建环专业课程设计

建环专业课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建筑环境与能源应用工程的基本理论，包括环境科学、能源利用和建筑技术等方面的知识。

2.帮助学生了解建筑环评标准，熟悉我国建筑节能相关政策及标准。

3.引导学生运用专业知识分析建筑环境问题，提出合理的解决方案。

技能目标：

1.培养学生运用CAD等软件绘制建筑环境系统图及施工图的能力。

2.提高学生进行建筑环境系统调试、运行及维护的实际操作技能。

3.培养学生团队协作能力，能就建筑环境问题进行项目分析与设计。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱建筑环境与能源应用工程事业，树立环保意识和节能观念。

2.引导学生关注建筑环境领域的科技创新，激发学生的创新精神和责任感。

3.培养学生具有良好的职业道德，遵循行业规范，为我国建筑环境事业发展贡献力量。

本课程结合建环专业特点，注重理论知识与实践技能的相结合，针对学生的年龄特点和认知水平，设定具体、可衡量的课程目标。通过本课程的学习，使学生能够掌握建筑环境领域的基本知识和技能，形成积极的情感态度和价值观，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.建筑环境基础知识：包括建筑热工学、建筑光学、建筑声学等基本理论，重点讲解环境科学在建筑中的应用。

教材章节：第一章至第三章。

2.建筑节能技术：介绍我国建筑节能相关政策、标准，分析建筑节能技术的发展趋势。

教材章节：第四章。

3.建筑环境系统设计：讲解建筑环境系统（如供暖、通风、空调等）的设计原理和方法。

教材章节：第五章。

4.建筑环境系统施工与调试：介绍建筑环境系统的施工工艺、调试方法及注意事项。

教材章节：第六章。

5.建筑环境系统运行与维护：分析建筑环境系统运行过程中可能出现的问题，讲解运行与维护方法。

教材章节：第七章。

6.建筑环境案例分析：通过实际案例，让学生学会分析建筑环境问题，提出解决方案。

教材章节：第八章。

教学内容安排和进度：

1.第1-4周：建筑环境基础知识学习。

2.第5-8周：建筑节能技术学习。

3.第9-12周：建筑环境系统设计、施工与调试学习。

4.第13-16周：建筑环境系统运行与维护学习，结合案例分析。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生能够循序渐进地掌握建环专业知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：针对建筑环境基础知识、建筑节能技术和建筑环境系统设计原理等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。通过教师系统的讲解，使学生掌握基本概念、原理和方法。

2.讨论法：在建筑环境案例分析环节，组织学生进行小组讨论。引导学生从不同角度分析案例，提出问题、解决问题，培养其思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：结合教材第八章的内容，选择具有代表性的建筑环境案例进行分析。通过案例教学，使学生将理论知识与实际工程相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：针对建筑环境系统施工与调试、运行与维护等实践性较强的内容，安排相应的实验课程。让学生亲自动手操作，提高实际操作技能。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、解答疑问，引导学生主动思考。同时，鼓励学生提问，充分调动学生的学习积极性。

6.翻转课堂：将部分教学内容制作成视频、PPT等形式，让学生在课前自主学习。课堂上，教师针对学生自学过程中遇到的问题进行解答，提高课堂效率。

7.情境教学法：创设实际工程情境，让学生模拟工程师的角色，进行建筑环境系统设计、施工与调试等环节的教学。使学生在情境中感受职业角色，提高学习的针对性和实用性。

8.项目教学法：将课程内容划分为若干个项目，让学生以小组为单位，完成项目任务。项目教学有助于培养学生团队协作、沟通能力和解决实际问题的能力。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。结合教材内容和课程特点，灵活运用各种教学方法，帮助学生更好地掌握建环专业知识，为未来职业发展奠定基础。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问与回答问题等。评估标准为：出勤率、积极参与程度、团队合作能力、思考问题的深度等。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，确保学习的基本参与度。

-课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与程度，鼓励学生主动发言。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、问题分析等。

2.作业评估：占总评的20%。针对每个教学模块布置相应的作业，包括书面作业和设计作业。

-书面作业：评估学生对理论知识点的掌握程度。

-设计作业：评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.实验评估：占总评的20%。针对实验课程，评估学生在实验过程中的操作技能、观察分析能力和实验报告撰写能力。

-实验操作：评估学生的实际操作能力，包括操作规范、安全意识等。

-实验报告：评估学生对实验结果的分析和总结能力。

4.考试评估：占总评的30%。包括期中考试和期末考试，以闭卷形式进行。

-期中考试：评估学生对前半学期教学内容的掌握程度。

-期末考试：全面评估学生对整个课程内容的掌握程度，包括理论知识和实践技能。

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果。通过多种评估方式相结合，确保学生在知识、技能和情感态度价值观等方面的全面发展。同时，教学评估结果将用于指导教师教学方法的调整，以提高教学质量和效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周4课时，共计64课时。

-第1-4周：建筑环境基础知识（16课时）。

-第5-8周：建筑节能技术（16课时）。

-第9-12周：建筑环境系统设计、施工与调试（16课时）。

-第13-16周：建筑环境系统运行与维护、案例分析（16课时）。

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在周一至周五的白天进行，避免晚上和周末时段，以保证学生有足够的休息时间。

3.教学地点：

-理论教学：安排在多媒体教室，以便于教师运用PPT、视频等教学资源进行授课。

-实验教学：安排在专业实验室，确保学生能够进行实际操作。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和掌握程度，适时调整教学进度，确保学生能够充分消化和吸收所学知识。

-针对学生兴趣和实际需求，增加部分选修内容，提高课程的实用性和趣味性。

5.课外辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，针对学生在学习过程中遇到的问题进行解答。

-建立课程学习群，便于学生提问和教师答疑