Python编程基础（项目式微课版）教案15

XXXXXXXX学院教案2024年/2025年第1学期专业大类电子与信息大类课程名称Python程序设计课程类别专业核心课教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班任课教师王健所属院部信息与通信学院2024年9月1日教学单元实训4.1发红包小程序实训4.2绘制多边形周次8-1时数2授课班级24物联网3-1/3-2/3-3班教学目的及要求：素质目标(1)培养严谨细致的逻辑思维能力和创新思维能力；(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力；。知识目标(1)掌握Random模块和内置函数uniform()的使用方法；(2)掌握Turtle模块的绘图方法。能力目标(1)能够正确使用Random模块的函数完成中等难度程序的设计和编写；(2)能够正确使用Turtle模块绘制简单的图形。教学要求需要授课教师完成以下任务：(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况；(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。教学重点：(1)Random模块；(2)Turtle模块。教学难点：(1)Random模块；(2)Turtle模块。实验仪器及教具：智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教平台）、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook教学过程备注一、课前1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。二、课中1、课堂点名、复习和点评（10分钟）(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题，复习上次课的内容（4分钟）。(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。2.教学导入（5分钟）教师介绍本节课程的主要教学内容：实训4.1发红包小程序、实训4.2绘制多边形。3.主要内容（65分钟）(1)实训4.1发红包小程序1)讨论解题思路通过启发引导和分组讨论，分析如何设计发红包小程序，总结解题思路，包括：导入模块、初始化、循环生成红包、输出结果。(5分钟)2)编程求解结合启发引导法，教师示范实现各个步骤的Python程序，例如使用importrandom导入random模块；在初始化阶段，输入红包总金额和总个数，定义列表存放每个红包的金额，定义存放剩余金额的变量，定义存放剩余红包个数的变量；在循环生成红包阶段，使用for循环内部嵌套if…else双分支结构，使用random模块的uniform()函数随机生成红包金额等；最后使用print()输出结果。学生跟练，教师巡回指导和排错。通过跟练和排错，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨细致的逻辑思维能力。(20分钟)3)优化改进教师引导学生优化改进原有程序，培养学生的创新思维能力。(5分钟)(2)实训4.2绘制多边形1)讨论解题思路通过启发引导和分组讨论，分析如何绘制任意边数的多边形，总结解题思路，包括：导入Turtle包、定义一个绘制任意正多边形的函数、调用函数并绘制多边形、关闭窗口。(5分钟)2)编程求解结合启发引导法，教师示范实现各个步骤的Python程序，例如使用fromturtleimport*导入turtle包中的所有成员；定义一个绘制任意正多边形的函数，在函数内部使用for循环、forward()和right()函数实现正多边形的绘制；调用该函数，通过输入参数控制绘制多边形的边数。最后调用done()关闭窗口，结束画图。学生跟练，教师巡回指导和排错。通过跟练和排错，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨细致的逻辑思维能力。(20分钟)3)优化改进教师引导学生优化改进原有程序，培养学生的创新思维能力。(5分钟)(3)教师引导学生总结本次课堂内容。（5分钟）课后作业：1.模块4综合实训。（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）教学资源列表与访问路径备注教学资源列表：模块4Python函数与模块实训4.1发红包小程序实训4.2绘制多边形访问路径：/teacher/spoc_courseDesign?courseId=2875912C-3F52-45C2-8280-B27D183CC10E&id=3B2DF89A-2D4B-4FF5-A8AD-20BA113A967C在线教学过程（学生自主学习指引）提前设置今日课堂教学内容，课前引导学生进入智慧职教平台，预习本节课程的教学资源，完成课前测试和作业。课中组织学生在智慧职教平台进行签到、讨论、测试、投