小学六年级上册体育教案全册1

学科教学计划表学年度第一学期科目体育年级六年级教学大纲对本册的要求：可以理解体育熬炼对促进生长发育和人体安康的好处，进步相识自己身体，爱护身体，科学熬炼身体的实力，可以将所学学问运用到身体熬炼和日常生活理论中去进一步驾驭所学各项运动的根本技术，进步运动技能，技巧，促进身体素养和运动实力的进一步进步使学生逐步形成自觉参与体育熬炼的习惯，在团体活动中可以公正、协作、负责的看法与同学相处。各单元教材简析单元教学内容教学要求重点、难点跑教材单项教材定时跑（5分钟）进一步学习途中跑技术，动作自然放松，呼吸有节奏，跑得轻松、长久重点：呼吸与步伐的协作和节奏难点：呼吸节奏和速度的限制障碍跑（30~40米）学会能在快跑中越过不同障碍物的技能步点的精确和调整50米×4接力跑初步学会“下压式”传接棒动作，能在跑动中传接重点：“下压式”传接棒难点：跑动中传接棒50米快速跑学会保持快速跑的正确姿态，加快步频，加大步幅，快速跑完全程发挥最快速度，跑完50米全程，争取好成果重点：跑的正确姿态和速度的保持难点：摆臂姿态、后蹬程度，大腿前抬程度跳跃单项教材跨越式跑高学会并改良起跳动作，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起改良助跑和起跳动作，动作连接，起跳快速有力改良过竿动作，摆腿做内旋下压进步跨越式跳的完好技术动作，做到动作正确，协调重点：学会改良起跳动作，助跑与起跳严密结合，改良过竿动作，改良和进步整个动作，正确、连接、协调难点：摇摆腿，直腿上摆助跑，脚跟先着地滚动摇摆腿摆过横竿后的内转下压整个动作的连接、协调，助跑与起跳的连接各单元教材简析单元教学内容教学要求重点、难点投掷教材原地单手推铅球（1000g）学会用右腿蹬地和躯干的力气，将球快速向前上方推出。难点：右腿蹬地，转体，用上躯干的力气。原地侧向腿实心球学会原地侧向推的动作，做到蹬地、转髋、挺胸动作连接。重点：难点：蹬地、转髋、挺胸动作的连接。原地侧向推铅球学会原地侧向腿铅球动作，学会握球和持球动，能快速将球推出。重点：快速、协调的将球推出。难点：蹬地转髋挺胸动作的连接。小排球单项教材复习垫球娴熟驾驭“插、夹、抬”动作要领，驾驭垫球挪动技术重点：挪动垫球技术正面上手传球初步学会上手传球根本动作，知道传球手型和要领，体会技术动作进一步学习上手传球根本动作，能将排球传出或连续传几次球进步动作连接性与协调性，进步传球成功率重点：传球手型和用力方法、击球点难点：传球手型的稳定性侧面下手发球初步学习侧面下手发球的根本动作，体会“抛、转、接”的动作要领进步发球的成功率，体会发球时的用力依次重点：发球的根本技术动作定型难点：驾驭“抛、转、击”的动作要领，动作的连接性和精确性小排球竞赛运用以学垫球、传球、发球等根本技术进展简洁的教学竞赛理解竞赛方法和简洁规则五禽戏教材单项寻食虎通过怒目、伸缩利爪、扭腰摆臀等动作表现虎的威猛神态，学会动作方法，记住动作名称重点：驾驭动作方向与路途，连接动作双臂熊通过运步，提膝耸肩，虚步分掌来表现忠厚沉稳的神态，学会练习方法，记住动作名称重点：驾驭动作方向与路途，连接动作寻食虎、缩脖鹿、摘果猿、双臂熊、平飞鹤进定步驾驭五禽戏（二）的全套动作，进一步领悟“身、意、气、形”四个字要领，记住依次与名称重点：整套动作的连接、协调和自如难点：“身、意、气、形”的表达教学进度安排本学期教学探讨专题及施行方法：探讨专题：以艺体选修促进学生特性、特长的开展施行方法“修订艺体选修方案学生自主选择选修工程制定选修考核方法艺体选修的专题探讨完成学生自选工程的考核进展阶段小结单元内容课时周次理论体育卫生保健常识6田径跑3跳动3投掷2球类小排球3体操低单杠1．5支撑跳动1．5嬉戏4进步教学质量的主要措施：总结上学期教学的优点和缺点，改良教学方法，不断创新，从学生学习状况入手，制定出实在可行的教学方案和措施加强对学生爱好的培育，充分利用课堂和课余时间，利用大课的长时间的特点，加强对学生体能的熬炼，使达标率100%加强教学探讨，多探讨，多听课，汲取其他教师的优点，化为已用，不断学习，加强自身修养和业务实力，多学习新的教学思想和方针，向有效而先进的教学方向而努力韵律活动和舞蹈1民族传统体育2选用教材5合计32年级六年级第1课教者：教学内容定时跑素养练习我喜爱的一刻钟教学目标1、认知目的：使学生知道什么是定时跑，怎样跑，懂得素养练习的意义和作用。2、实力目的：每个人都能坚持跑完全程，做完规定的素养练习。3、情意目的：培育学生不怕累不怕苦，吃苦耐劳的精神。课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。队列队形练习eq\o\ac(○,1)向左，向右转，半面对左转、向右转。eq\o\ac(○,2)原地踏步接齐步走立定。热身活动：3分钟跳绳徒手操（1）振臂运动（2）转体运动（3）膝关节运动（4）弓步压腿（5）侧弓步压腿（6）手腕踝关节（7）20秒原地高抬腿（8）原地摆臂练习根本局部（一）5分钟定时跑教学重点：跑的动作自然放松，呼吸有节奏，保持肯定的速度何体力，跑得长久。教法：1、提问：跑步时间长了之后会有那些感觉？如何克制？2、对学生的答复作出评价和订正，并讲解定时跑的方法动作要领，以及留意事项。3、分组绕场地进展定时跑，可以绕各种场地进展跑的练习。4、在学生跑的时候讲解跑时的呼吸要求和摆臂要求。以及步伐的调整组织；1、全班的的同学分成8~10组进展，自己选择组合。2、体质好的一组先跑，各组一路纵队跟进。3、依据学生跑的实力和体质来确定跑的时间和次数，体质强的组跑的时间可以长一点，体质弱的组可以适当的削减跑的时间和速度。4、跑的过程中，教师每1分钟提示一次，以进步学生跑的信念，也让学生检查自己的跑的间隔。留意：1、用中等速度跑，不要过于强调跑的间隔，教师教会学生驾驭好跑时体力的安排和跑的速度。2、随时驾驭学生的反响，的确有身体不相宜跑的或不相宜久跑的，要学生刚好汇报。3、留意场地平安。（二）素养练习仰卧起坐男生：50个×2次女生：40个×2次注：eq\o\ac(○,1)、不限时间，间隔时间2分钟。eq\o\ac(○,2)、跑完后休息5分钟，并对定时跑作一个小结，后再开场仰卧起坐。eq\o\ac(○,3)、第一次仰卧起坐做正面的，第二次做身体侧向右的，右肘向左膝靠。仰卧举腿男生；力尽×2次女生：力尽×2次注：间隔时间2分钟要求：男生两腿直腿上举，快上慢下；女生屈腿上举，快上慢下。推小车嬉戏形式间隔：男生10米来回，女生8米来回。间隔：1分钟。（三）我爱的一刻钟这局部主要让学生自主选择练习工程，依据大纲要求，依据学生的爱好，在教师的指导下，有组织的，有目的的学练，主要是球类和技巧类。教师向供应可选择的工程，并对学生选择的感爱好的工程进展指导。可供应的工程有羽毛球、乒乓球、小足球、小篮球、小排球、田径工程、武术、嬉戏、传统工程等，给学生的培育和开展爱好的一个好的时机，因为以前学生学的都是竞技工程，很难培育学生对这些运动的爱好，而学生对其中有些工程却很感爱好，比方球类和嬉戏类。那么，可不行以利用大课的一局部时间来给学生作这方面的引导呢？本学期我将在这方面作一个尝试。给学生一个自我开展的时机，也就是给了学生创新的环境。支配：每节课支配2—3个工程，让学生自由选择。本节课：篮球、排球、传统嬉戏：解铃系铃完毕局部小结：对本课的学习状况作简洁的评价，要学生谈对大课怎样上的想法。放松：全身放松。归还器材。场地：田径场器材：垫子20块、篮球10只、排球10只、50CM短绳四根。教后随感：年级六年级第2课教者：教学内容跑素养练习我喜爱的一刻钟教学目标1、认知目的：学生知道什么是定时跑，作用，怎样跑，懂得素养练习的作用和方法2、实力目的：每个人都能坚持跑完规定的时间，做完规定的素养练习。3、情意目的：培育学生吃苦耐劳，勇于进取的精神。课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。队列队形练习eq\o\ac(○,1)向左，向右转，半面对左转、向右转。eq\o\ac(○,2)原地踏步接齐步走立定。热身活动：3分钟跳绳徒手操（1）振臂运动（2）体转运动（3）膝关节运动（4）弓步压腿（5）侧弓步压腿（６）手腕踝关节（７）高抬腿（8）原地摆臂练习根本局部（一）分钟定时跑教法：学生自己先进展五分钟定时跑，跑过之后提出自己对五分钟定时跑的看法，定时跑应当怎样跑，有那些困难。教师对学生的答复作评价和推断。教师讲解（或是对学生提出合理的建议）定时跑的方法，要求及留意事项。讲解定时跑时的呼吸方法，呼吸和步伐的协作和调整。分组进展饶场定时跑。围绕整个学校或操场，分成四小组进展，由各小组的组长带着。集合小结定时跑的练习和学生驾驭的状况。组织：全班分成四组进展，自己选择适宜的小组。体质好的先跑，体质差的后跑，各小组一路纵队跟进。依据体质和跑的实力来确定跑的时间，体质强的组跑的时间长一点，体质差的组跑的间隔短一点，跑的速度慢一点。跑的过程中教师每一分钟报时一次，以进步学生跑的信念，也让学生检查自己的速度和跑的间隔。留意：用中等速度跑，不要过于强调跑速，教学生驾驭和安排体力的方法。随时驾驭学生的反响，的确有身体不适或不相宜跑步的学生要刚好调整。留意场地平安。（二）、素养练习重点：对学生的身体素养进展复原性训练，进步强度的耐受实力。仰卧起坐男生60女生55个时间：2分钟组织：跑过后全体休息10分钟；仰卧起坐分成四组，两组先做，其余两组，按脚，数数。要求：总共分两次完成；第一次身体朝右侧，第二次身体朝左侧；起的时候，肘靠膝盖。仰卧举腿要求：男生直腿举；女生：屈腿举男生：15×2；女生：25×2。间隔时间：一分钟推小车男生：20×3女生：15×3间隔：30秒（三）欢乐的一刻钟这局部主要让学生自主选择练习工程，依据自己的爱好在教师的指导下，有组织的学练，把时间让给学生，供学生选择的工程有：羽毛球、乒乓球、足球、篮球、田径工程、排球、武术这样支配的目的在于培育学生的爱好，开展转项爱好的一个尝试是通过学生的自主练习，培育学生自主探究，解决问题的实力及创新精神的好时机。支配：每节课支配2—3类活动工程。完毕局部放松：全身放松。本节课由于运动两节课后学生的体能消耗较大，所以必需全身放松。详细采纳互相按摩的方法。小结：小结本节课的学习状况，听取学生的反映和意见，正确对待学生的意见，以便对大课的上法和效果有刚好的理解。归还器材场地：全校各条道路操场器材：小垫子10块羽毛球10付篮球4个教后随感：第一次上大课学生对这么长时间的运动有着肯定的爱好，随着运动量的加大，学生的爱好开场下降。学生对欢乐一刻钟有着较大的爱好。教师的指导有待加强，学生对大课也提出不少有作用的建议，值得采纳。给学生自主再这节课得到了表达。年级六年级第3课教者：教学内容跑嬉戏素养练习教学目标1、认知目的：知道跑的根本动作2、实力目的：开展快速跑的实力3、情意目的：培育学生吃苦耐劳，勇往直前的精神课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。队列队形练习eq\o\ac(○,1)四列横队变八列横队。eq\o\ac(○,2)四路纵队变八列纵队。口令：成八列横队(纵队)走！热身运动跳神三分钟徒手操（1）扩胸运动（2）体侧运动（3）体转运动（4）膝关节运动（5）弓步压腿（6）侧弓步压腿（7）手腕踝关节（8）原地高抬腿10秒钟/2次根本局部（一）50米短跑和50米×4接力赛跑教学重点：保持正确姿态，加快步频，加大步幅，正确交接棒教法：原地摆臂练习，练习三次后，加一个交接棒动作，教师口令提示，把握好交接棒的时机。讲解快速跑的要领，要求加快步频，加大步幅。练习起跑后加速跑。站立式起跑加速炮30米×2，蹲踞式起跑30米×2。教师依据学生跑的状况，提示学生50米跑的技术要点，特殊是提示步频和步幅，要求学生留意终点冲刺。站立式起跑，50米全程跑，提示用前脚掌跑，身体稍前倾。分组进展50米让距跑。组织：加速跑分成四组，两组两组相反方向跑××××××××××××××××××××全程跑方法：10人或一小组为一个单位，依次动身，终点处要求加快摆臂速度和后蹬，身体渐渐前倾，以最快的速度冲刺。如图：×××××××终×××××××××××××××××××××点冲刺段让距跑自己分组，方法同加速跑练习。跑完四组后，休息10分钟后学习50米×4接力赛跑（二）50米×4接力赛跑教法：讲解，提示“下压式”接棒动作要领，请学生示范。练习传接棒动作。分组练习，每组四人，练习传接棒技术。组织50米×4接力赛跑。组织：练习传接棒动作时，原地四排，由最终一排的同学向第一排的同学传递，然后反过来，由第一排向最终一排的传。四列横队间隔站立，在接棒处，每列间隔10米。练习慢跑中交接棒动作和快跑中交接棒动作。（三）嬉戏：空中拦阻球方法：每一组围成一个圈，由两个人在中间充当拦球手，其余人之间互相传接球，拦球手主动跑动，拦截传球，传球者传出的球假如被拦截住，那么将挡住球的人换下，接着嬉戏规则：拦球者不行用手打传球者手中的球。传球者不行挪动。拦截者只要遇到球就算拦阻了球。只换传球失误者。教法：先讲嬉戏方法几规则，然后请一组示范一下，然后开场嬉戏。分成四组，围成四个圈。（四）素养练习1、并脚跳台阶，跳上跳下，50次×3（男）；40次×3（女）间隔：1分钟2、立卧撑：40个×3（男）；30个×3（女）间隔：1分钟完毕局部放松小结归还器材场地：操场器材：终点标记带；接力棒10根教后随感：两节课连续总共为一个半小时，如何支配内容，值得琢磨，假如象这一节课一样，明显是不行的因为学生承受实力有限。所以的支配肯定时间的自主活动象上一节课一样。如何调动学生的爱好值得思索，如何给学生兴奋性以不断的新的刺激，以保持学生的爱好。年级六年级第4课教者：教学内容跳越嬉戏50米（考核）教学目标1、认知目的：知道快速跑的根本动作2、实力目的：开展身体素养，进步跑的实力3、情意目的：培育学生不怕困难、勇往直前的精神课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。队列队形练习跑步走——立定！热身活动：3分钟跳绳。徒手操（1）头部运动（2）上肢运动（3）体侧运动（4）体转运动（5）踢腿运动（6）弓步压腿（7）外摆腿——里合腿（8）手腕踝关节根本局部（一）跨越式跳高教学重点：学会跳高的正确姿态，加快步频，做到起跳有力。教法：1、原地徒手扶器械的前后摆腿练习。2、原地不扶器械的前后左右摆腿练习，左脚起跳，右脚上摆的摆腿动作。3、上一步起跳练习。4、踏跳腿向前迈步，脚跟先着地，同时送髋，上体稍后倾，与踏跳腿成一条直线的仿照练习。（如图） 5、踏跳腿以前脚掌蹬地起跳，两臂与摇摆腿协作，快速向上摆起。6上一步起跳练习。两步助跑起跳练习。7、4—6步起跳练习。8、过竿。组织：做迈步放腿练习时，学生排成四列横队，讲解以后，先做分解动作，后连接做动作。练习3—4次后，在教师的指导下练习。练好后，分散练习，用橡皮筋做滑竿，让学生练习。教师时常的用语言和示范指导学生。（二）嬉戏名称：运球投篮竞赛。方法：将全班分成人数相等的四队（假如脱单，那么单数的同学做裁判，后轮番交换）方法如图：规则：1、运球到三分区才可以投篮。2、不得犯规（篮球规则，比方走步，两次运球等）3、投完篮后，自己捡球，并将球交道第二个人手里，然后必需排到最终一个。4、投中得分最多的队为胜队。教法：1、讲解并示范运球方法，投篮要求及来回路途2、分组练习运球投篮3、运球投篮竞赛两次。组织：每组对准一个篮板，总共四个篮板，纵队进展运球投篮练习和嬉戏。留意：运球速度不宜太快完毕局部：1、师小结本课学习状况2、放松，互相揉、捶、敲腿部，以及自己的意念放松为主3、归还器材，师生再见。场地：跑道器材：跳高架2付、橡皮筋2根、篮球4只教后随感：技术动作的学习在大课上占优势，新授技术动作，学生可以有充分的时间来熟识、稳固，强度不适过大，比方跳高的高度不应太高，但可适当增加练习的量。年级六年级第5课教者：教学内容跨越式跳高单杠嬉戏教学目标1、认知目的：100%的学生知道助跑起跳的要点和关键。知道正撑后摆下的正确方法。2、实力目的：80%以上的学生能顺当完成两个动作。3、情意目的：培育学生英勇、坚决和克制困难等优良品质。课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。队列队形练习：跑步走——立定！热身活动：3分钟跳绳徒手操（1）头部运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）踢腿运动（5）弓步压腿（6）侧弓步压腿]（7）手腕踝关节运动（8）叉腰双脚跳根本局部（一）跨越式跳高教学重点：助跑与起跳的严密结合难点：精确起跳教法：分成四队两两分别站在跳高场地的两侧。讲解示范，从起跳点向助跑起点用自然步走七步，画一条标记线，面对沙坑摇摆腿在前，向沙坑跑五步，以能踏准起跳点为好。做原地徒手扶器械摆腿练习。分组练习，丈量步点，助跑间隔的方法，并，进展助跑起跳练习。2——4人一组，一人看起跳点，并告知起跳者是否偏离，其余人练习，然后交换。经过反复试跑之后，确定助跑起点和起跳点。练习全程助跑起跳的完好动作。教师作巡回指导，用橡皮筋代替竹竿，用两根柱子拉着或由两个人拉着，然后交换。示范讲解，指出练习中存在的问题，予以订正。再练习，个别订正与集体订正相结合。分组练习，检查学习效果。（二）单杠：跳上正撑，后摆下重点：后摆下时克制心理障碍，向后摇摆下。难点：后摆下是的制动。教法：分成四队，每队对准一个杠，依据高矮分杠，高的用高杠，矮的用矮杠。听讲解看示范时站在杠的两侧。杠下铺海棉垫三块。练习时依次轮番，爱护者站在杠的一侧。如示意图：讲解示范跳上正撑，后摆下完好动作，引起学生的留意，调动学生的爱好。讲解动作要领和要点，以及爱护方法。整个动作如图：分组练习跳上成正撑，原地挺身跳3|—4次，跳上正撑推杠下练习3—4次。练习跳上正撑，做连续后摆3—4次。有人爱护的跳上正撑后摆下2——3次，先从不放手到放手到完好练习，到没有爱护的单独练习个各练两到三次。找动作较好的同学表演，请同学留意腹部的弹杠动作，然后再练习。练习过程中不断给学生以激励和表扬，多做示范，以消退学生的心理障碍。（三）嬉戏：打活动把讲解嬉戏方法规则以及留意事项。方法：以两组为例：一组围成一个圈，其余的分散的杂圈中活动，围圈的学生有两个小球，围圈的同学用小球打圈中的活动目的。被打中的“目的”出局。肯定时间后两组交换。以每队打中的目的多少定输赢。规则：不得打腰部以上的部位，打中无效并削减一个目的；打中一个后，被打中的自动下场；两队人数相当。各队商议方法。各队练习一次。教师指出嬉戏中存在的问题，要求学生订正，然后正式竞赛。宣布竞赛结果。小结嬉戏。打算完毕。三、完毕局部小结本课学习状况、纪律状况，奖惩结合放松：手臂、腿部的放尤其重要，教师提示学生之间互相放松。归还器材。场地：沙坑单杠场地器材：跳高架四个；橡皮筋四根；垫子8块；小皮球四个教后随感：上肢和下肢在本节课都得到熬炼，两个内容比拟合适上大课，但是两个内容不要都是新的，应当是一个新的一个是复习的，这样才能起到稳固进步的效果。假如是新的最好是可以产生动作迁移的两个内容。年级六年级第6课教者：教学内容跨越式跳高正面双手传球嬉戏教学目标1、认知目的：使学生懂得跳高的技术组成局部，理解正面双手垫球的手型和方法。2、实力目的：改良和进步跨越式跳高的完好动作，能做出上手传球的动作。3、情意目的：培育学生英勇进取、坚决镇静的心理品质。课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。队列队形练习eq\o\ac(○,1)向左，向右转，半面对左转、向右转。eq\o\ac(○,2)原地踏步接齐步走立定。热身活动：3分钟跳绳徒手操（1）上肢运动（2）体侧运动（3）膝关节运动（4）正压腿（5）侧压腿（6）正摆腿和侧摆腿（7）手腕踝关节（8）压指根本局部（一）跨越式跳高教学重点：改良和进步跨越式跳高的完好动作。教法：单脚交换跳，要求起跳腿充分蹬直，摇摆腿屈膝上提，两臂前后自然摇摆。按自己的助跑间隔、步数，分散在平地上练习有节奏的助跑起跳。、全程助跑，跨越式跳高。组织：多练习全程助跑的完好技术动作。跨越式跳高与小排球采纳分组轮换的形式。跨越式跳高分成六组，争取每个人多一些练习时机。分组练习，依据男女实力分，开场练习橡皮筋，后用横竿。不宜太高，以小组成员都能跳过为好，着重练习正确的技术动作，练习协调，娴熟后可以适当加高高度。跳几次较高的高度，练习起跳腾空和爆发力，为考核做打算。（二）小排球：正面上手传球教学重点：上手传球的根本手型和动作方法教学难点：协调用力。教法：1、范上手传球的动作方法和要领，讲解正确的击球手型，击球部位，可以示出击球手型图。如图：2、体会手型和协调用力，二人一个球，一个人依据传球手星要求持球于额头前，另一人将球拿开，视察其手型是否正确，两人轮练习。或徒手仿照上手传球的手型动作，互相视察，互相订正。3、原地传固定球。两人相对站立，一人持球于额头前，另一人少许用力压住球持球者依据传球的方法传球。将球抛起，传球者将在额头前上方将球托住。此练习由一人抛球一人接球进展练习，练习过程当中，两人互相查对方击球点是否正确。自抛自传，抛球高度约为1米高。复习学过的打算姿态，听信号挪动。易犯错误及订正：错误1：传球手型不对订正：讲解示范，额头上方的持球固定手型练习，近间隔的对墙传球。错误2：没对准来球，击球点太高或太低。订正：多练习挪动接球，练习其推断实力。组织：采纳多球分小组分散练习的练习方法。留意事项：选用专用的小排球练习上手传球。教化学生要发扬不怕苦，敢于吃苦耐劳的精神，不要被一点难受和困难吓倒。但是要防止因为手型的错误而扭伤手指。（三）嬉戏：过网球教法：讲解嬉戏方法：四人一组在球网的两侧，用任何方法，将球从网上击过对方的场地，以不落地为胜。讲解规则：一人仅仅可以击球一次，出界损失一分，连击两次损失一分；可以用任何部位击球；不行以从网下击过球，从网下击球失一分；每局10分，三局两胜。安排各小组的小组长，一切听从组长的支配。分组嬉戏。完毕局部小结放松归还器材场地：操场；沙坑；排球场地；羽毛球场地器材：跳高架；橡皮筋；横竿；小排球教后随感：如何限制练习的密度，对于上大课来说尤其重要，密度关系到学生练习的质量，密度太大，导致学生疲惫，密度太小，导致学生“吃不饱”，所以密度对于上大课来说显得尤为重要。年级六年级第7课教者：教学内容跨越式跳高单杠小排球教学目标1、认知目的：知道跳高规则及单杠的练习平安要求2、实力目的：大多数同学技巧动作连接，并成进展简洁的排球竞赛3、情意目的：培育大胆而细心的品质，及为获得好成果不懈努力的精神课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。队列队形练习eq\o\ac(○,1)向左，向右转，半面对左转、向右转。eq\o\ac(○,2)原地踏步接齐步走立定。热身活动：3分钟跳绳徒手操设计：上课前请学生打算，由学生设计徒手操局部，设计打算活动，自己设计活动方式，组织方式，学生自己编徒手操或嬉戏，但是要向学生明确一个要求：无论任何形式的活动，都必需到达使身体各个关节活动开的目的。根本局部（一）跨越式跳高（考核）教法：讲解动作要领后，将学生分散开场练习，教师巡回指导。教师宣布考核方法，规则，标准，每个学生在每个高度上三次试跳时机，失败后不再跳以后的高度。依据考试依次，每人试跳两次后开场正式考核。先测量起跳间隔和起跳点。考核先分出跳的高的和跳的低的，然后分组考核。男女分开考核，本节课先考核男生。女生由小组长带着练习。起跳高度：男生80CM，女生60CM，提示高度5CM。考试用沙坑，一个学生平整沙坑，两个学生提上升度。用橡皮筋。（二）单杠：跳上支撑—前翻下—向前挺身出杠。教学重点：动作连接，落地轻。教法：做屈膝蹬地，拉肩，压臂跳上支撑得练习。跳上支撑，前翻下。跳上支撑，前翻下，向前挺身出杠。教师示范，学生练习。教师对于每个动作都要先示范，然后再让学生练习，留意爱护与扶植。组织：假如学生得爱护实力较差，就采纳分组轮换得形式，教师亲自指导每个学生轮番练习过去。另一组由小组长带着，安排几个做得好的学生，爱护与扶植。留意：练习是的爱护与扶植，采纳必要的平安措施，在单杠下面铺垫子或海绵包，防止学生掉杠，并教化学生，在练习时不行开玩笑，懂得自我爱护。不行爬高杠，教师没有教的动作或危急动作不行以做。（三）小排球：上手传球教学重点：娴熟正面上手传球，懂得竞赛的根本方法，教法：原地传球手型和动作的练习，教师示范讲解互相结合。两人一组，做抛球传球练习，抛球垫球练习。两人一组练习连续传球，垫球。四人一组，练习传球，垫球。六人一组，练习传球，垫球。十二人一起在网的两边组织垫球和传球竞赛，将发球改成抛球。讲解排球竞赛方：（1）每队六人，依据肯定的队型站在球网的两侧。如下页图示。（2）一方每次最多接触球三次，每人不得连续碰球。（3）球落在对方的场内为得分.8、组织竞赛：教师委派学生小组长做裁判。组织：与单杠练习，分组轮换，先一起学单杠和排球，然后分组轮换。完毕局部小结由学生带着做放松操。归还器材场地：排球场地、单杠场地、沙坑器材：小排球25个、单杠、跳高架及配套设施。场地：器材：教后随感：年级六年级第8课教者：教学内容小排球嬉戏考核教学目标1、认知目的：理解正面垫球的手型和动作，嬉戏方法和规则。2、实力目的：90%的学生能做出正面上手传球的动作，或者能传几次。3、情意目的：培育英勇坚决镇静冷静和机灵的心理品质。课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。队列队形练习eq\o\ac(○,1)向左，向右转，半面对左转、向右转。eq\o\ac(○,2)原地踏步接齐步走立定。热身活动：3分钟跳绳徒手操（1）振臂运动（2）体转运动（3）体侧运动（4）弓步压腿（5）侧弓步压腿（6）膝关节运动（7）手腕踝关节（8）压指运动（9）双手叉腰脚尖跳根本局部（一）小排球：正面双手垫球教学重点：传球的根本动作方法教学难点：连续的协调用力教法：原地做连续传球仿照练习。两人或三人一组，一抛一传或一抛二传、三传。体会动作。上手传球，抛球要稳，高度适当，不行过高或用力过猛。

一个人圈内抛球，依次抛球给传球者。分组做传球小竞赛。比传球成功率，传好一球得一分，在规定的时间里，传球得分多者为成功组，可以到器材室借一个球玩一天。分散练习，可以互相传球，或对墙传球。易犯错误及订正方法：易犯错误1：手型不正确订正方法：讲解示范，徒手动作。易犯错误2：没对准来球，击球过高或过低订正方法：接固定球，挪动接球，徒手动作。易犯错误3：迎击球时，不蹬地或蹬地不刚好，身体无伸展动作，用力不协调。订正方法：传篮球，徒手动作。易犯错误4：手指缓冲限制球的实力差。订正方法：进步手指手腕力气得协助性练习。留意：参与传球竞赛的同学必需是根本驾驭传球动作得学生，尚未驾驭传球根本技术的同学不能参与，可以练习连续传球。竞赛时要提示学生留意传球的质量。（二）嬉戏：端线篮球重点：正确运用传、接、运、投等方法进展嬉戏活动。难点：互相之间的协作。教法：1、讲解嬉戏方法强调嬉戏规则，要求听从裁判，听从组长的指导，打好小篮球竞赛。2、组织竞赛。组织：组成的各队不得超过5人，利用篮球场的各个柱子作为端线标记。各个组选出两名裁判，分别到其余的组去执行裁判任务。先由各裁判在一起商议规则，然后公告与众，各队必需严格执行。竞赛时间为5分钟一场。可跟考核的人分组轮换，一组做嬉戏，一组考核。（三）考核：10×4来回跑。宣告考核方法，规则，标准方法：考核者站立式起跑，听到信号后从S线起跑跑到S2线前用手拿起一只木块后随即往回跑，跑到S线后交换一个木块，再跑到S2线前交换另外一只木块，最终持木块冲出S线。记录全程的时间。规则：脚不得越过S线和S2线。组织：依据学号依次排成四路纵队，一队对准一条跑道，先左边的两个跑，然后右边的两个跑，记时。考核完毕，宣布考核结果。4、来回跑示意图：SS2完毕局部放松：以自主放松为主。小结：对本节、课的学习状况做个小结，指出那些同学须要努力。归还器材。场地：操场跑道器材：小木块12个小排球12个篮球四个教后随感：球类课对于大课来说，好像比拟适宜，学生对球类的爱好比拟大，不简洁产生压卷感。运动量也不是太大，不简洁产生疲惫。即使运动量比拟大，强度也不大，学生能承受得了。年级六年级第9课教者：教学内容民族传统体育支撑跳动嬉戏教学目标1、认知目的：记住动作名称，理动作要领。2、实力目的：初步驾驭寻食虎动作及斜向助跑直角腾越的动作方法。3、情意目的：培育学生主动性、创建性、自觉性和英勇坚决的品质。课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。队列队形练习eq\o\ac(○,1)向左，向右转，半面对左转、向右转。eq\o\ac(○,2)原地踏步接齐步走立定。热身活动：3分钟跳绳徒手操学生自编自做，由每节负责编排的同学领操。二、根本局部（一）五禽戏：寻食虎教学重点：学会寻食虎的的动作，通过爪、眼、腰等动作表现出虎的威猛神态，做到环眼圆睁，搜寻有神、虎爪生威、扭腰摆臀。教法：复习上山虎动作。情景想象启发，让学生想象饿虎寻食的样子，然后自己创编动作。想象虎的眼神，腿部动作，身子的动作。表演自己想象的寻食虎动作。教师表演寻食虎的动作，并说明动作缘由，比方眼神是由于饿虎迫切要求找到食物，所以眼睛到处搜寻，眼睛睁得老大，这样就什么也逃不过虎的眼睛。与学生创作的动作相比拟，选出最好的动作进展演练，并且同时练习标准动作。教习正规动作，选择正确的动作路途后，在留意动作的正确与形象。请学生表演，评价由学生共同评价。放松练习。（二）支撑跳远：斜向助跑直角腾越教学重点：理解动作要领，学会斜向直角腾越动作。教法手段：做专项徒手操。（1）仰面曲臂撑地（2）双人压肩（3）压指运动（4）手腕踝关节运动。（5）原地纵跳协助练习：两人推手练习，分组跑几步单脚起跳双脚起跳落地的动作要领。讲解、示范斜向助跑直角腾越动作的要领和方法。如图：练习撑上举腿动作。练习斜向助跑起跳，支撑器械，回落下。练习斜向助跑，支撑提臂举腿，坐上跳箱动作。练习斜向助跑，踏跳支撑提臂举腿成支撑举腿，两腿越过跳箱后落地。分组做斜向助跑直角腾越。（三）嬉戏：猜拳追逃嬉戏方法：如下页图：规则：（1）追拍时，追过对方起点线再拍无效。（2）猜拳时，2人必需同时出手，否则猜胜无效。3、可以设置不同的追法，比方跳追，单脚跳追等，也可以让学生设计出追逃的方法。○○○○○○○○○○○○三、完毕局部放松小结归还器材场地：操场嬉戏场地如图器材：跳箱两个教后随感：体操动作比拟难，可以不从过高要求，动作规格，只要求能英勇的跳过就行，旨在培育学生的攀越实力，翻越障碍的方法。嬉戏的变法让学生驾驭，可以给学生自主，创新的时机。年级六年级第10课教者：教学内容支撑跳动达标工程补差球类嬉戏教学目标认知目的：知道跳动动作中助跑踏跳和推手的重要性。以及达标的正确方法和技巧。2、实力目的：80%以上的学生做到腾越动作协调，落地平稳3、情意目的：培育学朝气灵坚决、英勇坚韧的品质课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生打算活动：嬉戏：单人贴烧饼徒手操：由学生带着学生做自己创编的徒手操根本局部：教学重点：斜向助跑踏跳动作连接，举腿腾越动作协调教法：1、集体做上肢和手腕活动2、示范提示斜向助跑直角腾越动作要求，着重斜向助跑踏跳动作要连接，举腿腾越动作要坚决快速坐在地上练习，支撑举腿（如图）分组做斜向助跑踏跳，支撑举腿坐箱，两腿摆落地分组练习斜向助跑直角腾越竞赛：看哪些同学动作边贯，动作美丽，落地轻松，请学生裁判打分，先告知裁判评分标准，每个要求1分，可以有小数后两位评比出“体操王子”连续练习10分钟（二）运球类嬉戏（1）名称：端线篮球方法：两队人数相等后，选一人在中间跳球，然后双方队员组织攻防，通过各种方法将球传给在对方接球区内的接球员，接球员接到一球就算本队得一分，一队得分后，由另一队端线掷界外球，接着竞赛，在规定的时间内，以得分多者为胜。场地如图（2）二非常投篮竞赛方法：人数相当的两队，成横队站在罚球线后，排头拿一个篮球。嬉戏开场后，各队队员依次在罚球线后投篮。每个队员依次只投一次，投中后记一分，各队每个人投完后，记全队的分数，看看那一队的积分多，多者为胜。规则：1、每个人只能投一次。2、按次序投，不得干扰别人。3、投完后站在三分线外，不得进入罚球区。4、不行踩线，可跳投。组织：1、各队支配排尾捡球，排头投完后，由排头捡球（两个球轮番。2、个嬉戏由学生自己选择。3、中途不许交换，如要交换必需等一个嬉戏完毕后才可以交换，以免造成不公允现象的发生。4、竞赛完成后集中，由各个同学发表对嬉戏的见解和看法以及认为嬉戏还有那些可以变更或更改的地方。5、汲取学生的意见，进展第二次嬉戏，由学生组织，学生讲解示范。6、对学生的组织进展评价，表扬为主，提出建议。7、再次竞赛。（三）达标工程补测这与嬉戏同时进展。达标完成的同学去嬉戏达标，达标须要补测的同学接着练习达标工程。对于不达标的同学，进展补测时，支配两个体育小骨干协作进展考核。补测工程有仰卧起坐、跳神、立定跳远、10×4来回跑、实心球。其中前四项由学生补测，实心球由教师进展补测。考核前叮嘱学生考官要公允、严格。考核前宣布各个须要补测的学生考核状况，须要补测那些工程，建议学生怎样练，怎样考才能考出好成果。嬉戏要支配好有实力的学生担当裁判和指挥。完毕局部小结：总结归纳学生对嬉戏的建议和方法，小结达标状况，对本节课达标的同学和小干部以及遵守嬉戏规则的同学进展表扬，对没有达标的同学进展激励，对表现较差的同学提出建议盼望下次课能变更。放松归还器材场地：篮球场器材：跳箱4只篮球6只皮尺小木块6只实心球3只跳绳4根教后随感：年级六年级第11课教者：教学内容正面上手传球民族传统体育教学目标1、认知目的：知道双手传球的动作要领和方法，记住动作名称、各拍名称及要领2、实力目的：80%以上的同学根本驾驭传球动作，30%以上的同学娴熟驾驭3、情意目的：培育互相协作，集体协作的良好品质课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生热身：小跑2圈打算活动由学生带着练塑身操，由学生教、学生考，塑身操选学生表演的局部内容，稍简洁的。根本局部：（一）正面双手上手传球教学重点：连续传球的动作方法教学难点：连续动作的协调用力教法手段：穿插步或滑步向右侧或左侧挪动练习一个人传球和接球练习：向自己头上垂直抛球，用上手传球的手型将球在前额前接住，反复练习；向上抛球，转体90度（或180度）后用上手传球的手型接球；向左侧、右侧上方抛球（均为1米左右），马上向抛球方向挪动并用上手传球的手型接球。两人对传，相距2~3米，连续对传一人固定，另一人左右挪动传球，练习数次之后交换两人一组分别站在排球网两侧（或用肯定高度的横绳代替）做传球的练习，网高要适中。组织：采纳集体挪动练习，分组传球练习，如每两个人一球，加大练习密度，教师巡回指导练习（二）民族传统体育：复习五禽戏（二）全套动作1、寻食虎——缩脖鹿——摘果猿——双臂熊——平飞鹤教学重点：驾驭全套动作，在相宜的心境下按“身、意、气、形”四字要领进展练习教法手段：进一步做好情景想象的启发，教会学生理解各戏的特点，能在相宜的心境下进展各戏的练习2、复习虎戏、熊戏，再复习鹿戏、猿戏、鹤戏。先驾驭动作路途，再驾驭正确技术，最终进步娴熟程度3、在进一步驾驭五禽戏动作后，再按规定的五禽戏依次进展组合练习4、支配音乐伴奏复习，教师在前面做示范，或请做得好的同学在前面领做，教师则提示动作要领5、每一组轮番做，其余的观看，指出缺乏与优点6、集体练习一次完毕局部师小结本课学习状况：表扬与指责相结合放松练习：自然放松，心理与身体的放松归还器材师生再见场地：风雨操场器材：小排球25只，录音机1台教后随感：有一次学生是问有没有新的打算操，我想何不指导学生自编打算操呢？运动会上，他们的塑身操跳的比我好，何不让他们上来教会全班的同学呢？这样既熬炼教者又让学生学到的新的打算操，一箭双雕。年级六年级第12课教者：教学内容单杠嬉戏教学目标1、认知目的：理解正撑——前翻下的动作要领2、实力目的：动作连接，落地轻松，开展上肢、肩带和腰腹的力气3、情意目的：培育英勇、坚韧、自信和克制困难的优良品质课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。热身活动：3分钟跳绳徒手操（1）扩胸运动（2）肩绕环（3）体侧运动（4）体转运动（5）膝关节运动（6）弓步压腿（7）侧弓步压腿（8）手腕、踝关节活动根本局部：（一）单杠：跳上正撑——前翻下（考核）重点：能连接、协调地完成动作练习“荡秋千”，每人练习2~3次屈腿蹬地，拉臂、压臂跳起动作的练习练习2~3次前翻下教师宣布考核方法和要求以及标准能跳上，直臂支撑，直体前翻下满分翻转连接，但不直体或直臂80分男、女生分组轮换考核考核时要支配学生爱护，提示学生留意平安，互相扶植2、嬉戏：三传一抢三个人互相传球，另派一人在三人中间抢截传球，谁的传球被抢断，则把抢截的一个人换下，由他接着抢截球（1）教师讲解规则方法，然后请三个学生协作进展示范（2）开场嬉戏，教师进展指导（3）场地在篮球场上，3人一个圈，在圈上挪动，抢球人在圈中（4）总结嬉戏完毕局部小结本课考核状况及嬉戏状况放松上肢归还器材师生再见场地：篮球场单杠场地器材：小篮球8个教后随感：单杠教学的唯一问题就是平安问题，到不在乎学生驾驭动作的质量。单杠教学主要是让学生学会一项攀爬的技术，只要留意平安问题和练习方法以及正确动作方法即可。年级六年级第13课教者：教学内容小排球民族传统体育教学竞赛教学目标1、认知目的：知道下手发球的动作要领，记住五禽戏整个动作2、实力目的：80左右的学生能学会下手发球，都能独立完成五禽戏3、情意目的：培育灵敏、坚决、镇静、冷静的心理品质课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。热身活动：塑身操由塑身操队的队员副食练习，学生教学生学，教师也跟着学留意：教师支配好男、女生，练习前对男生进展思想教化，因为男生可能不太情愿跳塑身操，认为塑身操是女生跳的，男生不应当跳，这时个须要打预防针。根本局部：（一）侧面下手发球重点：抛球和挥臂击准球难点：击球时机，击球点推断教法：1、正面下手垫球的仿照练习和一抛一垫的练习2、复习自垫和对墙的垫球练习3、提问侧面下手发球动作要领，教师补充并进一步示范4、侧面下手发球的徒手练习5、抛球动作练习6、两人一组，相距10米左右，练习侧面下手发球，留意推断击球时机、击球部位（击球的后下部），开场力气不宜过大、过猛7、在小排球墙上练习，先对网发球，然后渐渐拉开间隔，要求发球过网8、分组进展发球竞赛易犯错误及订正方法：易犯错误：击球点过前或过后，过高或过低，缘由是抛球不好，击球时机不对订正方法：反复练习正确抛球，练习击固定球易犯错误：击球手法不对，发球的手没有推压动作订正方法：使学生明白正确的方法，用近间隔的轻发球击固定球反复练习组织：每人一球或每两人一球，以小组形式分散练习球网稍低于标准，降低难度，也可用横绳代替球网（二）复习五禽戏（二）全套动作重点：驾驭全套动作教法：1、先进展情景想象启发、教会学生理解各戏的特点，在相宜的心境下进展练习2、随教师进展复习，先由教师表演一遍，要求学生能说出各戏的动作名称，教师表演时可不依据依次，要求学生跟在后面划动作路途3、学生练习，音乐伴奏，由练习得较好的同学进展带着练习，教师巡回订正动作4、分组练习，每人练习三次全部动作5、全班统一在音乐伴奏和教师示范下复习动作一遍，自由复习一遍（三）小排球教学竞赛竞赛方法：宣布竞赛根本规则和方法规则（1）每队6人，每队最多击球3次（3次过网），每人每次不能连续2次以上击球方法（1）以每排为单位，每排选派6人参与竞赛，人员自定竞赛站位：前排3人，后排3人，从前排右边起1、2、3号位，后排4、5、6号位，先由6号位发球，如图裁判由学生担当，教师负责指导完毕局部放松练习师小结本课学习状况，布置课后作业，及下一课学习任务归还器材师生再见场地：排球场地器材：小排球20只录音机1台伴奏带1盒教后随感：五禽戏、小排球两个工程的运动强度不是太大的，属于技术性工程，这对于大课来说有其利处，也有其弊端。技术类工程运动强度不大，学生可以承受，但是始终练习，学生的爱好会下降，势必影响到对动作的驾驭，可能会产生动作变形，特殊是学习新技术时。年级六年级第14课教者：教学内容考核教学目标1、使学生对自己在本学期所学内容有总体印象，并先出自己学得最精彩的两项进展考核课时安排共课时第课时教学过程开场局部体育委员整队，常规检查，汇报出勤状况。师生问好，宣布本课任务。处理见习生。队列队形练习eq\o\ac(○,1)向左，向右转，半面对左转、向右转。eq\o\ac(○,2)原地踏步接齐步走立定。热身活动：3分钟跳绳打算活动（1）扩胸运动（2）体转运动（3）体侧运动（4）