4.3 水的组成 同步练习

课题4.3水的组成一、单选题，共13小题1．（2022·全国·九年级课时练习）下列关于电解水的说法中，正确的是（）A．电解水生成的氢气和氧气的质量比约为2：1B．只有电解水的实验，才能说明水是由氢、氧两种元素组成的C．电解水产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子D．与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能燃烧，并产生淡蓝色火焰2．（2021·全国·九年级课时练习）2020年中国航天宇航发射计划超40次。航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于氢气的化学性质的是（）A．氢气难溶于水 B．氢气是最轻的气体C．氢气具有可燃性 D．氢气是一种清洁能源3．（2022·全国·九年级课时练习）下列有关氢气的说法中，不正确的是（）A．无色无味的气体 B．难溶于水，密度比空气小C．在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D．点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声则表明氢气较纯4．（2021·全国·九年级课时练习）电解一定量的水当某一电极上产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是（）A．5mL或2.5mL B．5mL或10mL C．10mL或15mL D．10mL或2.5mL5．（2021·全国·九年级课时练习）下列有关水的组成的说法中正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的纯净物 B．水是由氢元素和氧元素组成的单质C．水是由氢元素和氧元素组成的化合物 D．水是由氢气和氧气组成的混合物6．（2021·全国·九年级课时练习）电解水的实验中，氢气和氧气的体积比为（）A．1：2 B．2：1 C．1：8 D．8∶17．（2021·全国·九年级课时练习）水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是（）原子是化学变化中的最小粒子 B．水分子中含有氢分子和氧分子C．在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气 D．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分8．（2021·全国·九年级课时练习）水是生命之源。下列有关水说法正确的是（）A．作用：水是人体不可缺的营养素，是常见的溶剂B．净水：沉淀、过滤、吸附、蒸馏中，吸附净水程度最高C．实验：电解水实验中，正负极产生的气体质量比1：2D．组成：电解水实验可得出水由氢气、氧气组成9．（2021·全国·九年级课时练习）关于水的组成的说法正确的是（）A．水是由氢分子和氧原子构成的 B．水是由氢气和氧气组成的C．水是由氢、氧两种元素组成的 D．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的10．（2020·全国·九年级课时练习）小明通过预习知道：电解水时，生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实际实验所得数据显示，氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现你认为下列做法不可取的是（）A．反复多次实验，查找原因 B．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C．大胆提出假设：氢气比氧气更难溶于水 D．检查实验装置是否漏气11．（2021·全国·九年级课时练习）水是生命之源。如图是电解水实验装置，下列说法正确的是（）A．试管2产生的气体能支持燃烧 B．B端是电源的负极C．该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的 D．产生氢气与氧气的质量比为2：112．（2021·全国·九年级课时练习）有关如图实验的说法，错误的是（）A．点燃氢气前需检验纯度 B．干冷烧杯内壁有水雾产生C．b管气体能使带火星木条复燃 D．两个实验均可证明水的组成13．（2021·全国·九年级课时练习）下列实验不能达到实验目的的是（）A．电解水实验 B．收集氧气C．检查装置气密性 D．区分硬水和软水二、非选择题，共5小题14．（2021·全国·九年级课时练习）水在自然界以几种状态存在______？根据你以往所学知识，填写下表：水的物理性质（101kPa）颜色、气味、状态（常温）沸点/°C熔点/°C密度（4℃）/（g·cm-3）________________________在电解水的实验中，两电极相连的电极上方产生的气体是________和_______，二者的体积比约为_____，这个实验证明了水______，该反应的文字表达式为________。15．（2021·全国·九年级课时练习）氢气的性质(1)物理性质：通常情况下，氢气是一种___________色___________臭的气体，___________溶于水，密度比空气的___________。(2)氢气化学性质：可燃性文字表达式：氢气+氧气水注意：点燃氢气前，必须先___________。(3)氢气纯度的检验：用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火，如果发出尖锐的___________，表明氢气不纯；___________，则表明氢气较纯。16．（2021·全国·九年级课时练习）下图表示通电分解水的简单装置，回答(1)与a试管中电极相连的是电池的___________极，b管中产生的气体是___________。(2)如果用Va和Vb分别表示a试管和b试管中生成气体的体积，则Va：Vb约等于___________。(3)该实验能证明的结论是：___________。17．（2021·全国·九年级课时练习）如图所示是实验室电解水的实验装置图，回答下列问题。(1)A、B为电源的正、负两极，通电一段时间后，Ⅱ玻璃管内出现的实验现象有______，通过现象判断B为电源的______（填“正”或“负”）极。(2)电解水时，需要在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，其目的是______；打开Ⅰ玻璃管上的活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴口的气体时出现的现象是______；(3)电解水的表达式为（文字符号均可）______；其基本反应类型是______。18．（2020·全国·九年级课时练习）下面是氢气与氧气反应的微观模拟图，“”表示氧原子，“”表示氢原子。由图可以得到的信息有：（1）化学反应的实质就是_________的过程。（2）在化学反应过程中，________是化学变化中的最小微粒。（3）上述反应的反应类型属于________(填“分解”或“化合”)反应。（4）从物质微观构成上可以看出，一个水分子_______构成。

参考答案及解析1．D【解析】A、电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2：1，不是质量比，选项错误；B、电解水与氢气的燃烧都能说明水是由氢、氧两种元素组成的，选项错误；C、分子由原子构成，电解水产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢原子和氧原子，选项错误；D、与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，氢气能燃烧，并产生淡蓝色火焰，选项正确；故选D。2．A【解析】化学性质是在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要化学变化就表现出来的性质。A、氢气难溶于水，是描述氢气的溶解性，属于物理性质；B、氢气是最轻的气体，其实是指氢气是密度最小的气体，是氢气的物理性质；C、氢气具有可燃性，燃烧后会生成水，是氢气的化学性质；D、氢气是一种清洁能源是指氢气的用途。故选A。3．D【解析】A、氢气是无色无味的气体，正确。B、氢气难溶于水，密度比空气小，正确。C、氢气具有可燃性，在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，正确。D、点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声则表明氢气不纯，错误。故选D。4．D【解析】略5．C【解析】略6．B【解析】电解水实验生成氢气和氧气的体积比是2：1，故选B。7．B【解析】可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论。由图中可知，分子由原子构成的，原子在化学变化前后没有改变，参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变。A、由原子的概念以及图示的信息可知，原子是化学变化中的最小粒子，故说法正确；B、分子由原子构成，水分子中含有氢原子和氧原子，故说法错误；C、水电解的宏观意义是生成了氢气与氧气，故说法正确；D、化学变化的实质是分子的分开，原子的重新组合，原子没有分开，故说法正确。故选：B。8．A【解析】A、水是人体不可缺的营养素，是常见的溶剂，故A说法正确；B、通过沉淀、过滤、吸附得到的水中还含有可溶性的杂质，净化程度不高，蒸馏得到的水是纯水，蒸馏净水程度最高，故B说法不正确；C、电解水实验中，正、负极产生的气体体积比1：2，不是质量比，故C说法不正确；D、由电解水实验可得出水由氢元素、氧元素组成，故D说法不正确。故选A。9．C【解析】略10．B【解析】略11．C【解析】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，试管2产生的气体体积多，是氢气，能燃烧，故选项说法错误；B、试管1中产生的气体体积少，是氧气，与电源正极相连，B端是电源的正极，故选项说法错误；C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，化学反应前后，元素的种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确；D、产生氢气与氧气的体积比为2：1，而不是质量比为2：1，故选项说法错误。故选：C。12．C【解析】A、氢气具有可燃性，如果不纯点燃氢气可能发生爆炸的危险，所以点燃前必须检验纯度，正确；B、氢气燃烧生成水，干冷烧杯罩住火焰，内壁有水雾产生，正确；C、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，所以b管气体是氢气，氢气能燃烧，氢气不能使带火星木条复燃，错误；D、水通电分解生成氢气和氧气，可知水是由氢元素和氧元素组成的；氢气在氧气中燃烧化合生成水，也可知水是由氢元素和氧元素组成的；两个实验均可证明水的组成，正确。故选C。13．B【解析】A、电解水实验试管内有气泡，与电源正极(氧气)，负极(氢气)相连的试管产生的气体比值为1：2，故A正确，不符合题意；B、氧气密度小于水，在用图中的装置收集时气体应该短进长出，故B不正确，符合题意；C、检查装置的气密性将导管的一端放入水中，用手捂住试管一会儿，若导管口有连续的气泡冒出时，则气密性好，故C正确，不符合题意；D、区分硬水和软水其中一支试管有较多浮渣、无泡沫；另一只试管有较多泡沫、无浮渣，有较多浮渣无泡沫的试管为硬水；无浮渣或者少浮渣较多泡沫的试管为软水，故D正确，不符合题意。故选B。14．

固态、液态、气态

无色、无味、液体

100

0

1

氢气氧气

氢气氧气

2：1

由氢元素和氧元素组成

【解析】水在自然界以固态、液态、气态的状态存在；常温下，水是无味、无味的液体；在101kPa下，水的沸点为100℃，熔点为0℃；4℃条件下，水的密度最大，为1g/cm3；电解水生成氢气和氧气，故在电解水的实验中，两电极相连的电极上方产生的气体是氢气和氧气；生成氢气和氧气的体积比约为2：1；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，水是由氢元素和氧元素组成的；水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：。15．(1)

无

无

难

小

(2)验纯

(3)

爆鸣声

声音很小【解析】(1)物理性质：通常情况下，氢气是一种无色无臭的气体，难溶于水，密度比空气小。(2)氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃氢气前，必须先验纯；(3)用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火，如果发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；如果声音很小，则表明氢气较纯。16．(1)

负

氧气

(2)2：1

(3)水是由氢、氧两种元素组成的【解析】(1)电解水实验正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，产生氢气和氧气的体积比是2：1。所以a试管气体较多，收集的是氢气，与a试管中电极相连的是电池的负极。b管中产生的气体较少，是氧气。(2)a试管与b试管分别收集到的是氢气和氧气，体积比约为2：1。(3)该实验生成氢气和氧气，则反应物水中一定含有氢元素和氧元素，可以得出水是由氢、氧两种元素组成的。17．(1)

电极附近（或表面）有（无色）气泡产生，且玻璃管内液面下降少

正(2)

增强导电性

（无色）气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热(3)

水氢气+氧气（或H2OH2+O2）

分解反应【解析】(1)水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，两者体积比为1：2；Ⅱ玻璃管内现象为电极附近（或表面）有（无色）气泡产生，且玻璃管内液面下降少；Ⅱ玻璃管中得到气体体积较小为氧气，可知B为电源的正极；(2)纯水的导电性较差，电解水时需要在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，其目的是增强水的导电性；Ⅰ玻璃管中得到气体体积较大，为可燃性性氢气，打开Ⅰ玻璃管上的活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴口的气体时出现的现象是（无色）气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热；(3)水通电生成氢气和氧气，水氢气+氧气（或H2OH2+O2），该反应符合一变多特点，属于分解反应。18．