三年级体育上册 蹲距式跳远的单跳双落动作（2）说课稿

三年级体育上册蹲距式跳远的单跳双落动作（2）说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以三年级学生的身体发展特点和体育课程要求为依据，围绕“蹲距式跳远的单跳双落动作”进行教学设计。首先，通过示范和讲解，让学生明确动作要领，理解动作原理。接着，组织学生进行分组练习，引导学生自主探究和合作交流，逐步掌握蹲距式跳远的单跳双落动作。最后，通过游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学技能，提高学生的身体协调性和运动能力。整个教学过程注重实践操作，强调个体差异，关注学生的全面发展。二、核心素养目标1.运动能力：通过学习蹲距式跳远的单跳双落动作，发展学生的身体协调性和灵活性，提高跳跃能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的体育锻炼意识，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、合作的精神，遵守比赛规则，学会在团队中沟通与协作。三、学情分析本节课面对的是三年级学生，他们已经具备了一定的体育基础知识和技能，但动作协调性、灵活性以及运动能力仍有待提高。在知识方面，学生已经学习过一些基本的跳跃动作，但对于蹲距式跳远的单跳双落动作还不够熟悉。在能力方面，学生的模仿能力和自主学习能力尚可，但需要在教师的引导下进行更深入的实践和探究。

在素质方面，学生的身体素质和运动能力各有差异，需要在教学中关注个体差异，因材施教。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、怕累怕疼等情况，这可能会影响到课程学习的进度和效果。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。

此外，学生在团队协作和沟通方面也有待提高，这直接关系到他们在体育活动中的表现。因此，在教学中，教师应注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们在课程学习中得到全面发展。四、教学资源-软硬件资源：体育场地、跳远沙坑、海绵垫、标杆、测量尺

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图示

-教学手段：分组练习、示范教学、游戏化教学、比赛竞赛五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，以调动学生的身体机能。

-通过提问方式引导学生回顾已学的跳跃动作，如立定跳远，为学习蹲距式跳远做好铺垫。

-教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的兴趣和参与欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范蹲距式跳远的单跳双落动作，并强调动作要领，如起跳时的姿势、落地时的缓冲等。

-学生跟随教师一起做动作分解练习，教师逐一纠正动作中的错误。

-分组讨论，让学生相互交流学习心得，探讨如何更好地完成动作。

-教师根据学生的讨论情况，再次示范并讲解关键技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在教师的指导下，分组进行蹲距式跳远的单跳双落动作练习。

-教师巡回指导，对学生的动作进行个别辅导和调整。

-通过设置小比赛，激发学生的竞争意识，提高练习的趣味性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调蹲距式跳远动作的关键点。

-学生分享自己在练习中的感受和收获。

-教师鼓励学生课后继续练习，不断提高自己的运动能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后练习蹲距式跳远的单跳双落动作，要求家长签字确认。

-提醒学生注意练习时的安全，避免受伤。

-鼓励学生记录自己的练习情况，为下节课的分享做准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：收集有关蹲距式跳远的教学视频，包括动作分解、技巧讲解等，供学生在课外学习时参考。

-文字资料：提供一些关于跳远运动的历史、规则、技巧等方面的文字资料，帮助学生更全面地了解跳远运动。

-体育器材：介绍一些专业的跳远训练器材，如跳远沙坑、海绵垫、标杆等，让学生了解这些器材的正确使用方法。

-运动生理学知识：提供一些关于运动生理学的文章或书籍，帮助学生了解运动对身体的影响，以及如何通过科学训练提高运动表现。

2.拓展建议：

-观看教学视频：鼓励学生在家里观看蹲距式跳远的教学视频，模仿并练习动作，加强技术要领的理解和掌握。

-阅读相关资料：引导学生阅读有关跳远运动的文字资料，增加对跳远运动的认识，拓宽知识面。

-实践训练：建议学生在课外利用学校或社区的体育设施进行额外的跳远训练，以巩固课堂所学。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的训练，为孩子的跳远训练提供支持和帮助，同时增进亲子关系。

-记录训练日志：建议学生记录自己的训练过程，包括训练时间、训练内容、训练感受等，以便于教师和家长了解学生的训练情况，同时帮助学生自我监督和反思。

-参加体育活动：鼓励学生参加学校或社区的体育活动，如运动会、体育比赛等，通过实际比赛体验跳远运动，提高竞技水平。

-安全教育：在拓展训练中，强调安全意识，教育学生遵守训练规则，使用正确的训练方法，避免运动损伤。

-学习交流：组织学生之间的学习交流，分享训练心得和经验，相互学习，共同进步。

-关注身体变化：引导学生关注训练过程中身体的变化，了解运动对身体的影响，学会科学训练，促进身体健康发展。七、教学反思今天的课堂上，我教授了三年级学生蹲距式跳远的单跳双落动作。整体来看，学生们对于新动作的学习热情较高，参与度也不错。但是，在课后我反思教学过程，发现还有一些地方可以改进。

在教学导入环节，我通过简单的热身运动和提问方式引导学生进入新课的学习。学生们能够迅速集中注意力，但我也发现有些学生对于之前学过的跳跃动作掌握得不够扎实，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地复习旧知识，确保学生有坚实的基础。

在讲授新知环节，我通过示范和讲解让学生明白了蹲距式跳远的动作要领。但是在学生分组讨论时，我发现有些学生对于动作的理解不够深入，讨论的内容也较为表面。这可能是因为我在示范和讲解时没有充分考虑到学生的理解能力。今后，我需要更加细致地讲解，并尽量用简单明了的语言来帮助学生理解。

巩固练习环节中，学生们在分组练习时表现出了不同的水平。有些学生能够迅速掌握动作，而有些学生则显得有些吃力。我在巡回指导时尽力纠正了每个学生的动作，但时间有限，无法给予每个学生足够的个别指导。我想，下次可以尝试让学生互帮互助，培养他们的团队合作精神，同时也能让每个学生都有机会得到更多的指导。

在课堂小结环节，我总结了本节课的学习内容，并鼓励学生继续练习。但我发现，有些学生对于课堂小结的内容并不是很感兴趣，他们可能更希望通过游戏或比赛来结束课程。这让我思考，如何在保持教学目标的同时，让课堂小结更加吸引学生。

布置作业时，我提醒学生注意练习时的安全，并鼓励他们记录训练情况。但我担心，有些学生可能不会认真对待家庭作业，或者家长可能不会签字确认。为了确保学生能够在家中继续练习，我可能需要与家长进行更多的沟通，让家长了解练习的重要性。八、内容逻辑关系①教学目标与教学内容

-重点知识点：蹲距式跳远的单跳双落动作技巧

-重点词：动作要领、协调性、灵活性

-重点句：通过示范和练习，掌握蹲距式跳远的单跳双落动作

②教学过程与教学方法

-重点知识点：导入新课、讲授新知、巩固练习、课堂小结