一年级道德与法治上册 第2课 校园真美丽说课稿1 鲁人版

一年级道德与法治上册第2课校园真美丽说课稿1鲁人版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以一年级道德与法治上册第2课《校园真美丽》为教学内容，结合鲁人版教材特点，我将从校园环境认知、规则意识培养、情感体验三个方面展开教学。首先，通过图片、视频等多种形式，引导学生认识校园的美丽景色和设施；其次，以小组讨论、角色扮演等方式，让学生理解校园规则的重要性，培养遵守规则的意识；最后，通过分享校园美好瞬间，激发学生对校园的热爱之情，增强集体荣誉感。整个教学过程注重实践性、互动性，旨在帮助学生养成良好的校园行为习惯。核心素养目标1.培养学生良好的观察与感知能力，使其能够发现并欣赏校园环境中的美好元素。

2.增强学生的规则意识，使其在校园生活中自觉遵守公共秩序。

3.培养学生的情感认同，使其对校园产生归属感和责任感，积极参与校园建设。教学难点与重点1.教学重点

-认知校园环境：重点是让学生能够识别并描述校园中的主要设施和景观，例如操场、教学楼、图书馆等，以及它们的用途和重要性。

-规则意识培养：强调遵守校园规则，如排队等候、爱护公物、不大声喧哗等，通过具体例子让学生理解规则的意义。

-情感体验：通过参与校园活动，如升旗仪式、校园清洁等，让学生感受校园生活的美好，培养对校园的热爱和责任感。

2.教学难点

-规则意识的理解与内化：难点在于让学生理解规则对校园生活秩序的维护作用，并能够自觉遵守。例如，可以通过讲解如果不遵守排队规则可能会导致混乱，影响大家的学习和生活，从而帮助学生理解遵守规则的必要性。

-情感体验的深化：难点在于如何让学生真正感受到校园的美好，并产生情感共鸣。可以通过组织校园参观、讲述校园故事等方式，让学生在亲身体验中感受到校园文化的魅力，从而增强对校园的认同感和归属感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解校园环境、规则等知识点，帮助学生建立基本概念和认识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对校园美丽的感受和遵守规则的体会，增强互动性和参与感。

3.角色扮演法：通过模拟校园情景，让学生扮演不同角色，体验校园规则和责任，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示校园图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件：利用教育软件进行互动教学，如在线答题、游戏等，激发学生的学习兴趣。

3.实物展示：展示校园中常见的物品，如校徽、教科书等，让学生直观感受校园文化。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园的美丽图片，提问：“你们认为我们的校园哪里最美？”引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如校园的组成部分，引导学生进入本节课的学习。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍校园中的各个景点和设施，以及它们的功能和美丽之处。

-举例说明：通过展示校园中的具体例子，如操场是进行体育活动的地方，图书馆是阅读和学习的好去处，帮助学生理解各个场所的作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论校园中哪些规则是必须遵守的，以及遵守规则的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制自己心目中的美丽校园，并标注出各个功能区域。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生正确标识校园设施，并解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的要点，强调校园规则的重要性，以及如何发现和欣赏校园的美丽。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起参观校园，拍摄美丽校园的照片，并写下自己的感受，下节课分享。知识点梳理一、校园环境认知

1.校园主要设施：操场、教学楼、图书馆、食堂、宿舍等。

2.校园景点：花园、小径、雕塑、喷泉等。

3.校园环境特点：绿化覆盖率高、设施齐全、人文氛围浓厚。

二、校园规则意识

1.校园规则种类：课堂纪律、活动规则、公共卫生等。

2.遵守校园规则的意义：维护校园秩序、保障师生权益、培养良好习惯。

3.如何遵守校园规则：自觉遵守、互相监督、积极宣传。

三、情感体验与校园文化

1.校园文化活动：升旗仪式、校园文化节、社团活动等。

2.校园文化传承：校徽、校训、校歌等。

3.情感体验方式：参与活动、分享感悟、传播正能量。

四、校园安全与环保

1.校园安全常识：防火、防盗、防骗、防意外伤害等。

2.环保意识培养：垃圾分类、节能减排、爱护公物等。

3.实践活动：校园清洁、绿化植树、环保宣传等。

五、集体荣誉与个人成长

1.集体荣誉感来源：校园荣誉、班级荣誉、个人荣誉等。

2.个人成长目标：勤奋学习、遵守纪律、锻炼身体、培养兴趣等。

3.成长路径：积极参与校园活动、与同学老师互动、自我提升。

六、家校合作与校园生活

1.家长参与校园活动：家长会、亲子活动、志愿者服务等。

2.校园生活沟通：班主任、任课老师、同学之间的交流。

3.家校共育目标：培养学生全面发展、和谐家庭关系、共筑美好校园。教学反思与改进今天的课堂上，我尝试了多种教学方法来引导学生认识校园环境、培养规则意识和情感体验。通过观察学生的反应和参与度，我发现了一些值得反思的地方。

在设计反思活动时，我注意到尽管学生们对校园的美丽有了更深的认识，但对于遵守校园规则的理解还不够深入。在小组讨论环节，有些学生对于规则的重要性认识不足，讨论不够积极。此外，我在总结环节感到时间有些紧张，没有能够充分总结和强调本节课的重点。

针对这些反思，我制定了以下改进措施：

首先，我将调整课堂活动的时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行。特别是在互动探究环节，我会增加更多的时间让学生们充分讨论，以便他们更好地理解规则的意义。

其次，我会准备更多的实际案例来讲解校园规则的重要性。通过生动的例子，学生们可能会更容易理解遵守规则的必要性。

此外，我还会在课后与学生进行更多的沟通，了解他们对