广告跑马灯课程设计

广告跑马灯课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解广告跑马灯的概念，掌握其基本组成部分和设计原则。

2.学生能够描述广告跑马灯在商业传播中的作用，并分析其在不同场合的应用。

3.学生掌握相关广告法律法规，了解广告跑马灯的制作要求。

技能目标：

1.学生能够运用设计原则和技巧，独立创作一则广告跑马灯。

2.学生能够运用相关软件，完成广告跑马灯的动画制作和效果展示。

3.学生能够通过团队协作，完成广告跑马灯的设计、制作和评估。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对广告设计创作的兴趣，激发创新思维和创造力。

2.学生树立正确的广告伦理观念，尊重知识产权，遵循广告法律法规。

3.学生通过课程学习，提高审美观念，培养良好的审美情趣。

课程性质：本课程为信息技术与创意设计相结合的实践课程，注重培养学生的动手操作能力、创新思维和团队协作能力。

学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的创新意识和审美观念。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和创新性，鼓励学生动手操作，培养其解决问题的能力。同时，注重引导学生树立正确的价值观，将课程内容与实际应用紧密结合。通过课程目标的分解，使学生在学习过程中取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.广告跑马灯概念与功能

-理解广告跑马灯的定义及其在广告传播中的作用。

-分析广告跑马灯的应用场景及功能。

2.广告跑马灯的设计原则与技巧

-学习广告跑马灯设计的基本原则，如简洁、醒目、易懂等。

-掌握设计广告跑马灯的技巧，如颜色搭配、字体选择等。

3.广告跑马灯制作软件介绍与操作

-介绍常见的广告跑马灯制作软件及其功能特点。

-学习软件的基本操作，如动画制作、特效添加等。

4.广告法律法规与伦理

-了解广告跑马灯制作过程中需要遵循的法律法规。

-掌握广告伦理原则，树立正确的广告观念。

5.实践操作与团队协作

-学生分组进行广告跑马灯的设计与制作，培养团队协作能力。

-完成作品后，进行展示和评估，提高学生的审美和评价能力。

教学内容安排与进度：

第一课时：广告跑马灯概念与功能

第二课时：广告跑马灯设计原则与技巧

第三课时：广告跑马灯制作软件介绍与操作

第四课时：广告法律法规与伦理

第五课时：实践操作与团队协作（设计、制作、展示、评估）

教材章节关联：本教学内容与教材中广告设计相关章节紧密关联，结合教材内容，确保教学科学性和系统性。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于广告跑马灯的基本概念、设计原则和法律法规等内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握理论知识。

-讲授过程中，结合实际案例，增强学生对知识点的理解和记忆。

2.讨论法：

-在学习广告跑马灯设计原则与技巧时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和想法，激发创新思维。

-通过讨论，引导学生总结出适用于广告跑马灯设计的方法和技巧。

3.案例分析法：

-选取经典的广告跑马灯案例进行分析，让学生了解成功案例背后的设计思路和策略。

-通过分析案例，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.实验法：

-安排实践操作环节，让学生运用所学知识，独立设计并制作广告跑马灯。

-在实验过程中，鼓励学生尝试创新，提高动手操作能力和解决问题的能力。

5.展示与评估法：

-学生完成作品后，组织展示和评估活动，让学生相互评价，发现他人的优点和自身的不足。

-教师对学生的作品进行点评，提出改进意见，帮助学生提高设计水平。

6.情境教学法：

-创设实际工作场景，让学生在模拟情境中完成广告跑马灯的设计和制作。

-通过情境教学，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

7.多元智能教学法：

-针对不同学生的特点，采用多元化的教学方法，如视觉、听觉、动手操作等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生发挥自己的优势智能，提高学习效果。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养其创新思维、动手操作和团队协作能力。结合课本内容，根据教学目标和学生的特点，选择合适的教法，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高实践能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-对学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神进行观察和记录，作为平时表现评估的依据。

-鼓励学生提问、发表见解，对表现积极的学生给予适当加分，以激发学习热情。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如设计草图、制作小样等，要求学生在规定时间内完成。

-对作业进行详细批改，给予客观、公正的评价，指出学生的优点和不足，指导其改进。

3.过程性评估：

-在实践操作环节，对学生在设计、制作、调试等过程中的表现进行评估。

-关注学生的操作技能、问题解决能力和团队协作精神，给予评价和建议。

4.作品展示评估：

-组织作品展示活动，让学生展示自己的设计成果，接受教师和同学的评价。

-采用学生互评、教师评价等方式，对作品的创意、设计、制作等方面进行综合评估。

5.知识测试：

-安排期中和期末考试，测试学生对广告跑马灯相关理论知识的掌握程度。

-考试内容要与课本内容紧密结合，确保评估的客观性和公正性。

6.综合评估：

-将平时表现、作业、过程性评估、作品展示评估和知识测试等各方面成绩进行综合，得出学生的最终成绩。

-设定各项评估的权重，确保评估结果能够全面反映学生的学习成果。

教学评估应注重过程和结果相结合，以促进学生全面发展。评估方式要客观、公正，激励学生积极投入到学习中。结合课本内容，关注学生在知识、技能和情感态度价值观等方面的进步，为学生的成长提供有益的反馈。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15课时，每课时40分钟，安排在每周的固定时间进行。

-第一至第四课时，每课时完成一个教学内容，确保理论知识的学习和实践操作的指导。

-第五课时，进行实践操作与团队协作，为期两周，确保学生有足够时间完成作品。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，选择在上午或下午进行教学，确保学生精力充沛。

-实践操作环节安排在连续的两周内，以便学生有足够的时间进行设计、制作和调试。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于展示案例和讲解相关知识。

-实践操作环节在计算机实验室进行，确保学生能够充分利用相关软件进行设计制作。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和需求，适时调整教学安排，以保证教学效果。

-在实践操作环节，针对学生的兴趣爱好和特长，给予个性化的指导和支持。

5.课外辅导：

-针对学生在课堂上遇到的问题，安排课外辅导时间，帮助学生巩固知识，提高技能。

-提供线上交流平台，方便学生随时提问，教师及时解答。

6.作品展示与评估：

-在课程最后阶段，安排一课时进行作品展