广告宣传课程设计

广告宣传课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解广告的基本概念、功能与分类；

2.学生能掌握广告策划的基本步骤和关键要素；

3.学生能分析广告案例中的创意手法和传播策略；

4.学生了解广告法规及伦理道德在广告宣传中的作用。

技能目标：

1.学生能运用广告策划知识，独立完成一则广告策划案的撰写；

2.学生具备一定的广告创意设计能力，能通过图像、文字等形式表达广告主题；

3.学生能运用所学知识，分析和评价广告案例，提出改进意见。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对广告行业的兴趣，认识到广告在市场经济中的重要性；

2.学生树立正确的广告伦理道德观念，关注广告的社会责任；

3.学生通过学习广告策划，培养创新思维和团队协作能力。

课程性质：本课程为市场营销或传媒相关专业的选修课程，旨在让学生了解广告宣传的基本知识，提高广告策划与创意设计能力。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的市场营销、传媒基础知识，思维活跃，对新鲜事物充满好奇。

教学要求：结合学生特点，注重实践性、趣味性和实用性，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和积极性。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.广告概述

-广告的概念、功能与分类

-广告的发展历程与现状

2.广告策划

-策划步骤：市场调查、广告定位、广告策略、广告创意、广告预算

-关键要素：产品分析、目标受众、竞争对手、广告目标

3.广告创意与设计

-创意方法：头脑风暴、思维导图、逆向思维等

-设计原则：简洁明了、视觉冲击、符合品牌形象

4.广告传播策略

-传播渠道：传统媒体、网络媒体、户外媒体等

-整合营销传播：IMC理论及实践案例

5.广告法规与伦理道德

-我国广告法规的主要内容

-广告伦理道德在广告宣传中的应用

6.广告案例分析

-知名广告案例解析：创意手法、传播策略、市场效果

-学生分组讨论，提出改进意见

教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织和安排。教学大纲明确各部分内容的学习要求和进度，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。通过本章节的学习，使学生全面掌握广告宣传的基本知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法

-对于广告概述、广告法规与伦理道德等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握基本概念和原理。

-讲授过程中注意启发式教学，引导学生思考和提问，提高课堂互动性。

2.案例分析法

-选择经典广告案例，让学生通过分析、讨论案例，深入了解广告策划、创意与传播策略的实践应用。

-鼓励学生从不同角度审视案例，提出创新性意见和建议。

3.讨论法

-在广告策划、广告创意与设计等环节，组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。

-教师引导讨论方向，确保讨论内容与教学目标紧密结合。

4.实验法

-安排广告创意设计实践环节，让学生动手制作广告作品，提高实际操作能力。

-教师提供指导和建议，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。

5.角色扮演法

-设定广告策划项目，让学生扮演不同角色（如甲方、乙方、目标受众等），从不同角度思考问题，提高问题解决能力。

-教师点评各角色的表现，引导学生总结经验教训。

6.小组合作学习法

-将学生分成若干小组，完成广告策划案、案例分析等任务。

-教师监控小组合作过程，确保每个成员积极参与，共同完成任务。

7.情境教学法

-创设情境，让学生在模拟真实场景中学习广告策划和传播策略。

-教师通过情境设置，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性，占总评的20%。

-小组合作：评估学生在小组活动中的贡献和协作能力，占总评的20%。

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的理解和记录，占总评的10%。

2.作业评估

-广告策划案：学生需提交一份完整的广告策划案，包括市场调查、广告定位、创意设计等，占总评的30%。

-案例分析报告：学生针对所给广告案例进行分析，撰写报告，占总评的20%。

3.考试评估

-期中考试：形式为闭卷考试，测试学生对广告基本概念、策划流程等知识的掌握，占总评的10%。

-期末考试：形式为开卷考试，侧重于评估学生的综合运用能力和实际操作技能，占总评的20%。

4.创新与实践

-创意设计作品：鼓励学生在广告创意设计环节展示个人才华，优秀作品将获得额外加分，计入总评。

-实践活动：参与广告设计竞赛、实际项目等，根据成果给予相应加分。

5.评估标准

-知识掌握：评估学生对广告基础知识和技能的掌握程度。

-思维能力：评估学生在分析、解决问题时的逻辑思维和创新思维能力。

-实践能力：评估学生在实际操作中运用所学知识的能力。

-情感态度：评估学生在学习过程中的积极性、合作精神和对广告行业的兴趣。

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，激励学生积极参与课堂活动，提高自身综合素质。教师应根据评估结果，及时调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第一周至第四周：广告概述、广告策划、广告创意与设计理论部分；

-第五周至第八周：广告传播策略、广告法规与伦理道德；

-第九周至第十二周：广告案例分析、实践活动；

-第十三周至第十六周：复习、考试及成果展示。

2.教学时间

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午。

-考虑到学生课后休息和参与社团活动等因素，避免安排在傍晚或晚上。

3.教学地点

-理论课：安排在多媒体教室，便于教师使用PPT、视频等教学资源。

-实践课：安排在广告设计实验室或计算机房，确保学生能够进行实际操作。

4.教学调整

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学计划。

-遇到重要节日或学校活动，可适当调整课时，保证教学活动顺利进行。

5.个性化教学

-针对学生兴趣爱好，引入相关广告案例，激发学生学习兴趣。

-结合学生专业特点，安排实际项目或竞赛，提高学生的实践能力。

6.