智慧校园一体化解决方案

智慧校园一体化解决方案智慧校园一体化解决方案目录一、智慧校园的介绍 51、共享是智慧校园的基本特点 52、物联网是智慧校园最实用的功能 53、网络化教学平台是智慧校园的关键 64、教学管理平台是智慧校园的保障 75、智慧教室是智慧校园的基础 86、智慧校园必须采用一体化设计 9二、智慧校园的系统架构 10三、校园网信息管理平台 111、校园网信息管理平台介绍 112、校园网信息管理平台的主要特点 123、校园网信息管理平台的主要功能及配置 13四、网络化教学平台 151、网络化教学平台介绍 152、网络化教学平台的主要特点 163、网络化教学平台的主要应用 174、网络化教学平台的功能及配置 23五、物联网管控中心 241、物联网管控中心介绍 242、物联网管控中心的主要特点 243、物联网管控中心的主要功能及配置 27六、智能监控系统 281、智能监控系统介绍 282、智能监控系统的主要特点 283、智能监控系统的主要功能及配置 30七、停车场管理系统 311、停车场管理系统介绍 312、停车场管理系统的特点 313、停车场管理系统的主要功能及配置 32八、校园一卡通 341、校园一卡通简介 342、校园一卡通系统主要架构及特点 343、校园一卡通系统功能及配置 35九、校园网络建设 371、校园网络系统简介 372、校园网络系统架构及特点 383、校园网络的主要功能 40十、机房建设系统 411、机房系统简介 412、机房建系统建设架构及特点 423、机房系统功能及配置 44十一、远程教学服务系统 471、远程教学服务系统介绍 472、远程教学服务系统的主要特点 483、远程教学服务系统的主要功能及配置 50十二、录播服务系统 501、录播服务系统介绍 502、录播服务系统的主要特点 513、录播服务系统的主要功能及配置 52十三、多媒体智慧教室 531、多媒体智慧教室的系统架构及特点 532、多媒体智慧教室的主要功能及配置 54十四、云桌面管理服务系统 561、云桌面管理系统介绍 562、云桌面管理系统的特点 563、云桌面管理系统的主要功能及配置 57十五、网络化智慧教室 581、网络化智慧教室简介 582、网络化智慧教室系统架构及特点 583、网络化智慧教室的主要功能及配置 60十六、云办公系统 621、云办公系统简介 622、云办公系统架构及特点 633、云办公系统功能及配置 65十七、数字广播与紧急求助系统 661、数字广播与紧急求助系统介绍 662、数字广播与紧急求助系统的主要特点 663、数字广播与紧急求助系统的主要功能及配置 67十八、走班排课与电子班牌系统 711、走班排课与电子班牌系统介绍 712、走班排课与电子班牌系统的主要特点 713、走班排课与电子班牌系统的主要功能及配置 79十九、智慧校园的样板案例 801、网络化智慧教室样板案例 802、多媒体智慧教室样板案例 823、智慧校园平台产品样板案例 834、智慧校园数字广播及紧急求助系统河北样板案例 87

一、智慧校园的介绍1、共享是智慧校园的基本特点人类是“智慧”的象征，他们将经验、心得通过各种共享，不断学习和改进，为其所用。人类之所以是最有智慧的，就是因为有共享能力，而“智慧”的本质就是共享。共享是智慧校园的基本特点，的智慧校园之所以智慧就在于它通过一体化的设计，实现教育设备、信息和资料等资源的共享，能成倍提高教学资源的使用价值，这是智慧校园与数字校园的本质区别。共享是智慧校园的基本特点，也是智慧校园与数字校园的本质区别设备共享：设备共享就是要最大限度提升设备的使用效率，如网络化智慧教室，不仅可以用作电子阅览室、多媒体电脑教室、协作式教学室，还可以用作多媒体语言教学室，一室多用，实现网络设备的共享，提高教室的使用效率，满足教育信息化的发展需要。信息共享：信息共享就是“大数据信息共享”，通过软、硬件一体化设计，再将各类教室与智慧校园平台对接，完成校园各类信息共享，可对学校设备、资源、教师教学行为、学生学习行为等进行大数据分析。资源共享：将学校资源进行统一管理，避免资源重复建设，做到资源利用最大化.实现优质教学资源的共享，提高学校教育教学水平。2、物联网是智慧校园最实用的功能随着教育信息化的发展和智慧校园的发展，如何有效地管理校园网硬件设备和软件系统是一个难题。如何利用智慧校园更好地提高学校的管理水平也是迫切需要解决的问题。智慧校园的物联网能很好地解决这些问题：校长巡课：大大提高教师上课的责任性。校长满意。网络课程录制，智能化编辑：可作为教师个人作品或作为学生课前预习资料，有利于翻转课堂的实现，大大减轻了教师的工作量。教师满意。远程教学：学生在异地用平板参与课堂，包括上传、下载课外作业。成本低、方案可行。学生满意。远程设备控制与故障诊断：具有按课程表自动控制教室设备，远程诊断设备故障功能。可提前调换有故障教室，通过APP让设备维护公司主动上门维护。设备管理员满意。总之，智慧校园的物联网功能都是十分有用的，解决了许多数字化校园有待解决而又很难解决的问题。物联网管理功能让所有用户满意3、网络化教学平台是智慧校园的关键网络化教学平台就是课前、课堂、课后教案的生成平台和学生作业、自学平台，它要能够与教师教学的流程，学生学习的环节相互对应，具备电子书包的功能，有利于教师网上备课，有利于学生移动学习，是各类教学数据最主要的来源，是智慧校园建设的关键。智慧校园建设的关键在于网络化教学平台的应用，这是信息技术同学科教学深度融合的要求，也是实现个性化教学的必由之路。针对各学科的教学特点，配备相适应的教师教学平台，学生学习平台，实现老师、学生、学科之间的紧密联系。各科老师通过教师教学平台制作课堂教学方案，下发预习任务，布置课后作业并规定完成要求。学生通过学习平台完成预习任务，课后作业，制定学习计划，师生之间随时可以在线互动答疑，形成与课堂教学同步的网络化教学平台。网络化教学平台要支持移动端应用，能够与各类教室的教学系统对接，信息数据共享，实现课前、课堂、课后一体化建设的教师教学平台，兼顾课内学习、课外自习、信息管理的学生学习平台。网络化教学平台是智慧校园的关键4、教学管理平台是智慧校园的保障智慧校园要实现信息共享、数据互通，就必须统一认证，只有实现教学应用、管理系统、教务信息的统一认证，单点登录，才能形成一体化的环境和真正的大数据分析诊断，方便教学和管理，实现智慧校园的互联互通，信息共享。因此，能够将各系统底层数据打通的教学管理平台是智慧校园的保障。目前，教育信息化在教育管理方面已经发挥了较好作用；例如：教务管理、财务管理、校园安全等方面，信息化系统能大大提高教育管理水平，满足了学校的需要。但在实际的应用中，各类信息化系统都是独立使用的，一方面，由于各个系统之间都有自己的登录系统，无法互相认证，给使用带来许多麻烦，老师不愿用；另一方面，各类信息化系统使用过程中产生的数据信息会随之流失，不能够及时的汇总分析，有效利用，而智慧校园要实现教学和管理的智能化离不开对这些数据的汇总分析和诊断决策。可见，通过教学管理平台为各类信息化系统提供标准化的接口，实现统一的认证和数据汇总是智慧校园必然的建设方向。教学管理平台是智慧校园的保障5、智慧教室是智慧校园的基础教室是教学最重要的场所，也是各类教学研究和教学数据的主要来源，因此，智慧教室是智慧校园的基础，它是实现智慧校园设备共享、信息共享、资源共享的基础保障。智慧教室以“共享”为设计理念，以应用为导向，一室多用，实现了网络设备的共享，极大的提升了教室的使用效率。同时，可与人工智能的教学平台无缝对接，形成涵盖课前、课堂、课后，线上与线下，网络教学与实体教室于一体的教学环境，具有高度的开放性和升级拓展能力，打造智慧校园的基础环境。根据教学应用和使用特点的不同，智慧教室包括了云网络智慧语言教室、网络化智慧教室、多媒体智慧教室及专门针对考试需要研发的标准化考场，并按照用户类型划分了小学版、中学版、大学版等各种版本，配套相适应的应用功能，能够满足大中专院校及中小学校对专业化的语言实验室，网络化教学室，多媒体教学室的建设要求。功能丰富的智慧教室，一室多用，是智慧校园的基础6、智慧校园必须采用一体化设计我们习惯的思路是把各厂家各种先进的教学系统集成起来，就能实现最先进的校园网。结果是系统功能重叠，系统资源很难共享，系统操作不统一，系统维护和升级很乱，当然不能构建先进的校园网。因此，智慧校园必须采用一体化的设计，要有一家公司承担总设计。而能够承担这项设计的公司不但要技术力量强，对教学研究的专业化水平高，还要经过五年以上长期积累，才有可能完成此项设计任务。只有智慧校园是一体化设计的，才能实现教学信息共享，在各个教学环节提取学生学习轨迹的大数据，正确评估学生学习的薄弱点。只有智慧校园是一体化设计的，才能使各个教学应用系统共享教学资料，提高教学资料的使用效率。只有智慧校园是一体化设计的，才能使各个教学应用系统共享硬件设备，提高教育装备的使用效率。智慧校园的一体化设计要求，只有少数科研实力较强的厂商才能完成。有利于教学信息化产业向规模化和高、精、尖方向发展。二、智慧校园的系统架构智慧校园主要由物联网管控平台、网络化教学平台、校园网信息管理平台、智慧教室及云办公系统组成。以一体化、专业化为主要特点，适用于中小学校的智慧校园建设，通过校园网管理平台将各类教室环境和教学应用统一管理，形成涵盖课前、课堂、课后的网络教学平台，辅以物联网管控中心的建设，打造一体化的智慧校园环境。校园网信息管理平台:为智慧校园提供教学管理基础服务，将其他系统统一集成到平台界面，统一操作界面、统一认证服务、统一数据访问。网络化教学平台：包括教师的课前、课堂、课后教案的生成平台和学生作业、自学平台，有利于教师网上备课，有利于学生移动学习，具备电子书包的功能。物联网管控平台：实现各教室监控，校长巡课，设备控制，故障诊断及各类教学信息的统计分析。远程教学服务系统：为教师远程授课、学生远程听课提供保障，支持在线直播、点播，学生异地用平板参与课堂，包括上传、下载课外作业等。录播服务系统：为全校各教室提供课堂录播、课后点播服务，实现网络课程录制、智能化编辑，可生成教师个人作品集与学生课前预习库，有利于翻转课堂的实现。云桌面管理服务系统：实现对云终端统一管理，开关机、重置、终端系统升级等。多媒体智慧教室：将教室电脑、无线中控、录播主机、功放、展台等一体化设计，高度集成；具有多媒体教学、校长巡课、课堂录播、远程教学、教学设备的远程控制和设备故障诊断等功能，解决了教学和管理中许多重要难题。网络化智慧教室：可实现多媒体教学、语言教学、协作式教学、自习辅导、电子阅览，一室多用，实现了网络设备的共享，提高了教室的使用效率，满足了教育信息化的发展需要。云演播教室：将远程教学和直播会议引入录播教室中，一室三用。用图像处理的方式替代传统云台跟踪，用数字化抑噪技术实现多路语音信号的合成。云办公室：采用X86架构，支持个人专属办公桌面定制及个人网盘功能，能够集成OA系统，财务管理系统及一卡通系统等办公应用。三、校园网信息管理平台1、校园网信息管理平台介绍校园网信息管理平台是智慧校园信息共享的平台，主要由用户信息管理、教务管理系统、个人电子信息管理、互动交流、系统管理及课程表系统组成，具有身份认证、用户档案管理、用户权限管理、个人账号管理、课程表管理、学科、课程信息管理、教学班管理、学校信息设置、学年学期设置等功能。同时可将其他各类应用软件嵌入教学管理平台之中，统一操作界面，统一数据访问，统一身份认证，方便后期的使用升级，能够和各类教学系统无缝对接，实现一体化的建设，主界面如下：2、校园网信息管理平台的主要特点①采用一体化设计、信息数据共享、操作界面统一管理平台是将各应用系统进行一体化设计的大平台，各子系统均由我公司一家设计，可将各类应用系统对接到平台上，各业务系统的入口全部呈现在一个界面上，在实际使用时，用户只要通过主界面选择自己需要的模块，然后点进去，就可以使用相应的教学和管理功能，无须重复认证，达到了信息数据共享，操作界面统一，免去了之前学校各系统独立认证时，重复认证的问题。更为重要的是，因为从底层打通了各业务系统的数据阻隔，使得所有用户使用平台的轨迹，都会被收集，这就为大数据的收集提供了可能，为智慧校园的其他模块提供了保障。②按照用户身份特点、匹配针对性桌面菜单考虑到不同身份的用户对教学管理平台的功能需求点不同，系统根据用户的身份特点，划分了教师桌面、学生桌面、管理员桌面等和用户身份相匹配的页面，比如管理员可以对全校教学信息管理，分配各自职能，教师匹配同教学环节联系紧密的功能等，做到了每一个用户一个桌面，可以达到其教学管理的要求，针对性强。同时，系统还具有桌面菜单定制功能，可以自由选择常用的功能模块，在实际的使用过程中，大大提升了用户使用体验。③全面支持移动端应用，随时随地登录针对当前移动互联的大趋势，管理平台全面支持移动端、PC端等多种终端的同步应用，每个用户只要在自己的手机应用商店上搜索“教育云”就可以下载相应的应用软件，非常方便。系统配置了Android和ios两类移动端模块，手机、平板均可以使用。同传统的只有PC端可以使用的管理平台相比，移动端的应用解决了用户受空间限制的麻烦。如今，手机已经成为了人们日常生活中不可或缺的存在，只要在自己的手机上安装上应用软件，无论是在哪里都可以进行登录使用，学校的重要通知，教学设备的远程管理等等，通过一个移动设备，就能够获知和管理，可以说，教学管理平台全面支持移动端的应用，让用户有更加广阔的操作空间。3、校园网信息管理平台的主要功能及配置序号名称系统描述数量单位校园网信息管理平台系统功能1用户管理1.用户档案管理:管理员可单条录入或批量导入老师、学生档案信息，并可对档案信息进行维护管理；2.身份认证:支持多样化的登录方式（口令、第三方登录、打卡），实现学校各应用系统的“单点登录”；3.权限管理:根据不同的用户角色分配对应的系统操作权限；4.个人账号管理:用户可对个人账号中的安全信息及联系信息进行设置，并支持密码找回功能；1套2教务信息管理1.教学班管理:管理员可在每个课程下新增教学班，并可对教学班的上课老师、听课学生进行管理；2.课程表管理:针对导入的学校课程表，管理员和老师可调整课表安排信息，系统根据课表可联动控制教室设备的开启和关闭；3基础信息设置1.学校信息设置:可维护管理学校的基础档案信息；2.学年学期设置:按学年设置各学期教学的起止时间信息；4个人电子信息管理1.我的消息:可针对每位在线用户精准地推送个人相关的各类消息；2.通知:上级用户可以给下级用户发送通知，并对可阅读详情进行跟进；3.问卷调查:基于学校的行政及教学组织架构，上级用户可以给下级用户发起调查，并可查看调查结果的统计信息；4.内部邮箱:用户可以向其他用户发送站内邮件，也可以接收站内邮件；5.个人备忘录:每个用户都可创建个人的备忘信息，并可设置定时提醒；5互动交流1.主题交流（论坛）:老师、学生可就教、学过程中的一些话题进行发帖讨论，也可以在遇到教、学难点时发帖求助；2.实时交流:用户发起即时聊天，包括“一对一”和“多对多”的形式；3.个人通讯录:通讯录包含了“常用联系人”、“群组”、“最新会话”三部分，与其他用户进行互动（发通知、发邮件、发问卷、发起聊天等）；4.学科教研:学科教研员可制定教研主题，发起教研活动；学校老师可在有效期内上传教研作品；通过评审的教研成果将共享给其他老师；6系统管理1.子系统管理:管理员可对各应用系统后台进行管理，包括查看内部信息并进行功能设置；2.网络信息管理:管理员可实时监视在线的用户信息，对用户执行“下线”操作；统计老师、学生的上机信息以及各类终端设备（PC、安卓、苹果）的使用信息；通过登录异常统计信息可查看可疑登录行为；3.个人资料夹管理:可对私人的资料收藏信息及笔记信息进行维管理；4.群共享资料夹管理:群成员可向自己所在群的上传、下载、查看资料；5.上网推荐管理:可向用户推荐互联网、校园网及各类学科学习网站；6.新闻公告管理:学校管理员可面向所有用户发布新闻和公告信息；校园网信息管理平台服务器7管理平台服务器1颗IntelXeonE5-2620V4处理器，主频2.1GHz/CPU/IntelPCHWellsBurgC612芯片，硬盘：120GSSD+4T企业级硬盘，内存：32G/；1台四、网络化教学平台1、网络化教学平台介绍网络化教学平台按照课前、课堂、课后的教学流程，与实际教学环节一一对应，包括了老师的教学平台和学生的学习平台，是课前、课堂、课后教案的生成平台和学生作业、自学平台，具备电子书包的功能，有利于教师网上备课，有利于学生移动学习，通过和智慧校园的信息平台共享数据，与智慧教室一体化建设，能对接人工智能与大数据平台，形成学生学情诊断分析报告，为个性化及针对性教学奠定基础。教师教学平台结合实际教学需求，具有教师备课系统、预习资料及课后作业发布系统、在线互动与学情跟踪系统。备课系统可进行课前预习方案制作、课堂教学方案制作、课后作业制作及相关教辅方案制作，帮助老师快速生成网络课件，方便教师备课；利用预习资料及课后作业发布系统可下发课前预计资料、进行课堂讲解及课后作业布置；在线互动及学情跟踪系统，可进行在线互动答疑，查看各项任务的完成进度及详细情况。学生学习平台与教师教学平台互相呼应，具有课前预习系统、课后作业系统、自由学习系统及个人小管家信息管理系统，能够通过网络平台及移动设备完成教师布置的课前预习任务及课后作业，进行在线学习，制定自学计划，以小管家的形式督促和提示学生的学习行为，各个环节的学习成绩均可汇总到学生的总评系统。2、网络化教学平台的主要特点①实现教师网上备课，形成课前、课堂、课后一体化教学方案网络化教学平台大大减轻了教师的备课负担，在一个平台上即可实现学生课前预习方案、课堂教学方案、课后测试及相关教辅的一体化制作，满足教师备课的全部需求。得益于平台的一体化设计，教学方案制作过程中，教师不仅可模拟上课，而且可直接切换至“上课”主界面，进入课堂教学应用场景，对于制作好的课件可通过平台直接下发到指定班级或学生，设置教学任务，实时监测教学进度，与学生进行在线互动，是老师的好助手。②支持学生移动学习，网络作业及电子书包，课内、课外全覆盖网络化教学平台专门针对学生设计了网络学习空间，以个人空间的形式，为学生提供与之相关的各类信息并配备交互功能，与教师的教学平台环环相扣，能够自动接收、完成、上传教师布置的各类教学任务，构建了涵盖课前预习、课后作业、自由学习、专项训练于一体的学习系统，全面支持手机APP应用，配套个人信息管理系统，可按照自己的要求选择和设置各类自学计划。以“小管家”的方式，督促和提示学生的学习行为，形成课内、课外全覆盖的学生学习平台。③与智慧校园各系统同步应用，记录教学轨迹，生成成绩报告同智慧校园其他系统一样，网络化教学平台并不是孤立的存在，它能够与智慧校校园的其他系统及各类智慧教室对接，形成一体化的应用环境，各系统之间同步应用，能够将教师及学生在每个环节的教学行为及成绩表现一一记录，根据学生在自学、课堂表现、课前预习、课后作业、考试各环节中产生的成绩，按照一定的比重和评估模型，实时生成学生形成性成绩，最终形成综合性的评估报告，使得学生的学习轨迹和学习行为有迹可循，为后续的大数据诊断和个性化复习打下基础。3、网络化教学平台的主要应用①教师备课系统制作集“课前预习方案”、“课堂教案”、“课后测试（作业）”于一体的教学方案，解决了教师课程教学中的备课应用需求；系统提供课文讲解教学模板，按照主题资料、资料背景、课文知识点、配套练习、答案讲解进行流程化制作，教师可根据模板依次选择资料，快速制作课件，制作好的课件可保存至个人空间，成品教案可以与教室的讲课系统直接对接，上课时可恢复课件，直接拿来使用。②预习任务发布与跟踪系统教师可通过课前预习发布系统将制作好的预习资料直接发布到相应班级及学生，并能够对预习要求进行设置，发布“课前预习”任务后，教师可对学生课前预习情况进行跟踪，能够与学生就预习内容进行在线交流，查看学生作答结果，任务结束后，教师可查看各班学生课前预习情况，包含“预习时长”、“标注重难点”、“成绩统计分析”、“易错疑难点统计”；③课堂讲解系统教学平台能够与智慧校园的其他系统及智慧教室一体化建设，智能对接多媒体智慧教室、网络化智慧教室、云演播教室的教学系统，实现课前、课中、课后全流程的教学。老师可以在课堂上直接调取学生课前预习及作业完成情况，根据系统统计分析结果进行针对性讲解；也可将提前做好的教学方案导入到各教学系统进行授课，可对教学方案中课文讲解课件、重难点讲解课件进行讲解，发起随堂测试；课堂讲解系统解决了网络教学中课上与课下，课前与课后的脱节问题，真正将教学的整个过程打通，起到了承上启下的衔接作用。④课后作业发布与跟踪系统课堂讲解完毕后，教师可制作并发布“课后作业”，作业来源包括了教材库、专项训练库、电子资源库、课后作业库、U盘及本地电脑。教师可对作业的发布对象，完成日期等条件进行设置，也可对学生课后作业的完成过程实时追踪。“课后作业”任务结束后，教师可查看全班作业作答成绩统计分析、疑难点统计分析；下一堂课可以对直接调取学生课后作业完成的详细情况进行讲解。⑤自由学习系统自由学习系统包含了网络资料浏览、电子资源浏览、英语专项训练、电子教材学习、我的课外计划及学友资料推荐等模块，是一个全方位的网络自学系统，能够支持移动端的应用。点击网络资料浏览可进入教师发布的互联网、校园网、学科网网址进行学习；通过电子资源浏览，学生能够浏览学习学校电子资源库资料；利用英语专项训练系统，学生能够针对自己的薄弱环节进行自主训练，强化听力、口语、阅读等专项能力；电子教材学习模块配备了各种学习模式，用于学生自主学习电子教材资料；学友推荐资料模块提供了其他学生推荐的优秀教学资料供学生借鉴学习；借助课外计划，学生可设定个人课外碎片化学习计划，并提供单词背诵训练模块。⑥个人小管家信息管理系统个人小管家信息管理系统根据实际使用的需要设置了教师端、学生端、家长端三个应用入口，是一个学生学习行为和日常表现的实时统计跟踪系统，教师端能够查看自己班级学生的作息总结，个人作息总结包括了学生的出勤、作业完成情况和学习计划完成情况，老师也可查看班级整体或者学生个人重点学习资料，学生端能够自动接收、完成、上传教师布置的各类教学任务，具有个人专属课程表、学习计划、消息通知及作息总结。家长能够追踪学生的学习情况，学校的消息通知及学生的学习表现。⑦学生成绩总评系统学生学习成绩总评系统根据学生在自学、课堂表现、课前预习、课后作业、考试各环节中产生的成绩，按照系统设置的比重，生成学生综合性成绩报告，学生成绩总评系统不仅仅是简单的成绩记录，系统能够按照数据模型形成直观的图表，可以准确反映学生在学习过程中的动态表现，并能够详细记录每个学生的作业、考试的详情，每一次学习任务都可以一查到底，是一个学生学习的探照灯，相比较传统的评价方式显得更加的直观，详尽。4、网络化教学平台的功能及配置序号名称系统描述数量单位教师教学平台1教师备课制作集“课前预习方案”、“课堂教案”、“课后测试（作业）”于一体的“教学方案”，并可模拟正式上课，发布“课前预习”、“课后测试（作业）”任务；1套2课前预习发布“课前预习”任务后，教师可对学生课前预习情况进行跟踪，查看学生作答结果，任务结束后，教师可查看各班学生课前预习情况，包含“预习时长”、“标注重难点”、“作业成绩统计分析”、“作业易错疑难点统计”；3课堂讲解对接“智慧多媒体教室”、“智慧云网络教室”、“智慧云网络语言教室”教学系统，教师可根据学生“课前预习”情况，在课堂上针对性讲解；并可应用“教学方案”中“课文讲解课件”、“重难点讲解课件”讲解，发起“随堂测试”；4课后作业教师可制作并发布“课后作业”，跟踪学生课后作业作答情况，“课后作业”任务结束后，教师可查看全班作业作答成绩统计分析、疑难点统计分析；下一堂课可以对“课后作业”进行讲解；学生学习平台5自由学习浏览网络资料：可进入教师发布的互联网、校园网、学科网网址学习；电子资源馆浏览：学生可以浏览学习学校电子资源库资料；英语训练：学生自主进行的“听力训练”、“口语训练”、“阅读训练”，后期将配备独立的“中考听说测试训练”；电子教材学习：智能配备各种学习模式，用于学生自主学习电子教材；学友推荐资料：学生学习其他学生（学友）推荐的优秀教学资料（电子教材、电子资源馆资料）；我的课外计划：学生可设定个人课外碎片化学习计划，并提供单词背诵训练模块；1套6个人小管家可汇总云平台各应用系统与学生相关的所有课程、作业、成绩等各类学习的信息数据，并可制定个人学习计划活动，系统能及时提醒和督促学生完成；7课前预习发布“课前预习”任务后，教师可对学生课前预习情况进行跟踪，查看学生作答结果，任务结束后，教师可查看各班学生课前预习情况，包含“预习时长”、“标注重难点”、“作业成绩统计分析”、“作业易错疑难点统计”；8课后作业学生作答教师布置的课后作业，也可查看历次作业作答及批改情况；9学习成绩根据学生在自学、课堂表现、课前预习、课后作业、考试各环节中产生的成绩，实时生成学生形成性成绩；网络化教学平台应用服务器10教学平台服务器2*E5-2620/128GDDR4/240GSSD/6T企业级SATA3硬盘/双千兆网卡/2U机箱//电源；1台五、物联网管控中心1、物联网管控中心介绍“物联网设备管控中心”是智慧校园设备统一在线管理的最佳解决方案。它采用物联网技术，通过建设类似交通指挥中心的形式实现对智慧校园的各类教室、校园网络、设备资产的集中展示和统一管理，支持网络化教室管理、多媒体智慧教室管理、兼容普通电脑室及办公室管理，融合设备远程控制、设备故障智能诊断、设备故障统计等功能。具有PC端和移动端同步管理的功能，实现了跨校区、跨网段、多院系、多教学场景的统一监控和管理，与教学管理平台无缝对接，统一认证，实现一体化建设，信息共享。物联网管控中心主要由管控中心，校园网络管理，设备告警中心及设备资产管理等部分组成：管控中心：分类管理学校教室及办公设备，集中展示教室状态，高效便捷；校园网络管理：能够自动识别网络结构，直观呈现网络布局，灵活调配；设备告警中心：记录所有自动检测或手动标识的故障设备信息，批量管理；设备资产：设备资产管理及使用情况统计，支持检索查询及设备清单导出；2、物联网管控中心的主要特点①设备远程控制、故障智能诊断与统计物联网管控中心能够实现设备远程控制及故障远程诊断，能够根据课表信息自动开关设备，也可远程控制教室设备并智能诊断设备故障，彻底解决了设备管理的难题，实现设备的自动化控制。系统同时支持通过移动端远程打开教室的各种设备，远程监控教室的实况。对各教学设备运行状态进行检测，同时统计所有设备的使用时间及设备故障信息，便于电教老师对各设备进行评估，为后期建设选择最优配置，是智慧校园管理的重大变革。②实现跨校区、跨网段，多场景、全方位监管不同于传统校园管理系统的建设，物联网管控系统能够实现跨校区、跨网段、多方位、全场景的统一监管，涵盖了教室、办公室、校园网络、设备资产等多种应用场景。除了可以通过管控中心对整个校园进行集中式监管外，管理员还可以在学校的任意终端上对全校的教室及办公室进行在线统一管理，针对目前学校实际使用需要及特点，系统还提供了移动应用APP，只要在手机或平板上安装使用，就可以实现移动端的管理和应有，能够查看到每一间教室，每一个设备的使用情况，是一套多种功能，多种应用高度融合的校园管理系统。③与智慧校园对接，一体化建设，信息共享物联网管理系统不是一个独立的系统，它可以同智慧校园的管理平台实现一体化对接，一体化建设。用户信息和认证登录系统均来自校园网信息管理平台，避免了之前学校单独建设管理系统带来的数据不互通，认证不统一的问题，实现了信息共享，每一个用户只需要通过自己的帐号即可以登录使用，无需重复建设用户信息，系统之间认证统一。3、物联网管控中心的主要功能及配置序号名称系统描述数量单位物联网管控系统1设备远程控制能够远程管控多媒体智慧教室，显示教室状态，支持监控；远程开关教室设备，包括灯光开关、信号源切换、窗纱窗帘、投影幕控制、投影仪开关；能够远程管控网络化智慧教室，显示教室状态，支持监控；远程控制教室设备，包括：usb开关、鼠标键盘开关、网络开关、网址黑名单、程序黑名单；学生终端的开机、关机、重启、标识、消息、登入、登出等；支持对传统PC电脑室及办公室的管控；1套2设备故障诊断能够对教室进行故障诊断（识别多媒体教室摄像头、投影仪是否异常、手动标识学生终端设备故障）分类显示检测结果，故障会自动告警至告警中心；能够对故障等重要信息提出告警信息，涵盖告警级别和告警信息处理状态；3设备故障统计对该教室所有的使用时间、使用者姓名及设备故障信息进行统计，便于主管部门对该教室使用效果进行评估。能够对故障等重要信息提出告警信息，涵盖告警级别和告警信息处理状态；4校长巡课领导可以以管理员身份登陆系统，进入某间教室，远程实时查看教师讲课、学生听课画面，并保证声音画面同步；5教室档案管理实现学校教室档案、楼宇档案的管理和查询；用于创建云网络教室、云多媒体教室、传统PC电脑教室、办公司；提供排座位工具，能够实现学生终端物理座位和虚拟座位一一对应；6移动端物联网管理具备物联网管理控制功能，可通过移动设备实现对各类智慧教室、办公室实现统一、同步管理；7设备资产管理详细记录设备清单及历史使用轨迹、及设备厂家、型号、责任人；记录所有主要设备应用和管理的足迹，方便查看，责任到人，支持日志筛查和导出，能定期自动导出；8服务器管理实现工作站管理信息管理、应用服务器远程信息管理，能够直接远程对应服务器，便于服务器远程管理；9电视墙小屏管控管理控制电视墙小屏幕显示内容。包括：直播课堂、教室学生实况、教室教师实况、教师机主画面、校园监控、上课各班信息；10应用系统展现能够调取校园巡视、数字化资源云、电子资源馆、直播课堂、网络化课程点播、通用大数据、成绩管理、课程表管理等各应用系统；物联网管控中心服务器11物联网管控服务器I77700/16GDDR4/10T企业级SATA3硬盘/集成声卡、显卡/双千兆网卡/2U机箱/导轨/电源；1台六、智能监控系统1、智能监控系统介绍智慧校园智能监控子系统基于学校现有网络和新增网络建设实现纯网络化数字架构。系统建设采用全高清摄像头，提供高质量图像。前端监控点视频信号通过IP摄像机直接与网络交换机连接，通过网络与监控中心服务器连接，服务器通过网络为各个授权用户提供图像信息，实现真正意义上的数字化视频传输系统。系统存储采用后端集中存储模式，提高系统视频图像的管理性、预览实时性、控制灵敏性等功能。2、智能监控系统的主要特点低耦合高内聚低耦合、高内聚的好处体现在系统持续发展的过程中。低耦合、高内聚的系统具有更好的重用性，维护性，扩展性，兼容性，可以更高效的完成系统的维护开发，持续的支持业务的发展，而不会成为业务发展的障碍。低耦合、高内聚的系统对开发设计人员提出了更高的要求。极具行业特性的业务功能提供了丰富的行业专属功能。学校的食堂管理，动环变量数据统计，学校来访人员登记，校园电子地图，校园多媒体信息发布，学生进出校门人脸比对，到课率统计，常态化教学等。产品即插即用，组合灵活，安装方便，同时全面提升系统性能，和人性化操作，让系统更加稳定，高效，易用。灵活适应复杂的网络环境自有的网络传输自适应算法以提高网传效率与性能。在网络状况变差时，首先保证重要数据优先传送，改善用户的观感，以最好的方式呈现数据。先进的抖动算法则可平滑网络的抖动，合理使用有限的带宽，传输尽可能多的数据，图像显示更流畅。流媒体服务器可以在负载均衡算法下动态生效，保证每台服务器压力大致相同，可保证系统持续稳定运行。联网报警多级管理联网报警系统与视频监控系统整合，实现一个集报警、图像、声音、控制为一体的视频监控报警系统。以县级为单位承建视频联网报警平台，实现对所辖县(市、区)的所有学校大门口等重要区域视频资源的整合，以及报警终端与公安机关的联网。领先的H.265编码有了H.265，高清1080P电视广播和4K视频的网络播放将不再困难。新技术使用先进的技术用以改善码流、编码质量、延时和算法复杂度之间的关系，达到最优化设置。提高压缩效率、提高错误恢复能力、减少实时的时延、减少信道获取时间和随机接入时延、降低复杂度等。高清视频传输无延迟HDCVI采用自主知识产权的非压缩视频数据模拟调制技术，使用同轴电缆点对点传输百万像素级高清视频，实现无延时，低损耗、高可靠性的视频传输。保证了在75-3及以上规格的同轴电缆至少传输500米高质量高清视频，突破了高清视频现有传输技术的传输极限。除此之外，HDCVI技术还拥有多项自主知识产权技术，包括同步音频信号传输技术以及实时双向数据通信技术。视频监控智能化让安防保卫工作“更轻松”。有效降低值班人员的日常工作量，提高工作效率。利用计算机视觉技术对视频信号进行处理、分析和理解，在不需要人为干预的情况下，通过对序列图像自动分析对监控场景中的变化进行定位、识别和跟踪，并在此基础上分析和判断目标的行为，能在异常情况发生时及时发出警报或提供有用信息，有效地协助安全人员处理危机，并最大限度地降低误报和漏报现象。存储方式多样化存储系统采用“分布+集中”的方式设计，各学校采用NVR进行分布式存储，确保所有监控点位的录像资源得以保存，部分重要点位资源采用集中式EVS直存，或者视图云存储，确保重要点位视频资源备份保存。智能运维，高效实践提供对系统内设备的自动巡检功能，让系统管理人员能够实时了解系统中核心设备的运行状况，及时发现设备故障信息。通过以事件管理为中心的管理功能和流程，提高管理人员对设备的实时监控运维能力。3、智能监控系统的主要功能及配置随着安防技术不断发展，传统视频监控技术已不能完全满足监控系统的需求，视频智能分析技术的应用，将传统被动的视频监控变为主动监控，在某种程度上真正实现“人防+物防+技防”三防合一。智能监控系统就像给视频监控系统装上“大脑”，使其具备“人脑思维”，成功代替人对视频画面进行24小时全年无休的监控和分析，并实现提前预警报警等动作。行为分析 学校校园监控学校周界防范 自行车棚无人值守 景观湖防学生落水宿舍防盗窗防攀爬人脸识别检测照片中的人脸，并利用人脸面部特征，对人脸照片进行建模。系统根据人脸面部特征在人脸数据库中进行检索，检索出相似人脸，供监视管理人员核对信息。人数统计 自习室、图书馆节能 上课教室考勤 图书馆工作人员合理投入 宿舍学生归寝分析七、停车场管理系统1、停车场管理系统介绍校园停车场子系统通过部署停车场综合管理平台实现整个停车场集中统一管理，并对停车场采集的数据进行大数据应用分析，最终实现一站式停车服务、智慧运营管理、以及给第三方应用系统提供数据共享服务。停车场出入口系统通常设置在大门口、地下车库出入口等处，所有进出口对临时和长期用户开放。长期用户通过进出口的高清摄像机识别车牌或者刷员工卡进出停车场，通过不同的权限设置提高入场安全级别，提升管理的有效性。2、停车场管理系统的特点纯牌识车辆快速进出车辆进入时，针对固定车辆，系统采用远距离读卡功能和具有极高的车牌识别率的高清车牌识别技术，可确保固定车辆准确识别、快速放行，识别准确率≥99%；针对临时车辆，通过车牌识别方式进入，无法识别情况下入口控制机自动吐卡，无需保安人工发卡。车辆离开时，针对固定车辆，采用远距离读卡功能和高清车牌识别技术，确保固定车辆准确识别、快速放行；针对临时车辆，系统支持自助缴费，车主在地下车库即可完成缴费，支持现金、银行卡、支付宝等缴费手段，当已完成缴费时，系统识别车牌后出口控制机自动放行，无需保安人工收卡。车主快速找车位通过车位引导系统，在室外有区域指示屏，显示各个区域车位剩余数量，地下车库各个路口也有相应的LED指示屏，车辆只需按照指示屏的方位指示行驶，即可快速找到空余车位，实现快速停车。车主快速寻车车主需要开车离开时，通过反向寻车系统，能够精确的查询自己车辆所在的位置，并自动计算查询机和车辆之间最短路线，还可将寻车路线图发送到车主手机上，或通过手机APP实现寻车导航，从而让车主能够快速寻找到车。相比于传统的刷卡式寻车系统，本系统停车后无需专门刷卡，避免了车主因为主观因素忘记刷卡而造成的寻车功能失效的尴尬。多种缴费手段车主可选择包期缴费、中央缴费、“储值卡”缴费、临时车缴费等多种缴费方式，系统将自动匹配计算金额、不再需要刷卡计算金额。支持手机Web手机Web支持在手机浏览器扫一扫打开寻车及缴费入口。支持车辆搜索找车路线；支持在手机浏览器进行停车进行支付宝缴费；支持微信号和APP集成3、停车场管理系统的主要功能及配置1车辆管控固定车辆：车牌识别比对正确，即可进场，无需任何操作。临时车辆：停车登记，抓拍车牌并识别记录，放行。布控车辆：嫌疑车辆则系统自动在前端和中心产生报警，同时人工参与处理。2电动挡车器软件控制客户端或中心管理平台能够远程控制电动挡车器启闭，方便操作人员管理和特殊需要。3图片/视频预览过车图片和信息实时显示，视频实时预览，进出车辆自动匹配，图片预览按车道轮询。4LED屏显示控制主机包含语音提示系统、信息显示屏，车辆驶入、驶出可以根据客户需要提示语音，显示欢迎信息等。5号牌自动识别功能系统可自动对车辆牌照进行识别，包括车牌号码、车牌颜色的识别。在实时记录通行车辆图像的同时，还具备对符合“GA36-92”（92式牌照）、“GA36-2007”（新号牌标准）、“GA36.1-2001”（02式新牌照）标准的民用车牌、警用车牌、军用车牌、武警车牌的车牌自动识别能力，包括2002式号牌。系统能识别黑、白、蓝、黄、绿五种车牌颜色。6车辆信息记录车辆信息包括车辆通信信息和车辆图像信息两类。在车辆通过出入口时，系统能准确记录车辆通行信息，如时间、地点、方向等。在车辆通过出入口时，牌照识别系统能准确拍摄包含车辆前端、车牌的图像，并将图像和车辆通行信息传输给出入口控制终端，并可在图像一体的信息框内叠加车辆通行信息（如时间、地点等）。可提供车头图像（可包含车辆全貌），在双立柱方案下，闪光灯补光时拍摄的图像可全天候清晰辨别驾驶室内司乘人员面部特征。单立柱方案时抓拍摄像机与闪光灯安装在同一根杆子上。系统采用的抓拍摄像机，具备智能成像和控制补光功能，能够在各种复杂环境（如雨雾、强逆光、弱光照、强光照等）下和夜间拍摄出清晰的图片。7数据管理过车数据自动上传中心，由中心集中存储和管理，支持前端数据缓存以及断点续传。8数据查询可查询通行信息、报警信息、场内车辆、操作日志、设备状态等信息。9报警功能当系统识别出来的车辆车牌不符合条件时，或者车牌在黑名单库时，系统自动报警，提示工作人员进行检查，用户可根据实际需求选择不同的报警联动方式，如预览通道切换、报警输出、软件提示、LED显示等。10参数配置功能设备参数配置可以实现本地配置，也可以进行远程配置。11权限管理用户可配置不同的角色和权限，管理不同的出入口以及功能模块。12统计分析支持车位利用率、车流量的统计分析，支持列表和图形显示。13设备运维支持安装信息、设备维护信息的管理。14状态监测设备运行状态监测，提示设备运行异常信息，系统自动校时。八、校园一卡通1、校园一卡通简介校园一卡通应用系统为打造信息化智慧校园提供一种快速、便捷、有效的管理手段。校园一卡通利用成熟的云计算机技术、互联网技术、通信技术，将校园的众多后勤管理工作通过13.56MHz的M1卡、CPU卡、NFC手机、生物识别等手段连接成为一个有机的综合体。实际应用中，教师或者学生仅凭一张代表个人身份的卡片，即可实现上课签到、门禁通行、食堂就餐、停车出入管理、来宾拜访、水电节能管理、宿舍管理、图书管理、安全巡检等综合管理系统。2、校园一卡通系统主要架构及特点校园一卡通解决方案，采用的是C/S构架模式，采用校园内部局域网+VPN专网，实现中心数据库和应用层的隔离，屏蔽用户直接对数据库进行操作，保证数据的安全。校园一卡通系统是构建在校园内部局域网上的智能化管理系统，系统以非接触式智能卡为媒介，以现代化信息技术为支撑，既能满足学校现代化教学管理的需要，又能满足师生日常生活的需求，实现多重功能综合应用。校园一卡通系统将考勤签到、门禁通行、食堂就餐、停车出入、来宾拜访、电梯出入、宿舍管理、安全巡检、App应用统一集成管理，是学校现代化管理的驱动力量，能够帮助学校实现电子化管理，提高工作效率，而且能够让员工享受“一卡在手，通行四周”的便利，具备了极强的竞争优势。3、校园一卡通系统功能及配置1.系统运行环境部署系统采用C/S架构、BS架构融合、基于Sqlserver2008R2大型关系数据库设计、主流Windowsserver2008R2大型服务器操作系统运行、客户端支持winxp、win7、win10灵活的体系架构：基于“TCP/IP的新一代综合一卡通系统”，采用一个平台拓展多个子系统的体系架构，业务子系统功能丰富，平台建设和子系统扩充简单。统一的数据平台：系统使用SQLSERVER数据库整合所有基础数据资源，从而构建统一数据平台，实现数据共享、同步和交换，属于真正意义上的“一卡、一库、一网”的一卡通平台。开放的数据接口：提供通用的数据库接口、中间件接口、底层硬件动态库等多种数据接口，实现智慧一卡通系统与其他应用系统的互连、互通。TCP/IP底层设备通讯：终端设备采用高速TCP/IP底层通讯协议，支持实时和脱机自动切换的工作模式，保证数据的安全和可靠性。2.食堂刷卡消费系统支持发卡、现金充值、挂失/解挂、退卡、福利补贴、消费方式支持先补贴后现金消费、分区域控制消费、黑名单限制刷卡、现金消费统计、补贴消费统计、每日充值汇总、商户消费汇总、每日营业汇总。3.电梯出入管理系统电梯控制管理系统，是我们为大学校园量身定制的智能楼宇管理设备，为加强学校大楼重要楼层的财务和数据安全，学校有必要运用高科技手段，引用电梯控制管理设备来加强控制非法人员进出电梯。电梯控制管理设备不影响原有电梯的安全运行，在断电或者火灾发生的情况，自动恢复电梯的原有安全控制，从而保证被困人员的生命安全。4.会议签到管理系统会议签到系统，帮助学校管理实现会议的登记、会议短信告知、会议人员识别、会议签到统计和信息查询等过程的自动化、智能化，脱离了以往的手工纸质签到；该系统成为我们专业为学校量身打造，提供全方位的会议室管理、会议信息的登记、参会人员分配、会议签到结果查询等一体化的解决方案。5.浴室开水房水控管理现代化校园后勤为学生提供了集中浴室和开水房，为节约用水，需通过有偿服务的方式进行管理，非接触式IC卡成为了水控节约管理有效手段，我司提供联网型水控解决方案、脱机式分体水控系统解决方案，联网水控和脱机水控都采用水控电子钱包做为结算钱包，联网型水控支持黑名单下发、保存交易明细、采集交易明细；脱机水控不记名不挂失不保存交易明细、需采用专用水控转账机充值；计费方式分为计时、计流量两种；两种类型的水控机完全支持在线升级功能。6.电控节能管理系统电控节能控制系统，采用数据管理器+集中式电能计量控制柜解决校园集体公寓、学生宿舍、高校后勤等场所用电的管理，彻底解决以往偷电、漏电、管理混乱、使用违章电器等问题。集中式电控，分联网无卡式收费控制、IC卡刷卡收费控制。7.校园卡自助充值查询校园卡自助充值查询系统是专为学校后勤实现一卡通系统24小时无人值守式的自助现金充值、信息查询、卡挂失、领取补贴、消费明细查询服务。8.校园卡支付宝微信充值校园学生持卡人数较多，传统充值方式员工需前往充值中心进行充值，为帮助学校后勤提高服务效率，我们为学校提供了校园卡支付宝微信充值解决方案。9.校园图书借阅系统图书馆借阅管理系统主要实现学校图书馆内书籍管理，书目检索管理，图书借阅管理，电子阅览室管理，场馆通道出入管理，借书证管理等、借阅超期罚款等与图书借阅管理息息相关的各种综合管理系统。校园一卡通系统通过与图书借阅管理对接后，扩展了校园卡在图书管理系统的有效应用，主要实现了身份识别以及小额罚款收费。图书馆信息管理系统与校园一卡通系统对接完成后，可实现图书管理系统与校园一卡通平台的信息同步，学生通过校园卡就能在图书管理系统完成图书的借阅、归还、缴纳罚款等业务。九、校园网络建设1、校园网络系统简介对于校园网络建设来说，其应用是目的，网络环境是基础，网络教学资源是核心，而人员培训与网络维护是保障。评价一个校园网络的成功与否，可从下面四个环节(以下简称校园网络四要素)来考虑：网络环境建设、网络畅通保障机制、网络教学资源和网络应用。因此，一个学校在设计校园网络时，也应从这四个环节去考虑，缺一不可。而传统的网络建设只是指网络环境建设这一个环节，忽视了其它几个环节，校园网络建设需求不间断的基础网络平台、需求易管理的网络运维、需求安全报障、需求统一身份认证。系统总体设计应遵循如下原则：实用性原则、安全性原则、可靠性原则、成熟和先进性原则、规范性原则、开放性和标准化原则、可扩充和扩展化原则、可管理性原则。2、校园网络系统架构及特点校园基础网络是整个校园网络的枢纽，覆盖整个校区，连接着校园网的各个区域。承担了内部数据流量和对外数据流量，在逻辑上成为可靠性、安全设计的中心。校园基础网络区域建议采用核心层、汇聚层和接入层的架构模型。校园网络中常见的无线部署方式有独立AC或插卡式AC，不管采用哪种，所有无线流量都要通过AC集中转发，有线和无线网络在转发和控制层面上是分离的。随着802.11ac时代的到来和智能终端设备的普及，校园中学生可能手持智能手机、Pad、便携等多种设备高速上网，AC设备由于转发能力、端口各方面的限制将逐渐成为流量瓶颈。因而有线和无线网络如果想要获得一致的使用和管理体验，不能仅仅依靠目前常见的AC插卡式整合部署的方式，还需要在此基础之上向深度融合演进。网络架构特点：（1）高性能+场景优化，给师生流畅的上网体验。（2）多重防护，打造更安全的无线教育网络。（3）上网权限灵活管控，能不能连，什么时候连，学校说了算。（4）功能强大管理简单。（4）一体化组网，轻松打造跨学校教育城域网。3、校园网络的主要功能1.统一计费、认证平台在同一个平台上实现了所有接入方式的认证、接入控制、计费、日志管理，和对外统一接口等。大大降低了用户的投资成本，使得管理效率得到了很大的提升。2.统一平台，无线管理通过在校区核心机房部署运维管理平台可以实现对于网络中的AC、FATAP、FITAP、移动终端等无线设备与有线设备进行一体化集中管理，可以在网络拓扑中将有线、无线设备的统一展现，使整网的运行状态一目了然。基于运维管理平台的基础平台，使有线、无线的资源将可以参与到整体业务健康度的计算，同时实现知识库管理、KPI管理、故障管理等管理，使整体运维管理无死角。3.综合监控管理平台平台为IT管理者提供一套简单、直观、有效的方法掌握全局业务的运行状态和健康水平，了解动态变化趋势，快速查明问题源，降低运营风险。同时，平台构建了资源、应用系统、业务、用户的关联视图，直观反映IT资源的运行状况对应用系统、核心业务以及用户的影响，通过影响传递，准确反映IT异常可能对业务及用户造成的威胁，快速查明导致业务中断的故障源，帮助IT人员做出及时响应。4.下一代防火墙事前预知：资产//脆弱性//策略有效性事中防御：完整的防御体系++安全联动++威胁情报事后检测&&响应：威胁行为的持续检测&&快速响应5.上网行为管理优化带宽管理，提升用户上网体验；管控网络应用，提高员工工作效率；管控上网权限，实现职位与权限匹配；防范信息泄露，保障组织信息安全；过滤不良信息，规避管理与法律风险；优化上网环境，提升上网安全；支撑IT管理，优化组织IT环境。6.日志审计日志分析系统是拥有自主知识产权的专业日志分析、审计产品。系统能够实时不间断地采集汇聚企业中不同厂商不同种类的安全设备、网络设备、主机、操作系统、用户业务系统的日志信息，协助用户进行安全分析及合规审计，及时、有效的发现异常安全事件及审计违规。7.堡垒机运维安全管理系统是新一代操作行为管理安全审计系统，它采用软硬件一体化设计，通过B/S方式（https）进行管理，其主要功能为实现对运维人员远程访问操作服务器、网络设备、数据库过程的认证、授权、监控与审计，实现对IT运维过程的全面监管，做到有效的事前预防、事中控制及事后审计，满足用户的安全管理需求。该产品采用先进的设计理念，支持对多种远程维护方式的支持，如字符终端方式（SSH、Telnet、Rlogin）、图形方式（RDP、X11、VNC、Radmin、PCAnywhere）、文件传输（FTP、SFTP）以及多种主流数据库的访问操作；所有通过运维安全管理系统。十、机房建设系统1、机房系统简介针对校园网络机房建设的需求，全面、综合考虑了各种因素，充分展现了先进、完善、可靠的保障技术，完全能够满足机房系统以及工作人员对机房环境的温度、湿度、洁净度、风速度、电磁场强度、电源质量、噪音、照明、振动、防火、防盗、防雷和接地等要求。确保计算机系统充分发挥其功能、延长设备使用寿命，保证电子计算机等网络设备能够安全、可靠运行；满足工作人员操作过程的灵活、安全和方便等性能特点。机房建设遵循较为先进、实用高效、安全可靠、节能环保的设计理念，不仅要达到国家《电子信息系统机房设计规范》[GB50174-2008]和《电子计算机场地通用规范》(GB/T2887-2000)规定的机房要求标准进行设计建设。同时满足国家相关消防要求。可以满足校园当前及未来发展对机房实体环境的需求。总体设计方案保证安全可靠，确保系统安全可靠的运行。保证计算机机房工作人员的身心健康，延长机房内各系统的使用寿命。通过采用优质产品和先进工艺，为网络信息、计算机设备、以及工作人员创造一个安全、可靠美观、舒适的工作场地。2、机房建系统建设架构及特点核心特点：快速部署一体化集成小型模块化数据中心，集成了IT主机柜（集成UPS、配电、监控）、精密空调、蓄电池柜；解决方案产品化、模块化，各部件遵循国内、国际标准，即插即用，安装简便，高效配置，大大缩短业务上线周期；无需专业机房，可直接安装在楼宇水泥地面上，减少外配套工程高效节能密封冷通道（热通道）设计，相比开放式的设计，其用于温度调节的能耗大幅降低；高密部署，单柜典型额定功率5kW、8kW、10kW、15kW，满足客户不同业务需要智能管理集中式监控平台方式实现对各节点机房运行状态、市电状态、环境温度等进行监控；强大的报表功能，对机房进行精细化管理；365天7×24小时无人值守，远程监控以及智能人性化管理。最大限度降低IT部署及运维成本。安全可靠关键设备支持N+1/2N设计，断电后蓄电池持续供电，最大限度保障IT设备稳定运行；完善的监控系统，具有多级自动报警功能，提供本地语音告警、本地处置，电话语音告警和网络视频监视、远程处置，紧急状态自动保护处置三种告警处置方式，可随时远程了解机柜内的情况，提升机柜的防护能力；电动天窗可与消防系统联动打开。模块化机房与传统机房对比：名称传统机房模块化机房备注设备造价适中设备大小，高、低端不同，品牌不一，价格无法平衡一致高质量统一，品牌统一，价格均衡设备质量不同设备质量不同，高中低各有不同质量一致，统一质保安全可靠性一般高能耗大设备能耗比不一，无法统一协调低设备统一管理，厂商可平衡调整故障响应速度慢视各家厂商不同，不同厂商响应不同快及时响应，全部为一个品牌，一个工程师即可解决服务流程视各家厂商不同统一标准操作规范标准视各家厂商不同统一标准精密空调常规精密空调丢冷量，损耗大行级空调定向制冷，无损耗管理协调难度大易管理，统一性强PUE3-5小于3维护成本高各种设备维保时间、维护费用不同，分散低设备统一，可整体打包机柜数量206个300个设备占地面积视机房面积而定空间浪费较大视机柜而定，占据面积小，节省空间前期投入成本相对少、估算不准投入较大可扩展性一次性投入，阶段扩展难度大，设备可扩展空间小，投入成本大阶段性投入，灵活扩展，减少投入成本模块化机房每年相对传统机房每100kw可节省直接电费约60万元（每度电按1元计算）3、机房系统功能及配置1.供配电系统供配电系统作为机房的动力保证系统，安全等级毋庸置疑，机房要求不间断运行，如何建设一套安全的供配电系统是本节的主要内容。按照GB-50174-2008《电子信息系统机房设计规范》中对机房供配电的要求，配电系统采用TN-S接地系统，重要设备必须采用UPS供电。机房供配电系统包括：市电输入配电、UPS系统、UPS输出配电三部分组成，为了实现对机房不间断供电，UPS系统是重点建设对象。又因为机房总是随着用户的需求而始终处于不断的发展当中，这就要求在供配电系统的建设中还要考虑到未来的扩展能力，尽量避免不必要的重复建设。2.空调制冷系统密闭冷通道行级水平送风：如下图所示，两列机柜正面相对摆放，并对通道进行密封，行级空调与机柜并列安装，采用前送风后回风方式，确保制冷气流充满整个密闭通道内，保障对每个机柜的高效制冷。该制冷方式适用于中高热密度解决方案（单机柜功率≥5KW），与传统的下送风制冷方式相比，节能25%以上。2.密闭冷通道下送风：3.新风系统新风机设计采用吊顶上送风方式，新风经新风管、百叶风口直接送到机房内，在排除室内污浊空气的同时，将室外新鲜空气经过滤后送入机房内，在机房内形成正压箱，达到良好的通风换气及防尘效果。设计在主机房区域内的顶棚上安装风口作为风口，同时将吊顶的微孔铝板作为回风口。设计主机房区域的气压大于其他区域，以保证主机房区域的空气洁净度。4.数据中心可视化以3D形式展现数据中心机房所在建筑、机房布局、设备及网络链路，实现3D场景中设备及网络链路的可视化管理。实现以机柜为单位的数据中心机房容量管理，对于机柜的空间、电力和承重等容量信息进行统计和展现，并与主机监控、网管监控和日志监控系统集成，实现对设备性能、告警的实时监控。5.环境监控系统全能型一体化机房动力环境监控系统解决方案的实施能实现机房一体化管理，从而实现“集中化、网络化、智能化、无人化”的科学管理模式，让信息化建设迈上一个新的台阶，让机房的运行更为稳定、可靠，管理更为简单、方便。监控系统采用先进的B\S架构的动力环境集中监控管理平台、嵌入式网络型并辅以相关的环境采集模块，通过TCP/IP协议方式进行数据传输，实现对该项目机房动力与环境系统进行365*24小时全方位的统一集中监控管理。提供美观友好的WIN8监控画面。发现异常系统自动及时弹出报警窗口、并附有多媒体语音广播报警和本地声光进行本地报警，同时通过手机短信、E-mail方式远程通知机房运维人员，以让运维人员及时采取相应措施确保各机房设备的可靠运行。6.综合布线系统建立一套先进、完善的机房综合布线系统，为机房管理各种应用，包括数据、语音、图像、控制等应用系统提供接入方式、配线方案，实现系统配置灵活、易于管理、易于维护、易于扩充的目的。布线系统的灵活性，为升级及扩展都提供了方便。模块内部机架间线缆的连接均通过机柜顶置走线架布放，走线架的宽度为300mm至600mm。垂直干线系统的设计与数据中心整体布线系统配合，模块为垂直干线系统提供接口。数据中心布线，建议使用网络交换机前置的方案，将交换机部署在每个模块单元内，不同模块单元间只部署光纤即可，大大减小了布线难度，同时节省网线约30%。7.辅助照明系统《GB50174-2008电子信息系统机房设计规范》中规定，主机房设备区照明应满足在离地0.75m水平面照度500LX的要求，若客户使用现场不满足，可考虑选配微模块内LED辅助照明,如下图所示：模块LED辅助照明十一、远程教学服务系统1、远程教学服务系统介绍智慧校园远程教学系统就是学校的网络直播、点播平台，能够实现老师远程直播教学、学生远程听课及课后点播。通过在智慧校园网络中心部署远程教学服务系统，为全校师生构建便捷实用的网络直播、点播平台。远程教学服务系统可全面支持移动端的应用，它是性价比最高的校园网络直播平台，也是可以同校园信息管理平台、智慧教室联动的平台。2、远程教学服务系统的主要特点①支持远程授课、远程听课，在线互动，作业上传和下载远程教学系统，支持学生通过终端远程参与到课堂中，打破了常规的课堂教学模式，可进行名师资源共享，实现了政府倡导的公平教学，又有利于不方便到学校上课的学生远程参与课堂教学，在线互动。远程授课：主讲教师进入系统，创建在线课堂，进行直播教学。可同时添加多个教室，每个教室可同步查看老师授课的画面，并保持声画同步；且能够进行课堂点名、资料上传、作业查看、学生反馈等操作；作业上传和下载：授课教师通过教师端上传课件、作业等资料；学生听课时可远程通过App进行下载课件、作业等资料；远程听课：学生可通过移动端，登陆认证后，加入某位老师的课程，进行远程听课，可同步查看老师授课画面，并保持声画同步；并能够进行资料下载、资料上传、课堂反馈；②智能对接教务信息和智慧教室，操作简单，使用便捷远程教学系统不同于普通的直播、点播平台，它采用一体化的设计，能够与校园网信息管理平台数据互通，可直接调用课程信息，安排并发布直播预告。管理员只要选择相应的主讲教师、上课时间及课程信息发布到直播平台即可，就可以实现对应教室的在线直播，学生通过网站（Web）端、移动端参与到直播课堂。③支持PC端、移动端同步应用，校内、校外都能用远程教学系统能够支持PC端和移动端的同步应有，无乱是在线看直播，还是课后点播视频都可以支持，用户只要在自己的移动设备上安装相应的APP即可。远程教学系统也支持公网应用，只要通过认证平台，即便是在校外也同样可以在线点播，校内、校外均可使用，有利于优质课程的共建、共享。3、远程教学服务系统的主要功能及配置序号名称系统描述数量单位远程教学系统1直播课堂管理管理员管理直播课堂：可添加、编辑、删除直播课堂，设置参与直播的教室、教师、教学班级学生等信息；1套2课堂直播按照直播管理系统发布的直播预告，通过录播系统直播教室内教师及学生上课画面(1080P)，并支持录制课堂视频；（1080P）；3远程听课学生可远程通过网站（Web）端、移动端参与直播课堂（1080P）；4在线互动可对接多媒体智慧教室，对接后学生听课时可进行互动问答；5作业上传、下载教师在直播课堂中可布置作业（上传作业），学生可在直播课堂听课端、课后点播中下载和上传作业；远程教学服务器6直播、点播服务器I77700/16GDDR4/1T企业级SATA3硬盘/集成声卡、显卡/双千兆网卡/2U机箱/导轨/电源。远程教学（480P直播）每800用户需1台，1080p直播教学，每400名观众需1台；2台十二、录播服务系统1、录播服务系统介绍录播服务系统为全校各教室提供课堂录播、课后点播服务，通过在校园网络中心部署录播服务系统，可以支撑智慧校园的录播服务需求。录播系统也可同校园信息管理平台、智慧教室联动，按照教室、日期等信息生成网络录播课程，可作为学生预习、复习的课程资源，有利于翻转课堂的实现，在录播服务系统基础上增加精品剪辑系统，可对录播资源进行精品剪辑，形成精品录播课程。2、录播服务系统的主要特点①支持课堂录播、课后点播，实现常态化录播录播系统可对教师课堂内容进行常态化录制，通过采集老师、学生及师、生、桌面合成画面，课堂录制的视频，课后可通过终端访问服务器，对其进行浏览点播。课堂录播：系统能够根据课表信息进行课堂录播，录播资源保存到录播中心。采集老师、学生、电脑桌面三路画面以及声音；且自动整合课堂资料，形成网络化课程。课后点播：课堂录制视频学生可课后浏览点播，进行二次学习；老师可观摩自己或他人的教学视频，进行教学研究。②支持按课表录制，自动生成教师网络化课程录播系统可以同校园网信息管理平台数据互通，可直接对接教务信息，能够根据每间教室的课表信息，按照课程表进行智能化的录制，只要导入课表信息，无须人为干预，就可以实现课程的自动化录制，自动生成教师网络化课程，形成个人教学成果，既可以作为网上晒课的素材，也可以作为翻转课堂的资料，大大提高教师利用信息化设备上课的积极性。3、录播服务系统的主要功能及配置序号名称系统描述数量单位录播系统1自动录播可以根据课表自动录制课堂教学视频，包括教师讲课、学生听课及师、生、桌面合成画面；1套2手动录播教师手动录制课堂教学视频，包括教师讲课、学生听课及师、生、桌面合成画面；3课后点播老师可以选择录播视频作为课堂讲解素材，直接调取播放，方便对比教学和名师资源共享；4精品剪辑对存储在精品录播中心服务器上高清录播视频（1080P），后台进行合成，教师可通过“精品剪辑”进行修正编辑；5录播资源管理能对录播资源进行管理，包括在线预览，批量管理，批量删除等；录播服务器6录播服务器I77700/16GDDR4/30TB（6个机械硬盘位）SATA3硬盘/集成声卡、显卡/双千兆网卡/2U机箱/导轨/电源，支持同时60路信号输入输出，150路信号直播；一台服务器可支持15间教室；N台十三、多媒体智慧教室1、多媒体智慧教室的系统架构及特点多媒体智慧教室在不改变学校原有网络架构和使用习惯的前提下，将教室电脑、无线中控、录播主机、功放、展台等一体化设计，高度集成，简化部署；通过云桌面管理服务系统、远程教学系统、录播服务系统、物联网管控系统，实现多媒体教学、校长巡课、精品录播、远程听课、设备远程控制、故障远程诊断等功能。①云教室主机系统高度集成，稳定性高云教室主机将云终端（X86架构）、无线中控、录播主机、功放及实物展台五个系统高度融合，教室部署非常简单，系统结构大大简化，是多媒体智慧教室的中枢，每个教室只需一台云教室主机将外设进行连接即可，稳定性大大提高。②教学应用高度融合，实用性强除了硬件设备的高度集成之外，多媒体智慧教室的教学应用系统也是高度融合的，集合了多媒体教学、常态化录播、远程教学系统，在一个软件界面上进行操作，不同于其他多媒体教学系统将多媒体教学、常态化录播、远程教学系统拼凑在一起形成的智慧教室，从底层数据上打通了教学应用之间的阻隔，大大提升了软件的使用体验和便利程度，实用性显著提升。③X86终端兼容强、性能好、易维护云教室主机采用IDV架构，内置X86架构的云终端瘦客户机，采用intelSkylake高性能处理器，4G内存，120GSSD固态硬盘，支持离线使用，不再过分依赖于校园网络的传输效率，能够完全达到高性能PC的使用体验，支持3D等高强度教学应用软件，性能强劲，能够统一从云服务器推送系统和教学应用，管理维护简单便捷，可以兼容所有PC架构下所应用的各种教学系统和外接设备，兼容性得到了彻底的扭转。2、多媒体智慧教室的主要功能及配置序号名称系统描述数量单位教学应用管理系统1多媒体教学系统以资源为导向，多种途径资源选取；支持两分屏、电子白板、资料共享等通用工具；提供数学公式、思维轴、几何图形等多种学科工具；支持移动教学、课堂反馈，教师可根据反馈结果进行课堂讲评；N室2移动授课要求支持教师移动授课，教师可使用平板连接云教室主机，将平板的操作同步显示到云教室主机端，可控制开启/关闭无线课堂，决定是否允许学生移动端通过账号、密码接入课堂；3移动听课学生可通过APP进入当前课堂进行移动听课，学习教师端下发的教案（包括视频、文档、图片等），具有随堂笔记记录、查看、教师共享文件下载、发起提问、添加提问图片附件的功能；4教学设置具有移动点名、学生出勤信息查看、管理员账户管理、教师账户管理、学生信息管理，登录方式、平板、展台、录播等接入参数设置的功能，移动点名可设置上课时间、上课教室、主讲老师、听课对象、学生可进行移动端签到信息；系统核心硬件5多媒体教室控制主机该设备是一款高性能、内置录播模块，并能控制教室内灯光窗帘等无线设备的多媒体教室控制主机，具体指标如下：1）内置X86云终端瘦客户机，采用intelSkylake高性能处理器，4G内存，120GSSD固态硬盘；2）内置内置VGA编码模块，支持1920*1080、25Hz、H.264编码；支持RTSP/RTMP流推送；3）内置6口千兆网络交换机、8路USB通信接口，其中3路USB