2024-2025学年高中生物 第4章 第1节 第1课时 生命活动的能量“通货”-ATP说课稿 苏教版必修1

2024-2025学年高中生物第4章第1节第1课时生命活动的能量“通货”——ATP说课稿苏教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生理解ATP在生命活动中的重要作用，以及ATP与ADP之间的转化过程。通过本节课的学习，使学生能够掌握ATP的结构特点、合成途径和功能，进而培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。结合高中生物苏教版必修1第4章第1节的内容，本节课的设计注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中深化对ATP的认识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于科学思维与创新实践，旨在培养学生对生物学现象的观察、分析及推理能力，通过探究ATP在生命活动中的能量传递功能，提升学生的科学探究素养。同时，结合实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，增强学生的实践操作能力与创新意识，为学生的终身学习和发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了细胞的基本结构、代谢过程以及酶的催化作用等基础知识。此外，他们还对能量守恒和转化原则有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命活动的内在机制充满好奇心，对ATP作为能量“通货”的角色有浓厚的兴趣。他们具备一定的观察能力、逻辑思维能力和实验操作能力。在学习风格上，学生偏好通过实例和实验来理解抽象概念，更倾向于直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解ATP的化学结构、合成与分解过程以及其在细胞代谢中的作用时可能会遇到困难。此外，对于ATP与ADP之间能量转化的复杂机制，学生可能需要更多的实例和实验来辅助理解。同时，如何将理论知识与实际应用相结合，也是学生需要克服的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解ATP的结构、功能及其在生命活动中的角色，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：引导学生就ATP的合成与分解过程及其能量转化进行小组讨论，激发学生的思考与探究。

3.实验法：设计实验让学生观察ATP在细胞中的实际作用，通过实验验证理论知识，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示ATP的结构模型和动态转化过程，使抽象概念具体化。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生参与模拟ATP的合成与分解过程，提高学习趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的学术文章和视频资料，拓展学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对ATP的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道ATP在生物体内扮演什么角色吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于ATP在细胞内作用的动画视频，让学生初步感受ATP的重要性。

简短介绍ATP作为生命活动能量“通货”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.ATP基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解ATP的基本概念、结构组成和作用原理。

过程：

讲解ATP的定义，包括其化学结构和高能磷酸键的特点。

详细介绍ATP的组成元素和分子结构，使用结构示意图帮助学生理解。

3.ATP案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解ATP的特性和重要性。

过程：

选择光合作用和细胞呼吸中ATP产生与利用的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、ATP的作用及其在能量转化中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用ATP的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论ATP在生物体内的高效利用及其在医学、农业等领域的应用前景。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与ATP相关的主题进行深入讨论，如ATP在运动中的作用、ATP在疾病治疗中的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对ATP的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调ATP的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括ATP的基本概念、结构组成、案例分析等。

强调ATP在生物体能量代谢中的核心作用，鼓励学生进一步探索ATP的应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于ATP在生物体内作用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述ATP的结构特点，理解ATP在生物体内的作用及其与ADP之间的转化过程。通过本节课的学习，学生能够掌握ATP的合成途径、功能以及在细胞代谢中的重要性。

2.理解能力：学生能够结合实际案例，深入理解ATP在生命活动中的能量传递功能。例如，通过光合作用和细胞呼吸的案例，学生能够理解ATP在能量转化过程中的关键作用。

3.分析与推理能力：学生在学习了ATP的基本知识后，能够运用所学知识对相关生物学现象进行观察、分析和推理。例如，在讨论ATP在运动中的作用时，学生能够从能量供应的角度分析运动过程中ATP的消耗与补充。

4.实践能力：通过实验操作，学生能够亲自观察ATP在细胞内的作用，提高实践操作能力。此外，学生还能够将所学知识应用于解决实际问题，如探讨ATP在医学、农业等领域的应用。

5.创新意识：在小组讨论环节，学生能够提出关于ATP利用与改进的创新性想法，表现出一定的创新意识。这有助于培养学生的创新精神和解决问题的能力。

6.合作能力：在小组讨论过程中，学生能够积极与他人合作，共同探讨问题，提高合作能力。此外，在课堂展示环节，学生能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的交流与互动。

7.自主学习能力：通过课后作业的布置，学生能够自主查阅资料，撰写关于ATP的短文或报告，提高自主学习能力。内容逻辑关系①ATP的结构与功能

-重点知识点：ATP的化学结构、高能磷酸键、ATP与ADP的转化。

-重点词：腺苷、磷酸、高能磷酸键、能量通货。

-重点句：ATP是生物体内直接提供能量的分子，其结构中包含三个磷酸基团，水解时释放能量。

②ATP在生命活动中的作用

-重点知识点：ATP在细胞代谢、肌肉收缩、神经传导中的作用。

-重点词：能量供应、肌肉收缩、神经传导、代谢。

-重点句：ATP在细胞内作为能量的直接来源，参与各种生理活动，如肌肉收