第一步开始出发，一步一个脚印坚定前行，终能走向“千里"。请赏读下面这幅书法作品，说出其字体，并将后半句正确、规范地书写在田字格内。二、填空题2．（2024·山西长治·三模）印章犹如一朵奇葩，在博大精深的中华文化中散发出独特的芬芳，吸引着人们进入这方寸世界。请为下面两幅节气印章书法作品选出最恰当的评价。甲：()

乙：()A．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀。

B．此作品为行书，行云流水，舒展有型。C．此作品为隶书，蚕头燕尾，一波三折。

D．此作品为楷书，笔画平直，方正端庄。3．（2024·山西大同·二模）汉字千年，美丽无限；笔墨历史，紧随其间。书法的线条中，有字里行间散发出的豪迈气概，有作者真情实感的体现，有书法文化发展的脉络。请你赏读以下两幅书法作品，并为其选择恰当的评价。A．此作品为篆书，体正势圆，笔画匀称。B．此作品为隶书，字形宽扁，蚕头雁尾。C．此作品为楷书，形体方正，笔画平直。D．此作品为草书，结构简省，笔画连绵。[甲]()[乙]()4．（2024·山西大同·一模）金戈铁马去，马革裹尸还。岳飞的《满江红》表现了他抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈爱国精神。下面是小晋收集的两幅《满江红》书法作品。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A．此作品为楷书，刚健坚劲，遒劲挺拔，方正沉稳。B．此作品为隶书，蚕头燕尾，古朴典雅，气势浑厚。C．此作品为行书，行云流水，飘逸潇洒，挥洒自如。D．此作品为草书，潇洒恣意，酣畅淋漓，自由飘逸。甲()乙()四、基础知识综合5．（2024·山西·模拟预测）书法，是中华文化中一颗璀璨的明珠。请你将下面三幅不同字体的书法作品按照汉字演变的先后顺序进行排序，并将鼓励同学们勤奋立志的内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。

A

B