+高+中语文《反对党八股（节选）》课件+统编版高中语文必修上册

看唇枪舌剑，学辩论之术博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在精读和泛读中，有同学产生了疑惑。学校拟举行一场以“博览群书，涉猎广博”(正方)与“读书贵专，求精求深”(反方)为题的辩论赛。假如你是其中一个辩手，请联系自身课外阅读体验，在“正方一辩陈词”与“反方一辩陈词”中选择一种，写一段驳论文。请你研读《反对党八股(节选)》，从毛泽东主席那里寻找驳论文的写作“药方”。反对党八股毛泽东八股文八股，指八股文。原为明清时期科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏，按照定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，故称“八股文”也称“八比”。其中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。写作背景《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的讲演。本文节选的是《反对党八股》中9─18节。1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我们党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整风运动。毛泽东分别做了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告。号召全党反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。活动1：梳理文本结构，理解“罪状”内容你打算写成议论文体，而中心明确、结构精当是优秀议论文的“标配”。研读《反对党八股》，学习其论点和结构上的独到之处。阅读第2~9段，分条列举党八股的罪状及其实质。党八股内容空洞空话连篇言之无物装腔作势借以吓人无的放矢不看对象语言无味像个瘪三甲乙丙丁开中药铺不负责任到处害人流毒全党妨害革命传播出去祸国殃民动机不纯目的不明缺少文采形式主义责任心不足党内危害国家危害思想内容文章形式表现根源危害由表现到根源到危害,体现由表及里、由浅入深的原则,具有严密的逻辑性。从正面来说，作者认为“马克思列宁主义的文风”应该什么样子？空话连篇，言之无物装腔作势，借以吓人无的放矢，不看对象语言无味，像个瘪三甲乙丙丁，开中药铺不负责任，到处害人流毒全党，妨害革命传播出去，祸国殃民反对内容充实，言之有物实事求是，宣传真理有的放矢，尊重对象语言丰富，生动活泼善于分析，解决问题责任心强，有益于人影响全党，有益革命传播出去，利国利民提倡破立结合的论述方式是一种常用的议论文写作技巧，它是指在论述一个问题时，先对错误的或片面的观点进行批驳（破），然后再提出自己的正确的或全面的观点（立），以达到说服读者的目的。破立结合的论述方式有以下几种形式：探究破立结合的论证结构先破后立：先摆出错误的或片面的观点，加以反驳，然后再提出自己的观点，予以论证。这种形式可以突出自己的观点，增强说服力边破边立：在反驳错误的或片面的观点的同时，逐步阐明自己的观点，形成对比。这种形式可以使论述更为全面，无懈可击。先立后破：先提出自己的观点，予以论证，然后再对错误的或片面的观点进行批驳。这种形式可以使论述更为主动，有力。

本文无论是整体还是局部都运用了“破立结合”的论证方式，请结合文章，简要分析。整体上破立结合：《反对党八股》整体而言是破立结合的论证方式。先破后立：先总述党八股有八大罪状，接着一一列举出来加以论述，在论述时仍然采用破立结合的方式，最后才立论，“采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”。

本文无论是整体还是局部都运用了“破立结合”的论证方式，请结合文章，简要分析。局部破立结合：以第一罪状为例

作者在分析第一条罪状时运用了破立结合的方法。首先摆出具体情况为:“我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。接着讲其危害，一是“群众见了就摇头”——不能有效地鼓动群众；二是“只好去欺负幼稚的人,在他们中间散布坏影响,造成坏习惯”——危害群众。以上是破。

接着正面提出主张“我们应该研究一下文章怎样写得短些,写得精粹些”。“短”与“长”相对立——就篇幅而言；“精粹”

与没有什么内容相对立——就内容而言；反对什么,提倡什么,态度异常鲜明。为了说明问题,毛泽东同志以半年前斯大林的重要演说与“我们的老爷”写的文章互相比较,正反对照,教育全党干部把腐朽的文风“赶快扔到垃圾桶里去”；又以《资本论》为例,借用两句俗语,说明写文章、做演说,一定要服从内容的需要。“固然需要短文章,但尤需要有内容的文章”一句,强调了自己的主张,对内容决定形式的问题作出结论。文章观点

要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。课文是怎样论述第一条罪状的？提出问题（树靶子）挖出根源说明危害解决问题（立）分析问题（破）空话连篇言之无物“我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。”“为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。”①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众；②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众①“我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些”。②反对空话连篇言之无物，需要有内容的文章课文是怎样论述第二条罪状的？装腔作势，借以吓人。有些党八股，不仅空话连篇，而且装样子故意吓人。提出问题（树靶子）为什么要装腔作势，借以吓人呢？只有一种解释，就是没有真理，只有主观主义和宗派主义，生怕别人揭穿，所以就靠吓人来维持自己的地位。挖出根源这种装腔作势的做法，不能反映真理，而是妨碍真理的。它对敌人没有用处，对同志只有损害。说明危害我们应该坚决抵制这种虚张声势的行为，依靠马克思列宁主义的真理、实事求是的态度和科学的方法进行交流。解决问题（立）分析问题（破）课文是怎样论述第三条罪状的？无的放矢，不看对象。有些党八股，不管对什么人讲话，都用一套固定的公式，不顾听众的水平、兴趣、需要和反应提出问题（树靶子）为什么要无的放矢，不看对象呢？只有一种解释，就是没有调查研究，没有分析对象，没有掌握具体情况，所以就只能凭空想象，胡乱发挥。挖出根源

这种无的放矢的做法，不能起到宣传教育的作用，而是造成思想上的混乱和隔阂。它使人民群众不能理解我们的意图和主张，使我们不能了解群众的思想和要求。。说明危害我们应坚决抵制无的放矢的宣传方式，根据不同对象与情况，采用多样化的宣传手段。深入群众、了解群众、尊重群众，使用群众喜闻乐见的语言进行交流。解决问题（立）分析问题（破）课文是怎样论述第四条罪状的？语言无味，像个瘪三。有些党八股，总是用那几个陈旧的名词和公式来说话写文章，没有一点生动活泼新鲜有力的语言提出问题（树靶子）为什么要用语言无味，像个瘪三呢？只有一种解释，就是没有学习语言，没有丰富自己的语言表达能力，所以就只能重复那些死板板的词句挖出根源

这种语言无味的做法，不能吸引人们的注意力和兴趣，而是使人们感到厌烦和反感。它使我们的宣传工作失去了魅力和影响力。说明危害我们应该坚决反对这种语言无味的做法，我们应该努力学习语言，从人民群众、外国语言和古人语言中吸收有用的成分，使我们的语言丰富多彩，生动形象，切实有效解决问题（立）分析问题（破）课文是怎样论述第五条罪状的？甲乙丙丁，开中药铺。有些党八股，不提出问题，不分析问题，不解决问题，只是用一大堆互相没有内部联系的概念来分类事物，像开中药铺一样提出问题（树靶子）为什么要甲乙丙丁，开中药铺呢？只有一种解释，就是没有掌握马克思主义的方法，不懂得按照事物的内部联系来观察和处理问题，所以就只能按照事物的外部标志来分类，做概念的游戏挖出根源

这种甲乙丙丁的做法，不能反映事物的本质和规律，而是混淆了事物的本质和规律。它使我们不能正确地认识和改造客观世界。说明危害坚决反对甲乙丙丁，运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法，从矛盾运动中发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。将概念和理论与实际具体情况结合，避免僵死公式。解决问题（立）分析问题（破）

文章第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。从对每一条罪状的剖析来看，基本上都是按照首先提出问题（摆情况），然后分析问题（挖根源、揭目的、论危害），最后解决问题（提办法）的思路来安排的，有条不紊，逐层深入，先破后立，破中有立。大大增强了文章的说理性和论证力量。“分项列举，边破边立”“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论证思路。

《反对党八股（节选）》一文不仅具有独特的论证方式，而且结构紧密，在破和立之间用了过渡词句，使内容前后照应，环环相扣，请举例说明。

本文在“破”与“立”之间，过渡自然，衔接紧密。例如在批判党八股的第一条罪状时，先用“为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？”过渡到坏影响和根源两方面揭露长而空的罪状，接着用“长而空不好，短而空就好吗？”的问句过渡到对短而空的批判。紧接着又用“但是”转到对当前任务的论述：“但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。”文章最后再次提到反对“长而空”，自然地与前文呼应。本文论证方法多样，论证形式生动活泼，具有很强的说理效果。试以党八股的第一条罪状为例，简析其论证方法及效果。①比喻论证，如把某些长文章比作“又长又臭的懒婆娘的裹脚”，生动形象，既幽默风趣又充满讽刺意味。②举例论证，如文中举了斯大林的演说和《资本论》的例子，这些典型事例的论证使论点更加令人信服。③对比论证，把斯大林的演说和老爷们的长文章进行对比，用《资本论》和老爷们的长文章进行对比。通过对比，肯定正确的，否定错误的，使论点更加突出，更加鲜明。④引用论证，引用俗语“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章的长短要取决于内容，灵活处理，通俗易懂，生动活泼。

论证方法（5）类比论证：如将写文章、做演说和洗脸加以类比，论证写文章和做演说要认真负责的道理。以人们熟悉的事例加以类比，使得说理更加生动，便于大众理解。语言特点本文的语言有何特点？请找出文中典型的语句加以分析。“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言,使道理浅显易懂。歇后语谚语“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”成语“得胜回朝”“文人学士”“下笔千言，离题万里”“瘪三”“蹩脚”文言词语方言词语由这篇文章的写作思路可获得写驳论文的哪些启发？①批判中要充分阐述正面的道理，而在阐述道理时，一定要有层次，整理出清晰的条理来,避免那种事急语塞，思路紊乱的现象。②揭露批判中引例阐述正面道理时，所引的例子要仔细选择，要举大家公认的、有深切感受的例子。这样，深入说理才有基础，正面道理才立得牢。③在揭露批判中阐述正面的道理，恰当地运用成语，可以收到言简意赅的说理效果。由这篇文章的写作思路可获得写驳论文的哪些启发？④指明方向，让读者全面认识纠正错误的途径，是批评中阐述正面道理的一个重要内容。⑤批评中需要说理，就必须由表及里，透过现象分析本质，使分析渗透于事物的内里，把根子揭示出来，把本质说清楚