2024年好吃的西瓜教案及教学反思

2024年好吃的西瓜教案及教学反思

好吃的西瓜教案及教学反思1

活动目标：

1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。

2、尝试用不同的方法运西瓜,并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。

活动准备：

布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等

活动过程：

一、引起幼儿活动兴趣：

师：”夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看,好吗?”

二、感知西瓜的外形特征

师："瞧!西瓜地到了，（指字卡）哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们

一起去看看，好吗?”

幼儿互相讲述

个别讲述

教师小结西瓜的外形特征。

三、运西瓜

1、”这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜

呀?”

"刃峨们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻顺口好朋友说说。"

幼儿自由讨论后个别讲述。

2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有讦多工具，

等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出

示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，/如心别把西瓜弄坏了，先

运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？

3、幼儿听音乐运西瓜

4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程

"谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?”

个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。

四、感知西瓜的内部结构

师："小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的.

吗?网我们把它们切开来看看好吗?”

教师切西瓜，幼儿分组观察。

集体交流看到的西瓜是

什么样子的？

师：”呀!这些红蒯、黄瓢的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和

好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。

幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。

教师小结

西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜.

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲

解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼J跟服、

手指不容易脏，卫生。

好吃的西瓜教案及教学反思2

活动目标：

1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。

2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1.西瓜。

2.每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。

3.PPL

活动过程：

1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。

师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来

摸一摸是什么？

2.集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。

师：我们把它请出来，看是什么呀？

师："西瓜是什么样子的?”

⑴请幼儿说一说。

⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的？

⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉？

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一

条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师："今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了T情趣的事情呢，你

们想知道吗?”

a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。

b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?”.你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么？

c.师：那西瓜的黏在哪里呢？

d.我们一起把西瓜切开看一看。

e.让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的？

f.了解两种特殊的西瓜一黄飘的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我

们平时吃的瓜有什么不一样呢？

4.谈论吃西瓜的好处。

a.师："你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”

b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

小结：西瓜娜水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

活动反思：

我们所追求的.应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目

标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展.我们不要太在意活动的

结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的

理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的

教学能力有更大的进步。

好吃的西瓜教案及教学反思3

活动目标：

1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。

3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

4.学习客观的.评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动重难点：

在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。

能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

活动准备：

教具：实物西瓜一个。

学具：油画棒、白板笔。

活动过程：

一、导入

游戏：神奇的口袋。

二、展开

1.观察西瓜的外形特征。

说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?

2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。

3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。

4.幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。

三、结束

展示作品，引导幼JLffi互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，