山西省太原市晋源区实验中学校2024-2025学年七年级10月月考语文试题

晋源区实验中学2024-2025学年度第一学期第一次数据采集语文试卷一、默写题（14）1.默写（5）。（1）______，若出其中：______，若出其里。（曹操《观沧海》；（2）我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）海日生残夜，______。（王湾《次北固山下》）（4）______，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）2.原文填空（9）。（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。______，______，______。（2）文中用排比句写出春花烂漫的句子是：______，______，______。（3）文中用比喻句生动地描绘出春雨的绵密、晶莹的句子是：看______，______，______。密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。二、综合性学习春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”为主题的班会，请你参与其中，一起来感受春天独特的魅力吧。3.【古诗•春天】春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，他们留下了众多描写春的美文妙句，请你写出连续的两句描写春的古诗词。（2分）4.【摄影•春天】张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了下面这张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片的内容。（60字左右）（4）5.【励志。春天】面对这大好春光，我们应该怎样做呢?对自己说几句鼓励的话吧！让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。（2）三、单选题6.活动中，小天从课文中摘录了四个句子，并标出了重音（用着重号“.”标示）和停连（停顿用“^”标示，连接用“”标示），请你选出下列句子中重音和停连标示准确的一项。（）（2）A.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天^要是不刮大风，便觉得是奇迹。B.这一圈小山^在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。C.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。D.他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！四、材料题7.小星发现朱自清善用比喻句，于是搜集并整理了几个句子，请你根据所给知识支架，分辨其比喻类型，并指出其本体和喻体。（9）比喻可分为明喻、暗喻和借喻。本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“⋯⋯似的”等比喻词连接，是明喻；本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为’“等于”等词语，或者用破折号来连接，是暗喻；本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。（1）远处的高山，开满了鲜艳的花儿，像一匹五彩的锦缎。______，本体是______，喻体是______。（2）春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。______，本体是______，喻体是______。（3）春风把枝头的花朵吹动了，我们拍手叫道：“一群蓝蝴蝶飞起来了！”______，本体是______，喻体是______。8.重音，指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。请参照示例，为下面语句标注两处重音（1），并简述理由（2）。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。理由：“瞧去”读重音，强调欢欣之情；“满是的”读重音，强调春草的蓬勃旺盛。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。理由：______五、阅读理解与欣赏9.咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1.解释下列句中加粗的词。（4）（1）俄而雪骤 骤：______（2）公欣然曰 欣然：______（3）与儿女讲论文义 儿女：______（4）撒盐空中差可拟 差：______2.请给文中画框线的句子划分节奏。（标1处）（1）未若柳絮因风起3.请用现代汉语翻译下面的语句。（2）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。4.如果你是这场咏雪比赛的评委，你觉得谢朗和谢道韫谁的比喻更好呢?为什么?（2）5.假如你穿越到东晋，置身谢家，你认为这个家族有着怎样的家庭氛围?结合文章内容分析。（2）阅读下面这篇文章，完成下题。济南的秋天老舍①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上苍把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上苍不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用金黄的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。美慕死诗人呀！⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。（有删改）10.第①段所展示的济南秋天的诗境表现在哪些方面?请用两个关键词概括。（2）11、第③段写山腰颜色的变化，连用了四个“忽然”，其作用是什么?（2）12、第③段着重描写济南的山，却在末尾突然写了一句“看山顶上那个塔”，你认为这一句多余吗?为什么?（3）13.第④段画线句运用了拟人手法，说说其表达效果。（3）14.你觉得作者是带着怎样的情感来写这篇文章的?（1）15、阅读下文，回答问题。感受春天徐斌①春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程，却在万物中引发出如此巨大的震撼。冰封的大河悄悄炸开了裂缝。阳光从此不再苍白，而是带着一种温暖人心的橙色，一次次照临世界。一根小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰；一直在地下冬眠的蛙，忽然感到内心的躁动，夜雨之后，它从泥土中弹跳而出，并情不自禁地“呱”地大叫一声；垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩，那些鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻布满柔枝，却不敢一下子绽放开来，像一个刚刚学步的孩子，一步步试探着往前走，唯恐走快了跌上一跤。随后，节令的点却始终不肯停歇，立春、雨水、惊蛰、春分，一个个粉墨登场，像赴一个隆重的约会，生怕稍一疏忽，便错过了好时刻似的。②春天，我的老朋友，你就这样不请自来了吗?③我不知道我的琴弦中有哪一根被触动了，竟然特别留心起这季节的细微变化。惊蛰那天，我骑上单车，远远地抛开城镇，独自来到河边，坐在河岸上，我希望看到有一只甲鱼经过我的身旁，我更希望看到一个生灵缓缓地拱出地面，像一朵出水芙蓉一般缓慢地呈现在我的眼前。我甚至将耳朵贴在地面上，倾听来自大地深处的声音，啊哈，都惊蛰了，冬眠的万物一定都在欢呼雀跃，争先恐后地从土壤里拱出来吧！④春天的行走，信马由缰。我刚刚还穿行在麦田之间，不知不觉已经走到河岸。也好，在大面积麦田的绿意洗过我的眼睛之后，听听哗哗的流水声'也是一种享受。河坡上有蓝色的花朵悄然绽放，那些米粒大的花朵，盛放在一丛丛绿叶之上，嫩嫩的生命让人顿生爱意，在河谷总有一些花儿最旱来报告春天的消息。还有一片巴掌大的油菜田，在万千蓓蕾之上，先放了点点的黄花，竟然有那么多的蜜蜂前来，忙忙碌碌地采撷着。它们是触角灵敏的记者，对这一突发的事件兴奋不已，蜂拥而来。它们一个个都挺着肚子，那是在吸吮了相当多的蜜汁后才有的富态相，来来去去的蜜蜂在采撷了它们认为足够多的春的消息之后，又匆匆飞去，四处散播信息了。⑤随手掐了一片青叶，放进嘴巴咀嚼，这些汁液饱满的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿意。已有三三两两的妇女带着孩子在河谷寻找野菜，他们倒占尽春机，已经不满足于听春声、赏春色，而是要亲口品尝黄花地丁、面条菜的春天味道了。⑥上天给了我们春天，让我们的心灵在冰冻之后复苏。（选自《青年文摘》）1.第①段中，作者不厌其烦地逐一描写大河、阳光、小草、蛙、垂柳的情态，有什么作用?（2）2.文中画线句子表达了作者什么样的感情?（2）3.文章语言优美生动，请参照示例，选择自己喜欢的语句，进行品味。（3）例句：一棵小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰。品味：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了初春小草萌发，钻出地面时的情态。例句：__________________品味：__________________4.“上天给了我们春天，让我们的心灵在冰冻之后复苏。”你能用一句话把你在春天里的心灵感受表达出来吗?（不少于100字）（5分）六、写作题（50分，含书写3分）16.写作题目：我眼中的______提示：在横线上填上春、夏、秋、冬四季之中任意一个季节。要求：抓住该季节景物的特点，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇550字左右的散文。

参考答案1.默写题（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）随君直到夜郎西。（3）江春入旧年。（4）枯藤老树昏鸦。2.原文填空（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（3）像牛毛，像花针，像细丝。3.古诗春天（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（2）夜来风雨声，花落知多少。4.摄影春天照片中的春天，万物复苏，生机勃勃。阳光透过树叶的缝隙，洒在青翠的草地上，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。一条清澈的小溪从远处蜿蜒而来，溪水在阳光下闪闪发光。远处的山峦起伏，被一层薄雾笼罩着，更增添了几分神秘感。整个画面充满了春天的气息，让人感受到大自然的美好。5.励志春天面对这美好的春光，我们应该珍惜时间，努力学习，让自己的生活更加充实和美好。对自己说：“春天是希望的季节，我要把握住这个机会，让自己的梦想生根发芽，茁壮成长。”6.单选题B7.材料题（1）明喻，远处的高山，五彩的锦缎。（2）暗喻，春天，乐曲。（3）借喻，花朵，蓝蝴蝶。8.重音题（1）“欣欣然”读重音，强调万物苏醒的欢欣；“张开了眼”读重音，强调万物苏醒的状态。9.阅读理解与欣赏（1）骤：急。欣然：高兴的样子。儿女：子侄辈。拟：相比。（2）未若/柳絮/因风起（3）谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈讲解诗文。（4）谢道韫的比喻更好，因为柳絮因风起更形象地描绘了雪花飘舞的轻盈和美感。（5）谢家有着和谐、温馨、重视文化教育的家庭氛围。10.关键词古朴、静美11.作用连用四个“忽然”强调了山腰颜色变化的迅速和多样，增强了文章的节奏感和生动性。12.不多余这一句不仅没有打断对山的描写，反而通过塔的点缀，使山景更加立体和生动，增