江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第22课 民族体育》说课稿

江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第22课民族体育》说课稿主备人备课成员设计思路本节课以江苏省南通市唐闸中学九年级体育课程为基准，围绕《第22课民族体育》展开。结合学生年龄特点和兴趣，设计以下教学思路：

1.通过讲解民族体育的起源、发展及特点，提高学生对民族体育的认识和兴趣。

2.以实践操作为主，让学生亲自体验抖空竹、跳竹竿、蹴鞠等民族体育项目，培养运动技能。

3.注重团队合作，通过分组竞赛，培养学生的团队精神和竞技意识。

4.结合课堂小结，总结民族体育的特点和锻炼价值，引导学生关注民族体育文化传承。

教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的体育素养，培养民族自豪感。核心素养目标1.运动能力：通过学习民族体育项目，提高学生的运动技能和身体协调性，增强体能。

2.健康行为：培养学生积极参与民族体育活动的习惯，增强自我锻炼意识，促进身心健康发展。

3.体育品德：在民族体育活动中，培养学生的团队协作精神，遵守比赛规则，展现积极向上的竞技态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的体育基础知识，如基本的运动技能、体育比赛规则以及简单的运动生理知识。在民族体育方面，他们可能对一些基本的民族体育项目如跳绳、踢毽子等有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对民族体育项目有浓厚的兴趣，喜欢参与实践活动。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过团队合作来完成任务。同时，学生个体之间的学习风格存在差异，有的学生喜欢竞技性强的项目，有的则更倾向于轻松愉快的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对一些复杂的民族体育项目技巧掌握较慢，可能产生挫败感。

-部分学生可能在团队协作中沟通不畅，影响团队整体表现。

-由于民族体育项目可能涉及到的文化背景较为丰富，学生可能在理解上存在障碍。

-部分学生可能因为身体素质差异，难以达到某些项目的标准要求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：篮球场、田径场、体育器材室

-软件资源：民族体育教学视频、民族体育项目介绍资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：体育教学软件、多媒体教学设备

-教学手段：示范教学、小组讨论、实践操作、竞赛活动教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们将要学习《第22课民族体育》。请大家回想一下，我们在之前的课程中学习过哪些体育项目？有没有同学知道什么是民族体育呢？

-（学生）跳绳、踢毽子、篮球、足球……民族体育是指具有民族特色的传统体育活动。

-（老师）很好，民族体育是我国传统文化的重要组成部分，它不仅丰富多样，而且具有很高的健身价值。今天我们就来学习一些有趣的民族体育项目。

2.理论讲解

-（老师）首先，我们来了解一下抖空竹的起源和发展。抖空竹起源于我国古代，是一种具有很高观赏性和趣味性的民族体育项目。接下来，我将为同学们演示抖空竹的基本技巧，请大家认真观看。

-（学生）认真观看老师的演示，并跟随老师讲解的步骤进行模仿。

3.实践操作

-（老师）现在，请大家分成小组，每组选一名组长，领取抖空竹器材，按照我刚才演示的步骤，尝试抖动空竹。

-（学生）在组长的带领下，同学们积极参与实践，互相交流学习心得，尝试掌握抖空竹的技巧。

4.小组讨论

-（老师）同学们，抖空竹的技巧大家都掌握得差不多了。接下来，请大家以小组为单位，讨论一下抖空竹在锻炼身体方面的作用。

-（学生）小组讨论，得出抖空竹可以锻炼身体协调性、增强上肢力量等结论。

5.课文主旨内容探究

-（老师）刚刚同学们讨论得很好。接下来，我们来学习一下课文《抖空竹》。请大家翻开课本，阅读课文，思考以下问题：抖空竹在我国的发展历程中，有哪些特别之处？它在我国传统文化中扮演了什么角色？

-（学生）阅读课文，思考问题，并在小组内分享自己的看法。

6.总结与拓展

-（老师）同学们，通过今天的学习，我们了解了抖空竹这一民族体育项目。其实，民族体育还有很多有趣的项目，比如跳竹竿、蹴鞠等。下面，请大家分享一下自己最喜欢的民族体育项目，并简单介绍一下它的特点和玩法。

-（学生）分享自己喜欢的民族体育项目，介绍其特点和玩法。

7.课堂小结

-（老师）今天我们学习了《第22课民族体育》，了解了抖空竹这一民族体育项目。希望大家在课后继续关注民族体育，传承和发扬我国优秀的传统文化。下节课，我们将学习新的民族体育项目，敬请期待。

-（学生）认真听讲，对民族体育产生浓厚兴趣。

8.课后作业

-（老师）课后，请大家搜集一种民族体育项目，了解它的起源、发展、特点和玩法，下节课分享给同学们。

-（学生）完成课后作业，为下节课的分享做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展民族体育项目：跳竹竿、蹴鞠、陀螺、珍珠球等。

-拓展民族体育文化：各民族的传统体育节庆活动，如苗族的“跳花节”、彝族的“火把节”等。

-拓展民族体育历史：我国古代体育的发展历程，如《黄帝内经》中的体育思想，汉唐时期的体育活动等。

-拓展民族体育与健康的关联：民族体育项目在提高身体素质、预防疾病等方面的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后查阅相关资料，了解各民族体育项目的起源、发展、特点和玩法，增强对民族体育的认识。

-建议学生参加校内外民族体育活动，亲身体验民族体育的魅力，提高运动能力。

-引导学生关注民族体育在传统文化中的地位，了解民族体育与民族文化的紧密联系。

-鼓励学生探讨民族体育在现代社会的作用，如健身、娱乐、教育等。

-建议学生以小组为单位，选择一个民族体育项目进行深入研究，包括项目的起源、发展、技巧、规则等，并在课堂上进行分享。

-引导学生关注民族体育在国际交流中的作用，了解我国民族体育在国际舞台上的地位。

-鼓励学生参加民族体育比赛，培养竞技意识和团队精神。

-建议学生撰写民族体育方面的文章，提高写作能力，同时加深对民族体育的理解。

-引导学生关注民族体育在传承和发展中面临的挑战，思考如何保护和发扬民族体育文化。

-鼓励学生将民族体育融入日常生活，如组织民族体育活动、创作民族体育题材的艺术作品等，弘扬民族传统文化。教学反思与改进在完成了《第22课民族体育》的教学后，我深感民族体育的独特魅力和它在学生心中的地位。以下是我对本次教学活动的反思和改进措施。

首先，在设计课程时，我注重了理论与实践的结合，让学生在亲身体验民族体育项目的同时，了解其文化背景。通过观察学生的参与程度和学习效果，我发现大部分学生对抖空竹等民族体育项目表现出浓厚的兴趣，但在技巧掌握上存在一定的困难。

反思活动：

-我可以通过增加示范次数，让学生更清晰地看到每个动作的细节，从而更好地模仿和学习。

-我还可以将技巧分解成更小的步骤，让学生逐步掌握，而不是一次性呈现完整的技巧。

改进措施：

-在未来的教学中，我将准备更多的教学视频和图片，以便更直观地展示技巧。

-我会安排更多的实践时间，让学生有足够的时间来练习和改进。

-我计划引入更多简单的民族体育项目，让学生在初步体验成功后，逐渐过渡到更复杂的技巧。

其次，我在小组讨论环节中发现，学生的交流能力和团队合作意识还有待提高。

反思活动：

-我应该更早地引入团队合作的概念，让学生在学习之初就意识到团队协作的重要性。

-我可以通过设计更多的团队游戏和竞赛活动，来促进学生之间的交流与合作。

改进措施：

-在未来的教学中，我会提前规划团队合作的任务，让学生在课前就有明确的角色和责任。

-我会定期组织团队建设活动，增强学生之间的默契和信任。

-我会鼓励学生参与更多的校园体育活动，以实践的方式提高他们的团队合作能力。

此外，我也注意到在课堂小结环节，学生的反馈并不如预期的那