德州市武城县2023年八年级《语文》下学期期末试题与参考答案

6/19德州市武城县2023年八年级《语文》下学期期末试题与参考答案一、积累

1．加点字的拼音和汉字书写正确的一项是（）

月色静谧，文学的诗意悄然入梦：去西北边陲感受浩hàn（）无垠的大漠，去江南水乡倾听泠泠作响的小溪，用心抚摸青石上juān（）刻的诗文、轻轻拾起竹林月色中遗失的文坛掌故，沿着数千年中华文脉，前行不chuó（）。与书籍同行，开拓广阔视野；与经典同行汲取人生的营养，在广袤的书籍天地里矗立自己的精神大厦！

A．谧（mì）悄（qiǎo）汲（jí）翰携绰

B．谧（mì）悄（qio）汲（jí）瀚镌辍

C．谧（mí）悄（qiāo）汲（jí）瀚镌缀

D．谧（mí）悄（qiāo）汲（jí）翰携辍

2．下列句子中加点成语使用正确的一项是（）

A．“以和为贵”的主题演讲比赛马上开始，同学们接踵而至地到了。

B．这篇微型小说精彩的故事情节戛然而止，产生了出人意料的效果。

C．近日，全国首个巴文化遗址博物馆——罗家坝遗址博物馆正式开馆。开馆当日，可谓万人空巷。

D．我指挥来自不同国家的上千人演唱中国民歌《茉莉花》，优美熟悉的旋律响彻全场，身为中国人的自豪感油然而生。

3．下列句子有语病的一项是（）

A．中华文明源远流长，是中华民族独特的精神标识，是维系全世界华人的精神，也是中国文化创新的宝藏。

B．我们要以英雄人物为榜样，坚定听党话、跟党走的决心。

C．共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理的问题。

D．经过激烈比赛，中国队夺得了2023年世界乒乓球锦标赛所有项目的冠军。

4．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．庄子，名周，战国时期哲学家，他善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。

B．“漏断人初静”中，“漏”指漏壶，是古代计时的器具；“漏断”指深夜。中国古代测量时间的工具有：圭表、刻漏、沙漏等

C．《礼记》是战国至秦汉年间法家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集。

D．词，又名长短句。词从篇幅看有小令、中令、长调。词有词牌名，比如“满江红”“渔家傲”等。

5．默写。

（1）潭中鱼可百许头，___________。（柳宗元《小石潭记》）

（2）___________，落日故人情。（李白《送友人》）

（3）成语“扶摇直上”源自庄子《逍遥游北冥有鱼》中“___________”一句。

（4）可怜身上衣正单，___________。（白居易《卖炭翁》）

（5）《题破山寺后禅院》诗中将自然之趣与人心愉悦融为一体的句子是：___________，___________。

（6）“___________，___________”表现了杜甫为天下的幸福安居甘愿牺牲自己的博大胸襟和忧国忧民的情怀。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

6．阅读下面的名著选段，完成下面小题。

一天，他两腿发软，像醉汉似的，但觉得今天温度比哪一天都高。

肠伤寒在吸工程队的血，现在，也悄悄地袭击他了。不过，接连五天，他都打起精神，和大家一起去下地。他身上穿着的暖和的皮大衣，已经冻坏的双脚上套着朱赫来送给他的毡靴，这些东西都救不了他。

每走一步，他都觉得胸部痛得像被针刺一样，冷得他的上下牙齿直打架，他觉得，眼前的树木像奇怪的木马一样

他好不容易才走到了车站。不同寻常的喧哗声使他吃了一惊。他一看：一列同列车样长的平板列车停在那儿。在平板列车上放着小火车头、铁轨和枕木，押车的人正在卸车。他又走了几步，他失去了平衡。他模模糊糊地感觉到头撞在了地上，好舒服。

几小时以后，人们偶然发现了他，把他抬到板棚里。他呼吸困难，采取了一切措施抢救他。

……

青春战胜了病魔。这是他第四次跨过死亡线，回到了人间。一个月之后，苍白、瘦削的他终于站起身，扶着墙壁，试着在房间里走动。母亲搀着他走到窗口跟前，小水洼的水开始闪闪发光。户外已经是冰雪消融的初春了。

（选自《钢铁是怎样炼成的》江苏人民出版社）

（1）文中说：“这是他第四次死里逃生”，请根据阅读，写出保尔在“战斗”中两次“死里逃生”的经历。

（2）请结合整本书，概括保尔身上具有的精神品质，并举例说明

二、阅读

7．阅读下面文字，完成下面小题。

[甲]

卜算子咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

[乙]

落梅

刘克庄

一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭①，坠似骚人②去赴湘。

乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。

东风谬③掌花权柄，却忌孤高不主张。

[注]《落梅》写于当时南宋小朝廷偏安东南一隅。①过岭：越过五岭，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。②骚人：泛指忱愁失意的文人或诗人。③谬：不合情理的。

（1）下列诗歌和甲诗体裁不同的一项是

A.《相见欢金陵城上西楼》

B.《渔家傲天接云涛连晓雾》

C.《卜算子黄州定慧院寓居作》

D.《天净沙秋思》

（2）《落梅》诗的颔联运用了什么修辞手法？请简要赏析。

（3）“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”与陆游的《卜算子咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙

8．阅读回答问题。

【甲】

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，才美不外见，且欲与常马等不可得策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（选自韩愈《马说》）

【乙】

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。始于长安求假居处，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居②者斩焉，彗帚③者刈④焉，刑余之材长无寻焉数无百焉。又有凡草木杂生其中，摹茸荟郁⑤，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，乃芟蘙荟⑥，除粪壤，疏其间，封其下，日出有清阴，风来有清声，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤，封植之；况其真贤者乎！然则竹之于草木，惟人异之；贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

（选自《白氏长庆集养竹记》）

[注]①殄瘁：此指摧残。②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圜形的叫“篚”。③彗帚：扫帚。④刈：割。⑤蓁（běng）（shān）蒻（yì）荟：剪除茂盛的杂草。

（1）解释下列加点的词语。

①食马者不知其能千里而食也

②策之不以其道

③以贻其后之居斯者

④惟人异之

（2）用“/”为文中画线的句子断句。（限两处）

刑余之材长无寻焉数无百焉。

（3）下面句子中“之”的意义和用法与例句中“之”相同的一项

例句：履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

A.鹏之徙于南冥也

B.久之，目似瞑，意暇甚

C.祗辱于奴隶人之手

D.渔人甚异之

（4）翻译句子。

①呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

②贤不能自异，惟用贤者异之。

（5）两个语段都谈到如何识别人才的问题，请根据以上语段内容，结合生活实际

9．说明文训练。

宇航员病了怎么办

①在各种科幻电影中，观众难得看到宇航员生病的场景。假如宇航员真的在太空中出现头疼脑热等不适，离他们最近的急诊室是在十万八千里外的地球上

②现在的做法是，宇航员会在飞船里准备一个药箱，里面放上一些常用药物，宇航员会向地面的医生报告，医生会及时发出指令

③但是在不久的将来，一种由纳米碳构成的生物胶囊也许可以帮助他们。美国国家航空航天局正在加紧研发一种生物胶囊，将其植入人体皮下后，并进行相应治疗，就好像一个随身相伴的医生。如果一切顺利的话，国际空间站的宇航员就可以使用这种生物胶囊。

④生物胶囊的成本并不高，制造工艺也不复杂。只要先将纳米碳放入胶囊模具，再填入人工细胞，一颗生物胶囊就制造成功了。

⑤生物胶囊的研究者洛夫特斯博士表示，在进入太空前，宇航员只要进行一项微创手术，宇航员就拥有了对抗绝大部分疾病的能力。这种手术非常简单，只需要使用普通的麻药。

⑥太空中有无数能够威胁人体健康的因素，最主要的就是高强度的辐射，它会摧毁宇航员的骨髓细胞并破坏其免疫系统。生物胶囊中填充的细胞可以察觉到辐射强度的上升，保护人体。胶囊内装有一种“粒细胞集落刺激因子”，不仅可以帮助宇航员抵抗辐射，比如感染、发烧、器官衰竭和失眠等。目前，研究人员正在有针对性的研发相应的抵抗因子。

⑦生物胶囊中细胞的纳米外壳有一定的空隙，可以允许药物通过，但能保证人工细胞一直留在胶囊中。生物胶囊不是一次性用品，这些细胞的寿命从几个月到几年不等，因此每个胶囊都可以连续使用数年之久。生物胶囊本身也没有“保质期”，非常稳定且具有弹性，至今没有发现人体中有可以分解该生物胶囊的酶。生物胶囊不会造成人体的排异反应，当宇航员返回地球时，再由医生取出。

（选自《科学大众》）

（1）选文从科幻电影谈起的好处。

（2）下列对选文内容理解和分析正确的一项是

A.本文在说明生物胶囊时，先总体说明，再具体说明几个方面：制造、使用、效果、寿命，因而是按照时间顺序进行说明的。

B.第③段运用了作比较、打比方的说明方法，说明了生物胶囊能在宇航员毫无察觉时迅速自动诊断其身体中的异常状况，并进行相应治疗。

C.生物胶囊的制造工艺是先将纳米碳放入胶囊模具，然后用纳米碳或是蛋白质胶水将其黏合，再填入人工细胞。

D.文中第⑦段加点词“至今”从时间角度限制了“没有发现人体中有可以分解该生物胶囊的酶”，表明人体究竟有无“可以分解该生物胶囊的酶”还不能最终定论，体现了说明文语言的准确、严密。

10．阅读回答问题。

细雨探花瑶

冯骥才

①不管雨里的山路多湿滑，不管不断有人说“你别把冯先生扯倒”，老后还是紧抓着我的手往山上拉，拉进那个花团锦簇的瑶乡。这个瑶乡有个可以入诗的名字：花瑶。

②花瑶，得名于这个古老的瑶族分支对农装美的崇尚。然而，隆回县政府为花瑶正式定名却是上世纪末的事。这和老后不无关系。

③老后是人们对他的昵称。他本名叫刘启后。一位从摄影家跨越到民间文化保护领域的殉道者。我之所以用“殉道者”，不用“志愿者”这个词儿。是因为志愿多是一时一事，殉道则要付出终生。为了不让被声光化电包围着的现代社会，他从几百里以外的长沙奔波到这里，来来回回已经二百多次，家里存折的钱早叫他折腾光了，也许世人并不知道老后何许人，而且没人把他当做外乡人。花瑶人还知道他们的“鸣叶山歌”和“桃花刺绣”列入国家非物质文化遗产名录，老后是有功之臣，老后跑到天津来找我。提着沉甸甸一书包照片。当时他从包里掏出照片的感觉极是奇异，好像忽然一团团火热而美丽的精灵往外窜。原来照片上全是花瑶。那种闪烁在山野与田间的红黄相间火辣辣的圆帽与缤纷而抢眼的衣衫，还有种种奇风异俗，都是在别的地方决见不到的。我还注意到一种神秘的“女儿箱”的照片。女儿箱是花瑶妇女收藏自己当年陪嫁的花裙的箱子，针针倾注对爱情灿烂的向往，件件华美无比，只会给自己的人瞧。看来，老后早已是花瑶人真正的知己了。

④老后问我：“我拉你是不是太用力了？”

⑤我笑道：“其实我比你心还急呢。你来了多少次，我可是头一次来呵。”

⑥这时，音乐声与歌声随着霏霏细雨，忽然从天而降。抬头望去，参天的古树下，站满了头戴火红和金黄相间的圆帽、身穿五彩花裙的花瑶女子。那种异样又神奇的感觉跟着是山歌、拦门酒，又硬又香的腊肉，混在一大片笑脸中间。一时，完全忘了洒在头上脸上的细雨。而此刻老后已经不再前边拉我，而是跑到我身后边推我，反倒帮着那些花瑶女子拿酒灌我。好像他是瑶家人。

⑦在村口，一个头缠花格布头布的老人倚树而立，这棵树至少得三个人手拉手才能抱过来。树干雄劲挺直，树皮经雨一浇，黑亮似钢。站在树前的老人显然是在迎候我们。他在抽烟，烟头熄了火。我忙掏出一支烟敬他。老后对我说：“这老爷子是老村长。大炼钢铁时，上边要到这儿来伐古树。老村长就召集全寨山民，成百上千年的古树便被保了下来。”

⑧古树往往是古村或古庙一起成长的。它是这些古村寨年龄尊贵的象征。如今这些拔地百尺的大树，益发葱茏和雄劲，好似守护着瑶乡，给老人点燃。老人用手挡住火，表示不敢接受。我笑着对他说：“您是我和老后的‘师’傅呀！”

⑨他似乎听不大懂我的话。

⑩老后用当地的话说给他听。他笑了，接受我的“点烟”。

待入村中，渐渐天晚，该吃瑶家饭了。花瑶姑娘又来唱着歌劝酒劝吃了。她们的歌真是太好听了。听了这么好听的歌，这些欢乐的歌就是酒的精魂。再看屋里屋外的花瑶姑娘们，全在开心地笑

所有人都是参与者，没有旁观者，这便是民俗的本质。

老后更是这欢乐的激情的参与者。他又唱歌又喝酒又吃肉。唱歌的声音山响；姑娘们用筷子给他夹的一块块肉都像桃儿那么大，他从不拒绝，就差跳到桌上去了。

然而，真正的高潮还是在饭后。天黑下来，小雨住了。在古树下边那块空地——实际是山间一块高高的平台上，载歌载舞，这便是花瑶对来客表达热情的古老的仪式了。

亲耳听到了他们来自远古的鸣哇山歌了，亲眼瞧见他们鸟飞蝶舞般的咚咚舞、“桃花裙”和“米酒甜”了，还有那天籁般的八音锣鼓。只有在这大山空阔的深谷里，在山民有血有肉的生活中，才领略到他们文化真正的“原生态”。其它都是一种商业表演和文化做秀。人们在秋收后跳起庆丰收的舞蹈时；如果把这些搬到大都市的舞台上，原发的舞蹈灵魂没了，都只是自己在模仿自己。

花瑶的篝火晚会在深夜中结束。

在我的兴高采烈中，老后却说：“最遗憾的是您还没看到花瑶的婚俗，见识他们‘打泥巴’，别的任何地方也没有。”

我笑道：“我没看见什么，你夸什么。”

老后说：“我是想叫你看呀。”

我说：“我当然知道。你还想让天下的人都来见识见识花瑶！”

这话叫周围的人大笑。笑声中自然有对老后的赞美。

如果每一种遗产都有一个“老后”这样的人守着它多好！

（1）简要分析第③段在文中的作用。

（2）作者在细雨天不顾山路湿滑亲探花瑶，领略到他们文化真正的“原生态”，阅读文章⑥—段

（3）赏析句子。

①当时他从包里掏出照片的感觉极是奇异，好像忽然一团团火热而美丽的精灵往外窜。

②跟着是山歌、拦门酒，又硬又香的腊肉，混在一大片笑脸中间

（4）请结合文章内容说说你对结尾画线句的理解。

三、综合应用

11．综合性学习。

【材料一】

1995年联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“让世界每一个角落的每一个人都能读到书”，让读书成为每个人生活不可或缺的一部分。每年的4月23日，人民用不同的语言做着同一件事情——读书。这是全世界读书人的共同节日！

【材料二】

2006年4月23日，我国中宣部等11个部门也共同发出“全民阅读”的倡议书。2008年中宣部等六部门又共同发出通知，要求每年清明、端午、中秋、春节四大传统节日开展“中华经典诵读”活动。

【材料三】

“全民阅读”要从建设书香校园做起，让儿童、青少年从小养成多读书、读好书、好读书的习惯。不少学校建议把每年4月23日（世界读书日）和9月28日（孔子诞辰），开展丰富多彩的读书活动。

（1）概括【材料一】的主要信息，不超过20字。

（2）在“全民阅读”的书香氛围中，七年级（4）班要举办“与好书同行，不超过100字。

（3）各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。

上联：阅经典传承文化瑰宝

下联：_________________四、作文

12．作文。

梁衡笔下的壶口瀑布雄浑壮美，多姿多彩；马丽华心中的各拉丹东雄伟圣洁；马克吐温笔下的勃朗峰威严瑰丽，奇人奇事令人捧……山长水阔的风景是大自然的恩赐。其实，洞察世间百态也是……慢慢走，用心赏

请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。

参考答案

一、积累（28分）

1．【解答】“静谧”的“谧”应读作“mì”；“悄然”的“悄”应读作“qio”；“浩hàn”的“hàn”应写作“瀚”；“不chuó”的“chuó”应写作“辍”。故选：B。

2．【解答】A.使用有误，接踵而至：指人们前脚跟着后脚，形容人接连而来或事情持续发生。

B.使用有误，戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。

C.使用有误，万人空巷：形容家家户户的人都从巷里出来了、欢迎等盛况。

D.使用正确，油然而生：形容思想感情自然而然地产生。故选：D。

3．【解答】A.有误，缺少宾语中心语；

BCD.正确。故选：A。

4．【解答】ABD.正确。C.有误，《礼记》是战国至秦汉年间儒家论著的汇编；故选：C。

5．【解答】（1）皆若空游无所依

（2）浮云游子意

（3）抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写）

（4）心忧炭贱愿天寒

（5）山光悦鸟性潭影空人心

（6）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足

6．【解答】（1）本题考查名著情节。

第一次，保尔为保卫苏维埃政权，他的腿受伤并得了伤寒，保尔在与骑兵部队的战斗中，他的头部受了重伤。

（2）本题考查名著人物。

示例一：保尔为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战。

示例二：保尔在双目失明，全身瘫痪的情况下，而是拿起笔开始文学创作，表现了保尔钢铁般的意志。

答案：（1）一：在与波兰白匪的交战中，保尔腿部受伤；二：在一次与骑兵部队的激战中，危在旦夕，但战胜死亡。

（2）为理想勇于献身的精神，如：救朱赫来入狱后面对敌人拷打。

二、阅读（54分）

7．【解答】（1）本题考查诗歌体裁。

《卜算子咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，下片写梅花的灵魂及生死观，托物言志，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，笔致细腻，是咏梅词中的绝唱。

A.《相见欢金陵城上西楼》是宋代词人朱敦儒所写的一首词。全词由登楼入题，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。

B.《渔家傲天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的词作。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，对理想境界的追求和向往，以浪漫主义的艺术构思，奇妙的设想，寄托情思，以故事性情节为主干，实现了梦幻与生活，用典巧妙，气势磅礴，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。

C.《卜算子黄州定慧院寓居作》是宋代文学家苏轼的词作。此词上阕写鸿见人，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀、蔑视流俗的心境，写景兴怀，物我交融，风格清奇。

D.《天净沙秋思》是元曲作家马致远创作的散曲小令。此曲以多种景物并置，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡。

故选：D。

（2）本题考查诗句赏析。

颔联“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”的意思是：飘零的梅花就像匆匆过岭的迁客。可见将“落梅”比作了比喻为过岭的迁客，生动描绘了落梅凋谢飘零，表现出梅花的高洁傲岸，暗指韩愈被贬谪潮州的日事，暗用屈原放逐湘水，借此表达对落梅高洁品格的赞美，可见是借物喻人与用典的写法。

（3）本题考查对比阅读。

“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”一句的意思是：那么多原来美好高洁的花朵，然而偶粘在衣袖的香气。“零落成泥碾作尘，被碾作泥土，梅花依然和往常一样散发出缕缕香气，都是写梅花零飘落的情景。

从表达情感上看，“乱点莓苔多莫数”“零落成泥碾作尘”表面上都写了梅花的不幸遭遇，实际上托物言志，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的“迁客”“强人”等有志之士。

答案：

（1）D

（2）示例一：颔联运用典故。“过岭”“赴湘”分别用了韩愈贬谪潮州旧事，投汨罗江而死典故，对命运坎坷却坚守节操志士的赞颂。

示例二：运用比喻的修辞手法，把落梅比作过岭的迁客，生动形象描绘出落梅凋谢、随风坠落的凄美景象。

（3）两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇和寂寞凄凉：零落成泥、乱点莓苔、久犹香，都赞美了梅花高洁的品格、仕途坎坷但仍坚守志节的人。

8．【解答】（1）本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法、古今异义、通假字等现象。

①句意：喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。食：同“饲”。

②句意：不按照驱使千里马的正确方法鞭打它。策：鞭打。

③句意：来留给以后居住在这里的人。贻：赠送。

④句意：只有靠人来加以区别。异：区别。

（2）本题考查划分句子节奏。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，主谓之间应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿，除了要考虑句子的意思。

句意：砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺。“刑余之材”作主语；“长无寻焉”“数无百焉”分别是表示剩下的竹子的长度与数量；所以断句为：刑余之材/长无寻焉/数无百焉。

（3）本题考查一词多义。例句中的“之”是结构助词，的。

A.放在主谓之间取消句子独立性，无实义；B.音节助词，不译；C.结构助词，的；D.指示代词，这。故选：C。

（4）本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，符合现代汉语语法规范。

①重点字词：其，表示加强诘问语气；邪，可译为“吗”，难道真的没有千里马吗！

②重点字词：第一个“异”，区别；惟；贤者；第二个“异”。句意：贤人本身并不能把自己与一般人区别开来。

（5）本题考查文言文内容理解及拓展延伸。

【甲】文结尾的反问句“其真无马邪？”意思是：难道真的没有千里马吗，食之不能尽其材，执策而临之！’”“其真不知马也”可知，而是没有识得千里马的人，所以才不被世人所识；作者以“千里马”喻指有才能的人、食马者”喻指统治者（管理者），抒发作者对统治者不识人才的批判、不重用人才；侧面反映了作者的人才观：管理者应该识别人才，重用人才。

【乙】文第二段“竹不能自异，惟人异之，惟用贤者异之”意思是：竹子本身并不能把自己（与其他草木）区别开来；贤人本身并不能把自己（与一般人）区别开来。运用了类比的手法，体现了人才有时候不知道自己有足够的能力，这时候往往需要有赏识。据此表述即可。

联系实际可表达为：在现实生活中，管理者要善于发现人才、重用人才，人尽其才”。

答案：

（1）①同“饲”，喂养；③赠送。

（2）刑余之材/长无寻焉/数无百焉。

（3）C

（4）①唉，难道真的没有千里马吗！②贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。

（5）现实生活中，贤才是不能自我显示其才干的，从而培养。管理者应识别人才，重用人才。

9．【解答】（1）本题考查句段作用。第①段“在各种科幻电影中；意在引出说明的话题；引起人们对“宇航员生病了怎么办”的思考。

（2）本题考查对文章内容的理解分析。

A.有误，本文在说明生物胶囊时，再具体说明几个方面：制造、效果，最后说明其取出简单，并非“时间顺序”；

B.有误，第③段运用了举例子，说明了生物胶囊能在宇航员毫无察觉时迅速自动诊断其身体中的异常状况。没有运用作比较的说法方法；

C.有误，根据第④段“生物胶囊的成本并不高。只要先将纳米碳放入胶囊模具，最后用纳米碳或是蛋白质胶水将其黏合，可知本项中“然后用纳米碳或是蛋白质胶水将其黏合；

D.正确。故选：D。

答案：（1）引起读者的阅读兴趣；引出本文说明的话题。（2）D

10．【解答】（1）本题考查句