教导主任培训体会：立足本职放飞梦想

第第页教导主任培训体会：立足本职放飞理想教导主任培训体会：立足本职放飞理想今年九月，我有幸担负了城木二小的教导主任。时间很短暂，不过就三个多月，可回想刚接手时的情景，只能用一个字“乱”来形容。开学工作、人事布置、督导评估披星戴月，废寝忘食是家常便饭，但仍觉得有很多事在等着我；虽是忙得焦头烂额，可又觉得不知所措。相像永久有做不完的事，可是又无从下手，也看不见任何成绩，可能还由于工作冒犯了有些同事。为此我陷入了迷茫和困惑之中。正在我备感困惑的时候，夹江县教育局于12月14日至12月20日举办了为期一周的教导主任业务提高培训。此次培训对于我来说真如黑夜明灯，让我找到了自身的位置，明确了自身的方向；还如雨露甘霖，使我吮吸了知识的琼浆，得到教改精髓的滋养。为此我有了以下几点深刻的体会：一、明确职责，深化内涵听了z扁学校z教导主任的《准确定位、深化内涵、勤政务实、精细管理》的讲座后，我明白了教导主任是在学校领导下，努力完成上级交给的教育教学任务的一个角色，所以在学校管理中是贯彻落实学校工作决策的帮忙者，是相对基层的管理者，是聚合各方面工作的协调者，在实施教育教学目标中，是传递决策信息的参谋者，是组织开展工作的调度者，是把握方向、纠偏固本的督导者。这么多的称呼，也就决议了要干这么多的工作，要想当好这一角色，必需做到以下几点：1、明确自身的职责。教导主任作为校长的紧要助手，是学校教学工作决策的参谋者和组织的实施者，是联系校长与老师之间的桥梁和纽带。学校的教学工作计划能否顺利地组织实施，教学工作能否保质保量完成，以及完成的成效如何都与教导主任的业务本领息息相关。教导主任是校长在教学方面的紧要助手，负责学校教育、教学、教导等方面的管理工作，大到国家教育方针的落实，小到学生文具使用要求，多而杂，细而繁。这就需要我们对自身应做的工作心中有数，而且条分缕晰，只有我们明确自身的职责，工作才会有条不紊，才不会被动。因此，我们还要起好以下作用。第一、模范作用。老师心目中，教导主任是教学工作的带头人，老师的工作热诚、工作态度、探究精神等，在很大程度上受教导主任的影响。要十分注意加强自身的政治、业务修养，时时各处做老师的模范。如检查教学“六认真”情况，教导主任必需严格要求，一丝不苟，保证自身的工作有标准性，可仿效性。假如自身教学马虎，却要求老师无懈可击，那绝不会得到老师的拥护。第二、服务作用。教导主任要从思想上、组织上、物质上、时间上为教学创造各种有利条件，做到一切为教学服务，如教学信息的供应等。要坚持以人为本，关怀老师成长，帮忙校长布置好老师的业务进修和考核工作，为老师个体的自动性、能动性与创造性的发挥，供应良好的环境和条件，为老师有精力和本领做好本职工作供应优质服务。第三、参谋作用。教导主任作为校长领导教学工作的助手，应为校长供应有关教学工作的各方面情况，作为校长订立计划、实施决策和领导教学工作的依据。教导主任还应为执行学校工作计划和校长关于教学工作的指令订立实在的实施方案。总之，教导主任要在教学管理中乐观出想法、想方法、订措施，充分发挥好参谋作用。2、要有猛烈的责任感。教学是学校的核心工作，是学校的“生命线”，做为主管教学的人，必需把这一点牢记在心。教学活动会涉及到课上课下，延长到校内校外，所以，教导主任要扩大自身的工作时空，调动一切因素为学校教学服务，要把学校的“生命”看作自身的生命，努力工作，无私奉献，为学校的生存发展奠定坚实的基础。3、不绝提高自身素养。教导主任在教学方面应是某一学科的标兵，是老师们的带头人，是教学的模范。所以，我们必需不绝学习，加强修养，练好内功，以人格品质、工作本领、优秀业绩等来树立威信，以赢得老师们的信任，取得指挥教学工作的自动权。否则，我们就会失去聚集力和感召力，工作成效就会大打折扣。因此，正如李雪梅主任所说：做教导主任就要“做一个放心根植于课堂的主任；做一个能有效实施教育的主任；做一个教有特色，研有专长的主任。”努力加强七种意识：模范意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识,不绝提升个人素养，做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。二、树立意识，转化思想教导主任的角色、作用和地位，决议了教导主任必需树立三种意识：服务意识、管理意识和前瞻意识。现在有句流行语：“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，服务于老师，服务于学生，唯有这样，才略得心应手地开展工作。教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此有必需参加到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样，才略把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中磨练和提高业务本领。教导主任必需有“前瞻意识”，这要求你提前进行学习，广种薄收，自动了解吸取前卫的理念和思想，引导实践，并依据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、推断和规划。三、勤奋研讨，立足教改教育科研对教导主任的工作具有理论引导和科学论证作用。通过教育科研，强迫教导主任自身要加强理论学习，提高自身的理论水平。通过在教科研实践中及时发现和提出问题，找出问题的症结，在研究中得出解决问题的对策，还可以提高教导主任的实践水平。教导处工作繁忙，作为教导主任往往会觉得每天都泡在成堆的事务中，没有时间搞科研，容易忽视自身的教育科研本领的培养，渐渐阔别研究型老师的行列，这是不行取的。事实上，教育科研与平常工作并不对立，而是相互促进,教导主任应当把自身的工作当成科研基地，思考怎样从繁琐的事务中解脱出来，以智慧的心态面对工作，每天都会有新发现，新收获。因此，教导主任要带头并高度重视和乐观参加教育科研活动中，不绝提高自身的教科研本领，才略更好地开展教学管理工作。现在正是全国上下力行课改之时，教导主任要乐观贯彻执行这一教育政策，走到教改的前列，勤奋学习，乐观探究，不绝更新自身的教育理念，并通过实践，使自身很快成熟起来。还要在学校乐观推行课程改革，乐观为老师们搭建教改试验平台，引导并鼓舞老师不绝探究教改之路，让新理念在传统教学中生出新枝；帮忙老师们变动教学观念，改革教学方式，改进教学方法，使课堂教学成为师生智慧沟通与成长的天堂，真正实现“有效课堂”。四、勤政务实，开拓创新求实精神和创新本领是教导主任本领素养的紧要构成部分。面对任何问题都要坚持实事求是，对问题的近况和实质必需做到心中有数。要擅长从纷繁多而杂的事物中去伪存真，捉住问题的关健。随着教育改革的不绝深化，为了促进学校的不绝发展和教学质量的不绝提高，要求教导主任在工作中大胆创新、开拓思路，不绝提出切合实际的教学措施和管理方法。如新课程管理中的选修课的开设，既要敬重学生的选择，也要关注学校的实际情形和师资水平；学分的认定，新课程下的成绩管理等，都需要教导主任具有创新意识，不绝研究和解决新问题的意识。五、克服浮躁，脚踏实地当前，由于老师对待遇的不满，心浮气躁，学校工作压力很大。不少老师表现出教学工作敷衍，教研提不起兴致，连续教育更是埋怨不绝。作为教导主任，想为学校发展做点工作,更要克服浮躁，要依据学校实际，提出合适的目标，静下心来，为老师的专业化发展做“点”工作，为学校的发展做“点”工作，我们就问心无愧了。六、自我评价，自我反思。俗话说：尺有所短，寸有所长”每个人都不行能是全才。有高峰必有深谷，本领最强的人，往往缺点最明显。作为教导主任不能什么事都大包大揽，事必躬亲，对别人横挑鼻子竖挑眼，一百个不放心。结果往往是事与愿违，费劲不谄谀。一个人假如认为自身什么都行，别人什么都不行，那这个人也就进步到头了。人要有自信，但不能盲目的自信，假如发现自身的看法是错误的，就要勇于认错。教导主任要常常反思自身，哪些方面做得不行，则努力加以改进；哪些方面做得还行，就连续发扬光大。七、不绝学习，提高本领勤学方能进步。教导主任要保持“活到老、学到老”的精神状态，坚守“学无止境”的敬业意识。在做好日常工作之外，不但要加强理论知识的学习，还要加强实践探究，不怕苦，不怕累，乐观向上，开拓进取，与时俱进，提升自身的教育智慧和管理本领，能创造性地开展自身的工作。短短一周的培训已经结束，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教学管理的艺术”，还是研讨“教育科研的有效管理”，无论是思考“反思教学”，还是关注“导学型课堂”都给我留下深刻的印象，相像春天的甘露润泽我干枯的心田。总之，需要我们学习的、思考的、探究的、落实的东西很多很多，只要我们有坚决的信念和乐观的态度，勤奋的精神，信任我们会做好这项工作。坚信：路在脚下，前方会是一片光明！篇2:试验高中十五级部唱响青春，放飞理想歌咏竞赛活动方案试验高中十五级部“唱响青春，放飞理想”歌咏竞赛活动方案一、活动目的：为了响应学校的号召丰富学生课余生活，呈现同学们的青春活力，努力营造和谐向上、健康文明的学校文化氛围，培养中学生的团队合作精神与集体荣誉感，呈现新时期中学生意气风发，乐观向上的风采，喜迎党的**大的召开。二、活动主题：歌曲以励志、理想、奋斗、友爱等为紧要内容。三、活动时间：10月10日起四、活动地方：各班级练习场合自行布置，班级初赛地方、决赛地方在运动场。五、竞赛规定：1、级部以班级为单位先进行初赛，要求学生全部参加。2、级部通过初赛评出八个优秀班级参加班级决赛，通过决赛评出四个班级参加学校决赛。3、决赛时间：10月26日4、竞赛要求：（1）歌曲内容要求符合本次竞赛主题，思想性强，内涵乐观向上。（2）参赛班级曲目要自备伴奏带，演唱形式可依据歌曲内容进行领唱、轮唱、朗诵等适当更改。（3）参赛班级上下场保持安静，遵守纪律，精神饱满；服装整齐统一，美观大方。（4）能准确把握歌曲旋律，演唱声音、节奏、准确，声情并茂，音质光亮。（5）各班可依据歌曲内容自行设计动作和准备道具，力求表演有创意，体现本班特色为最好。（6）合唱歌曲必需每班有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。5、竞赛次序：各班以抽签决议竞赛次序，班主任组织本班学生定时上场。6、评委：7、计分方法：评委现场打分，去掉最高分、最低分，取平均分为最终得分。七、嘉奖方法1、评比出一等奖4名，二等奖4名优秀组织奖”1名八、合唱评分标准：（10分）1.声音宏亮，节奏准确，吐字清楚，艺术处理恰当。（6分）2.有创意，能够体现班级特色。（1分）3.演唱时精神饱满，着装统一美观。（1分）4.指挥准确，富有激情。（1分）5.合唱人数符合规定，队员站位整齐合理，进、退场速度快秩序好。（1分）z试验高中十五级一级部篇3:教导主任培训体会：立足本职放飞理想教导主任培训体会：立足本职放飞理想今年九月，我有幸担负了城木二小的教导主任。时间很短暂，不过就三个多月，可回想刚接手时的情景，只能用一个字“乱”来形容。开学工作、人事布置、督导评估披星戴月，废寝忘食是家常便饭，但仍觉得有很多事在等着我；虽是忙得焦头烂额，可又觉得不知所措。相像永久有做不完的事，可是又无从下手，也看不见任何成绩，可能还由于工作冒犯了有些同事。为此我陷入了迷茫和困惑之中。正在我备感困惑的时候，夹江县教育局于12月14日至12月20日举办了为期一周的教导主任业务提高培训。此次培训对于我来说真如黑夜明灯，让我找到了自身的位置，明确了自身的方向；还如雨露甘霖，使我吮吸了知识的琼浆，得到教改精髓的滋养。为此我有了以下几点深刻的体会：一、明确职责，深化内涵听了z扁学校z教导主任的《准确定位、深化内涵、勤政务实、精细管理》的讲座后，我明白了教导主任是在学校领导下，努力完成上级交给的教育教学任务的一个角色，所以在学校管理中是贯彻落实学校工作决策的帮忙者，是相对基层的管理者，是聚合各方面工作的协调者，在实施教育教学目标中，是传递决策信息的参谋者，是组织开展工作的调度者，是把握方向、纠偏固本的督导者。这么多的称呼，也就决议了要干这么多的工作，要想当好这一角色，必需做到以下几点：1、明确自身的职责。教导主任作为校长的紧要助手，是学校教学工作决策的参谋者和组织的实施者，是联系校长与老师之间的桥梁和纽带。学校的教学工作计划能否顺利地组织实施，教学工作能否保质保量完成，以及完成的成效如何都与教导主任的业务本领息息相关。教导主任是校长在教学方面的紧要助手，负责学校教育、教学、教导等方面的管理工作，大到国家教育方针的落实，小到学生文具使用要求，多而杂，细而繁。这就需要我们对自身应做的工作心中有数，而且条分缕晰，只有我们明确自身的职责，工作才会有条不紊，才不会被动。因此，我们还要起好以下作用。第一、模范作用。老师心目中，教导主任是教学工作的带头人，老师的工作热诚、工作态度、探究精神等，在很大程度上受教导主任的影响。要十分注意加强自身的政治、业务修养，时时各处做老师的模范。如检查教学“六认真”情况，教导主任必需严格要求，一丝不苟，保证自身的工作有标准性，可仿效性。假如自身教学马虎，却要求老师无懈可击，那绝不会得到老师的拥护。第二、服务作用。教导主任要从思想上、组织上、物质上、时间上为教学创造各种有利条件，做到一切为教学服务，如教学信息的供应等。要坚持以人为本，关怀老师成长，帮忙校长布置好老师的业务进修和考核工作，为老师个体的自动性、能动性与创造性的发挥，供应良好的环境和条件，为老师有精力和本领做好本职工作供应优质服务。第三、参谋作用。教导主任作为校长领导教学工作的助手，应为校长供应有关教学工作的各方面情况，作为校长订立计划、实施决策和领导教学工作的依据。教导主任还应为执行学校工作计划和校长关于教学工作的指令订立实在的实施方案。总之，教导主任要在教学管理中乐观出想法、想方法、订措施，充分发挥好参谋作用。2、要有猛烈的责任感。教学是学校的核心工作，是学校的“生命线”，做为主管教学的人，必需把这一点牢记在心。教学活动会涉及到课上课下，延长到校内校外，所以，教导主任要扩大自身的工作时空，调动一切因素为学校教学服务，要把学校的“生命”看作自身的生命，努力工作，无私奉献，为学校的生存发展奠定坚实的基础。3、不绝提高自身素养。教导主任在教学方面应是某一学科的标兵，是老师们的带头人，是教学的模范。所以，我们必需不绝学习，加强修养，练好内功，以人格品质、工作本领、优秀业绩等来树立威信，以赢得老师们的信任，取得指挥教学工作的自动权。否则，我们就会失去聚集力和感召力，工作成效就会大打折扣。因此，正如李雪梅主任所说：做教导主任就要“做一个放心根植于课堂的主任；做一个能有效实施教育的主任；做一个教有特色，研有专长的主任。”努力加强七种意识：模范意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识,不绝提升个人素养，做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。二、树立意识，转化思想教导主任的角色、作用和地位，决议了教导主任必需树立三种意识：服务意识、管理意识和前瞻意识。现在有句流行语：“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，服务于老师，服务于学生，唯有这样，才略得心应手地开展工作。教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此有必需参加到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样，才略把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中磨练和提高业务本领。教导主任必需有“前瞻意识”，这要求你提前进行学习，广种薄收，自动了解吸取前卫的理念和思想，引导实践，并依据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、推断和规划。三、勤奋研讨，立足教改教育科研对教导主任的工作具有理论引导和科学论证作用。通过教育科研，强迫教导主任自身要加强理论学习，提高自身的理论水平。通过在教科研实践中及时发现和提出问题，找出问题的症结，在研究中得出解决问题的对策，还可以提高教导主任的实践水平。教导处工作繁忙，作为教导主任往往会觉得每天都泡在成堆的事务中，没有时间搞科研，容易忽视自身的教育科研本领的培养，渐渐阔别研究型老师的行列，这是不行取的。事实上，教育科研与平常工作并不对立，而是相互促进,教导主任应当把自身的工作当成科研基地，思考怎样从繁琐的事务中解脱出来，以智慧的心态面对工作，每天都会有新发现，新收获。因此，教导主任要带头并高度重视和乐观参加教育科研活动中，不绝提高自身的教科研本领，才略更好地开展教学管理工作。现在正是全国上下力行课改之时，教导主任要乐观贯彻执行这一教育政策，走到教改的前列，勤奋学习，乐观探究，不绝更新自身的教育理念，并通过实践，使自身很快成熟起来。还要在学校乐观推行课程改革，乐观为老师们搭建教改试验平台，引导并鼓舞老师不绝探究教改之路，让新理念在传统教学中生出新枝；帮忙老师们变动教学观念，改革教学方式，改进教学方法，使课堂教学成为师生智慧沟通与成长的天堂，真正实现“有效课堂”。四、勤政务实，开拓创新求实精神和创新本领是教导主任本领素养的紧要构成部分。面对任何问题都要坚持实事求是，对问题的近况和实质必需做到心中有数。要擅长从纷繁多而杂的事物中去伪存真，捉住问题的关健。随着教育改革的不绝深化，为了促进学校的不绝发展和教学质量的不绝提高，要求教导主任在工作中大胆创新、开拓思路，不绝提出切合实际的教学措施和管理方法。如新课程管理中的选修课的开设，既要敬重学生的选择，也要关注学校的实际情