2024年春八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框 国家权力机关说课稿 新人教版

2024年春八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关说课稿新人教版一、设计意图

本节课的教材是新人教版道德与法治八年级下册，第三单元“人民当家作主”，第六课“我国国家机构”，第一框“国家权力机关”。本节课的设计意图是让学生了解我国的国家权力机关及其职能，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，提高学生的法治意识，培养学生的爱国情怀。

在教学过程中，我将采用启发式教学法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的道德与法治素养。同时，注重理论与实际相结合，以生动形象的语言、贴近生活的案例，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性和实用性。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、民主意识、公民素养和爱国情怀。通过学习，使学生了解国家权力机关的组成、职能及其运行机制，理解人民代表大会制度的重要性，培养学生积极参与国家政治生活的意识，提高学生维护国家安全、荣誉和利益的责任感。同时，引导学生学会运用法治思维分析问题，增强法治观念，提高依法办事的能力。此外，通过讨论和探究，培养学生的团队协作精神和社会实践能力，使学生在实际生活中践行社会主义核心价值观。三、重点难点及解决办法

重点：

1.国家权力机关的组成及其职能。

2.人民代表大会制度的运行机制和重要性。

难点：

1.理解国家权力机关在不同级别人民代表大会中的体现。

2.深刻把握人民代表大会制度在我国政治体制中的核心地位。

解决办法：

1.通过对比分析、案例讨论，帮助学生明确国家权力机关的组成和职能。利用多媒体展示各级人民代表大会的代表选举过程，让学生直观了解权力机关的运行。

2.采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生亲身体验人民代表大会制度的运作，强化对其核心地位的认识。

3.结合时事热点，让学生关注国家政治生活，提高维护国家安全、荣誉和利益的意识。

4.开展小组讨论、撰写心得体会，引导学生深入思考人民代表大会制度在实际生活中的意义，培养学生的法治意识和公民素养。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合本节课内容，采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。通过教师的引导，学生的主动探究，深入分析国家权力机关的组成、职能及其运行机制。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生通过查阅资料、分析案例，了解人民代表大会制度的运作；开展角色扮演活动，让学生模拟人民代表大会的会议过程，增强对权力机关职能的理解。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，以图文并茂的形式展示人民代表大会制度的内涵和重要性，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。五、教学过程

课前准备：

提前准备相关教学资料，如多媒体课件、案例分析、讨论题目等。同时，了解学生的前置知识，以便更好地进行课堂教学。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.引导学生回顾上节课的内容，了解我国的政治体制。

2.通过提问方式，引发学生对国家权力机关的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：讲授国家权力机关（10分钟）

1.使用多媒体课件，详细介绍国家权力机关的组成，包括全国人民代表大会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院等。

2.结合教材内容，讲解各级人民代表大会的产生方式和职责。

第三环节：案例分析与讨论（15分钟）

1.呈现典型案例，如全国人民代表大会审议政府工作报告等，引导学生了解人民代表大会制度的运行。

2.组织学生进行小组讨论，分析案例中人民代表大会制度的体现及其重要性。

第四环节：角色扮演与实践（10分钟）

1.将学生分成不同小组，每组代表一个国家权力机关。

2.组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会的会议过程，让学生亲身体验权力机关的运作。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.邀请学生分享自己在实践活动中的感悟和收获。

2.教师进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治体制中的核心地位。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于国家权力机关的小论文。

2.引导学生关注时事政治，了解国家权力机关在实际生活中的运作。六、知识点梳理

1.国家权力机关的组成：

我国的国家权力机关主要包括全国人民代表大会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院等。其中，全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

2.人民代表大会制度的运行机制：

人民代表大会制度是我国的根本政治制度，实行民主集中制的组织和活动原则。各级人民代表大会代表人民行使国家权力，其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

3.人民代表大会的产生方式和职责：

人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。各级人民代表大会的主要职责包括制定和修改宪法、法律、决议等，选举和决定国家机构的重要人员，监督其他国家机关的工作等。

4.人民代表大会制度的重要性：

人民代表大会制度保障了人民当家作主，动员全体人民投身于社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。

5.人大代表的职责与权利：

人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力。人大代表有提出议案、建议、批评和意见的权利，有参与审议各项议案、报告、决定的权利，有选举和决定国家机构重要人员的权利等。

6.人民代表大会与其他国家机关的关系：

人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关如政府、法院、检察院等都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。人民代表大会制定法律、决议等，其他国家机关要执行；人民代表大会对其他国家机关工作进行监督，确保其他国家机关依法行使职权。

7.人民代表大会制度的优越性：

人民代表大会制度保障了人民民主权利的实现，促进了国家政治稳定和社会和谐发展，提高了国家治理效能，为我国社会主义事业提供了有力保障。七、板书设计

1.人民代表大会制度的组成：

①全国人民代表大会

立法权、决定权、任免权、监督权

②国务院

最高行政机关

③最高人民法院

最高审判机关

④最高人民检察院

最高检察机关

2.人民代表大会的产生方式和职责：

①民主选举产生

②对人民负责，受人民监督

③制定和修改宪法、法律、决议等

④选举和决定国家机构的重要人员

⑤监督其他国家机关的工作

3.人民代表大会制度的重要性：

①保障人民当家作主

②动员全体人民投身于社会主义建设

③保证国家机关协调高效运转

④维护国家统一和民族团结

4.人大代表的职责与权利：

①代表人民的利益和意志

②提出议案、建议、批评和意见

③参与审议各项议案、报告、决定

④选举和决定国家机构重要人员

5.人民代表大会与其他国家机关的关系：

①其他国家机关由人民代表大会产生

②对人民代表大会负责，受人民代表大会监督

③执行人民代表大会制定的法律、决议

④接受人民代表大会的监督

6.人民代表大会制度的优越性：

①保障人民民主权利的实现

②促进国家政治稳定和社会和谐发展

③提高国家治理效能

④为我国社会主义事业提供有力保障八、反思改进措施

教学特色创新：

1.采用情景模拟的方式，让学生亲身体验人民代表大会的会议过程，增强了学生的实践能力，提高了课堂的趣味性。

2.结合时事热点，让学生关注国家政治生活，提高了学生的法治意识和公民素养。

3.开展小组讨论、撰写心得体会，培养了学生的团队协作精神和社会实践能力。

存在主要问题：

1.在课堂讨论中，部分学生参与度不高，对人民代表大会制度的理解不够深入。

2.学生在角色扮演活动中，对人民代表大会制度的具体操作流程掌握不足。

3.部分学生对时事政治的关注度较低，影响了对人民代表大会制度的理解和认识。

改进措施：

1.在课堂讨论中，我将更加注重引导，鼓励学生积极发