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文档简介
第第页幼儿园小班鼻子教案7篇幼儿园小班鼻子教案篇1活动目标:1.认得鼻子外形,初步了解鼻子的功能。2知道要珍惜自身的鼻子,掌握保护自身鼻子的一些方法。活动准备:花露水一瓶,鼻子、故事图片。活动过程:一、猜谜,引出课题。左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)二、察看鼻子的外形。1.师:每个人都有鼻子,请小伙伴相互看看旁边小伙伴的鼻子是什么样子的,说说有什么发现?2.个别幼儿说说。3.小结:我们每个人都有个鼻子,它是三角形的,上面有两个小孔叫鼻孔,鼻孔上面突起的叫鼻尖,鼻尖往上隆起的部位叫鼻梁。4.游戏:口令说到哪,手指就指到哪。鼻子鼻子鼻孔,鼻子鼻子鼻尖,鼻子鼻子鼻梁。三、了解鼻子的功能。1.老师在活动室内喷洒花露水。师:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2.请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,3秒。师:说说有什么感受?3.小结:鼻子的用处很大,可以帮忙我们呼吸,让我们判别气味。有时鼻子也会失灵,如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了,不保护好鼻子,它也不会发挥本领。四、通过欣赏ppt故事《翘鼻子噜噜》,掌握保护鼻子的一些方法。1.师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不珍惜自身的鼻子,就发生了意外。演讲故事《翘鼻子噜噜》。2.提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院,熊医生还说了什么?3.师:鼻子是人体的器官,对我们有很紧要的作用,它不爱好有东西打乱它,由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多不安全呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?4.鼓舞幼儿大胆发表自身的看法。5.小结:鼻子对我们很紧要,我们平常应当不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要躲避碰撞、推挤小伙伴。五、结束:出去用我们的小鼻子呼吸呼吸新鲜空气吧!幼儿园小班鼻子教案篇2设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自身的身体打交道,但他们对自身的身体并没有充分的认得。因此,引导幼儿了解自身的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外损害的发生,是幼儿健康教育的紧要任务之一、活动小鼻子真灵就是我在上述前提下设计的探究我自身系列活动之一,旨在通过谈话沟通、欣赏故事、情境表演等形式,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外,同时通过激发幼儿沟通、表达,发展他们大胆自信的表达本领和与同伴的交往本领。依据本班幼儿特点,我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法,而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救助或帮忙他人。活动目标1.初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救助或帮忙他人。3.能用语言大胆表达自身的感受,并与同伴进行沟通。4.学会积累,记录不同的探究方法,知道解决问题的方法有很多种。5.对xx有浓厚的兴趣,酷爱生活乐于探究。活动准备镜子若干,花露水一瓶,《翘鼻子噜噜》故事课件。活动过程一、猜谜。引出课题左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)(评析:用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用,为下面活动的开展作了铺垫。)二、察看鼻子的外形师:每个人都有鼻子,请小伙伴相互看看旁边小伙伴的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自身的鼻子,说说有什么发现。(评析:最常见的也是最容易忽视的,引导幼儿相互观看,可以促进同伴间的交往与合作,激发他们浓厚的了解欲望。老师适时加入活动与幼儿一起察看,也能活跃气氛,拉近师幼距离。)三、了解鼻子的功能1.老师在活动室内喷洒花露水。问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2.请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提示幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)3.小结:鼻子的用处很大,可以帮忙我们呼吸,让我们判别气味。有时鼻子也会失灵,譬如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)(评析:幼儿在生活中已初步了解五官的功能,这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验.使他们更深切地体会鼻子的作用,知道保护鼻子的紧要性。)四、通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法1.师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不珍惜自身的鼻子,就发生了意外。演示故事课件《翘鼻子噜噜》。2.提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?3.师:鼻子是人体的器官,对我们有很紧要的作用,它不爱好有东西打乱它,由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多不安全呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?激发幼儿讨论,鼓舞他们大胆发表自身的看法。4.小结:我们平常应当不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要躲避碰撞、推挤小伙伴……(评析:将单调的健康教育内容渗透进童话故事里,并借助课件演示,充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参加的乐观性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆,让全体幼儿都有表达想法的机会,通过相互间的沟通,幼儿共同整理了相关经验。自发本身乐意建立起健康的行为。)五、知道用正确的方法处理一些意外情况1.请幼儿联系实际进行表述:假如东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。引导幼儿依据自身的想法进行情境演示。2.一起选出正确合理的方法,老师进行小结:东西放入了鼻孔,应当赶快告知大人,让他们按住另一个鼻孔,自身用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了,或者看到别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,短时间用嘴呼吸,然后请大人帮忙处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管显现什么意外,假如大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。(评析:幼儿从感知到接受,必需经过实践,而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁,使他们在模仿中进行演练,巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中,幼儿学会了正确处理仿佛意外事故,特别好地突破了难点,收到了良好的教育效果。)六、学做鼻子保健操师:让我们一起为鼻子做个推拿吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的推拿可以减轻症状呢!老师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。(评析:长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散,保健操让幼儿身心得到放松的同时,也学到了一个应用的小技能。)七、户外体验在音乐声中率领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。活动反思:本活动所选内容应用,适合中班幼儿接受本领。在活动中,有两个孩子注意力不集中,只知道用镜子看着自身的鼻子,摸来摸去,调动孩子乐观性。每一环节衔接紧凑,由浅入深,层层递进,结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿自动参加动作技能的练习作为活动的关键,启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做乐观参加活动,做到了寓教于乐。在轻松的互动中,幼儿能自由沟通,大胆叙述,通过老师引导取得有益的生活经验,并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。幼儿园小班鼻子教案篇3活动目标:1、察看认得大象,了解大象的外形特征、生活习性。2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子,进一步感知大家的紧要特征。3、珍惜动物,初步具有保护大自然的情感。4、乐意大胆试验,并与同伴共享自身的心得。5、在沟通活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。活动准备:公象、母象图片各一张,不同姿态的大象拼图若干幅。活动过程:一、导入活动引起幼儿兴趣。可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。二、察看大象,认得其外形特征和生活习性。出示大象图片,请幼儿察看:大象是什么样子的?大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方?小伙伴都爱好大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?大象爱好吃什么?三、智力游戏:拼图引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。四、游戏活动《碰一碰》提问:你拼出了什么?你爱好大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢?让幼儿自主地做一做动作并率领小伙伴学大象步行。下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?老师率领幼儿随着边唱边表演大象步行,并依据老师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解由于环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。活动反思:用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外由于教学挂图很清楚,很直观,便于幼儿察看、比较。加上幼儿对大象充分了奇怪和爱好,所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上看到过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自身的见解和观点。对于不了解的地方也能认真听老师讲解。通过活动幼儿进一步认得和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象爱好站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要珍惜大象,要保护自然。小百科:象是哺乳纲,长鼻目,象科。紧要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象防卫和取食取水的有力工具。幼儿园小班鼻子教案篇4活动目标:1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参加创新思维活动,体验发散性思维的乐趣。2、培养幼儿初步的创新意识,感受创新思维的乐趣。3、训练幼儿发散性思维本领。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、乐意大胆地把自身的想法告知大家。活动准备:幼儿准备:请家长带幼儿到动物园察看大象,观看动物世界。老师准备:搜集图片;制作课题。活动流程:一、导入游戏活动:闻气味。师:小伙伴,今日老师给小伙伴带来了很多小礼物,下面请小伙伴跟老师一起去闻一闻到底是什么?(幼儿察看,老师记录)老师给你们带来了什么礼物?幼儿:(依据闻到的说出名字)香油。酒。醋。。。师:刚才小伙伴是怎么知道小礼物是什么的?幼:用鼻子闻到的。师:原来我们的鼻子可以闻味啊,那你们的鼻子还能闻什么味?幼:香味。臭味。师:小鼻子的本领很大啊!还可以干什么?幼:呼吸。二、演示课件,扩散思维本领:谁的鼻子长,谁的鼻子短。(看课件)师:小伙伴看图中都是谁?(小猪,小老鼠,大象等)你们看到哪个动物的鼻子长啊?(小象),谁的鼻子最短?(小老鼠)谁能说出你身边各种小动物,谁的鼻子长,谁的鼻子短?让幼儿回忆说出。三、想方法:用肢体表演小象的鼻子。师:用手臂怎样表演小象的鼻子呢?试试看!四、模仿活动:学小象鼻子的样子。师:你们认真看看,小象的鼻子是什么样子,你们应当怎样来用手臂表演小象的鼻子,你们来学一学小象用鼻子步行的样子吧。五、发散思维活动。"1、能够紧扣教学目标打开教学活动,教学活动的设计层层递进,有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。2、运用动静结合的方式,结合游戏教学,通过想一想,试一试,学一学,说一说,等多种形式围绕小象的鼻子,开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识。幼儿能乐观自动的参加活动,创新思维本领得到了提高。活动流程:1、小伙伴们看,小象的鼻子有各种各样的形态,有时直,有时卷。2、小伙伴们看,这是什么物体?什么物体和小象的鼻子很像呢?(滑梯,蚊香,蛇,衣裳架…)你们还能说出和小象的鼻子很相像的事物吗?(鼓舞幼儿大胆想象)六、活动延长引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相像的物体图片,准备辅导料子放在活动区,鼓舞幼儿添画不同形状的小象鼻子。意各个环节的衔接不足自然流畅,引导语言不足简洁,个别幼儿表达不完整。课后小结:注意调动幼儿的自动参加意识,鼓舞幼儿大胆的想象,模仿学习,老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维,并对幼儿予以鼓舞和正确的评价,让幼儿体验发散性思维的乐趣。最终连线部分,应当让幼儿自身动手操作,体现以幼儿为主体的理念,效果会更好。教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问乐观响应,与老师的互动特别好。老师的有些引导还不足到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达本领的培养。幼儿园小班鼻子教案篇5活动目标1、培养幼儿珍惜鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。3、乐观的参加活动,大胆的说出自身的想法。4、初步养成良好的卫生习惯。活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。活动过程(一)导入部分由添画游戏导入活动:失事一张未画完整的画像,(师):这是一为马虎的小伙伴在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,由于她这副画没有画完整,小伙伴察瞧一瞧,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。小结:小伙伴真聪颖,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平常做事情要细心,由此引出鼻子。(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,打开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)(二)活动部分1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去试验判别事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝告对的予以击掌鼓舞。2、引导幼儿依据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。老师给与相应鼓舞。举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种味道很难过,小伙伴有那种感觉吗?幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自身的鼻子,不要让他受到任何的损害。(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能加强幼儿保护鼻子的意识。)现在老师有个故事,小伙伴想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。(评:进一步加强幼儿保护鼻子的紧要性。)4、听故事做讨论:老师有感情的叙述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,依据回答老师做增补。小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很不安全也很不讲卫生。(评:真实的故事情节,说出了鼻子的紧要性。通过幼儿讨论,幼儿判别是非的本领进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不应做。)5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:与幼儿谈话,通过上面的游戏小伙伴已经知道鼻子的作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎么擦鼻涕?(1)幼儿自身用纸巾擦鼻涕。(2)依据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔四周的鼻涕。评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理本领。)(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓舞。(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理本领,自护意识与良好的卫生习惯。)活动延长组织幼儿到阅览室,看有关保护鼻子的画册。活动反思鼻子是我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的紧要性,引导幼儿了解自身的身体,养成良好的行为习惯,减少意外损害的发生,是幼儿健康教育的紧要任务之一、在活动过程方面通过谈话沟通、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认得鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。小百科:鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。幼儿园小班鼻子教案篇6活动目标:1.能用鼻子闻出气味,发展嗅觉本领。2.学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。活动准备:1.密封但有气孔的果奶瓶若干,里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。2.吹塑纸做成的家、小喷壶。活动过程:1.进入遍布着香气的教室,引出课题。(1)提问:你闻到了什么气味?你是怎样闻出来的?(2)提问:你的小鼻子在哪里?请指一指。(3)幼儿说说自身鼻子的形状和用处。2.闻气味瓶,感知鼻子的用处。(1)提问:这是气味瓶,怎么才略闻出里面的气味呢?(2)幼儿闻气味。老师引导幼儿试验用鼻子闻,注意不让瓶子贴紧鼻子,也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。(3)提问:桌上有什么?这些气味瓶里装的事什么?怎么才略知道?(4)幼儿闻气味,并同老师、同伴沟通闻到的气味。3、玩游戏:气味瓶找家(1)认得气味瓶的家。(2)请幼儿问出气味后,将气味瓶送回家中。(3)师幼一起验证:气味瓶找到自身的家了吗?我们的鼻子用处很大,能闻到很多气味,我们要好好保护它。幼儿园小班鼻子教案篇7【设计意图】36岁幼儿正是身心发育阶段,尤其是小班幼儿,缺乏一些必需的生活经验,自我保护意识差,常常不能预见自身的行为会产生什么样的后果。近期,我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况,
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